高中历史第一单元中国古代思想宝库第4课宋明理学课件岳麓版.PPT

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第一单元中国古代的思想与科技第一单元中国古代的思想与科技佛教佛教 道教道教 三教合一三教合一 儒家儒家 朱熹朱熹 理理 存天理、灭人欲存天理、灭人欲 格物致知格物致知 官方哲学官方哲学 四书章句集注四书章句集注 项目项目陆九渊陆九渊王守仁王守仁时间时间南宋时期南宋时期明中期明中期主张主张相同相同心即理也,心即理也,_是世界的本原是世界的本原不同不同发明本心发明本心_心心致良知致良知三纲五常三纲五常 项目项目程朱理学程朱理学陆王心学陆王心学不不同同点点对理的具体对理的具体认识认识“理理”是世界的是世界的本原本原“心即理也心即理也”哲学范畴哲学范畴客观唯心主义客观唯心主义主观唯心主义主观唯心主义达到理的途达到理的途径径“格物致知格物致知”,体验体验“天理天理”“发明本心发明本心”;克服私欲,回复克服私欲,回复良知良知相相同同点点内内容容都是儒学新的表现形式,继承孔都是儒学新的表现形式,继承孔孟孟“仁仁”“”“礼礼”思想,认为世界思想,认为世界本原是本原是“理理”实实质质以儒家纲常伦理约束社会,维护以儒家纲常伦理约束社会,维护专制统治,遏制人的欲求专制统治,遏制人的欲求(“存天存天理,灭人欲理,灭人欲”)影影响响有助于维护专制统治,压制人们有助于维护专制统治,压制人们的欲求,但对塑造中华民族的品的欲求,但对塑造中华民族的品格起到积极作用格起到积极作用

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