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1、 母亲母亲有一种爱无论你身处何有一种爱无论你身处何方，方，都能感受她的温暖；都能感受她的温暖；有一种爱无论你身陷何有一种爱无论你身陷何境，境，都能感受她的心跳；都能感受她的心跳；你快乐，她幸福。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。你悲哀，她哭泣。只有她，永远不需要珍只有她，永远不需要珍藏，藏，却永远不会忘记！却永远不会忘记！ 写写给给父父亲亲都都说风说风能能让让石石头头吹裂吹裂都都说说雨雨能将能将钢铁锈蚀钢铁锈蚀都都说岁说岁月月能把你的脊梁能把你的脊梁压压弯弯惟有你的意志惟有你的意志百折不百折不挠挠千磨不千磨不变变挑起全家老小挑起全家老小一生的重量一生的重量 你能你能读读懂哪张照片背后懂哪张照片背
2、后的情感？的情感？ 哪张照片唤哪张照片唤醒了醒了你记忆你记忆中尘封的往事？中尘封的往事？父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱 弗弗罗罗姆姆母亲、父亲、孩子母亲、父亲、孩子解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容 对象对象 弗罗姆，美国弗罗姆，美国哲学家哲学家，社会学家社会学家，心理学家，心理学家。主。主要作品要作品爱的艺术爱的艺术，是，是一部以精神分析方法研究一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专和阐述爱的艺术的理论专著。著。弗罗姆（弗罗姆（1900-19801900-1980）作者简介作者简介理想典型理想典型遗憾现实 弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情 绪
3、低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是绪低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商人。个只知赚钱的商人。 弗罗姆在去世前的最后一次谈话中弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：说：“于是，我就变成了一个孤独的孩于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把我从这子。我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出来。种孤独中拯救出来。” 弗罗姆给我们的启示弗罗姆给我们的启示 弗罗姆：弗罗姆：“我之所以着手心理学的研我之所以着手心理学的研究，恐怕是当时我变得越来越神经质的缘究，恐怕是当时我变得越来越神经质的缘故。那样谨小慎微地在父母身边，我没有故。那样谨小慎微地在父母身边，我没有发疯，这就要发疯，
4、这就要感谢上帝和归功于其他方面感谢上帝和归功于其他方面对我的影响了对我的影响了。”整体感知整体感知第一部分第一部分(13段段)：爱的能力的发展。爱的能力的发展。第二部分第二部分(47段段)：爱的对象的发展。爱的对象的发展。第三部分第三部分(810段段)：总结全文，构建总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。自己健康而成熟的灵魂。抓关键句：抓关键句：同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。父母对孩子的态度符合孩子的要求。父母对孩子的态度符合孩子的要求。理清思路，整体把握。文章共分三个部分文章共分三个部分（一）一个人的爱的能力发展。（13）婴儿时期，是一个自
5、恋阶段；生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质；少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。当我还是个婴儿当我还是个婴儿 当我还是个儿童当我还是个儿童 我爱爸爸妈妈我爱爸爸妈妈 当我还是个少年当我还是个少年 我很自恋，没有爱的感觉。我很自恋，没有爱的感觉。我感到了被人爱的滋味。我感到了被人爱的滋味。我可以感到爱别人的快乐。我可以感到爱别人的快乐。人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征？人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征？年龄段年龄段年龄段年龄段特特特特 征征征征刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段（婴儿期婴儿期婴儿期婴
6、儿期）8 8岁以下岁以下岁以下岁以下（幼儿期幼儿期幼儿期幼儿期）810810岁岁岁岁（童年期童年期童年期童年期）少年时期少年时期少年时期少年时期（成长期成长期成长期成长期）成熟时期成熟时期成熟时期成熟时期（成熟期成熟期成熟期成熟期）无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 创造爱创造爱无爱无爱无爱无爱的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力有有有有被爱被爱被爱被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱有爱有爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，
7、通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去通过努力去通过努力去通过努力去唤起爱唤起爱唤起爱唤起爱（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段）和学习爱别人，和学习爱别人，和学习爱别人，和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你”爱别人，爱别人，爱别人，爱别人，创造爱创造爱创造爱创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”规律：规律：母爱的优点与缺点各是什么？母爱的优点与缺点各是什么？ 母亲从身体和心理上给孩子以
