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1、衣服 假期读后感获奖人数最多 家长开放日总结1.任雪献花盘2.学生之间有矛盾，应该先和老师沟通，家长找学生沟通，容易引起误会。3.黄柏栋绑笤帚。家校携手家校携手 共同进步共同进步 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 下午好！下午好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了同的愿望。召开这次家长会的目的是为了使使
2、家长更好的了家长更好的了解学校及班级工作，解学校及班级工作，了解了解五六年级学生的思想动态，五六年级学生的思想动态，加强加强老师与家长之间的相互交流老师与家长之间的相互交流, ,以便我能够及时调整工作，以便我能够及时调整工作，提高教育教学质量，提高教育教学质量，促使亲爱的家长朋友们也能够积极参促使亲爱的家长朋友们也能够积极参与到学生的教育管理中来。共同打造孩子美好的未来。与到学生的教育管理中来。共同打造孩子美好的未来。 2014年三月到六月家长和学生热爱班级响应号召事迹回顾。 家长参加植树活动的学生名单：家长参加植树活动的学生名单： 任任 雪雪 史双硕史双硕 张张 辉辉 冷卓宇冷卓宇 马志城马
3、志城 徐思卿徐思卿 李征芪李征芪 郑佳玉郑佳玉 刘子萌刘子萌 六一文艺汇演家长两次到校为学生六一文艺汇演家长两次到校为学生化妆和化妆和照相的学生名单：照相的学生名单：王艺舟王艺舟 刘子萌刘子萌 郑芷涵郑芷涵 韩武德韩武德参加六一文艺汇演的学生名单参加六一文艺汇演的学生名单 任任 雪雪 王家欣王家欣 纪迦南纪迦南 李禹莹李禹莹 张孟洋张孟洋 王艺舟王艺舟 李征芪李征芪 王王 瑞瑞 史双硕史双硕 韩武德韩武德 王艺霏王艺霏 孟孟 哲哲 何何 雪雪 郝婷婷郝婷婷 刘子萌刘子萌 郑芷涵郑芷涵 六一文艺汇演期间，王艺舟的家长积极配合六一文艺汇演期间，王艺舟的家长积极配合老师进行服装的设计和购买，在精力上
4、和经济上老师进行服装的设计和购买，在精力上和经济上都付出了许多，非常感谢。都付出了许多，非常感谢。六一文艺汇演献化装品学生名单六一文艺汇演献化装品学生名单纪迦南纪迦南 韩武德韩武德 芦芦 欢欢 李禹莹李禹莹郑芷涵郑芷涵 何何 雪雪 王艺霏王艺霏 张孟洋张孟洋 郑钧键郑钧键六一文艺汇演排练期间中午主动值日的六一文艺汇演排练期间中午主动值日的学生名单学生名单:韩武德韩武德 黄柏栋黄柏栋 张开博张开博 刘宏宇刘宏宇 李光雨李光雨 马志城马志城 其他贡献其他贡献献盆：胡献盆：胡 月月 郝婷婷郝婷婷 何何 雪雪 王艺霏王艺霏献卫生纸：马志城献卫生纸：马志城 献桶：李征芪献桶：李征芪献钉子献钉子: 何何
5、雪雪 主动送饭盒：韩武德主动送饭盒：韩武德 田宇博田宇博 徐思卿徐思卿 王王 戈戈 张张 辉辉 修拖布：刘宏宇修拖布：刘宏宇 张开博张开博 黄柏栋黄柏栋 王艺舟王艺舟本学期值周学生名单本学期值周学生名单何何 雪雪 史双硕史双硕 张孟洋张孟洋 郝婷婷郝婷婷 郑芷涵郑芷涵 李莹禹李莹禹抬饭盒学生名单：抬饭盒学生名单：张开博张开博 王艺舟王艺舟 王王 瑞瑞 史双硕史双硕 冷卓宇冷卓宇 李征芪李征芪 刘宏宇刘宏宇 李金雨李金雨 郑芷涵郑芷涵 刘子萌刘子萌 李禹莹李禹莹 任任 雪雪 王艺霏王艺霏 何何 雪雪 郝婷婷郝婷婷 王艺霏王艺霏 33李光雨李光雨9那万新那万新5孟哲孟哲33韩武德韩武德17张开博张
6、开博19何何 雪雪31王忆舟王忆舟18胡胡 月月12任任 雪雪28李莹禹李莹禹18芦芦 欢欢5郝婷婷郝婷婷25董晓强董晓强16张孟洋张孟洋15郑芷涵郑芷涵22史双硕史双硕17刘子萌刘子萌20冷卓宇冷卓宇22李金雨李金雨11王家欣王家欣18李征芪李征芪18王王 瑞瑞19吴丽萍吴丽萍21张张 辉辉11田宇博田宇博16郑钧键郑钧键13刘宏宇刘宏宇7马志城马志城6纪迦南纪迦南21徐思卿徐思卿13黄柏栋黄柏栋10郑佳玉郑佳玉6王王 戈戈12评评比比台台评评比比结结果果 1.1.数学练习册的使用。数学练习册的使用。 2. 2.能力的培养。阅读、二课、辩论赛、能力的培养。阅读、二课、辩论赛、课本剧表演、才艺
7、展示、科任老师的配课本剧表演、才艺展示、科任老师的配合。合。 3 3 、数作、数作 数卷数卷 英小考英小考 作文作文 4.4.早餐，饮食卫生。早餐，饮食卫生。 其其 他他五年级上学期五年级上学期期末成绩汇报期末成绩汇报前前10名名姓名姓名语文语文数学数学英语英语总分总分名次名次王艺霏王艺霏9898100962942941纪迦南纪迦南989997972942941董晓强董晓强94.594.51009494288.5288.53孟哲孟哲909098.598.599287.5287.54郝婷婷郝婷婷94.594.599.599.592922862865任雪任雪93.593.594949898285.
