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1、王王 伟伟 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 人教版人教版： 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书六年级上册六年级上册第四单元圆第四单元圆 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 圆圆说建议说建议 流程流程 说教材说教材 教学建议教学建议 内容结构及立体整合内容结构及立体整合 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 评价建议评价建议 编写体例及特点编写体例及特点 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说教材流程说教材流程 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小
2、 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 情感态度情感态度知识技能知识技能数学思考数学思考问题解决问题解决课课程程目目标标第二学段第二学段 能进行有条理能进行有条理的思考，能清楚的的思考，能清楚的表达思考的过程与表达思考的过程与结果结果, ,在与他人交流在与他人交流的过程中，能够进的过程中，能够进行简单的辩论。行简单的辩论。 能从社会生活中发现并提出简单的数能从社会生活中发现并提出简单的数学问题学问题, ,能探索分析问题、解决问题的有能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。初效方法，了解解决问题方法的多样性。初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自步学会与
3、他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。能初步判断结果的合理性，己的思考过程。能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。经历回顾与分析解决问题过程的活动。 1 1、愿意了解社会生活中与数、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学学相关的信息，主动参与数学学习活动。习活动。2 2、在他人的鼓励和引、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。的困难，相信自己能够学好数学。3 3、在运用数学解决问题的过程、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。中，体验数学的价值。4 4、初步、初步养成乐于思考、实事求是、勇
4、于养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。质疑等良好品质。 探索一些图形的形状、大探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。识图和画图的基本方法。说课程目标说课程目标情感态度情感态度知识技能知识技能数学思考数学思考问题解决问题解决课课程程目目标标圆圆 经历观察、猜想、经历观察、猜想、实验、归纳和推理的实验、归纳和推理的数学活动过程，发展数学活动过程，发展合情推理能力和演绎合情推理能力
5、和演绎推理的能力，感受极推理的能力，感受极限的思想。限的思想。 通过实践能力和通过实践能力和创新精神，会解决一创新精神，会解决一些有关圆的周长和面些有关圆的周长和面积计算简单问题，解积计算简单问题，解决问题发展应用意识。决问题发展应用意识。 积极参与积极参与数学活动，数学活动，感受数学的创造性，感受数学的创造性，通过小组合作，增强通过小组合作，增强参与意识和与人合作参与意识和与人合作的能力，体验数学活的能力，体验数学活动的乐趣动的乐趣 使学生认识生活、使学生认识生活、建筑中、交通中的圆建筑中、交通中的圆的基础知识和技能。的基础知识和技能。积累积累活动经验活动经验感悟感悟数学思想数学思想 沙沙
6、底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说课程目标说课程目标 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 圆圆 流程流程 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说内容目标说内容目标内内容容标标准准理解掌握实践了解 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说内容目标说内容目标面积的含义面积的含义圆及各部分名称圆及各部分名称轴对称图形轴对称图形
7、周长的含义周长的含义基本基本知识知识 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说内容目标说内容目标圆面积圆面积公式推导过程公式推导过程同一个圆中同一个圆中直径和半径的关系直径和半径的关系圆周率圆周率的意义的意义圆周长圆周长公式推导过程公式推导过程同一个圆中同一个圆中直径和半径的关系直径和半径的关系圆周率圆周率的意义的意义圆周长圆周长公式公式基本基本思想思想 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说内容目标说内容目标圆的特征圆的特征周长计算周长计算圆面积计算圆面积计算基本基本技能技能 沙
