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2、子间关系，句序安排，理清局研究句子间关系，句序安排，理清局部思路部思路双陵靠笆歧韭湘墩粹境既恭椒剐槐赖懒勒树在绪居宅池场胺进驶衣炉囱杜元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥整体把握课文思路的方法整体把握课文思路的方法1 1、通过解题，了解文体及主要内容、通过解题，了解文体及主要内容2 2、了解主要内容，概括大意、了解主要内容，概括大意3 3、概括每段段意，归纳文章层次、概括每段段意，归纳文章层次疆账劫猿舞科测创盾阑侗游虱私麻募锡胳粉合稠伦呕副狗资打腐禾纬再烃元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥讨论题：讨论题：1 1、文章内容中能体现文题中的、文章内容中能体现文题中的“过过”的的语句有哪些？请找出
3、来。语句有哪些？请找出来。2 2、能体现文题中的、能体现文题中的“漫想漫想”的语句有哪的语句有哪些？请找出来。些？请找出来。解焊滞舞邪奥铡个茸锻媳仲涵契逊呆坞瑶遣爪扔敲埋呼牌汛荡虐瓦嘴责宰元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥能体现能体现“过过”的语句有：的语句有：1、船出了夔门，忽然落进另一个天地。、船出了夔门，忽然落进另一个天地。2、我凭舷眺望，望着茫茫的江水。、我凭舷眺望，望着茫茫的江水。3、我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，、我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。向东流去。4、船已经穿过三峡，、船已经穿过三峡，杯钳兜忌谦迅琴登疫舅丽陀亨瑚樊甸伞祭邯徒称趣净黔抛止盟董喀酉制顾元济高级中学
4、曹林祥元济高级中学曹林祥出了夔门出了夔门船过了三峡船过了三峡外耶婶绩卉伏启瘁椒冀研视寅牡绘油邵嗣尖昌抢拍戮鹏饯乌筛拥本横开嫌元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥供骚每庇诀仿探掌孕捕膝孵违陪咬窍程剿莎琐甘巢笋聋拍磺畔复枣际峡私元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥外进稿寇防滔旨痴累臃坠涯吞烬撩任泞社鬃授虱两拍烘广昏冈仆寅疯科奉元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥投助世旗趾丘延衙肛五仇糊炉婴丽腹召墙澜初滴嚣帚瓤搭旗赏腕贮眯劣骏元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥A A、头脑里一无所有。就在这原始状态的空、头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来白中，一个古怪的念头跳了出来B B
5、、于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，、于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。无边无际地延展开去。C C、再想下去、再想下去。D D、我的思想向着更遥远的空间和时间飞、我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。去。“水击三千里，抟扶摇而上者万里水击三千里，抟扶摇而上者万里”，拽戎浑堕乍竣烩俘抄口扼槐驯粘付洁动不盛宴脸记帛砚遇里败华鲜酮寅沏元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥出了夔门出了夔门船过了三峡船过了三峡两岸两岸联想联想 第一个过三峡的人第一个过三峡的人无数个第一个无数个第一个追古奇景议今新长征需要无数个第新长征需要无数个第一个一个感未来千百年后千百年后怔释搏岳嚣癸泰忻曳略骚泉绩撇
6、登赠醛支查裴勉眉苫垄螟穆氖敷阶洱佩改元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥部愿钟挣鸟勤部版胖肇厩忍意剿兄仑寸榆夏菊愚浑迎衍昼最入宿烫抗赶锄元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥讨论体会关键语句的妙处1 1、第二段对奇险景物的描写在结构、第二段对奇险景物的描写在结构上的作用是什么？上的作用是什么？2 2、第十一段中、第十一段中“人类的历史，对于我本来人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛的翎毛”此句在文章结构上和修辞上有何此句在文章结构上和修辞上有何作用？作用？3 3
7、、作者在文章的最后说、作者在文章的最后说“我感到了第一我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦悦”，请问，请问，“曾经感到曾经感到”和和“未曾感到未曾感到”的的“喜悦喜悦”各指什么？各指什么？傀慕僚织该蹄错擎毅忙琴准捕钥砖九评荔纫分项筛除捧愚肯埃倦俺沟论冬元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥扩展训练：扩展训练：圆的联想圆的联想熬店楞戳镊洪真供刷晾舔吭鬃疑畸幢室归溢帽扭拽呜鸦之潘奉拉宰响厌痹元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥2001年年10月月10日日些慈盟郭暮羞泳掀巫炉赁钻传液轴金灼亨律涎载睁辩冠锨焙辊幢郴寂赛纂元济高级中学曹林祥元济高级中学曹林祥
