教育云综合解决方案

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1、教育云综合解决方案新疆电信政企客户支撑中心七月 24I III IIIIIIII教育信息化政策及需求解读教育云综合解决方案中国电信积极服务教育信息化建设目录目录信息时代，教育模式正在改变信息时代，网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式 互动交流、资源共享逐渐成为趋势学习地点 课 堂联网 终端+ +数字数字 教材教材需有所学教学多元化从学习知识到培养学生沟通、解 决问题、创造思考能力学有所教内容多样化传统文本、习题到电子书、音频、视频个性开放载体数字化从书本、磁带到电脑、学习机、 手机、PAD灵活低廉连接泛在化广播、电视、互联网、 移动互联网l按需学习，终身学习变为可能l获取成本低教育信息化十

2、年发展规划目标愿景基本形成学习型社会的 信息化支撑服务体系2基本实现宽带网络的 全面覆盖3显著提升教育管理 信息化水平4显著提升信息技术与 教育融合发展的水平5基本建成人人可享有优质 教育资源的信息化环境教育信息化十年发展规划发展规划数字教育配套 教育数字化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点；国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）要求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。1个核心教育信息化是信息技术在教育教学过程中的深度应用与融合2个关键思路应用驱动（试点）机制创新（引入企业合作）3大目标任务宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通2项目标任务教育管理公

3、共服务平台教育资源公共服务平台数字出版配套数字出版业“十二五”时期发展规划明确提出，“十二五”末在全国形成 8-10 家年产值超百亿的国家数字出版基地。教育云宏观需求：三通两平台优质资源班班通通教育资源公共服务平台宽带网络校校通网络学习空间人人通教育管理公共服务平台通通平台平台宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教学和课外学习 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成 为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 , 为社会公众提供公共教

4、育信息和教育管理公共服务信息和数据 , 为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管理系统 向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚 平台，吸引各类合作伙伴加入，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持续发展教育云微观需求角色需求实现方式路径u加快市、区县、校信息化建设与应用能力u促进优质教育资源共享，解决教育不均衡、不公平汇聚优质资源汇聚优质资源会议教育视频的异 地直播及点播建设三通两平台u探索、运用并推进信息技术在教学中的应用， 创办特色学校u培养教师以学生为中心，以学生发展为本，

5、全面优化教学过程，提升整体教学质量校本资源建设及管理教学质量分析系统教与教的互动教与学的互动加快教育管理系统建设 加速学校网络建设 加速智能学习平台建设 实现协同办公u高效备授课工具及优质资源u急需专业、系统教学质量分析系统， 提高班级教学质量备课工具及素材学习测评工具授课工具u加强学生自主学习能力u强化学生在家与老师、学生联系，加 强在校与家长沟通自主学习工具教育信息获取与学校、老师的沟通加快智能学习平台建设利用网络实名学习空间 u了解孩子学习情况和在校表现u实现老师和其他家长交流经验学生在校信息获取与学校和老师的互动利用家校互动平台 实现有效沟通教育主管部门学校教师学生家长教育云解决信息化

6、与教学融合之困惑教育主管部门01学校02教师031.优质资源共享难2.资源运营更新难3.信息孤岛整合难1.教师计算机水平参差不齐2.信息化设备使用率低1.教学工具不好用缺优！缺用！缺集成！教育云解决基础教育不均衡问题基础教育面临问题n教育设备不均衡n网络设施不均衡n优质教育资源不均衡n地域差异大、校间差异大n优质教育资源匮乏，共享机制不健全资源匮乏与设备闲置设备匮乏与设备闲置矛盾教学资源购买费高使用率低素材更新慢资源来源少交流互动面低教师积极性不高单独购买资源课件校内自我更新校园内部网络1、通硬件2、通资源3、通方法解决之道I III IIIIIIII教育信息化政策及需求解读教育云综合解决方案

