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1、歌曲：相逢是首歌歌曲：相逢是首歌歌手：俞静歌手：俞静 你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，相逢是首歌同行是春天的海青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼，你曾你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，分别是明天色的河，你曾对我说相逢是首歌，分别是明天的路思念是生命的火，相逢是首歌歌手是你和的路思念是生命的火，相逢是
2、首歌歌手是你和我，心儿是永远的琴弦坚定也执着。我，心儿是永远的琴弦坚定也执着。7/31/20247/31/20241 1 如何处理同学之间的关系,如何处理与老师的关系理解至上善待他人7/31/20247/31/20242 2 自自1931年起，鲁迅（年起，鲁迅（1881.9.251936.10.19）和瞿）和瞿秋白（秋白（1899.1-1935）为推动革命文艺事业，并肩战斗，）为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。结下了深厚的友谊。1933年年2月，瞿秋白夫妇的住处受月，瞿秋白夫妇的住处受到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉
3、静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿秋白夫妇安顿了住处。鲁后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿秋白夫妇安顿了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有“人生得人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之一知己足矣，斯世当以同怀视之”两句话，鲁迅即亲笔两句话，鲁迅即亲笔写成一副对联，赠给瞿秋白。写成一副对联，赠给瞿秋白。7/31/20247/31/20243 3 互相互相关心关心，互相帮助，人的一生会碰到，互相帮助，人的一生会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和许多问题，这时最需要
4、同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点关系建立的起点。 7/31/20247/31/20244 4歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、做小动作的；做小动作的；做小动作的；做小动作的；同学有不懂的问题请教你，不予理睬；同学有不懂的问题请教你，不予理睬；同
5、学有不懂的问题请教你，不予理睬；同学有不懂的问题请教你，不予理睬；从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫折，就责怪他人的；折，就责怪他人的；折，就责怪他人的；折，就责怪他人的；7/31/20247/31/20245 5集体活动中，自己不喜欢的就找理由逃避的；集体活动中，自己不喜欢的就找理由逃避的；集体活动中，自己不喜欢的就找理由逃避的；集体活动中，自己不喜欢的就找理由逃避的；当他人给自己提出意见时，就认为是和自己当他人给自己提出意见时，就认为是和自己当他人给自己提出意见时，就认为是和自己当
6、他人给自己提出意见时，就认为是和自己作对的；作对的；作对的；作对的；帮班里做了点事，老是觉得吃亏了；帮班里做了点事，老是觉得吃亏了；帮班里做了点事，老是觉得吃亏了；帮班里做了点事，老是觉得吃亏了；大扫除时，总是拈轻怕重的。大扫除时，总是拈轻怕重的。大扫除时，总是拈轻怕重的。大扫除时，总是拈轻怕重的。7/31/20247/31/20246 67/31/20247/31/20247 7为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历来自不同的地方，生活背景不
7、太一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。得真正的友谊。 7/31/20247/31/20248 8宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会时看
8、问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。 7/31/20247/31/20249 97/31/20247/31/20241010小活动优点大轰炸 随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢之情。要看到他人的优点要看到他人的优点7/31/20247/31/20241
