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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 美术教案汇总 7 篇 美术教案 篇 1 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔， 并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型， 体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现 教学准备： 学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。 教学过程： 一、引导阶段 1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型
2、。 师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型， 课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？） 2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。 3、师小结。 二、发展阶段 1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。 （1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ （2）他们怎样巧妙利用材料的特点？ （3）你们觉得哪幅作
3、品画面组合得好，为什么？ 2、把你的想法与同组的同学交流。 师： 欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。 3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。 4、学生创作，教师巡回指导。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 5、作业展示、评价。 1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（
4、小组推荐） 2、 全班欣赏和评价这些小组作品， 评出 “最受欢迎的作品” 。 三、课后拓展 1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。 2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。 美术教案 篇 2 教学内容：15、彩印版画 授课时间：2 课时 教学目标： 1、初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果。 2、掌握彩色版画的一般制作方法， 并能动手制作一幅作品。 3、让学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教学重难点：彩印版画的制作方法 教具准备：吹塑纸、水
5、粉颜色、作业纸 教学过程 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、指导探究 （一）展示版画资料，并向学生介绍版画的形成。版画形成于两千年以前， 是美术中的一个重要门类。 古代版画主要指木刻，也有少数是铜版刻和套色漏印。 （二）讲授彩印版画的制作方法、步骤 1、请学生探究课本中的制作方法，并讨论，说一说。 2、教师再次示范。 （三）欣赏课本中的作品。 三、学生作业，教师巡视辅导 1、教师从不同角度启发学生，加深对课题的理解。 2、引导学生充分的表现自己的童真、童趣、童心。 四、展示与评价 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1、注重
6、学生的创新。 2、对有特点的作品大力表扬。 第二课时 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、学生继续进行彩印版画的创作 1、学生在创作中教师巡视指导。 2、发现问题及时解决。 3、用心去发现有创新精神的画。 三、展示与评价 1、举行一次“小小彩印办画展” 2、学生自评、互评、教师总评。 教学反思在教授学生彩印版画方法时，重点再强调一下划痕，线条的粗细、排列的变化，怎样使图像印得更清晰。在学生制作的时候，有的学生水分控制得不够好，因此，要在水粉颜料中加一些洗衣粉 。 板书设计 15、彩印版画 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！美术教案
7、篇 3 设计思路： 本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 教学目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。 2培养参与美术活动的兴趣。 教学准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。 2有关星空的背景音乐。 3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。 4水
8、粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。 教学过程： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1谈论有关许愿星的话题 还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧 ! 带领幼儿随着音乐“飞”向“银河”。 2寻找许愿星 带领幼儿在“银河”里“飞翔”，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。 小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们
9、在哪儿? 幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。 启发幼儿边在 “银河” 里粘贴星星， 边向小星星询问： “小星星，请告诉我许愿星在哪里?” 3在拓印中表达愿望 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧! 带领幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里 我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗 ? 教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想” 幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。 4相互交流自己的
10、愿望 请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。 天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望， 让我们和许愿星说“再见”吧! 美术教案 篇 4 一、教材分析： 每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。老房子一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。 用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的
11、一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。 二、教学目标： (1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。 (2操作目标:用写生、 记忆画或语言表述的形式描绘老房子。 (3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习， 让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美， 从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。 三、教学重难点： 教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。 教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。 四、教学准备： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，
12、如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师生共同准备: a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。 b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。 c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。 五、教学过程： 讨论、引领阶段: 学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。 结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点? 引导欣赏一些老房子的写生作品， 并针对作品提出相关问题: 1你喜欢哪一幅写生作品，为什么? 2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品? 3如果让你来画，你准备如何表现? 示范、提示阶段: 欢迎您阅读并下载本
