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1、12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 【问题探讨】两对以上相对性状的遗传【问题探讨】两对以上相对性状的遗传一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验PF1F2556315108931013231黄色皱粒绿色圆粒黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒讨论讨论：1.为什么子二代中会出现新的性状组合呢？2.在F2中出现了9331的数量比，这与一
2、对相对性状实验中F2的31的数量比有联系吗？3.无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。那么，将两对相对性状一并考虑，它们之间是什么关系呢？粒形粒色圆粒种子315+108423皱粒种子101+32133黄色种子315+101416绿色种子108+32140圆粒皱粒接近31黄色绿色接近31亲本类型亲本类型重组类型重组类型重组类型重组类型亲本类型亲本类型孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由
3、组合现象的解释对自由组合现象的解释P PF F1 1配子配子YRYRyryrF F1 1配子配子YRYRyRyRYrYryryrYYRRYYRR( (黄色圆粒黄色圆粒) )yyrryyrr( (绿色皱粒绿色皱粒) )YyRrYyRr( (黄色圆粒黄色圆粒) )YRYRyRyRYrYryryrFF1 1在产生配子时，每对遗传因在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。自由组合。这样，这样，F F1 1产生的雌配子和雄配子产生的雌配子和雄配子各有各有4 4种：种：YRYR、YrYr、yRyR、yryr，它们之，它们之间的数量比为间的数量比为1
4、 11 11 11 1。YyYy1/2Y1/2Y1/2y1/2yRrRr1/2R1/2R1/2r1/2r1/4YR1/4YR1/4Yr1/4Yr1/4yR1/4yR1/4yr1/4yr同同对对因因子子彼彼此此分分离离不不同同对对因因子子自自 由由 组组 合合孟德尔的豌豆杂交实验二优秀YYrrYYrrYyRrYyRrYyRrYyRryyRRyyRR12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释P PF F1 1F
5、F2 2配子配子YRYRyryrF F1 1配子配子YRYRyRyRYrYryryrYYRRYYRR( (黄色圆粒黄色圆粒) )yyrryyrr( (绿色皱粒绿色皱粒) )YYRRYYRRYyRrYyRr( (黄色圆粒黄色圆粒) )YRYRyRyRYrYryryrYyRRYyRRYYRrYYRrYyRrYyRrYyRRYyRRyyRryyRrYYRrYYRrYyrrYyrrYyRrYyRryyRryyRrYyrrYyrryyrryyrrFF1 1在产生配子时，每对遗传因在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。自由组合。受精形成受精形成F
6、 F2 2时，雌雄配子的结时，雌雄配子的结合是随机的合是随机的。这样，雌雄配子的结合方式有这样，雌雄配子的结合方式有1616种；遗传因子的组合方式有种；遗传因子的组合方式有9 9种：种：YYRRYYRR、YYRrYYRr、YyrrYyrr、YyRrYyRr、YYrrYYrr、YyrrYyrr、yyRRyyRR、yyRryyRr、yyrryyrr；性状表现；性状表现为为4 4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比为为9 93 33 31 1。孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(
7、(二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证测交测交测交测交后代后代YyRrYyRr( (黄色圆粒黄色圆粒) )配子配子yryr1 11 11 11 1YyRrYyRr杂种子一代杂种子一代( (黄色圆粒黄色圆粒) )yyrryyrr隐性纯合子隐性纯合子( (绿色皱粒绿色皱粒) )YRYRyRyRYrYryryryyRryyRr( (绿色圆粒绿色圆粒) )YyrrY
8、yrr( (黄色皱粒黄色皱粒) )YyrrYyrr( (绿色皱粒绿色皱粒) )思考与讨论思考与讨论：上述解释是否正确呢？孟德尔又设计了测交实验，让子一代与隐性纯合子杂交。讨论讨论：请你根据孟德尔的解释，推测实验的结果。孟德尔所做的测交实验，无孟德尔所做的测交实验，无论是以论是以F F1 1作母本还是作父本，结作母本还是作父本，结果都符合预期的设想。果都符合预期的设想。孟德尔测交实验结果孟德尔测交实验结果黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒F1作母本31272626F1作父本24222526孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验
9、两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证【基础基础基础基础2 2 2 2】假如水稻高秆假如水稻高秆假如水稻高秆假如水稻高秆(D)(D)(D)(D)对矮秆对矮秆对矮秆对矮秆(d)(d)(d)(d)为显性，抗稻瘟病为显性，抗稻瘟病为显性，抗稻瘟病为显性，抗稻瘟病(R)(R)(R)(R)对易对易对易对易感稻瘟病感稻瘟病感稻瘟病感稻瘟病(r)(r)(r)(r)为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻
10、瘟病的为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种矮秆品种矮秆品种矮秆品种( ( ( (抗倒伏抗倒伏抗倒伏抗倒伏) ) ) )与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种( ( ( (易倒伏易倒伏易倒伏易倒伏) ) ) )杂交，杂交，杂交，杂交，F F F F2 2 2 2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为( ( ( ()
11、 ) ) )A A1/81/8B B1/161/16C C3/163/16D D3/83/8C C孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )控制不同性状的遗传