8、沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说内容目标说内容目标整理和复习整理和复习会画圆会画圆圆周长圆周长测量方法测量方法圆面积圆面积化曲为直的过程化曲为直的过程基本活基本活动经验动经验 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 圆圆 流程流程 说教材说教材 编写体例及特点编写体例及特点 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 教材编写体例及特点教材编写体例及特点 北师大版第一单元第一单元
9、圆圆人教版第四单元第四单元 圆圆教材编排教材编排 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 教材编写体例及特点教材编写体例及特点教材编排教材编排 北师大版第一单元第一单元 圆圆人教版第四单元第四单元 圆圆认识圆：认识圆：两课时两课时认识圆：认识圆：一课时一课时 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 教材编写体例及特点教材编写体例及特点编编写写体体系系及及特特点点内容呈现采内容呈现采用自主探索用自主探索和合作交流和合作交流方式方式内容选取内容选取突出了生突出了生活化活化教材的处理突教材的处
10、理突出知识的形成出知识的形成和发展的过程和发展的过程注重发挥注重发挥数学的文数学的文化价值化价值 说说教教材材内容呈现采内容呈现采用自主探索用自主探索和合作交流和合作交流方式方式内容选取内容选取突出了生突出了生活化活化 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 教材的处理突教材的处理突出知识的形成出知识的形成和发展的过程和发展的过程教材编写体例及特点教材编写体例及特点注重发挥注重发挥数学的文数学的文化价值化价值P63中你知道吗？利用史料周髀算经中关于圆的记载，介绍圆周率。 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANG
11、QIANXIAOXUE 说内容结构说内容结构已学过的内容已学过的内容：长方体、正方体、圆柱体的初步认长方体、正方体、圆柱体的初步认识识长方形、正方形、三角形、圆的初长方形、正方形、三角形、圆的初步认识步认识周长和面积的认识周长和面积的认识长方形、正方形的周长、面积计算长方形、正方形的周长、面积计算四年级下册：四年级下册：平行四边形、三角形与梯形的认识平行四边形、三角形与梯形的认识五年级上册：五年级上册：平行四边行、三角形、梯形的面积平行四边行、三角形、梯形的面积五年级下册：五年级下册：长（正）方体的认识长（正）方体的认识长（正）方体的表面积和体积长（正）方体的表面积和体积本单元的本单元的主要内
12、容：主要内容：圆的认识圆的认识圆的周长圆的周长圆的面积圆的面积后续学习的后续学习的相关内容：相关内容：六年级下册：六年级下册：圆柱和圆锥的认圆柱和圆锥的认识识圆柱表面积和体圆柱表面积和体积积圆锥的体积圆锥的体积 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 光光学学 流程流程 说教材说教材 内容结构及立体整合内容结构及立体整合 编写体例及特点编写体例及特点 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 1 1、边、边2、顶点、顶点1 1、初步认识长方
13、体、初步认识长方体2、初步认识正方体、初步认识正方体3、初步认识圆柱、初步认识圆柱4、初步认识球体、初步认识球体 1 1、长方体的再认识、长方体的再认识2、正方体的再认识、正方体的再认识3、圆柱的再认识、圆柱的再认识4、圆锥的再认识、圆锥的再认识5、长方体展开、长方体展开 6、圆柱展开图、圆柱展开图1 1、初步认识长、初步认识长( (正）方形正）方形2、初步认识三角形、初步认识三角形4、初步认识平行四边形、初步认识平行四边形3、初步认识圆、初步认识圆4、了解角（直角、了解角（直角 锐角锐角 钝角）钝角）1 1、了解两条线之间的关系、了解两条线之间的关系2、知道角、知道角3、初步认识三角形、初步
14、认识三角形4、平行四边形梯形再认识、平行四边形梯形再认识5、圆的再认识圆的再认识6、三角形三边关系、分类、三角形三边关系、分类7、面、面1 1、了解线、了解线2、端点、端点3、顶点、顶点4、棱、棱第一阶段第二阶段三维立体图形三维立体图形二维平面图形二维平面图形一维图像一维图像横向：遵循儿童的认知规律，在认识图形这部分，横向：遵循儿童的认知规律，在认识图形这部分，由原来的从二维图形到三维图形调整为先认识三维由原来的从二维图形到三维图形调整为先认识三维图形，再认识二维图形，在认识二维图形的过程中图形，再认识二维图形，在认识二维图形的过程中顺势介绍一维图像。顺势介绍一维图像。纵向：图形基本上分为两个
15、阶段来完成，第一阶段纵向：图形基本上分为两个阶段来完成，第一阶段把握图形的外部特征，第二阶段再从图形的各部分把握图形的外部特征，第二阶段再从图形的各部分结构及名称、特征等进一步认识图形，体现了循序结构及名称、特征等进一步认识图形，体现了循序渐进、螺旋上升的原则。渐进、螺旋上升的原则。说立体整合说立体整合 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 圆圆说建议说建议 流程流程 说教材说教材 教学建议教学建议 内容结构及立体整合内容结构及立体整合 编写体例及特点编写体例及特点 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 注重培养注重培养学生空
