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1、新林一中新林一中 高二二班高二二班高二（高二（高二（高二（2 2 2 2）班主题班会）班主题班会）班主题班会）班主题班会新林一中 杨樊艳 中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，传承了很多至善的美德。而当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，无不对他们“言听计从”，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。最近一段时间班级连续发生了几起学生与学生之间、学生与舍务教师之间、学生与科任教师之间的不愉快事件。目睹了学生对舍务教师、科任教师甚至父母的极其不尊重、不友善的态度而设计了本次班会。目的是教育他们明白：善待他人就善待他人就是善待自己是善待自己。一、活动背景 针
2、对班会课的特点，我采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学，使学生在情景中体验、感悟，明白善待他人就是善待自己。 通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛。以此转化成内在的动力，在生活和学习中做一个有心人，不断的促使自己进步。 二、班会课目标二、班会课目标三、活动方法设计三、活动方法设计程序一：引生入境、激发兴趣程序一：引生入境、激发兴趣问题：当你看到一位老人艰难的拉着很重的东西，我问题：当你看到一位老人艰难的拉着很重的东西，我 一定会帮忙，你们也会帮助他么？一定会帮忙，你们也会帮助他么？调查：有多少人会伸出援手调查：有多少人会伸出援手.
3、 .设计目的：设计目的： 由身边小事入手，由身边小事入手，设置情境，引发学设置情境，引发学生对帮助他人、与生对帮助他人、与人为善问题的思考，人为善问题的思考，激发学生心底的善激发学生心底的善良和爱心。良和爱心。四、活动程序四、活动程序观看小悦悦事件视频观看小悦悦事件视频一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过，钟后又被一小型货柜车碾过，1818人路过，却不伸出援手。人路过，却不伸出援手。设计目的：设计目的： 拓展
4、到社会层面，拓展到社会层面，由时事热点话题切入，由时事热点话题切入，激发学生对道德、责激发学生对道德、责任、爱与善良、和谐任、爱与善良、和谐人际问题的思考和感人际问题的思考和感悟。悟。 【讨论讨论】 事件发生后，到处是谴责批判事件发生后，到处是谴责批判那那1818个人的声音，好像如果我们是个人的声音，好像如果我们是他们中的一个，就会扭转这次悲剧他们中的一个，就会扭转这次悲剧一样。事已至此，就不能就事论事，一样。事已至此，就不能就事论事，为了区别于那些为了区别于那些“所谓龌龊所谓龌龊”的的1818个人，个人，如果你是路过的第如果你是路过的第1919个人，个人，你会怎么办？你会怎么办？重现班级最近
5、发生的几起事件：重现班级最近发生的几起事件：事件事件1.食堂同学打架事件食堂同学打架事件.程序二程序二 ：联系实际，辨析导行：联系实际，辨析导行短剧1：食堂一幕表演者：王家奥、许素臣你别吃抢我的食！思考：思考：可怜的陌生人向你要可怜的陌生人向你要饭你给吗？那么面对自己的同饭你给吗？那么面对自己的同学呢？学呢？事件事件： 王家奥和许素臣同学在食堂吃饭，王家奥和许素臣同学在食堂吃饭，许素臣窜到王家奥桌去吃饭，王家许素臣窜到王家奥桌去吃饭，王家奥觉得那样自己会少吃些，于是两奥觉得那样自己会少吃些，于是两人发生口角，厮打起来。人发生口角，厮打起来。重现班级最近发生的几起事件：事件2.不尊重舍务老师事件
6、.短剧短剧2：舍务一幕：舍务一幕表演者：王新欣表演者：王新欣 亚春强亚春强事件：事件：由于亚春强舍务卫生打扫不由于亚春强舍务卫生打扫不合格，被舍务教师找回寝室。我了解合格，被舍务教师找回寝室。我了解后也随学生回了寝室目睹了学生对舍后也随学生回了寝室目睹了学生对舍务教师的态度。务教师的态度。你不就会找我们班任吗？你不就会找我们班任吗？我们有事你找我们班任干啥我们有事你找我们班任干啥?我怕和你冲突我都不和你说话。我怕和你冲突我都不和你说话。别磨叽。别磨叽。.情景情景再现再现重现班级最近发生的几起事件：重现班级最近发生的几起事件：事件事件3. 与科任教师老冲突事件与科任教师老冲突事件.短剧短剧3：课
7、堂一幕：课堂一幕表演者：王家奥、付强、表演者：王家奥、付强、赵志鹏赵志鹏事件：事件： 课上教师检查练习册让没写的同课上教师检查练习册让没写的同学站起来。王家奥同学学站起来。王家奥同学 一边摔书包一边摔书包一边说：我明天去学美术了昨天东西一边说：我明天去学美术了昨天东西都收拾回家了。付强也站起来理直气都收拾回家了。付强也站起来理直气壮气哼哼的说我昨天没来。壮气哼哼的说我昨天没来。有话不会好有话不会好好说好说【讨论讨论】看看有些学生又是如何对待看看有些学生又是如何对待他们的父母的他们的父母的我们在做什么?千万别让孩子知道我们在卖血供他!程序三：因势利导、提出思索程序三：因势利导、提出思索 既然你能
