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1、 记叙文阅读之词句品味词句品味 郑州市第郑州市第103103中学中学 王晓艳王晓艳 课标摘引课标摘引1、在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。3、欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验; 品味作品中富于表现力的语言。河南省中考河南省中考记叙文叙文考点考点词句品味句品味分分值2012桥在水上从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。
2、析。3分2011漓江情韵从文中画波浪线的a、b两个比比喻句中任选一句,分析其表达效果。表达效果。3分2010寻找妈妈的寻人启事体会第13段加点加点词语在表达上的好处。3分2009前方遭遇塌方第段中画横线的句子使用了什么修辞修辞手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析。3分2008梨一样的苹果结合语境,品味下面加点文字加点文字的表达效果。2分词句品味词句品味1、结合中招实例,总结记叙文品味、结合中招实例,总结记叙文品味词句的方法。词句的方法。2、运用方法品味词句。、运用方法品味词句。 写人叙事类词句如何赏析? 写景状物类词句如何赏析? 一、一、1、文中第、文中第段段“缩”这个个动作作细节甚甚
3、为精彩,精彩,请结合合语境境赏析。析。 全班同学哄堂大笑。这个土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” “缩缩”,“蜷缩蜷缩”,准确描绘了尤里卡因被怀,准确描绘了尤里卡因被怀疑、嘲笑身体蜷缩起来的样子疑、嘲笑身体蜷缩起来的样子(1分,结合语境分,结合语境分析词义)分析词义),表现了他内心的委屈。,表现了他内心的委屈。(1分,心分,心理)理)一、一、2、结合合语境,品味加粗文字的表达效果。(境,品味加粗文字的表达效果。(2分) 每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖那些尖锐的的笑声像笑声像锥子似的扎在心上
4、。子似的扎在心上。 运用比喻运用比喻(1分,句子的修辞),分,句子的修辞),生动形象生动形象地写出了米哈多夫老师内心深深的痛苦之情。地写出了米哈多夫老师内心深深的痛苦之情。(1分,结合语境分,结合语境+情感)情感)一、文段中划线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地呼啸着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。 拟人拟人(1分,句子的修辞)分,句子的修辞),生动形象地写,生动形象地写出了岷江江水的凶猛出了岷江江水的凶猛(1分,景物特点分,景物特点),表),表现了行车的危险。现了行车的危险。(1分,语境分,语境) B句:这几个动词表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理(2分,结合语境+人物心理);表现了母亲的善良。(1分,人物性格)一一、请从选文的A、B两句中任选一句,从修辞或词语的角度进行赏析。 A句:比喻的修辞(1分,句子的修辞),把久病初愈的我比作“珍贵的珠宝”,生动形象地写出了母亲对我的紧张和担心(1分,结合语境+人物心理),表现了母亲浓浓的爱(1分,情感)。二、阅读感叹岳桦林,完成下面的问题 。 运用拟人的修辞(1分,句子的修辞),生动形象地写出了岳桦坚贞不屈和乐观向上的精神品质 (1分,景物特点),表达了作者的赞美之情(1分,情感)。