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1、 课前导航 有一个人/ 当我凝望着他/ 悲痛化为力量/ 懦弱亦变得坚强。 江天鲁迅赞 有一个人 鲁 迅 (18811936)，原，原名周树人，字豫才。我国现名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和代伟大的文学家、思想家和革命家。革命家。 1918年，他首次以年，他首次以“鲁鲁迅迅”为笔名，发表了被誉为为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春五四新文学运动第一声春雷雷”的白话小说狂人日记的白话小说狂人日记。 作者:鲁迅 鲁迅散文诗散文诗 介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间, ,兼有诗与散文兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式特点的一种现代抒情文学样式。用散文的用散文的形式表现诗的内容
2、，以抒情为主，多用来形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受表达对社会生活的独特感受。 本文选自本文选自散文诗集野草散文诗集野草文体文体散文诗散文诗初读课文，整体感知自读课文，读准字音。自读课文，读准字音。划出你喜欢的描写雪景的句子。划出你喜欢的描写雪景的句子。 品读课文，欣赏雪景作者描写了几个地方的雪景？表现了他们怎样的特点？你可以这样说：“我读出_一句（词）写出了_(地方）雪的_特点。” 合作探究， 体会情感著名学者王国维说：著名学者王国维说：“一切景语皆情一切景语皆情语。语。”从作者的描写中，你能感受到从作者的描写中，你能感受到作者对两种雪分别作者对两种雪分别 有怎样
3、的情感？有怎样的情感？ 写作背景 雪这篇散文，1925年1月18写于北京，当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。这时正值“五四”退潮时期，生活的北平正在北洋军阀的黑暗统治之下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。他以优美的艺术形式记录当时彷徨、苦闷的心情。 比较研读 领悟主旨 “别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾在无边的旷野上，在凛冽
4、的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。” 这一来不会错了，正是他！这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面站在前进行列最前面的我们的我们的同志，的同志， 朋友，父亲和师傅！朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士。越老越顽强的战士。 阿累一面阿累一面 比较以上两段文字，你有何感想？从鲁迅先比较以上两段文字，你有何感想？从鲁迅先生对雪的讴歌和赞美中你感悟到作者怎样的人生生对雪的讴歌和赞美中你感悟到作者怎样的人生态度？态度？ 拓展延伸请模仿这一节诗，写下你此刻内心最深的感受。请模仿这一节诗，写下你此刻内心最深的感受。 有一个人 / 当我凝望着他 / 悲痛化为力量 / 懦弱亦变得坚强” 有一个人 / 当我凝望着他 / _/ _。 例：失望化为希望， 胆怯亦变得勇敢。 课后引领 读点鲁迅 / 你的生活 / 将充满活力 / 读点鲁迅 / 你的生命 / 将感到充实 / 读点鲁迅 / 你将坦荡荡地 / 做个堂堂正正的人。 江天民族魂鲁迅读点鲁迅
