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1、你们猜猜，我是谁你们猜猜，我是谁 ？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。对失败的人来说，我是坏蛋。谜底：谜底：（ ） 习惯习惯实验中学实验中学1718班班会主题班班会主题制作人：薛琳兰 李思毅 从小到大，你有什么从小到大，你有什么“好习惯好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。说说，大家来分享、学习一下。 思考思考别
2、人的这些习惯你有吗？别人的这些习惯你有吗？ 看一看！我们身边的良好的行为习惯看一看！我们身边的良好的行为习惯看一看！我们身边的良好的行为习惯看一看！我们身边的良好的行为习惯这些习惯你有吗？这些习惯你有吗？我要用全身心的爱去迎接今天我要用全身心的爱去迎接今天- - -爱的习惯爱的习惯 坚持不懈，直到成功坚持不懈，直到成功-持之以恒的习惯持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹我是自然界最伟大的奇迹-自信的习惯自信的习惯用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜时间的习惯珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪今天我要学会控制情绪-自制的习惯自制的习惯我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的习惯笑的习惯今天我要加
3、倍重视自身的价值今天我要加倍重视自身的价值-发掘自我潜能的习发掘自我潜能的习惯惯我现在就付诸行动我现在就付诸行动 -立即行动的习惯立即行动的习惯 所谓所谓“习惯习惯”是指长时间养成是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，式、社会风尚等等，“好习惯好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。受益的习惯。 好习惯使人终身受益 2020世纪世纪6060年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空
4、的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。脱下来了。他觉得：他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢呢? ?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
5、航员。好习惯使人终身受益（故事一）坏习惯自毁前程（故事一） 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识用油手擦了一下裤子，这个不起眼的小动作并没有逃过总经他下意识用油手擦了一下裤子，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫理的眼睛
6、，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他 擦裤子擦裤子 的坏习惯毁的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。落入了他人之手。如何培养良好的学习习惯？你学过的功课，是不是加以复习？你学过的功课，是不是加以复习？你是不是预习要学的功课？你是不是预习要学的功课？你上课的时候，注意力是否集中？你上课的时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别
7、人请教？你是不是按时完成作业？你是不是按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？你是否喜欢参加讨论？ 学习习惯一旦养学习习惯一旦养成，它便会以情不自成，它便会以情不自禁、不期而至的方式禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理持续下来，犹如物理学中的惯性力量。学中的惯性力量。 “良好的学习习惯是一良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，种自觉的学习行为，因而能提高学习效率因而能提高学习效率” 1 1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐师，长短不齐, ,在所难免。所以学生要学习好，除了我在所难免。所以学生要学
8、习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师并学会欣赏自己的老师。不同层次重老师，适应老师并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。如何培养良好的学习习惯？2 2、自学是成才的主要途径、自学是成才的主要途径 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师自学是获取知识的主要途
9、径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高力。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资
10、料，研究新知识的要点教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。针对性。如何培养良好的学习习惯？3、专心上课的习惯专心上课的习惯3 3、上课认真听讲、上课认真听讲 教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已哪怕是你已经超前学过了，也
11、还是要认真听，要把教师的思路、其经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。西。如何培养良好的学习习惯？ 如何培养良好的学习习惯？ 4 4、处处留心皆学问、处处留心皆学问 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门门户户”和打开智慧的和打开智慧的“天窗天
12、窗”。每一位同学都应当学会观察，。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察观察”这两个字有两这两个字有两层意思，层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的意思，看了不是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，习过
13、程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。求达到：有根据、有条理、符合逻辑。6、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨的习惯 5 5、“三人行，必有我师三人行，必有我师”，学问提问、交流，学问提问、交流 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装问同学，问家长。学问、
14、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 学学记记上讲上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华
15、，经过反复加工，酿造知识精华。反复加工，酿造知识精华。如何培养良好的学习习惯？ 6 6、独立完成作业、独立完成作业 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能作的。做作业
16、的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代拖、抄、代. .等等等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔； 有的学生好高骛远，有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概真思考，总结概念、原理的运
17、用方法、解题的思路、并且尽量念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。多记忆一些有用的中间结论。 如何培养良好的学习习惯？ 7 7、温故而知新，养成及时复习的习惯、温故而知新，养成及时复习的习惯 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离学生的知识系统化、条理化
18、、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。 如何培养良
19、好的学习习惯？ 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。成好的学习、生活习惯。 那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！的一个又一个五彩的阶梯！让我们的好习惯成就我们美好未来！