12、因子的分离和组合是互不干扰的：在形成配控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。传因子自由组合。孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自
13、由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示思考与讨论思考与讨论孟德尔获得成功的原因在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代出现性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了数年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，
14、有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。讨论讨论：1.用豌豆做杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起怎样的作用？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定
15、律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示思考与讨论思考与讨论孟德尔获得成功的原因在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代出现性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了数年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。讨论讨论：2.如果孟德尔对相对性状遗传的研究，不
16、是从一对到多对，他能发现遗传规律吗？为什么？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方
17、法的启示思考与讨论思考与讨论孟德尔获得成功的原因在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代出现性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了数年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。讨论讨论：3.如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能作出对分离现象的解释？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交
18、实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示思考与讨论思考与讨论孟德尔获得成功的原因在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代出现
19、性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了数年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。讨论讨论：4.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相
20、对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示思考与讨论思考与讨论孟德尔获得成功的原因在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代出现性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状作为研究对象，并且没有对实验数据做深入
21、的统计学分析。孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了数年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。讨论讨论：5.除了创造性地运用科学方法以外，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释
22、的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现18661866年，孟德尔将研究成果整理成论文发表，但未引起重视，沉寂了年，孟德尔将研究成果整理成论文发表，但未引起重视，沉寂了3030多年。多年。19001900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作。他们做了许多与孟
23、德尔实验年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作。他们做了许多与孟德尔实验相似的观察，认识到孟德尔理论的重要意义。相似的观察，认识到孟德尔理论的重要意义。19061906年，约翰逊年，约翰逊( (丹麦丹麦) )将遗传因子更名为基因，并提出表现型和基因型的概念。将遗传因子更名为基因，并提出表现型和基因型的概念。表现型表现型表现型表现型：指生物表现出来的性状：指生物表现出来的性状( (如豌豆的高茎、矮茎如豌豆的高茎、矮茎) )。基因型基因型基因型基因型：与表现型有关的基因组成：与表现型有关的基因组成( (如如DDDD、DdDd、dd)dd)。等位基因等位基因等位基因等位基因：控制相对性状的基因：控
24、制相对性状的基因( (如如D D和和d)d)。随着孟德尔遗传规律的再发现，基因的本质和作用原理成为遗传学家研究的中心随着孟德尔遗传规律的再发现，基因的本质和作用原理成为遗传学家研究的中心问题。这些问题的研究使人们对生物的认识越来越接近生物活动的本质。正因为孟德问题。这些问题的研究使人们对生物的认识越来越接近生物活动的本质。正因为孟德尔的杰出贡献，他后来被人们公认为尔的杰出贡献，他后来被人们公认为“遗传学之父遗传学之父”。孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验
25、对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证自由组合定律自由组合定律自由组合定律自由组合定律( ( ( (孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律孟德尔第二定律) ) ) )孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现【基础基础基础基础1 1 1 1】判断下列表述是否正确。】判断下列表述是否正确。】判断下列表述是否正确。】判断下列表述是否正
