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1、镇江市网络同步助学平台镇江市网络同步助学平台专家系列讲座专家系列讲座高中语文高中语文从从0909年高考阅卷看年高考阅卷看20102010年高考作文复习年高考作文复习单单 位位 镇江市实验高中镇江市实验高中主主 讲讲 丁国斌丁国斌第二部分第二部分记叙文写作记叙文写作 1、千万不要忽视记叙文写作、千万不要忽视记叙文写作高考作文，切不可失高考作文，切不可失 （6月月25日日扬子晚报扬子晚报）考前我们已经说了，高三学生写议论文多为考前我们已经说了，高三学生写议论文多为“公理公理”、“常理常理”、“大道理大道理”的机械陈述，读来令人困倦。的机械陈述，读来令人困倦。应当提倡写中学生自己日常生活的应当提倡写
2、中学生自己日常生活的“记叙文记叙文”，道出，道出自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，而且要自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，而且要“原汁原味原汁原味”。然而，今年依然是应者无几！当然，这与然而，今年依然是应者无几！当然，这与“品味品味”二二字有关。字有关。“品味品味”，说得白一些，就是谈自己对，说得白一些，就是谈自己对“时时尚尚”的的“看法看法”，写作天平倾向于，写作天平倾向于“议论议论”。 高考作文，切不可失高考作文，切不可失 （6月月25日日扬子晚报扬子晚报） 但是，只要你平时但是，只要你平时( (从初中一年级起从初中一年级起) )，认真，认真地、刻苦地、热情地练习地、刻苦地、热情地练习“记叙文记叙文”，你
3、即，你即使面对使面对“品味品味”这样的考题，也依然可以写这样的考题，也依然可以写出切合题意的、生动新鲜的出切合题意的、生动新鲜的“记叙文记叙文”来。来。今年优秀作文中不乏记叙佳作，即是明证。今年优秀作文中不乏记叙佳作，即是明证。 评分细则关于记叙文写作的第二点是这样评分细则关于记叙文写作的第二点是这样说的：文章以时尚故事为由头，生发出来说的：文章以时尚故事为由头，生发出来的主要是关于时尚和时尚背后的母爱、父的主要是关于时尚和时尚背后的母爱、父爱、生活艰辛不易等体验或感悟，且情节爱、生活艰辛不易等体验或感悟，且情节合理，叙议得当，可按二类卷赋分。合理，叙议得当，可按二类卷赋分。 二类卷也就是二类
4、卷也就是56566262分之间赋分。比如考生这样写：分之间赋分。比如考生这样写：班里同学都以有名牌服饰为时尚，于是我也想一双班里同学都以有名牌服饰为时尚，于是我也想一双名牌鞋或衣服，可家里穷，买不起。父亲或母亲为名牌鞋或衣服，可家里穷，买不起。父亲或母亲为满足我的心愿，起早摸黑辛勤劳作挣钱，最终给我满足我的心愿，起早摸黑辛勤劳作挣钱，最终给我买来了，然后我体会到深深的父爱或母爱。即便考买来了，然后我体会到深深的父爱或母爱。即便考生写作水平一般，这样的作文也不会低于生写作水平一般，这样的作文也不会低于5353分，而分，而这次能得这次能得5353以上的议论文还是非常不容易的。以上的议论文还是非常不