16、间观念学生空间观念新旧知识的新旧知识的联系与区别联系与区别加强直观形象加强直观形象理解，重视操作理解，重视操作渗透化曲为直渗透化曲为直的研究方法的研究方法 圆圆教学建议教学建议圆的周长、面积圆的周长、面积公式比较抽象，公式比较抽象，教学时应变抽象教学时应变抽象为形象，让学生为形象，让学生更多的进行操作更多的进行操作实践，主动参与，实践，主动参与，提高兴趣。提高兴趣。 使学生受使学生受到转化数学思到转化数学思想的启迪。想的启迪。 圆的大小、形圆的大小、形状及相互的位置关状及相互的位置关系在学生头脑中形系在学生头脑中形成表象。成表象。积累积累活动经验活动经验感悟感悟数学思想数学思想 沙沙 底底 乡
17、乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说教学建议说教学建议旧知识：旧知识：长（正）方体的特征、周长、长（正）方体的特征、周长、面积、圆的初步认识。面积、圆的初步认识。新知识：新知识：圆的特征、周长、面积圆的特征、周长、面积联系：联系：圆圆 化曲为直化曲为直 长方形长方形说评价建议说评价建议 评价建议评价建议 评价内容评价内容 评价结果的呈现方式评价结果的呈现方式 圆圆 评价主体和形式评价主体和形式 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 评价内容评价内容 对知识与技能的评价对知识与技能的评价 对情感
18、态度与对情感态度与 价值观的评价价值观的评价 圆圆 对对学习学习过程的评价过程的评价 结合课程标准的要结合课程标准的要 求，以书面考试的形求，以书面考试的形式进行考察。式进行考察。 参与学习活动参与学习活动 与他人合作与他人合作 数学数学语言表达语言表达 独立思考独立思考 观察观察自然状态下观察自然状态下观察学生表现的情感、学生表现的情感、态度、行为态度、行为. . 关注关注 关注学生对于生活关注学生对于生活数学数学社会问题认识社会问题认识的评价。的评价。 说评价建议说评价建议 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说评价建议说评价建议
19、评价建议评价建议 评价内容评价内容 评价结果的呈现方式评价结果的呈现方式 圆圆 评价主体和形式评价主体和形式 主体主体1.1.家长评价家长评价2.2.教师评价教师评价3.3.组内评价组内评价4.4.自我评价自我评价 形式形式1.1.口头提问口头提问2.2.书面考试书面考试 定性定性 鼓励性的评语鼓励性的评语 定量定量 分数、等级分数、等级 总之，评价时应关注学生的个体差异，不以同总之，评价时应关注学生的个体差异，不以同一模式要求所有的学生，以利于学生健康发展。一模式要求所有的学生，以利于学生健康发展。 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE
20、 内容标准内容标准 课程目标课程目标 说课标说课标 圆圆说建议说建议 流程流程 说教材说教材 教学建议教学建议 内容结构及立体整合内容结构及立体整合 课程资源的开发建议课程资源的开发建议 评价建议评价建议 编写体例及特点编写体例及特点 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说课程资源开发及利用说课程资源开发及利用用好课用好课本资源本资源教材合教材合理的整理的整合和拆合和拆分分挖掘教材挖掘教材中的隐含中的隐含资源资源社会社会智力智力资源资源社会社会
21、场地场地资源资源错误错误资源资源信息技术信息技术教师团队教师团队创造性的创造性的使用教材使用教材大力开发大力开发课外资源课外资源用好教材的用好教材的拓展资源拓展资源 圆圆课程资源课程资源开发和利用开发和利用 圆圆课程资源课程资源开发和利用开发和利用 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 感谢各位老师耐心聆听！不足之处请您批评指正！ 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王
22、 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说立体整合说立体整合认识圆认识圆圆的周长圆的周长圆的面积圆的面积活动课活动课根据学生的认知规律，直观识圆的基础上画圆，了解圆的特征及各部分名称。提高学习数学积极性。通过观察、猜想、实验、证明、归纳和面积公式的数学活动过程，发展合情推理能力和演绎推理能力，初步研究化曲为直的思想与过程，感受极限思想，逐步培养学生空间观念。 沙沙 底底 乡乡
23、王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 说立体整合说立体整合圆的特征圆的特征圆的周长圆的周长圆的面积圆的面积综合与实践综合与实践轮子为什轮子为什么是圆的么是圆的在探索在探索圆形花坛圆形花坛的周长的周长圆形餐桌圆形餐桌的面积的面积确定起跑线确定起跑线为后续学习圆柱、为后续学习圆柱、圆锥、认识扇形圆锥、认识扇形等知识做准备。等知识做准备。 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE 沙沙 底底 乡乡 王王 谦谦 小小 学学 SHADIXIANGWANGQIANXIAOXUE
