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1、草虫的村落草虫的村落明珠学校明珠学校 五（五（2 2）班）班整体感知课文，想一想：整体感知课文，想一想：1.1.草虫的村落在（草虫的村落在（ ），这），这个森林是在作者的（个森林是在作者的（ ）中通过（）中通过（ ）构成的。构成的。2.2.作者是怎样想象的？作者是怎样想象的？ 空间在我的眼前放大，细小的草茎变成了空间在我的眼前放大，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。3.3.随着作者的目光，你在随着作者的目光，你在“草虫的村落草虫的村落”里里看到了什么？看到了什么？ 森林边缘的小丘上森林边缘的小丘上想象想象放大放大 从这句话我知道作者
2、这次游历的环境从这句话我知道作者这次游历的环境: :（ ). ). 此时的心情此时的心情：（：（ ），），游历的线索：（游历的线索：（ ）。4.4.作者是怎样发现这个作者是怎样发现这个“草虫的村落草虫的村落”的的？作者是跟随着一只爬行的小虫发现了草虫的村落作者是跟随着一只爬行的小虫发现了草虫的村落 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我的目光跟踪着爬忘了世界，也忘了自己。我的目光跟踪着爬行的小虫，作了一次奇异的游历行的小虫，作了一次奇异的游历。在那静谧的田野里在那静谧的田野里 忘忘了世界，也忘了自己了世界，也忘了自己目光跟踪着爬行的
3、小虫目光跟踪着爬行的小虫归来的游侠 作者的目光跟踪的又是一只怎样的虫作者的目光跟踪的又是一只怎样的虫子呢？为什么把黑甲虫称作子呢？为什么把黑甲虫称作“游侠游侠”，从中你感受到了什么？你从哪里可以看从中你感受到了什么？你从哪里可以看出甲虫是勇敢的？出甲虫是勇敢的？ 学习学习2-32-3自然段自然段归来的游侠 我想，它一定是游侠吧我想，它一定是游侠吧! !虽然迷了路，但仍虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲又撞，终于有着傲然的气势。它不断地左冲又撞，终于走出了一条路走出了一条路。 一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林。迷失在这座森林。 2.
4、2.云游四方的黑甲虫，回到家乡，同伴云游四方的黑甲虫，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受它们的快们是怎么招呼游侠的？你感受它们的快乐了吗？乐了吗？ 一只娇小的虫子从洞里跑了出来，迎一只娇小的虫子从洞里跑了出来，迎接远归者。它们意味深长地对视良久，接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回了洞穴里去了。然后一齐欢跃地走回了洞穴里去了。 1.“作者的目光跟着虫子的脚步，走着，作者的目光跟着虫子的脚步，走着，走着，一路上遇到了不少虫子，它们互相打走着，一路上遇到了不少虫子，它们互相打着招呼。着招呼。”请想想它们在说些什么呢？请想想它们在说些什么呢？村村民民的的和和谐谐生生活活 1.
5、1.村子的大街小巷上，除了行客村子的大街小巷上，除了行客黑甲虫以外，还有哪些村民？黑甲虫以外，还有哪些村民？ 除了黑甲虫之外，还有花色斑斓的小圆除了黑甲虫之外，还有花色斑斓的小圆虫，庞大的蜥蜴虫，庞大的蜥蜴2.从哪些语句可以看出从哪些语句可以看出“村民的和谐村民的和谐生活生活”呢？它们在这个小天地中，生呢？它们在这个小天地中，生活得怎样？活得怎样？ 大街小巷里大街小巷里, ,花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫, ,披五披五彩的衣裳，在这些粗壮的黑甲虫之间彩的衣裳，在这些粗壮的黑甲虫之间, ,好好像南国的少女像南国的少女, ,逗得不少虫子驻足痴望。逗得不少虫子驻足痴望。 从这句话可以看出作者把小圆
6、虫比作了从这句话可以看出作者把小圆虫比作了南国的少女，它们那漂亮的装饰，娇小的姿南国的少女，它们那漂亮的装饰，娇小的姿态，吸引了许多虫子驻足痴望。态，吸引了许多虫子驻足痴望。庞大的蜥蜴面前，围拢了一群黑甲虫庞大的蜥蜴面前，围拢了一群黑甲虫, ,纷纷纷投以好奇的眼光。交流着纷投以好奇的眼光。交流着, ,好像攀谈得很投好像攀谈得很投机似的。看机似的。看! !蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦, ,它它背着几个小黑甲虫背着几个小黑甲虫, ,到处参观这房远亲的住宅。到处参观这房远亲的住宅。 从从“攀谈得很投机攀谈得很投机”体会到了小甲虫们不但同类体会到了小甲虫们不但同类之间相处得很好，和