5、容易的。 其实，不仅是今年，这几年写记叙文的考生都或多其实，不仅是今年，这几年写记叙文的考生都或多或少或少“沾光沾光”的。对此我得到的启示就是：像今的。对此我得到的启示就是：像今年这样的题目都能写记叙文，以后的高考作文只年这样的题目都能写记叙文，以后的高考作文只要是要是“文体自选文体自选”就肯定好写记叙文；至于以后就肯定好写记叙文；至于以后会不会出现会不会出现19881988年和年和20002000年高考只考记叙文的情年高考只考记叙文的情况，也很难说。所以千万不要忽略记叙文体的写况，也很难说。所以千万不要忽略记叙文体的写作训练。作训练。 2何种情况下，选择记叙文体何种情况下，选择记叙文体选择写
6、记叙文应该符合三个条件：如果审完选择写记叙文应该符合三个条件：如果审完题后，一下子就想到切合题意的，发生在自题后，一下子就想到切合题意的，发生在自己身上的（千万不能是听来的或看来的事情，己身上的（千万不能是听来的或看来的事情，以免被认为是抄袭），令自己至今想起依然以免被认为是抄袭），令自己至今想起依然感动的人和事情就可以写。感动的人和事情就可以写。也就是：也就是：切合题意的，真实唯一的，感动自切合题意的，真实唯一的，感动自己的。己的。 因为高考阅卷点评判记叙文的标准是因为高考阅卷点评判记叙文的标准是“是否是否真实感人真实感人”。（阅卷点是这么定义记叙文和议。（阅卷点是这么定义记叙文和议论文的：
7、记叙文就是论文的：记叙文就是“以情动人以情动人”的文章，议的文章，议论文就是论文就是“以理服人以理服人”的文章。）的文章。） 另外，情节千万不能似曾相识，哪怕这个情另外，情节千万不能似曾相识，哪怕这个情节是虚构的，也是你独创的，让人看起来与真节是虚构的，也是你独创的，让人看起来与真的一样，否则就会被认为抄袭，直接判为的一样，否则就会被认为抄袭，直接判为2020分分以下。以下。 一般来说高考作文题两种文体都适宜写，但也不一般来说高考作文题两种文体都适宜写，但也不排除特殊情况。比如排除特殊情况。比如20092009年年4 4月镇江某四星级高中月镇江某四星级高中的模拟考试出的作文题叫的模拟考试出的作
8、文题叫不思量，自难忘不思量，自难忘，20092009年苏常镇锡四市二模的作文题年苏常镇锡四市二模的作文题有一种力量，有一种力量，让我泪流满面让我泪流满面，这两篇作文题，我个人认为主，这两篇作文题，我个人认为主观迹象浓，比较适合写记叙文。因为从严格意义观迹象浓，比较适合写记叙文。因为从严格意义上说，上说，“我我”在题中出现，如果写议论文会影响在题中出现，如果写议论文会影响客观说理，易偏激。客观说理，易偏激。 3. 3. 如何写记叙文如何写记叙文例说：例说：不思量，自难忘不思量，自难忘的写作的写作 首先首先 “审题审题”理解什么是理解什么是“不思量，自难不思量，自难忘忘”。就是。就是“想都不要想，
9、这件事就在脑海中涌想都不要想，这件事就在脑海中涌现；想都不要想，这个人就在眼前浮现；想都不现；想都不要想，这个人就在眼前浮现；想都不要想，这种情感就在瞬间却上心头要想，这种情感就在瞬间却上心头” 。可以说。可以说这种情感随时随地都会出现，只要触景就会生情，这种情感随时随地都会出现，只要触景就会生情，只要睹物就会思人，甚至一停下、一坐下、一躺只要睹物就会思人，甚至一停下、一坐下、一躺下都会让你想起铭心刻骨的事情。下都会让你想起铭心刻骨的事情。 例说：例说：不思量，自难忘不思量，自难忘的写作的写作然后，进行选材及细节加工。然后，进行选材及细节加工。大家都比较熟悉大家都比较熟悉项脊轩志项脊轩志 ，我
