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1、 所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内求是：在通读文章
2、的基础上，理清思路，了解主要内求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的充完整的故事情节链
3、和初步评价人物、事件等方面的充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的内容。内容。内容。内容。一、如何概括文章的主要内容？一、如何概括文章的主要内容？ 在解读以在解读以叙事为主的记叙文叙事为主的记叙文时，考生要注时，考生要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句可用下面句式概括：本文记叙了式概括：本文记叙了+人人+时时地地+何种情何种情况下况下+做做+结果；结果；(谁做了什么事结果如谁做了什么事结果如何）何）在解读在解读以写人为主的记叙文以写人为主的记叙文时，要写明通时，要写明通
4、过叙述主人公做的过叙述主人公做的事，表现了人物的事，表现了人物的品品质。质。三、提炼整合，关键语句三、提炼整合，关键语句 阅读记叙文时，若能抓住关键性语句并认清其作用，对阅读记叙文时，若能抓住关键性语句并认清其作用，对梳理故事情节会有很大好处的。比如起首句、总结句、过渡梳理故事情节会有很大好处的。比如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等等。找准了这些关键句并句、中心句、体现思路的标示句等等。找准了这些关键句并加以提炼整合，往往就比较容易解决梳理情节这一环节了加以提炼整合，往往就比较容易解决梳理情节这一环节了。1题B原意:低下去或者高起来都会姿态万千.喻意:从各个角度看都很美丽.
5、2题C按图索骥：1. 比喻按线索去寻找需要的东西。2. 比喻按教条办事；不知变通。 3题B兀兀穷年:现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 不言而喻：不用说就可以明白 获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪 4题B戛然而止：形容声音突然终止。不知所云：形容说话内容混乱，无法理解。 神秘莫测：非常神秘,不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。恪尽职守：严格的尽到自己的职责，守则。 5题B美不胜收：形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。别具匠心：常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同
6、的巧妙构思。 首屈一指：指居第一位。引申为最好的。 6题D孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切 回味无穷：比喻事后越想；越觉得意味深长。也比喻读过含意深长的文艺作品后；体会到无限的意趣。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 7题：D沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多。变幻多姿：形容变化之奇异和繁多 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中. 8题C无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。 莫衷一是：不能判定哪个是正确的.形容意见分歧,没有一致的看法. 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。层出不穷：接连不断地出现,没有穷尽.