7、异类的关系也十分的融洽，它之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽，它们在这个小天地中，生活得真是其乐融融们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。它们究竟在交流着什么呢它们究竟在交流着什么呢？ 我的目光被一群音乐演奏者所吸引。我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面面-这是两簇野灌丛，紫红的小果这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得熟透了。实，已经让阳光烘得熟透了。 甲虫们散聚在两簇野灌丛就是它们演奏的地方甲虫们散聚在两簇野灌丛就是它们演奏的地方- -音乐厅，这个音乐厅很美音乐厅，这个音乐厅很美, ,是天然的。是天然的。 音乐演唱会
8、的场地音乐演唱会的场地 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀, ,优美的优美的音韵，像灵泉一般流了出来音韵，像灵泉一般流了出来。 这句话运用了（这句话运用了（ ）修辞手法，作者把（）修辞手法，作者把（ ）比（）比（ ），在作者心中觉得（），在作者心中觉得（ ）仿）仿佛是从山中流出来的美妙的（佛是从山中流出来的美妙的（ ）既（）既（ ）又（）又（ ）。）。 音乐演奏会音乐演奏会比喻比喻甲虫音乐家演奏出的优美音韵甲虫音乐家演奏出的优美音韵 灵泉灵泉这声音这声音泉水声泉水声动听动听有韵味有韵味 此时此时, ,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐
9、, ,这是只有虫子们才能演奏出来的这是只有虫子们才能演奏出来的! !从中我体会到了从中我体会到了作者热爱田野，热爱大自然的情感。作者热爱田野，热爱大自然的情感。 作者是怎么评价甲虫们所演奏的音乐的呢作者是怎么评价甲虫们所演奏的音乐的呢？你还听到过哪些大自然的？你还听到过哪些大自然的“音乐家音乐家”演奏演奏出来的出来的“音乐音乐”？ 我还听到了这些音乐家在演奏：我还听到了这些音乐家在演奏：潺潺的流水像一条绸带，潺潺的流水像一条绸带，缓缓地流着。知了在树上缓缓地流着。知了在树上“知了，知了知了，知了”的叫着，好像在的叫着，好像在说：说：“春天来了，春天来了！一阵微风吹过，树叶春天来了，春天来了！一
10、阵微风吹过，树叶“沙沙沙沙”作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美极了！极了！ 1.1.虫子们是怎么劳动生活的？虫子们是怎么劳动生活的？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？2.2.是什么力量是甲虫们这么勤勉地奔忙，你是什么力量是甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？
11、读懂了吗？ 是生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲是生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。快乐着。 在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧智慧? ? 我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计于建筑设计各种不同的工作，都有专门各种不同的工作，都有专门的虫子担任。的虫子担任。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意啊！我发现的心灵唤回
12、来。我多么得意啊！我发现了草丛中小虫子的快乐天地。了草丛中小虫子的快乐天地。 我的感受我的感受这句话表达了作者对（这句话表达了作者对（ ）之情。）之情。草虫的依恋草虫的依恋 因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。的光彩。 尽管是只非常小的黑甲虫，它也具有生命的活尽管是只非常小的黑甲虫，它也具有生命的活动力，作者用动力，作者用( )( )写作方法，告诉我们写作方法，告诉我们要（要（ ）生命，（）生命，（ ）生命，升华主题。）生命，升华主题。以小见大以小见大珍惜珍惜关爱关爱归纳总结：归纳总结： 本文作者以（本文作者以（ ）的想象，生动地）的想象，生
13、动地描绘了游历（描绘了游历（ ）的过程，将一）的过程，将一个（个（ ）的世界生动地展现在读者面）的世界生动地展现在读者面前，表达了作者对（前，表达了作者对（ ），对（），对（ ）的喜爱之情。）的喜爱之情。 奇异奇异草虫的村落草虫的村落草虫草虫大自然大自然小生灵小生灵 同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。迎同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小此时，空间在我们眼前扩大了，细密的此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。你又看到了什么，草茎组成了茂盛的森林。你又看到了什么，请把你所看到的写下来吧！请把你所看到的写下来吧！拓展练习：人与自然人与自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和谐和谐