10、用其中，我用其中的素材写一篇切合题意的记叙文片段，为同的素材写一篇切合题意的记叙文片段，为同学们做个示范。申明一点：实际写作时不能学们做个示范。申明一点：实际写作时不能这样做，否则会被认为是抄袭，我改写此文这样做，否则会被认为是抄袭，我改写此文的目的，只是为了说明如何写记叙文，注意，的目的，只是为了说明如何写记叙文，注意，这里的我就是这里的我就是“归有光归有光” 。项脊轩志项脊轩志中的素材改写（一）中的素材改写（一） 在外奔波多年，今天终于回到了故里，推开房门，在外奔波多年，今天终于回到了故里，推开房门，穿过中庭，来到西侧卧室，不由想起死去多年的母亲，穿过中庭，来到西侧卧室，不由想起死去多年的
11、母亲，听奶妈说，就是在这儿，还在襁褓中的姐姐在房内呱呱听奶妈说，就是在这儿，还在襁褓中的姐姐在房内呱呱而泣，披着外套站在门外的母亲急切地询问；而泣，披着外套站在门外的母亲急切地询问；“孩子冷孩子冷吗？饿吗？吗？饿吗？”此时的我抚摸着门板，耳畔仿佛听见了母此时的我抚摸着门板，耳畔仿佛听见了母亲的声声呼唤亲的声声呼唤“孩子冷吗？饿吗？孩子冷吗？饿吗？”真是真是“不思量，自不思量，自难忘难忘”。 项脊轩志项脊轩志中的素材改写（二）中的素材改写（二） 走进项脊轩那块笏板还在，不由想起束发走进项脊轩那块笏板还在，不由想起束发读书于轩中，奶奶来看我的情景。读书于轩中，奶奶来看我的情景。“我的孙儿我的孙儿啊
12、，你为什么整天呆在屋里，不出去玩玩，都啊，你为什么整天呆在屋里，不出去玩玩，都快成了女孩子啦！快成了女孩子啦！”看我在用功读书，奶奶忙看我在用功读书，奶奶忙又转身出去，一边把门合上，一边自言自语：又转身出去，一边把门合上，一边自言自语：“我们家读书已经有好长时间没人考取功名了，我们家读书已经有好长时间没人考取功名了，看样子，这孩子将来一定会有出息。看样子，这孩子将来一定会有出息。”项脊轩志项脊轩志中的素材改写（三）中的素材改写（三）时间不长，已上了年纪的奶奶气喘吁吁跑来，手中拿着一时间不长，已上了年纪的奶奶气喘吁吁跑来，手中拿着一样用红布裹着的东西，放到我的眼前，然后一边喘着，一样用红布裹着的
13、东西，放到我的眼前，然后一边喘着，一边说着：边说着：“这件东西是我的爷爷太常公在宣德年间上朝时这件东西是我的爷爷太常公在宣德年间上朝时用的，以后你一定用得着。用的，以后你一定用得着。” 现在这块笏板就在我手上，现在这块笏板就在我手上，看着它，浮现在眼前的一切就像是在昨天发生的一样，我看着它，浮现在眼前的一切就像是在昨天发生的一样，我禁不住泪如雨下，真是禁不住泪如雨下，真是“不思量，自难忘不思量，自难忘”。 因为她告诉你这是一个上了岁数的还可能是小脚的老因为她告诉你这是一个上了岁数的还可能是小脚的老人，在很短时间内找到她珍藏许久的东西，是跑着，人，在很短时间内找到她珍藏许久的东西，是跑着，迫不及
14、待地送过来的，读这些句子自然可以让读者体迫不及待地送过来的，读这些句子自然可以让读者体味到奶奶对孙子的殷殷期待。这些内容无需作者跳出味到奶奶对孙子的殷殷期待。这些内容无需作者跳出来抒情与议论，你只要通过细节描写就足可以表现了。来抒情与议论，你只要通过细节描写就足可以表现了。 想一想，我为什么要写想一想，我为什么要写“时间不长时间不长”，“气喘气喘吁吁吁吁”“喘气喘气”“红布包裹红布包裹”等词语呢？等词语呢？一篇可以写入教科书的高考考场作文一篇可以写入教科书的高考考场作文好奇心好奇心 雨，淅淅沥沥地下了起来，打湿了六月恼人的闷热。雨，淅淅沥沥地下了起来，打湿了六月恼人的闷热。泥土的馨香载上思绪慢