26、确。表现型相同的生物，基因型一定相同。表现型相同的生物，基因型一定相同。表现型相同的生物，基因型一定相同。表现型相同的生物，基因型一定相同。( ( ( () ) ) )D D和和和和D D、D D和和和和d d、d d和和和和d d都是等位基因都是等位基因都是等位基因都是等位基因。( ( ( () ) ) ) 孟德尔的豌豆杂交实验二优秀12孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 【拓展题拓展题拓展题拓展题】豌豆子叶的黄色豌豆子叶的黄色豌豆子叶的黄色豌豆子叶的黄色(Y)(Y)(Y)(Y)对绿色对绿色对绿色对绿色(y)(y)(y)(y)为显性，圆粒种子为显性，圆粒种子为显性，圆粒
27、种子为显性，圆粒种子(R)(R)(R)(R)对对对对皱粒种子皱粒种子皱粒种子皱粒种子(y)(y)(y)(y)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现现后代出现现后代出现现后代出现4 4 4 4种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。亲本的基因组成是亲本的基因组成是亲本的
28、基因组成是亲本的基因组成是( ( ( (黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒) ) ) )( ( ( (绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒) ) ) )。在在在在F F F F1 1 1 1中，表现型不同于亲本的中，表现型不同于亲本的中，表现型不同于亲本的中，表现型不同于亲本的是、，它们之是、，它们之是、，它们之是、，它们之间的数量比为。间的数量比为。间的数量比为。间的数量比为。F F F F1 1 1 1中纯合子中纯合子中纯合子中纯合子的比例是。的比例是。的比例是。的比例是。F F F F1 1 1 1中黄色圆粒豌豆的基因组成是中黄色圆粒豌豆的基因组成是中黄色圆粒豌豆的基因组成是中黄色圆粒豌豆的基
29、因组成是。如果用。如果用。如果用。如果用F F F F1 1 1 1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F F F F2 2 2 2的性状类型有的性状类型有的性状类型有的性状类型有种。数量比为种。数量比为种。数量比为种。数量比为。YyRrYyRryyRryyRr黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒1 11 11/41/4YyRRYyRR或或或或YyRrYyRr4 4黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒黄色皱粒
30、黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒2 22 21 11 1孟德尔的豌豆杂交实验二优秀自我检测自我检测自我检测自我检测一、概念检测一、概念检测一、概念检测一、概念检测1.1.1.1.判断判断判断判断兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状( () )隐性性状是指生物体不能表现出来的性状隐性性状是指生物体不能表现出来的性状( () )纯合子的自交后代中不会发生性状分离杂合子的自交后代中不会纯合子的自交后代中不会发生性状分离杂合子的自交后代中不会出现纯合子出现纯合子( () ) 孟德尔的豌豆杂交实验二优秀自我检测自我检测自我检测自我检
31、测一、概念检测一、概念检测一、概念检测一、概念检测2.2.2.2.选择选择选择选择在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指( () )A A纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B B杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代C C杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D D杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代基因型为基因型为AaBbAaBb的个体与的个体与aaBbaaBb个
32、体杂交，个体杂交，F F1 1的表现型比例是的表现型比例是( () )A A9 93 33 31 1B B1 11 11 11 1C C3 31 13 31 1D D3 31 1D DC C孟德尔的豌豆杂交实验二优秀自我检测自我检测自我检测自我检测一、概念检测一、概念检测一、概念检测一、概念检测2.2.2.2.选择选择选择选择一对杂合黑豚鼠产仔一对杂合黑豚鼠产仔4 4只，只，4 4只鼠仔的表现型可能是只鼠仔的表现型可能是( () )A A三黑一白三黑一白B B全部黑色全部黑色C C二黑二白二黑二白D D以上三者都有可能以上三者都有可能南瓜的果实中白色南瓜的果实中白色(W)(W)对黄色对黄色(w
33、)(w)为显性，盘状为显性，盘状(D)(D)对球状对球状(d)(d)为显为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是状果实最多的一组是( () )A AWwDdWwDd wwddwwddB BWWddWWdd WWddWWddC CWwDdWwDd wwDDwwDDD DWwDdWWDDWwDdWWDDD DB B孟德尔的豌豆杂交实验二优秀二、知识迁移二、知识迁移二、知识迁移二、知识迁移纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发
34、现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米玉米的果穗上结有非甜玉米种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒，试说明产生这种现象的原因的子粒，试说明产生这种现象的原因（提示：甜和非甜是胚乳的性状，（提示：甜和非甜是胚乳的性状，胚乳是由胚珠中的极核和精子结合发育来的）胚乳是由胚珠中的极核和精子结合发育来的）。三、技能应用三、技能应用三、技能应用三、技能应用下图表示的是下图表示的是13551355只某种蝴蝶的性状，哪些性状是显性的？哪些性只某种蝴蝶的性状，哪些性状是显性的？哪些性状是隐性的？对图中数据进行分析，解释你的答案。状是隐性的？对图中数据进行分析，解释你的答案。紫翅黄翅白眼绿眼2004006000800蝴蝶数(只)1000性状孟德尔的豌豆杂交实验二优秀四、思维拓展四、思维拓展四、思维拓展四、思维拓展举出身边一种生物遗传现象的事例，分析说明这一现象是否符合举出身边一种生物遗传现象的事例，分析说明这一现象是否符合孟德尔的遗传规律。孟德尔的遗传规律。根据根据2 2对相对性状的遗传分析，讨论分析对相对性状的遗传分析，讨论分析3 3n n对相对性状的遗传对相对性状的遗传结果，用数学式表示出来。结果，用数学式表示出来。孟德尔的豌豆杂交实验二优秀