7、中国电信积极服务教育信息化建设目录目录教育云综合解决方案学校老师家长教育主管部门学生电子书包电子白板智能手机平板电脑PC智能电视校 校 通光纤宽带无线网络班 班 通电子教辅+教学端电子教材+教学端人 人 通幼学通、翼校通飞Young人人通教育管理公共服务平台对接国家平台平安校园综合办公教育管理信息系统教育公共服务平台标准版：实用、便捷、快速增强版：管理、共享、交换统一认证、统一鉴权、一点接入、全网服务教育资源公共服务平台教材资源测评系统网络实验品牌资源教育云业务架构教育公共服务平台接口对接教育管理工作者教师学生家长数据中心教育管理公共服务平台新闻公告教学评价学生管理协同办公教育视频备课系统教学

8、空间数据分析对接国家管理平台（两级架构5级应用，20个应用系统）应用集成标准版资源远程接口对接，增强版资源本地部署市级教育资源公共服务平台电子教辅班班通为集约平台，电子教材班班通可本地部署班班通标准版班班通增强版班班通人人通飞Young人人通翼校通天翼学生证幼学通标准版（接口对接）增强版（本地部署）用户管理教育资源元数据管理资源管理资源权限管理能力分装资源信息维护大数据分析资源浏览、下载 综合办公 平安校园 人事管理 学生信息管理 教学评价移动互联网、Wifi、3G/4G网络校校通建设：由电信本地网和市教育局确定方案国家平台对接，综合办公集约，其他平台本地部署教育公共服务平台作为统一展现窗口教

9、育云建设思路围绕国家“三通两平台”建设任务，结合各地市的现状，从基础环境、应用集成、教育管理和资源共享四个方面完成建设。1.充分利用中国电信优质的宽带网络资源，建设教育城域网，让每所学校都能够网络通达，实现校校通建设。2.在教育网中心机房，利用先进的虚拟化技术部署本地服务器及存储设备，搭建平台基础环境。3.在需要建设视频考勤和开放课堂的地市部署二级平台节点。基础环境1.在教育公共服务平台上集成翼校通、幼学通、飞Young人人通、综合办公、班班通平台、教育云平台。2.其他平台及应用系统集成（包括本地化部署的一些应用和平台，例如：教育监管、教学评价、学生管理等）。3.无论哪种应用系统，在教育公共服

10、务平台上实现对网络、应用、平台的统一管理。应用集成1.综合办公作为教育管理平台的补充，实现教育局自上而下的协同办公。2.利用中国电信全球眼平台，构建以校园、校车安全为主的平安校园建设。3.其他教育管理类应用的本地化部署，包括教育监管、教育评价等等，根据各市需求具体确定。4.在本地教育公共服务平台预留接口对接国家教育管理平台。教育管理1.紧密围绕教师教学的整个过程设计，定位于K12学段，建设教材资源+学科工具、备课素材+学科工具的资源共享体系，资源按照区域资源、校本资源、我的资源进行分类共享。2.将中国电信品牌资源、测评系统以及网络实验纳入资源公共服务平台。3.为了打造差异化优势，将本地市资源加

11、入资源公共服务平台。资源共享教育公共服务平台（标准版）“教育公共服务平台”标准版采用“本地部署+云+端”的建设和应用模式，面向教育主管部门和学校提供新闻动态、通知公告、教师培训、教研管理、教育督导、教育专题、招生考试、教育技术、互动交流为主要功能的教育综合服务平台，实现统一应用集成，统一管理，统一认证，平台具备能力封装和大数据分析能力。翼校通教育资源应用班班通视频考勤开放课堂天翼学生证 综合办公应用集成平台集成栏目设置新闻中心教育视频软件下载教育专题在线交流在线报名资源服务电子期刊网上投票 平台集成教育公共服务平台（增强版）l可以使用手机号码直接登录平台；l实名制统一身份认证，快速直达各应用系

12、统；l各应用系统数据互通，避免信息孤岛。l针对教育资源特点，实现多维资源检索服务l建立资源评价和推送机制，促进资源的快速共享“教育公共服务平台”增强版采用“云+端”的建设和应用模式，面向教育主管部门和学校提供教学资源、专题教育、名师课堂、在线课堂、专递课堂、教育研究、教师研究、教师社区、学校社区、班级社区、图书馆、试题中心、资源市场为主要功能综合服务平台。宽带网络校校通建设（1/2）-基础网络充分借助中国电信在宽带网络方面的优势，实现宽带网络校校通建设，具体建设方案由电信本地网与市教育局确定。XX市教育局网络中心中国电信骨干网络Internet千兆/万兆光纤接入无线AP防火墙交换机路由器存储X