15、慢远游，回到了那片充满好奇心的泥土的馨香载上思绪慢慢远游，回到了那片充满好奇心的原野原野 我拿着刀煞有介事地在那只圆滚滚的西瓜上比画，外我拿着刀煞有介事地在那只圆滚滚的西瓜上比画，外婆你担心刀口锋利滑破我的手，于是想为我切开西瓜，可婆你担心刀口锋利滑破我的手，于是想为我切开西瓜，可执拗的我在与你的执拗的我在与你的“抗衡抗衡”中真的如你所料在手指上留下中真的如你所料在手指上留下了深深的口子。我不哭泣，但血愣是止不住的流。你什么了深深的口子。我不哭泣，但血愣是止不住的流。你什么话也没说奔向那个叫做灶口的地方拿了盒火柴，撕下一块话也没说奔向那个叫做灶口的地方拿了盒火柴，撕下一块黑乎乎的火柴皮，然后你
16、又在伤口上涂上了你的口水，我黑乎乎的火柴皮，然后你又在伤口上涂上了你的口水，我说说“好恶心好恶心”。你笑了笑：你笑了笑：“小时候还吃小时候还吃我嚼的东西，也我嚼的东西，也 没听你说恶心。没听你说恶心。”说着把火柴皮轻轻按在了伤口上。说着把火柴皮轻轻按在了伤口上。“马上就会好了。马上就会好了。”过了一会儿，我好奇的慢慢揭开过了一会儿，我好奇的慢慢揭开火柴皮，血果真没再冒出来，可血止住了，我的好奇火柴皮，血果真没再冒出来，可血止住了，我的好奇心却在无限地膨胀，只是没有人能给我一个合理的解心却在无限地膨胀，只是没有人能给我一个合理的解释，包括外婆。呵，这个可笑的老婆婆呀。释，包括外婆。呵，这个可笑的
17、老婆婆呀。 “轰隆隆！轰隆隆！”雨大了，还伴着震耳的雷声。是巧合还雨大了，还伴着震耳的雷声。是巧合还是必然，一定要让我想起曾经的好奇。是必然，一定要让我想起曾经的好奇。 那时还小吧，小到捂起耳朵逃避这骇人的雷声。那时还小吧，小到捂起耳朵逃避这骇人的雷声。雷雨过后，我便发起了高烧，躺在床上整个人像灌了雷雨过后，我便发起了高烧，躺在床上整个人像灌了铅似的不能动弹，模模糊糊地听到外婆对妈妈说，孩铅似的不能动弹，模模糊糊地听到外婆对妈妈说，孩子是吓着了，把魂给吓走了。晚饭前外婆给我端来一子是吓着了，把魂给吓走了。晚饭前外婆给我端来一 碗水，有点浑，像很淡很淡的米汤，说让我把它喝碗水，有点浑，像很淡很淡
18、的米汤，说让我把它喝了。我很听话地照着她的话做。很明显汤里放了糖，了。我很听话地照着她的话做。很明显汤里放了糖，但无法掩盖金属独有的铜臭味，好难喝。我问外婆但无法掩盖金属独有的铜臭味，好难喝。我问外婆是什么水，外婆笑而不答。我带着好奇慢慢入睡，是什么水，外婆笑而不答。我带着好奇慢慢入睡，醒来的时候人似乎已经舒服多了。醒来的时候人似乎已经舒服多了。 不知隔了几年，我才从妈妈的口中得知那是一不知隔了几年，我才从妈妈的口中得知那是一碗用一块民国时期碗用一块民国时期“大洋大洋”煮的汤。而当我问及为煮的汤。而当我问及为什么这样做时没人能给我一个满意的答案，我的好什么这样做时没人能给我一个满意的答案，我的
19、好奇心似乎很执拗地要扎根在心中。奇心似乎很执拗地要扎根在心中。 “吱呀吱呀”妈妈打开房门，来到我的身旁，为妈妈打开房门，来到我的身旁，为我披上一件毛衣。我披上一件毛衣。“下雨了，小心着凉！下雨了，小心着凉！”一丝温一丝温暖暖 将思绪拉回现在，眼前的妈妈有些苍老了，双鬓将思绪拉回现在，眼前的妈妈有些苍老了，双鬓的一丝白发格外引人注目，我站起身为妈妈拔去，的一丝白发格外引人注目，我站起身为妈妈拔去，才发现这个女人已经比我矮了半个头，我在那根才发现这个女人已经比我矮了半个头，我在那根白发上死死地打了个结，妈妈好奇地问我为什么白发上死死地打了个结，妈妈好奇地问我为什么这么做。我说外婆教我在白发上打个结