8、帮助素不相识的陌生人，既然你能帮助素不相识的陌生人，能善待他们，为生么不能善待你的同能善待他们，为生么不能善待你的同学、你的老师和你的家人？学、你的老师和你的家人？ 那些像我们一样平凡的人又是怎么那些像我们一样平凡的人又是怎么样对待他的同学、老师和父母的呢？样对待他的同学、老师和父母的呢？最美初中生郭肖岐 程序四：榜样示范、情感升华程序四：榜样示范、情感升华 1月月10日是密山市第二中学寒假的第一天，日是密山市第二中学寒假的第一天，郭肖岐和郭肖岐和4名同学从学校取完成绩单后打算乘车名同学从学校取完成绩单后打算乘车回家。回家。“过马路时，其中过马路时，其中3个同伴顺利地过去了。个同伴顺利地过去了
9、。她和好朋友李俏俏在后面并肩走着。她突然看她和好朋友李俏俏在后面并肩走着。她突然看见一辆微型面包车飞速地开了过来，她便开始见一辆微型面包车飞速地开了过来，她便开始往后退，但她发现李俏俏并没有意识到危险，往后退，但她发现李俏俏并没有意识到危险，这时，她奋力拽开了身边的李俏俏。这时，她奋力拽开了身边的李俏俏。” 面包车面包车紧贴着李俏俏开了过去，而稍靠前的郭肖岐却紧贴着李俏俏开了过去，而稍靠前的郭肖岐却被撞飞了，落在地上滚了两圈后才停下来，郭被撞飞了，落在地上滚了两圈后才停下来，郭肖岐被撞出了肖岐被撞出了6米远，当时，她的脸上全是血。米远，当时，她的脸上全是血。最美女教师张丽莉20122012年年
10、5 5月月8 8日日2020时时3838分，在佳木斯市胜利路北侧第四中分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。盆粉碎性骨折。 最美母亲陈玉蓉： 婆媳间的故事婆媳间的故事 祖孙俩的故事祖孙俩的故事两个小故事： 我们自己或身边存在着哪些不懂得善待我们自己或身边存在着哪些不懂得善待他人的事情？他人的事情？ 以后我
11、们在遇到事件的时候如何去做？以后我们在遇到事件的时候如何去做？程序五：反思自己、畅谈心声程序五：反思自己、畅谈心声 ：程序六：朗诵程序六：朗诵没有他们，便没有我们。没有他们，便没有我们。没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的生活是跛脚的。没有他们，我们的生活是跛脚的。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的生命鲜活。他们的存在，使我们的生命鲜活。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以赢获明天。有了他们，我们才可以赢获明天。因此，我爱他们，我们爱他们。因此，我爱他们，我们爱他们
12、。他们给我们的他们给我们的我们也可以一样给他们：我们也可以一样给他们：一片蓝天白云一片蓝天白云 一轮明月朝阳一轮明月朝阳一双眼睛一双眼睛 一座家园一座家园一颗赤子之心一颗赤子之心 他他 们们 班会结束了，我们同学感悟的可能很多。每天班会结束了，我们同学感悟的可能很多。每天，同学们都会与同学、老师、家人甚至是陌生人，同学们都会与同学、老师、家人甚至是陌生人发发 生一定的联系，如何与他人相处呢？希望通过生一定的联系，如何与他人相处呢？希望通过这节班会课你们得到了答案这节班会课你们得到了答案. . 法国作家雨果曾经说过：法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空
13、，比天空更广阔是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。人际交往，如果没有宽容，就没的是人的胸怀。人际交往，如果没有宽容，就没有友情，没有了爱就失去了善。善待他人是一种有友情，没有了爱就失去了善。善待他人是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。最后送你们两句话：准。最后送你们两句话：“坚信善良最美！善待坚信善良最美！善待别人就是善待自己！别人就是善待自己！”并希望这句话能陪伴你们并希望这句话能陪伴你们走过你们的漫漫人生！走过你们的漫漫人生！ 程序七：班任总结、歌声升华程序七：班任总结、歌声升华【效果效果】 结合学生生活实际，通
14、过具体生动的事例，结合学生生活实际，通过具体生动的事例，使学生深刻理解善待他人就是善待自己的道理，使学生深刻理解善待他人就是善待自己的道理，唤醒学生内心深处的爱心、善良和感动；有效解唤醒学生内心深处的爱心、善良和感动；有效解决班级师生矛盾激化、缺乏责任感和道德意识等决班级师生矛盾激化、缺乏责任感和道德意识等问题，提高了班级凝聚力和向心力；避免了刻板、问题，提高了班级凝聚力和向心力；避免了刻板、单一的教育方式，使德育工作更易于学生接受，单一的教育方式，使德育工作更易于学生接受，并融入到学生实际生活中，为改善和提高学生道并融入到学生实际生活中，为改善和提高学生道德品质打下坚实基础。德品质打下坚实基础。五、效果和反思五、效果和反思【反思反思】 爱心、善良和感动等道德教育虽是一剂良药，爱心、善良和感动等道德教育虽是一剂良药，但并不能解决班级管理的所有问题，道德教育但并不能解决班级管理的所有问题，道德教育与制度约束并举，做到宽严相济，两手抓、两与制度约束并举，做到宽严相济，两手抓、两手都要硬，才能打造和谐奋进、班风学风具佳手都要硬，才能打造和谐奋进、班风学风具佳的班集体。的班集体。五、效果和反思五、效果和反思新林一中新林一中 杨樊艳杨樊艳