13、X县教育局一级节点租用电信链路VPN接入一级节点市直管某实验学校租用电信链路VPN接入某庄小学某庄中学某小学某中学二级节点XX县教育局一级节点无线AP防火墙交换机路由器存储某镇小学某镇实验小学某小学宽带网络校校通建设（2/2） -数据中心 云数据中心学校学校办公桌面云数据存储备份教育行政单位家庭/个人信息化终端2 23 34 4 计算资源池计算资源池 存储资源池存储资源池 网络资源池网络资源池 数据中心虚拟桌面 虚拟服务器虚拟存储应用程序应用程序 办公桌面办公桌面存储数据存储数据windowswindowsIEIE数据数据数据数据音乐、视频音乐、视频ERPERPOAOA互联网业务平台1 1公共

14、业务平台整合基础能力，构建计算能力、资源应用两大资源池，分级运营、灵活部署、高效应用数据中心建设主要包括：机房装修、综合布线、设备安装、应用部署和平台整合等，根据机房大小，数据中心用户规模等综合因素，确定数据中心建设方案。优质资源班班通建设（1/2）-班班通（标准版）“班班通标准版“是由云平台+班级硬件设备组成。基于个人电脑、手机终端和平板，面向教师提供备课及授课、面向学生提供在线学习及测评、面向家长提供同步辅学及学习反馈的信息化应用。旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到教育公平的目标。电子白板复合黑板触控液晶一体机班级硬件设备课前：轻松备课课中：高效授课课后

15、：课件推送、家校互动平台、客户端教学模式手机平板个人电脑展示终端班班通客户端班班通平台优质资源班班通建设（2/2）-班班通（增强版）“班班通增强版“基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境下的教学软件，可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容；该系统同时具备互动式教学、个性化备课、全过程设备监管等一系列功能，并支持全学科数字化教学。电子课本电子课本智能板书智能板书电子备课电子备课基于语音互动教学基于语音互动教学电子教材+教学端网络学习空间人人通（1/3）-飞Young人人通“飞Young人人通”是面向中小学、学生、家长提供的集同步课堂、学习空间、绿色上网、校园社交、亲情定位于一体的互联

16、网应用。便于家长有效掌控孩子手机应用及上网情况，随时查看孩子所在位置和轨迹路线。为学生提供随时随地学习、交流、分享的平台和空间，有效提高学习成绩，共享快乐时光，平衡心智发展。人人通学习机手机PC学生家长教师学校用户使用媒介同步课堂方便随时学习，提高各科成绩学习空间专属网络空间，分享学习资源绿色上网屏蔽不良信息，实现绿色上网校园社交共享快乐时光，平衡心智发展增值应用网络学习空间人人通建设（2/3）-翼校通“翼校通”面向中小学教师、家长、学生，提供的集信息发布、安全管理、在线学习、交流互动等功能于一体的移动互联网应用。运用翼校通，实现教师发布通知公告、家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看

17、孩子出勤记录、作业信息及课堂表现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。翼校通是家庭与学校的多元化沟通互动的桥梁，让家与校的距离不再遥远，孩子的学习方式不再单一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手。学生到、离校刷卡视频考勤、开放课堂家校微博、易信能力开放课堂家校微博易信能力翼校通云平台公告通知日常表现作业成绩手机客户端 WEB门户学生家长家校互动微课堂名校课程名师课程产品受众 - 教师、学生、家长其中产品针对的核心用户群体为家长。网络学习空间人人通（3/3）-幼学通“幼学通”面向幼儿园、教师、家长，采用智能身份识别手段及位置感应技术，提供的集智能安全接送、校车安全管理、园区安全监

