《智取生辰纲陈影公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智取生辰纲陈影公开课（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三国多志士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？智取生辰纲作者：施耐庵 学习目标学习目标1、识记识记有关水浒传的文学常识。有关水浒传的文学常识。2、分析分析“智押智押”及及“智取智取”并了解认识并了解认识杨志和众好汉的人物形象。杨志和众好汉的人物形象。（重点）（重点）3、分析总结分析总结景物描写的作用。景物描写的作用。（难点）（难点）本文选自 ，这是我国文学史上 作者 （12961370）， 文学家。名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住于淮安。元末中进士，曾在杭州任官两年。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。水浒传 第一部描写农民起义全过程的章回体施耐庵元末
2、明初长篇小说。 杨志：原为殿司制使，杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军流配东京大名府充军( (第第1212回回) ) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使提辖使( (第第1313回回) ) ；受梁中书重托，押运；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷生辰纲，在黄泥冈失陷( (第第1616回回) ) ；走投；走投无路，落草二龙山宝珠寺，无路，落草二龙山宝
3、珠寺，被逼上梁山被逼上梁山( (第第1717回回) )。6活动一：活动一：默读默读课文，整体感知课文，整体感知内容：内容：1 1、读准字音读准字音 趱趱 嗔嗔 尴尬尴尬 朴刀朴刀 喃喃 崎岖崎岖 忒忒 唣唣 怄怄2 2、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药之间的关系。、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药之间的关系。3 3、本文明暗两条线索是什么？、本文明暗两条线索是什么？4 4、明暗两条线索在什么时间、什么地点交接在一、明暗两条线索在什么时间、什么地点交接在一起的？起的？方法：方法：默读课文，圈点批注，默读课文，圈点批注，自主自主完成任务完成任务时间：时间：4 4分钟分钟检测方式：检测方式：勇者自荐（勇者自荐（
4、C C、D D号）号）znznchn chn n n ppn nn n q q q q tutuz zo o u u杨志杨志生辰纲生辰纲吴用吴用蒙汗药蒙汗药智取智取失去失去用骗骗2、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药之间的关系。之间的关系。问题释疑：问题释疑：杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲明线：上路明线：上路中计中计失纲失纲暗线：定计暗线：定计施计施计劫纲劫纲3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构4、明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？活动二：活动二：跳读跳读课文课文 分析人物分析人物内容：内容：话说水浒话说水浒1 1、晁盖
5、、吴用等人劫取生辰纲用晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智智”主要体现主要体现在哪些方面？在哪些方面？（在文中找到证据）（在文中找到证据）归纳众好汉人归纳众好汉人物形象物形象2 2、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无他身上确实无智智可言呢？可言呢？体现在哪？体现在哪？从中你看到从中你看到杨志是怎样的人？杨志是怎样的人？方法：自主思考后，小组进行合作方法：自主思考后，小组进行合作时间：时间：6 6分钟分钟检测方式：勇者自荐检测方式：勇者自荐吴吴用用之之智智 1.1.智借天时智借天时 2. 2.智借地利智借地利 3. 3.智借人和智借人和 4. 4.
6、智用计谋智用计谋 一稳扮客商，稳住对方 （初消疑心）二诱佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）三麻巧下药，麻翻对方 （全部放倒）众好汉 精诚团结精诚团结随机应变随机应变料事如神料事如神足智多谋足智多谋归纳众好汉归纳众好汉人物形象人物形象杨志为首的押送队（主人公杨志）杨志之杨志之“智智”智藏行踪智藏行踪智变行辰智变行辰智选路径智选路径精明精明谨慎谨慎展示释疑：展示释疑：失败？成功？研究学习杨志吴用研究报告精明能干，小精明能干，小心谨慎。心谨慎。但刚但刚愎自用，对部愎自用，对部下横暴。下横暴。其失其失败的根源在于败的根源在于内部分化。内部分化。 足智多谋、足智多谋、智用天时、智用天时、地利、巧用地利、巧用
7、计谋。计谋。其成其成功的根源在功的根源在于内部团结。于内部团结。杨杨志志分析人物形象精明能干精明能干不善团结不善团结急功近利急功近利粗暴蛮横粗暴蛮横谨慎多智谨慎多智活动三：赏析细节活动三：赏析细节 明确主旨明确主旨内容：内容：悟读悟读课文，回答下列问题课文，回答下列问题1 1、找到文章中的、找到文章中的环境描写环境描写，说说其，说说其作用作用。方法：同桌商讨后方法：同桌商讨后派出代表派出代表回答回答时间：时间：2 2分钟分钟检测方式：代表检测方式：代表毛遂自荐毛遂自荐环 境 描 写v1.1.烘托气氛烘托气氛v2.2.有助于刻画人物性格有助于刻画人物性格v3.3.推动故事情节的开展推动故事情节的
8、开展( (即天气即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一化以至解决的重要客观原因之一) )总结全文总结全文 众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了 ，充分表现了他们的 。他们劫取不义之财的壮举智慧和力量中考名题中考名题水浒传水浒传里的鲁达，绰号里的鲁达，绰号，他行侠，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死三拳打死；为救好友林冲，大闹；为救好友林冲，大闹。拓展延伸：拓展延伸：花和尚花和尚镇关西镇关西野猪林野猪林中考名题中
9、考名题古典文学名著古典文学名著水浒传水浒传第二回这样写道：第二回这样写道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家你诈死，洒家和你慢慢理会！和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。一头骂，一头大踏步去了。上面文字中的上面文字中的“洒家洒家”指的是谁？为什么要指的是谁？为什么要“痛打这厮痛打这厮”？人物：人物：原因：原因：鲁智深鲁智深郑屠户骗金家父郑屠户骗金家父女，鲁提辖路见女，鲁提辖路见不平，见义勇为不平，见义勇为水浒传水浒传中，有两位打虎英雄，在沂岭中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是杀四虎的是；在景阳冈打虎的是；在景阳冈打虎的是。李逵李逵武松武松中考名题中考名题作业作业1.总结梁山好汉的绰号，不少于总结梁山好汉的绰号，不少于10人。人。2.总结总结水浒传水浒传著名故事情节，不少于著名故事情节，不少于10个。个。3.人物评论：从人物评论：从108将中任意选择一个，将中任意选择一个，200字左右。字左右。