8、5285.56何雪何雪9898939394942852857郑芷涵郑芷涵9494949494942822828胡月胡月949483.583.59595272.5272.59史双硕史双硕92.592.590908787269.5269.510科目科目第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名第五名第五名语语文文纪加南纪加南 王艺霏王艺霏何何 雪雪王忆舟王忆舟王王 瑞瑞李莹禹李莹禹数数学学王艺霏王艺霏董晓强董晓强郝婷婷郝婷婷 纪迦南纪迦南 孟孟 哲哲英英语语孟孟 哲哲 任任 雪雪 纪迦南纪迦南王艺霏王艺霏胡胡 月月总分总分进步进步张开博张开博 王家欣王家欣 胡胡 月月 李禹莹李禹莹李征
9、芪李征芪光光 荣荣 榜榜1 1、学习目的不明确，态度不端正，缺乏主动性。学习目的不明确，态度不端正，缺乏主动性。不认不认真听课，真听课，作业不认真，甚至不完成，老师讲评过的练习部分学作业不认真，甚至不完成，老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。考试时打小草。考试时打小草。2 2、学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。发现问题不向老师提问、书写潦草等等。3 3、部分学生没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏部分学生
10、没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏等造成无心学习。等造成无心学习。4 4、竞争意识不强，时间观念差，尤其是中等的学生自竞争意识不强，时间观念差，尤其是中等的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。 5 5、懒惰。、懒惰。学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。看着。成绩背后的问题：成绩背后的问题： 一、五一、五六六年级的变化年级的变化1 1、学习内容、学习内容 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一主要
11、是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，对学生提出了更高的要求，懒惰的学生成绩就很难再懒惰的学生成绩就很难再上新台阶。上新台阶。 2 2、心理方面、心理方面 孩子大了，学会了思考，更学会了察言观色，孩子大了，学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和你对着干。而且有些事他会放
12、在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子这阶段的孩子自尊心逐渐增强，个别孩子有叛自尊心逐渐增强，个别孩子有叛逆的心里，听不进去家长和老师逆的心里，听不进去家长和老师的教导。的教导。 3 3、思想意识、思想意识 思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，有思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，有自己的打算和想法，也就
13、是有些家长在说的：自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们我们孩子很犟，不听我们家长的话了孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的方面需要的是大人的“口风口风”必须一致。不要爸爸妈必须一致。不要爸爸妈妈
14、这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更难妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更难辨是非了。辨是非了。4 4、学习难度、学习难度 低低级时，有的学生在课堂上不注意听讲，考试的级时，有的学生在课堂上不注意听讲，考试的时候时候也也能考到比较满意的成绩能考到比较满意的成绩。五六年级五六年级学习的内容学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，不应难度加大了，各门功课的作业量相对多了，不应该该是是被动学习被动学习，而应该是主动学习。被动学习的孩子就会而应该是主动学习。被动学习的孩子就会慢慢落后，而主动学习的孩子则快速进步。慢慢落后，而主动学习的孩子则快速进步。学习模学习模式应该是式应该是“我要
15、学我要学”，而不是，而不是“要我学。要我学。” 5 5、成绩方面、成绩方面 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映孩子一段时间内的学习态度和情业，但至少反映孩子一段时间内的学习态度和情况。不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，况。不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。分数只是衡量学生学习请关注孩子的学习过程。分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标
16、。的一个指标，而不是唯一指标。 因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。家长们的足够重视。二、工作思路二、工作思路 我的工作思想是：我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做先教学生做人，后教学生做学问学问。我认为，学做人比做学问更重要。德。我认为，学做人比做学问更重要。德、智智、体体、美美、劳全面发展的学生才是劳全面发展的学生才是“正品正品”，才能，才能欠缺是欠缺是“次品
17、次品”，身体不行是，身体不行是“废品废品”，心理不，心理不良是良是“危险品危险品”，而品德不好是，而品德不好是“危害品危害品”。 我经常教育学生要宽容，同学之间和睦相处，我经常教育学生要宽容，同学之间和睦相处，不要斤斤计较。犯错误不要紧，只要诚实，勇敢不要斤斤计较。犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。对于充满稚气的生，大胆
18、去学习，思考，劳动。对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。我并力求做到，使每一个学生都感到自己信任。我并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。在融洽的师生关系中形成了良融合在集体之中。在融洽的师生关系中形成了良好的班风。好的班风。教学理念教学理念关注班上每一个学生关注班上每一个学生没有最好，只有更好没有最好，只有更好班级没有后进生班级没有后进生不以一时成败论英雄不以一时成败论英雄希望每个人都有好前途希望每个人都有好前途培养良好的道德品质
19、培养良好的道德品质培养有理想的人培养有理想的人培养良好的心理素质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯严格要求严格要求, 自主管理自主管理 每一位学生都健康成长每一位学生都健康成长!培培养养目目标标 学校教育是学校教育是群体性群体性的教育，一个老师要负责几的教育，一个老师要负责几十个孩子的教育任务，所以不可能有足够的时间十个孩子的教育任务，所以不可能有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，所和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，所以，以，教育孩子应该是老师、家长、学生三位一体教育孩子应该是老师、家长、学生三位一体的事，只有共同努力，才能培养出真正优秀的孩的事，只有