18、控、家园互动、快乐成长等功能于一体的信息化应用平台。从幼儿入园到离园，实时监控幼儿状态，主动防护幼儿安全，对可能发生的危险情况提前做出预警，从而有效避免了意外的发生，提高幼儿园的安全管理水平和安全等级。幼学通专注幼儿安全，承诺关注幼儿健康成长，全方位保障低龄学童安全，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。教育管理公共服务平台（1/4）-综合办公学校协同办公教育局教职人员“综合办公”是面向教育局、学校、教职人员的一体化综合应用平台，实现了公文从拟稿、审批、会签、签发、分发、签收、办理、归档等公文全生命周期管理，同时提供审批、邮件、公告、文档管理等十几个组织内部日常使用功能。系统不但降

19、低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、单位之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。公文办理公共信息日程系统管理综合办公作为教育管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。教育管理公共服务平台（2/4）-平安校园定位定位中国电信“全球眼”网络视频监控系统，提供全景监控、远程视频、无线监控等功能，帮助主管部门、学校进行校园、校车安全管理。对接公安、教育等部门，形成报警联动机制，加强学校及周边区域、校车安全防范，打造平安校园，构建应急指挥服务体系，助力政府构建和谐社会可将不同地区、独立的监控点进行联网，满足随时随地视频监控、统一管理和信

20、息共享的需求特点特点教育管理公共服务平台（3/4）-管理信息系统针对教育管理针对教师针对学生教育管理信息系统人事管理系统教学科研管理学生信息管理教务综合管理后勤综合管理教育评价分析教师教务管理教师备课管理教师评价系统教育督导管理教师教研管理教师教学管理综合素质评价学生考勤管理学籍信息管理成绩查询管理成长记录管理学生德育管理根据各地市实际情况，定制选择管理信息系统内容，整个管理信息系统纳入教育管理公共服务平台管理体系。教育管理公共服务平台（4/4）-对接国家教育管理公共服务平台学生管理类学前教育学生管理中小学生管理中等职业学校学生管理高等教育学生管理学生资助管理学生体质健康标准数据管理与分析系统

21、教师管理类教师管理教师专项业务管理学校资产及办学条件管理类学前教育机构资产及办学条件管理中小学校资产及办学条件管理中等职业学校资产及办学条件管理高等教育学校资产及办学条件管理教育规划与决策支持类学校规划与建设地理信息系统教育统计教育决策支持系统其他业务管理类涉外管理语言文字工作管理与服务平台科技评价与专利服务系统国家教育考试考务管理与安全保障系统教育政务系统目标用户群包括：教育管理机构工作者学校教职工教育管理公共服务平台由教育部统一规划和建设，包括五大类20个应用系统：教育资源公共服务平台-乐智网集成乐智网：（http:/ ）备课素材：涵盖K12阶段，覆盖人教版、人教版新课标、北师大版、鲁教版

22、、冀教版、苏教版等主流版本教材。品牌资源： 儿童乐园（昂立稚慧谷、达达狮成长计划、卡卡乐园、婴儿艺术启蒙、幼儿趣学堂）； 英语学习（麻辣大嘴英语、朗文少儿英语、牛津英语）； 小学奥数（小学奥数补报班）； 微课堂；黄冈课堂；小学同步辅导；综合资源（直通美国-科学、华图公考行测、零基础学音乐）。测评系统：提供课前预习、课下作业、课下试卷、学习分析等不同类型的测评仿真实验：提供幼儿科学、小学科学、初高中化学、初高中生物、初高中物理仿真实验课后安排：提供作业、通知通告、家庭作业等信息的发布建设模式u投资建设本地教育公共服务平台u宽带网络校校通：校校通学校按需进行改造。u优质资源班班通：班班通学校使用软

23、件及设备采购（投影、白板、液晶屏等）。u网络空间人人通（翼校通）：使用功能费。u教育管理公共服务平台（综合办公）：投资对接国家教育管理平台费用，综合办公使用功能费。u教育资源公共服务平台：投资建设本地区域资源平台以及集成其他资源费用。u宽带网络校校通：投资建设宽带网络校校通。u优质资源班班通：班班通平台建设；开放课堂全国一级平台、省市级平台建设，班级设备采购安装。u网络空间人人通：人人通平台建设，学校物联网设备采购安装；视频考勤全国一级平台、省市级平台建设、学校考勤设备采购安装。u教育管理公共服务平台：综合办公平台建设。u教育资源公共服务平台：教育资源公共服务平台建设。教育主管部门投资电信投资