13、文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。 提出外出写生注意事项: 1写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。) 美术教案 篇 5 一、组织教学，检查用具 二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。 （黑白和色彩的对比） 今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里? 看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。 （把色彩部分的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。） 出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品： 分析明暗调
14、子的表现方法。了解黑白画表现方法。 设问：请同学们说出两幅画的区别？ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。 第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。 （明暗调子素描和黑白装饰画的对比） 板书课题黑白灰构成的美感 三、讲授新课。 （一）欣赏黑白画课件 、陶罐 、中国画 、插图 、 利用手绘线条图象随意创作的作品而加工的黑白装饰画 、结合环境有黑白图样的如 20_年月日上午全食（日偏食）现象，联系起黑白画的装饰趣味。 、结合范例
15、，早点提出本课的作业要求，以使学生做好心理准备和注意事项。 （二）结合作品分析。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1、黑、白、灰的形成： 画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。 这里黑、 白并不单是指的纯黑、 纯白， 而是比较而言。黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。 黑：深沉、有力、稳健、强烈 视觉感受白：醒目、明亮 灰：使画面色调柔和、活泼、富于节奏感 2、黑、白、灰构成的美感 黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组
16、成画面的黑、白、灰结构。同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。 3、黑、白、灰的布局 在黑白灰的构成中， “均衡与和谐”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排画面上达到感觉协调的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。 （三）黑白画的归纳方法。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1、观察构思画面，不需要同所画的一模一样，根据感受将对象夸大、缩小或取其中一部分特写。 2、用铅笔画出物体的形、比例位置和大体明暗关系。 3、根
17、据物体固有色和明暗关系，黑白概括组织画面，将暗、暗灰色块和物体暗部归为黑色，将明、半明色和物体明部归为白色。在画物体时要整体把握关系，将暗部一起看，明部一起看。动笔只画黑色部分、明部空白。 4、丰富画面，当黑白两大色调画好以后，用线条或点将画面半透明色调丰富起来。避免喧宾夺主。 四、作业要求：学习课本中的习作，任选一幅加工改动或创作。 1、注意培养学生对黑白灰构成的认识和理解。 2、提高学生对物象的概括和分析能力，学会归纳黑白灰的调子。 五、学生作业，教师巡视指导。 六、课堂小结： 通过学习黑白画的概括归纳方法， 能够通过创作表达个人感受，从中发现美和再现美，并受到陶冶，希望今后多观察，创作出
18、更多有特色作品，装点美化我们的生活。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 板书 基本构成要素：点、线、面 色彩：黑、白、灰 黑白画装饰画的表现形式： 明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、和变形等。 美术教案 篇 6 教学目标： 1学生能说清民间美术的基本概念。 2学生能对民间美术作品进行赏析。 3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。 教学的重点和难点： 重点： 讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。 难点： 学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。 教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻
19、灯机、录象机等。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 课时：1 课时 教学过程： 1、新课导入 通过播放一段有关民间美术内容的录象后导入本课。 展示课题中国民间美术 （课件展示课题和教学目标） 学生活动：通过观赏录象，感受民间美术的要是魅力。 明确本课学习内容和教学目标。 2、新课教学 （1）民间美术的基本定义： 通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。 学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见
20、解，理解民间美术的基本定义。 （2）民间美术的主要种类： 播放一段有关民间美术介绍的录象后（课件展示） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 提问：民间美术主要有哪些种类？ 板书：民间美术的主要种类： 学生活动：观后思考，讨论并回答 归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。（展示板书） （3）民间美术的特点： a、展示图片数幅 提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？ 学生回答 归纳：1、创作具有一定自发性特点 。（课件展示） b、展示图片数幅 启发学生思考特点之二。 学生回答 归纳： 2、具有实用性和装饰性特点。（课件展示）
21、 c展示图片数幅（课件展示） 提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？ 学生回答 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 归纳：3、具有地方性和继承性特点。（课件展示） d再展示图片数幅（课件展示） 提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？ 学生思考回答 归纳：4、就地取材，因材施艺。 （课件展示） 美术教案 篇 7 课型：造型表现 课时：1 课时 教学目的： 1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。 2、培养学生能大胆作画，使画面丰富饱满。 3、培养学生对美术学习的兴趣和
22、热爱自然的情感。 教学重点： 是学生了解鱼的形状和特征， 把鱼的特征画得突出， 画出 “大鱼”让画面饱满。 教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教学设计： 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织 语言组织教学 稳定学生情绪 二、引入新课： 幻灯片海底总动员 尼莫请小朋友去参加比赛 引出课题 三、讲授新课 1、 欣赏分析 放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼 总结鱼的形象特征 着重观察农民画戏鱼 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭
23、诚为您提供优质的文档！ “你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明） “画中画了些什么？” “与自然界中的鱼有什么不同？” “这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？” 让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案 通过分析了解艺术_于生活，高于生活，学习简单的装饰方法 小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰 学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼 比较大小 直接了解海里的鱼的形象特征， 培养学生多关注大自然的美与探究性学习。 让学生学习简单的装饰方法。 培养学生探究学习的能力。 引导学生欣赏画， 在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。 2、比较大小 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来
24、源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 出示鱼的教具 比出大小 加强学生对大小的理解 3、展示小朋友的画 引导学生观察、分析表现方法 启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。 4、绘画步骤 1用最快的时间画条大鱼2给它穿上花衣裳3找朋友4装饰家园 学生参与讨论步骤 让学生了解绘画步骤 5、教师辅导 了解学生，帮助学生解决作业中的问题 让学生完成作业 培养学生基本的绘画技巧 6、展示讲评作业 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师评（从大小、装饰、色彩上讲） 学生自评、创作意图佳处 学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？ 四、总结 共同保护海洋环境
