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1、1认识“怀疑”对做学问的重要意义。2学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。3学习本文通过事例和讲道理论证论点的方法。 教学目的 1重点：（1）学习本文中心论点的提出。（2）学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。2难点：学习举例论证和道理论证的方法。重点难点 顾颉刚 (18931980.12.25) 历史学家。江苏吴县人。年北京大学哲学系毕业。曾任北京大学助教。任多所大学的教授，中央研究院历史语言研究所通讯研究员、院士，文史杂志社总编辑，大中国图书局编辑所长兼总经理。建国后，任中科院、中国社科院历史研究所研究员和学术委员，中国民间文艺研究会副主席，中国民主促进会中央委员,
2、全国政协委员。是我国“古史辨”学派的创始人。提出了“层累地造成的中国古史”学说。也是我国历史地理学和民俗学的开创者。建国后，从事古史研究和古籍整理工作，主要著作有：古史辨、汉代学术史略、两汉州制考、郑樵传等。查工具书，解释下列词语。 预习检查：虚妄：墨守：不攻自破：辨伪去妄： 没有事实根据的。 战国时期的墨子善于守城，后来就用“墨守成规”表示因循守旧，不肯改进。 不用攻击，它自己就破灭。形容论点站 不住脚，经不起反驳或攻击。 辨别虚假的并除去不合实际的。 1默读课文，找出本文的中心论点和两个分论点。（1）中心论点：治学必须有怀疑精神。（2）分论点： 怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 怀疑是
3、从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 合作探究： 举例论证，是列举确凿、充分、举例论证，是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理有代表性的事例证明论点；道理论证，是用人们公认的定理公式论证，是用人们公认的定理公式以及古今中外名人的名言警句等以及古今中外名人的名言警句等来证明论点。来证明论点。试举出课文中所用试举出课文中所用的举例论证、道理论证各一例。的举例论证、道理论证各一例。2 2试找出本文的事实论据和道理论据。试找出本文的事实论据和道理论据。（1 1）事实论据：）事实论据：譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。听说古代
4、有三皇、五帝听说古代有三皇、五帝; ; 听说听说“腐草为萤腐草为萤”戴震善问的例子戴震善问的例子（2 2）道理论据：）道理论据：“学者先要会疑学者先要会疑”。程颐程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”张载张载“尽信书不如无书尽信书不如无书”孟子孟子1、本文的中心论点是怎么提出来的？2、本文的两个分论点是怎样找出来的？ 3、第3段举国难危急的时候有许多口头的消息的例子证明了什么？ 4、什么是怀疑的精神？ 5、我们不论对于哪一本书，哪一学问。学问，都要有什么样的态度呢？讨论：引引用用学学者者的的名名言言以以提提出出论论点点，这这种写法有什么好处？种写法有什么好
5、处？这这种种写写法法，既既提提出出了了论论点点，同同时时学学者者的的名名言言本本身身也也是是一一个个证证明明论论点点的的有有力力论论据据，这这就就使使得得论论点的说服力更为增强。点的说服力更为增强。本本文文共共有有四四处处运运用用对对比比论论证证：一一、第第四四段段“我我们们信信它它，因因为为它它是是；不不信信它它，因因为为它它非非”，从从正正反反两两方方面面说说理理，阐阐明明“我我们们对对于于传传说说的的话话，不不论论信信不不信信，都都应应当当经经过过一一番番思思考考，不不应应当当随随便便就信了随随便便就信了”之因；之因；二二、第第五五段段“因因怀怀疑疑而而思思索索，因因思思索索而而辨辨别别
6、是是非非；经经过过怀怀疑疑思思索索辨辨别别以以后后，那那本本书书才才是是自自己己的的书书，那那种种学学问问才才是是自自己己的的学学问问。否否则则便便是是盲盲从从，便便是是迷迷信信”，通通过过正正反反两两方方面面的的结结果果，阐阐明明“我我们们不不论论对对于于哪哪一一本本书书，哪哪一一种种学学问问，都都要要经经过过自自己己的怀疑的怀疑”的重要性；的重要性；三三、第第六六段段“对对于于别别人人的的话话，都都不不打打折折扣扣的的承承认认，那那是是思思想想上上的的懒懒惰惰。这这样样的的脑脑筋筋永永远远是是被被动动的的，永永远远不不能能治治学学。只只有有常常常常怀怀疑疑、常常常常发发问问的的脑脑筋筋才才
7、有有问问题题，有有问问题题才才想想求求解解答答。在在不不断断的的发发问问和和求求解解中中，一一切切学学问问才才会会起起来来”，先先从从反反面面说说理理，后后从从正正面面说说理理，阐阐明明为为什什么么“怀怀疑疑”是是“建建设设新新学学说说、启启迪迪新新发发明明的的基基本本条条件件”；四四、第第六六段段“古古往往今今来来科科学学上上新新的的发发明明，哲哲学学上上新新理理论论，美美术术上上新新的的作作风风，都都是是这这样样起起来来的的。若若使使后后之之学学者者都都墨墨守守前前人人的的旧旧说说，那那就就没没有有新新问问题题，没没有有新新发发明明，一一切切学学术术也也就就停停滞滞，人人类类的的文文化化也也就就不不会会进进步步了了”，先先从从正正面面概概述述事事实实，后后据据此此事事实实从从反反面面作作一一推推理理，阐阐明明“怀怀疑疑”是是“建建设设新新学学说说、启启迪迪新新发发明明的的基基本本条条件件”。 无论哪一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就会有所提高，有了这种精神，我们会受益一生的。小结：