24、合作模式：当地政府和电信联合投资，电信投资部分政府将以网络、平台租用费方式分期支付；电信提供网络和平台服务，政府租用，学校使用。售后服务体系，保障全业务高效可靠运行培训回单u信息化政策培训u职业技能培训u业务流程培训u案例库培训u行业背景培训u信息应用产品培训u基础电信业务培训派单系统派单规范记录闭环管理派单系统电脑应用、手机应用链接4008电话学校教育主管部门教职工系统化、常态化培训，支撑客户服务中心建设u产品知识库培训全国统一呼叫中心全国统一呼叫中心4008-520-585QQ群行业助手服务途径客服10000号家长学生教育基地已建成以4008电话为主，QQ群、行业应用助手为辅的客户服务保障

25、体系。用户可通过全国统一呼叫中心获得帮助。I III IIIIIIII教育信息化政策及需求解读教育云综合解决方案中国电信积极服务教育信息化建设目录目录u 2013年1月5日，教育部与中国电信集团公司在北京签署战略合作协议。教育部杜占元副部长、王晓初董事长出席签约仪式。u 双方合作是贯彻“十八大”精神、落实教育信息化“机制创新”的基本思路、探索“政企联动、合作共赢”的有效机制、共同加快教育信息化发展进程的重要举措，将把双方的长期合作推向一个新的高度，也将为我国教育信息化发展带来新的创新动力。u 根据协议，今后三年教育部和中国电信将在教育信息化基础设施建设、教育管理信息化和数字教育资源服务、教育信

26、息化教师与专业队伍培训等领域开展多种形式的全面合作。中国电信集团公司与教育部签署战略合作协议u江西公司与省教育厅签署战略协议，打造光宽带教学环境u宁夏公司与教育厅共推智慧教育u河北公司与省教育厅举行战略合作协议签约仪式u江苏公司与省教育厅签订战略合作协议，加快教育信息化发展进程u目前，广东、浙江、江苏、上海、福建、四川、云南、甘肃、贵州、江西、广西、河北、重庆、吉林、宁夏、黑龙江、西藏、湖南等超过25个省、170个地市电信公司已与当地教育部门完成签约。25个省教育厅与中国电信省级分公司签订合作协议u按照教育部杜占元副部长在2013年4月教育信息化重点工作推进会议上的讲话要求，中国电信围绕“三通

27、两平台”重点工作要求，真抓实干，开展以下五个方面工作助力教育信息化。建立教育信息化研究和教育信息化基地，不断增强教育信息化服务能力打造30000所智慧校园，支持“三通两平台”重点工作开展教育信息化管理干部培训，进一步树立信息化理念开展基层教师队伍培训，促进信息技术与教育教学过程深度融合践行社会责任，大力支持教育部开展社会公益活动中国电信助力教育云发展主要举措成立教育信息化广州和兰州基地，提升专业化研发和支撑能力，发挥应用聚合作用，打造服务全国的专业队伍。通过中国电信“网上大学”平台，开展了两期教育信息化十年规划和“三通两平台”解读及培训，全国一万人次电信员工参加了培训。举措（一）：深入研究教育

28、信息化，打造两个基地u中国电信教育基地始终把优先支持教育事业发展作为义不容辞的责任。在国家“三通两平台”政策指引下，为充分发挥中国电信在信息化领域的优势，推动教育信息化进程，服务于教育改革与发展，促进实现教育现代化与构建学习型社会。u2013年3月，中国电信正式挂牌教育行业信息化应用基地，聚焦教育行业应用开发、运营支撑、平台运营和产业链聚合专项支撑，基地由万维公司负责运营。u从2005年开始跟踪并研究教育行业，打造了一支强有力的行业研究队伍。与全国6所知名高校、全国5位知名专家、全国36位一线教师以及20多家国内优质课件资源厂商和应用厂商开展全面合作。兰州基地办公环境。产品演示厅近150平米位