8、爱和关怀，母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。母爱是无条件的。 积极面积极面：是祝福，是和平，不需要去赢是祝福，是和平，不需要去赢取它，也不用为此付出努力，取它，也不用为此付出努力，是世界上最伟是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面消极面：不仅不仅不能用努力去换取，而且不能用努力去换取，而且根本无法赢得。根本无法赢得。（二）爱的对象的发展及原因。（47 ） 最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切；幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；母爱与父爱性质上的根本
9、区别；母亲代表自然世界，父亲代表思想世界；父爱的本质。 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 父爱的原则是：父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。像。（有条件性）（有条件性） 积极面积极面：可通过自己的努力去获得，可以：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。受自己的控制和支配。 消极面消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失
10、去父爱。亲期望的情况下，可能会失去父爱。父爱的优点与缺点各是什么？父爱的优点与缺点各是什么？（三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（810） 如何完成成熟的一生？如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。脱离父亲和母亲的外部形象，脱离父亲和母亲的外部形象，树立起树立起两个两个形象。形象。 成
11、熟的爱来自于成熟的人生与成熟的成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完成的标志是展完成的标志是 与父母分离，在他心与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为个世界。他独立了，成为了自己的父母。了自己的父母。 作用：作用：给予孩子生活上的给予孩子生活上的安全感安全感给予孩子成长中的权给予孩子成长中的权威和指引威和指引母爱母爱父爱父爱（婴儿孤立无援的时候需要）（长大独立的时候需要）两种爱的协调作用宽容与祝福宽容与祝福理性与担理性与担当当形成完整的人格形成完整的人格体现：体现：爱爱孩子孩子父
12、母父母无爱意识无爱意识 被人爱被人爱 爱别人爱别人 创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱有条件有条件父爱父爱（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心）（宽容有耐心）（宽容有耐心）（宽容有耐心）人的成长人的成长人的成熟人的成熟文章的主旨这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”合作探究合作探究 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我
13、们该如何去实践这后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩在你心中父母之爱是在你心中父母之爱是怎样的？怎样的？ 母母爱爱是是温温暖暖的的阳阳光光，奉献着七彩光芒；奉献着七彩光芒； 母母爱爱是是辽辽阔阔的的海海洋洋，坦露着宽广胸怀；坦露着宽广胸怀； 母母爱爱是是肥肥沃沃的的土土壤壤，哺育儿女茁壮成长；哺育儿女茁壮成长； 母母爱爱是是无无限限的的宇宇宙宙，任儿女自由遨翔。任儿女自由遨翔。 父爱是山，无论你有多父爱是山，无
14、论你有多大的困难，他总是你依靠的大的困难，他总是你依靠的屏障；屏障； 父爱是路，无论你走到父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好指点迷津，护你一路走好 。世上有一部永远也写不完的书世上有一部永远也写不完的书那便是父母那便是父母 让家充满爱与馨香的让家充满爱与馨香的那也是父母那也是父母 爱的天平爱的天平爱的天平爱的天平 父父 母母 为为我做的事我做的事我我为为父父母母做的事做的事 请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少3 3件）件）
15、，在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的、，在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的、印象深刻的事（至少印象深刻的事（至少3 3件），然后进行对比，件），然后进行对比，“称称称称”孰轻孰重。孰轻孰重。 FAMIL YFamilyFatherAngelMother I LoveYou我的幸福家庭送大家一句话：送大家一句话： 在享受无私而博大的父在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！命因为爱而更为富足！感恩的心感恩的心当幸福来敲门当幸福来敲门孩子，我为什么要打
16、你孩子，我为什么要打你我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情
17、归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 诗经中的孝论诗经中的孝论楚茨：楚茨：“孝孙有庆，报以介福，万寿无疆。孝孙有庆，报以介福，万寿无疆。” ” 下武：下武：“永言孝思，孝思维则。永言孝思，孝思维则。”既醉：既醉：“孝子不匮，永锡尔类。孝子不匮，永锡尔类。”为政孟懿子问孝，子曰：为政孟懿子问孝，子曰：“生，事之生，事之以礼；死，丧之以礼，祭之以礼。以礼；死，丧之以礼，祭之以礼。” ” 为政孟武伯问孝。子曰：为政孟武伯问孝。子曰：“父母唯其父母唯其疾之忧。疾之忧。” ” 为政子游问孝。子曰：为政子游问孝。子曰：“今之孝者，今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？以别乎？” ” 论语中的孝论论语中的孝论