9、111当你与同学发生矛盾时，首先要做的是当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对思考一下这件事，是自己的过失还是对方的方的 不对。只有这样我们才能体谅对不对。只有这样我们才能体谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。相埋怨。要学会换位思考要学会换位思考7/31/20247/31/20241212要注意语言的使用语言在人与人相处的过程中的作用是非常微妙的。语言在人与人相处的过程中的作用是非常微妙的。同样的意思用不同语言表达效果就不同了。同样的意思用不同语言表达效
10、果就不同了。给大家讲个笑话，有两个小孩都是在做作业的时给大家讲个笑话，有两个小孩都是在做作业的时候看电视，被他们的妈妈发现了，一个小孩说：候看电视，被他们的妈妈发现了，一个小孩说：“ “妈妈，我在做作业的时候看了电视。妈妈，我在做作业的时候看了电视。” ”他妈妈听了他妈妈听了很生气，打了他一顿。另一个小孩却对他的妈妈很生气，打了他一顿。另一个小孩却对他的妈妈说：说：“ “妈妈，我在看电视的时候还想着做作业呢！妈妈，我在看电视的时候还想着做作业呢！” ”他妈妈听了又好气又好笑，也就免了一顿打。他妈妈听了又好气又好笑，也就免了一顿打。7/31/20247/31/20241313这里就可以看出一个人
11、会不会讲话了。我们有些同学对朋友其实很热情，很真诚，但由于不会表达自己的真实想法而使朋友们对他敬而远之。再来讲个故事，有个人请了四个朋友到家吃饭，结果只来了三个人，还有一个没有来，主人就说了：“唉！该来的不来！”其中一个客人听了不舒服，“该来的不来？那我是不该来的，反而来了？”一气之下，这个客人走了，主人挽留不住，又叹口气说：“不该走的走了。”又有一个客人犯嘀咕了，“不该走的走了，那我是该走了的，我还留在这里干吗？”这个客人也走了，主人急了，说：“我说的又不是你们！”最后一个客人听了也站起来，“你说的不是他们，那就是说我了？”他也拂袖而去，结果这顿饭也没请成。7/31/20247/31/202
12、41414在我们的学习生活中常会遇到对别人的言行有不同的看法的时候。有的同学心直口快，想到什么说什么，自己可能没有意识到，别人心里听了可就不舒服了，就会逐渐疏远你。那么在生活中，当你看不惯别人的言行时，如何婉言地表明自己的意见，使别人心悦诚服，乐于接受呢？这里我给你们介绍一种方法：7/31/20247/31/20241515反话正说古代有则古代有则“ “乐妻劝婆乐妻劝婆” ”的故事，说的是有个乐羊子的读书人，家的故事，说的是有个乐羊子的读书人，家境贫寒，他外出求学，七年未归，家里老母和妻子相依为命，境贫寒，他外出求学，七年未归，家里老母和妻子相依为命，艰难度日。有一天，乐母嘴馋，竟偷杀了邻家的
13、一只鸡，乐妻艰难度日。有一天，乐母嘴馋，竟偷杀了邻家的一只鸡，乐妻知道以后，很生气，又不便直接批评婆婆，吃饭的时候，待到知道以后，很生气，又不便直接批评婆婆，吃饭的时候，待到婆婆端上来香喷喷的鸡肉，乐妻却不动筷子。乐母忙问其故，婆婆端上来香喷喷的鸡肉，乐妻却不动筷子。乐母忙问其故，乐妻伤心地回答：乐妻伤心地回答：“ “儿媳无能，没有伺候好婆婆，使饭桌上有了儿媳无能，没有伺候好婆婆，使饭桌上有了不是自家的鸡。不是自家的鸡。” ”说着，泪如雨下，婆婆羞愧不已。乐妻反话正说着，泪如雨下，婆婆羞愧不已。乐妻反话正说，以退为进，促使婆婆醒悟。她的劝戒方式是耐人寻味的。说，以退为进，促使婆婆醒悟。她的劝戒
14、方式是耐人寻味的。一般地说，人们大都喜欢好听的话，很难接受别人的批评和指一般地说，人们大都喜欢好听的话，很难接受别人的批评和指责，同学之间难免会出现一些磕磕碰碰，有时也会闹点不愉快，责，同学之间难免会出现一些磕磕碰碰，有时也会闹点不愉快，即使别的同学说了错话，做了错事，如果批评太直，不讲方式，即使别的同学说了错话，做了错事，如果批评太直，不讲方式，别人就难以接受，有时还会伤害感情，激起矛盾，弄得以后不别人就难以接受，有时还会伤害感情，激起矛盾，弄得以后不好相处，这就好比是良药苦口，固然有利于病，但因其苦，人好相处，这就好比是良药苦口，固然有利于病，但因其苦，人们服了总要皱眉，如若裹以糖衣，制成
15、胶囊，服而不觉其苦，们服了总要皱眉，如若裹以糖衣，制成胶囊，服而不觉其苦，人们就会乐于接受，而药效还照样不减。人们就会乐于接受，而药效还照样不减。7/31/20247/31/20241616在我们的学习生活中常会遇到对别人的言行有不在我们的学习生活中常会遇到对别人的言行有不同的看法的时候假设某天你的一支心爱的钢笔不同的看法的时候假设某天你的一支心爱的钢笔不小心掉了，被另外一个同学捡去，他有心想占有小心掉了，被另外一个同学捡去，他有心想占有这支笔，就没有上交给老师。直截了当地问他吧！这支笔，就没有上交给老师。直截了当地问他吧！你又怕他否认，趁他不备拿回来吧，这行为也不你又怕他否认，趁他不备拿回来
16、吧，这行为也不好，怎么办呢？你可以试试装作很欣喜的样子对好，怎么办呢？你可以试试装作很欣喜的样子对他说：他说：“ “呀！我的钢笔原来被你找到了，昨天我找呀！我的钢笔原来被你找到了，昨天我找了一整天呢！真是急死我了，这可是我爸爸送我了一整天呢！真是急死我了，这可是我爸爸送我的生日礼物，真是谢谢你了，谢谢！的生日礼物，真是谢谢你了，谢谢！” ”这样说的话，这样说的话，既不伤和气，拿回钢笔的可能性又大，何乐而不既不伤和气，拿回钢笔的可能性又大，何乐而不为呢？为呢？ 7/31/20247/31/20241717一、一、 一定把老师当老师一定把老师当老师 就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关