20、共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。专家指出：子。专家指出：“五加二等于零。五加二等于零。”即在学校花即在学校花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还家里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学除以上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环校和家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。境。 父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传父母的一言一行、一
21、举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。发展具有重大的作用。 家长如何与孩子沟通？家长如何与孩子沟通？ 解决孩子的心理问题是一个需要花时间和精解决孩子的心理问题是一个需要花时间和精力的事情，没有灵丹妙药，但却有许多的原则和力的事情，没有灵丹妙药，但却有许多的原则和技巧技巧 。 招数一：招数一：身教重于言传身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 。 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果，重要的原则是：批评要达到效果，重要的原则是： 弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白
22、孩子为什么会出现这个问题和批 评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批 评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了 批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩 子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢 。招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否有些家长不关心孩子学习方法是否科学有效率，而是只关心结果。甚至在科学有效率，而是只关心结果。甚至在孩子取得好成绩时，还不断地提醒孩子孩子取得好成绩时，还不断地提醒孩子这个错误不该犯，那个错误不应该。结这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子
23、对自己没了信心，甚至把父果，让孩子对自己没了信心，甚至把父母的期望内化成自己的压力，在面对考母的期望内化成自己的压力，在面对考试时，担心不能实现父母的期望，不能试时，担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知有好的出息，结果可想而知。 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 有的有的家长有空的时候，能够注意到家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，但是工作忙碌或者情绪不孩子的问题，但是工作忙碌或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖
24、辈此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所实现目标，都必须是可以操作的。所谓谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你计划，那么就无法
25、指望孩子能够如你所愿。所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子一定允许孩子有失误的时候，有失误的时候，并且在孩子失误时抱有并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份一定能让孩子更
26、加珍惜父母给予的这份自由。自由。 家长对孩子的期望和付诸的行动往往家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。且往往效果更好。 招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子 给家
27、长朋友们的给家长朋友们的10点建议：点建议： 1 1、教育孩子怎样做人，关心孩子的思、教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的思想导向、明确的奋斗目标。奋斗目标。 2 2、养成养成良好良好的的习惯。包括学习习惯、思习惯。包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等。维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等。 3 3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回和上学、回家的时间，教会孩子择友的标准。家的时间，教会孩子择友的标准。 4 4、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校的表现和学
28、习情况。了解孩子在校的表现和学习情况。 5 5、要用平和的心态去看待孩子、要用平和的心态去看待孩子 6 6、发现问题及时和老师联系、沟通、发现问题及时和老师联系、沟通, ,支持老师的工作。支持老师的工作。 7 7、多和孩子进行必要的沟通和交、多和孩子进行必要的沟通和交流。流。 8 8、多给孩子一点鼓励和信心。、多给孩子一点鼓励和信心。 9 9、科学安排时间，抽时间多陪孩、科学安排时间，抽时间多陪孩子。子。 10 10、做好表率，做好孩子的安全教、做好表率，做好孩子的安全教育工作育工作给家长朋友们的给家长朋友们的1010点建议点建议 各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母各位家长，孩子是父母心中
29、的太阳，是父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母的共同心愿。希望你们做一名称职的父母，的共同心愿。希望你们做一名称职的父母， 我我用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如
30、果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱； 对家长的希望：对家长的希望： 多一份责任，少一份放任多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份理解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃多一份赏识，少一份自弃 尊敬的
31、各位家长，为了孩子我们相聚尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万能的，它需在一起，但学校教育并不是万能的，它需要家庭教育的积极配合。您们的孩子需要要家庭教育的积极配合。您们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，我们教育，我们的学生也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社会的新人才，为了孩子，让我们们未来社会的新人才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧！最后，祝各位家真诚携手，共轨同行吧！最后，祝各位家长长 家庭幸福、工作顺利！家庭幸福、工作顺利！感谢您的光临，孩子的进步感谢您的光临，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！