29、于兰州高新技术产业开发园区兰州基地“未来教室”体验馆教育（兰州）基地 教育行业事业部策划运营与对外合作部解决方案部产品研发部基地业务运营事业部华南大区华中大区西部大区北方大区专业支撑团队杭州研发中心运维团队客服团队一线教师团队专家团队程序设计产品设计教育（兰州）基地概况+以“光纤网络 + 无线宽带”，服务宽带网络校校通。2013 年完成 2.7 万所学校宽带接入，3.6 万条宽带光纤改造和提速，整体投资超过 40 亿。以“班班通标准版 / 增强版 +iTV 校园教育频道”，服务优质资源 班班通。中国电信福建公司已经支持福建建设了 6000 个班级。广 东、上海、江苏、浙江等公司支持当地教育部门

30、，共同开发 iTV 教 育频道，将老师白天的讲课内容放到家庭 iTV 上，支持各类高质量 课件的播放。以“翼校通 + 电子书包”，打造实名制的个人学习空间。江苏省 依托江苏省教育信息化公共服务平台，全面实现身份认证电子化、 学生学习数字化、数据管理信息化、个人成长记录反馈的智能化。举措（一）：打造万所智慧校园，支撑“三通两平台”建设截止2013年底举办三期教育信息化管理干部专题培训班，培训全国500余名教育局长。培训期间，通过使用会议云以及天翼学生证等信息化应用作为服务学员培训的工具。学员通过佩戴天翼学生证，进入教室便可自动进行考勤。智慧校园展示体验区，围绕学生从进入智慧校园开始、智慧课堂上课

31、、平安校园管理、移动教务管理、智慧复习巩固等五大场景展现智慧校园的一天。举措（二）：配合教育部，开展教育信息化局长培训浙江：联合当地教育部门，集中培训方式为主陕西：进校巡讲方式为主，省公司重点支持“智慧校园”路演n台州、嘉兴、丽水、舟山、宁波等地市以地市或区县单位开展n385所重点学校校长参加n电信智慧校园标杆学校现场观摩n拉动学校智慧校园整体签约n配合校园信息化巡讲，全省组织78场“智慧校园”路演活动n业务演示体验区+咨询办理区+舞台互动区 贵州、重庆以进校巡讲方式开展活动，覆盖60余所学校，培训教师4000人开展万所校园教育信息化巡讲活动，培训基层10万教师活动形式一：集中培训支持教育局，

32、在标杆示范校开展辖区内学校参加活动形式二：进校巡讲一校一案，进校开展巡讲和智慧校园推介教师参加举措（三）：开展“万所校园教育信息化巡讲”，培训基层教师2013年6月，教育部发文与中国电信联合开展“翼校通关爱留守儿童大型公益活动”。中国电信中西部省公司通过免费提供家校互动应用、亲情电话、爱心视频连线等活动，帮助家长关心关爱留守儿童。湖南电信与教育厅共同明确全省800个学校加入第一批留守儿童活动计划，安徽全省已累计安装亲情电话9736部，云南完成160所留守儿童学校。2013年7月18日开始，按照教育部的要求，中国电信向广大用户发送了公益短信，提醒家长及学生预防暑期溺水事故的发生。 举措（四）：践

33、行社会责任，大力支持教育部开展社会公益活动满足80%以上中小学市场电子化教材、教辅的使用需求，提供电子课堂、电子书包、电子备课应用，合作引入人教版、北师大、苏教版、粤教版、华师大版、岳麓版教材、教辅类资源。覆盖1万余所学校及幼儿园，校园全球眼监控点达到2.7万个，提供校园安防监控、报警联动等应用功能。覆盖全国1.5万余所中小学，提供包括公文流转、行政审批、协同办公等应用功能15000教育管理信息化27000/10000平安校园建设80%教育资源应用服务全国900多所高校，300余万的师生，实现手机刷卡在校内食堂、超市消费、门禁识别和考勤等服务。3000000/900校园翼机通应用12000000翼校通应用覆盖学生家长用户群达到1200万，提供集家校互动、报安短信、作业通知、老师（家长）留言、成绩查询、课程查询、学生评语等应用。中国电信服务教育信息化成果感谢聆听！感谢聆听！