17、就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关系的基本前提。系的基本前提。 1 1、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。这里有几对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。这里有几个小细节请你不妨对照一下：个小细节请你不妨对照一下：A A、你是否经常溜号、搞小动、你是否经常溜号、搞小动作、传纸条等；作、传纸条等；B B、老师讲课时吃东西；、老师讲课时吃东西；C C、喜欢接话、出风、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；D D、发现老师讲、发现老
18、师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；E E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；而不敢发言；F F、内心里看不起所谓的、内心里看不起所谓的“好学生好学生”，认为他，认为他们是们是“马屁精马屁精”，所以总要与他们反着做。，所以总要与他们反着做。 以上以上6 6点如果你占了点如果你占了3 3点或点或3 3点以上，那么你应该反醒一下了。点以上，那么你应该反醒一下了。 7/31/20247/31/202418182 2、见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌
19、。、见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌。 有的同学因为成绩不理想，不是老师喜欢的好学生，有的同学因为成绩不理想，不是老师喜欢的好学生，见到老师常躲着走，甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。见到老师常躲着走，甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。不要以为老师不在意这些，久而久之，换来的可能就是不要以为老师不在意这些，久而久之，换来的可能就是老师的漠视。老师的漠视。 3 3、正确对待老师的批评。、正确对待老师的批评。 教师是一个很辛苦的工作，他们一般不会专门找哪教师是一个很辛苦的工作，他们一般不会专门找哪个人的别扭。刚被老师说几句，心里就冒火，时刻准备个人的别扭。刚被老师说几句，心里就冒火，时刻准备着与
20、老师一争胜负，老师当然不会感到舒服。着与老师一争胜负，老师当然不会感到舒服。 4 4、正确对待老师的缺点和不足。、正确对待老师的缺点和不足。 老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的一面，多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧一面，多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧不起老师的某一方面，或是因为曾受到过冤枉而偏和老不起老师的某一方面，或是因为曾受到过冤枉而偏和老师拧着来，偏不给师拧着来，偏不给“他他”好好学，实在是太不明智了。好好学，实在是太不明智了。这是在因别人的过错而惩罚自己这是在因别人的过错而惩罚自己 7/31/20247/31/
21、20241919二、二、 一定别把老师当老师一定别把老师当老师 别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系看成看成“猫和老鼠猫和老鼠”，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的沟通交流。老师作朋友式的沟通交流。1 1、有心事请大胆地去找老师。、有心事请大胆地去找老师。 一般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流，像学习成绩等一般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流，像学习成绩等敏感话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有的问题，但敏感话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有的问题，但因为你的信任他会感到高兴，与你的
22、心理距离也会拉近。因为你的信任他会感到高兴，与你的心理距离也会拉近。 2 2、像关心朋友那样关心老师。、像关心朋友那样关心老师。 你可能会想，老师天生是管我们的，要我们关心什么？你可能会想，老师天生是管我们的，要我们关心什么？此言差矣！如果你把老师当普通朋友看，你会发现他也有烦此言差矣！如果你把老师当普通朋友看，你会发现他也有烦恼沮丧的时候，也有脆弱的一面，一张贺卡，一首生日歌，恼沮丧的时候，也有脆弱的一面，一张贺卡，一首生日歌，一杯热水，一把椅子，一片感冒药，都会让老师倍感温暖。一杯热水，一把椅子，一片感冒药，都会让老师倍感温暖。 7/31/20247/31/20242020End7/31/20247/31/20242121