20、就可以不这么做。我说外婆教我在白发上打个结就可以不长白发了。妈妈好奇地问我为什么，倏地一阵惊长白发了。妈妈好奇地问我为什么，倏地一阵惊雷跃过耳畔，我明白了，雷跃过耳畔，我明白了，“因为我爱你因为我爱你”。 原来答案如此简单，原来答案如此简单，“爱爱”就是对好奇心的就是对好奇心的最好解答，天国的外婆，我答对了吗？最好解答，天国的外婆，我答对了吗？归纳：记叙文写作方法归纳：记叙文写作方法（1 1） 记叙文应该快速进入情节与主题。记叙文应该快速进入情节与主题。 记叙文不宜慢速进入情节与主题。要考虑阅卷的记叙文不宜慢速进入情节与主题。要考虑阅卷的具体情况，不可能一下子看到你的全卷，要激发阅卷具体情况，
21、不可能一下子看到你的全卷，要激发阅卷者慢慢翻看你试卷的兴趣，做到者慢慢翻看你试卷的兴趣，做到“拿人拿人”。不能弯弯。不能弯弯绕，不要把自己当鲁迅，像写绕，不要把自己当鲁迅，像写秋夜秋夜那样，那样，“我的我的窗外有两颗树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。窗外有两颗树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。” 一般来说没有好的语言功底，没有特定的语言风一般来说没有好的语言功底，没有特定的语言风格，没有清晰的书写，不宜娓娓道来。不能把记叙文格，没有清晰的书写，不宜娓娓道来。不能把记叙文理解成讲故事，要直接进入情节，最好是倒叙。理解成讲故事，要直接进入情节，最好是倒叙。 归纳：记叙文写作方法归纳：记叙文写作方法（2
22、 2）要学会点题。）要学会点题。 绝对的高手写记叙文是不需要点题的。就像一绝对的高手写记叙文是不需要点题的。就像一个电影导演只要剪辑几个镜头就可以表现一个思想，个电影导演只要剪辑几个镜头就可以表现一个思想，无需动用画外音告诉你主题。但写高考作文来说还无需动用画外音告诉你主题。但写高考作文来说还是要点一下。只是要注意点题语一定要简明扼要少是要点一下。只是要注意点题语一定要简明扼要少之又少，而且一定是水到渠成。之又少，而且一定是水到渠成。一般来说点题语定一般来说点题语定是议论或抒情的文字，它的位置可以是篇末是议论或抒情的文字，它的位置可以是篇末 ， 归纳：记叙文写作方法归纳：记叙文写作方法 也可以
23、是开头、句中。点题语一般是建立在事情记叙的也可以是开头、句中。点题语一般是建立在事情记叙的基础之上的，所以是水到渠成的。一般高手写出的记叙基础之上的，所以是水到渠成的。一般高手写出的记叙文，这种文字少到几乎没有。否则会冲淡文体感，议论文，这种文字少到几乎没有。否则会冲淡文体感，议论不像议论，记叙不像记叙。千万不能不像议论，记叙不像记叙。千万不能“字数不够，议论字数不够，议论抒情来凑抒情来凑”。（3 3）要学会描写。）要学会描写。 有些同学写记叙文字数不够是因为不会描写。什么有些同学写记叙文字数不够是因为不会描写。什么是描写？叶圣陶先生在是描写？叶圣陶先生在 读读 一文中曾对一文中曾对“九斤老九
24、斤老太正在大怒太正在大怒, ,拿破芭蕉扇敲着凳脚说拿破芭蕉扇敲着凳脚说”这一句话这样评这一句话这样评 归纳：记叙文写作方法归纳：记叙文写作方法 点：单说点：单说“大怒大怒”，是空的，拿破芭蕉扇敲着凳脚，是空的，拿破芭蕉扇敲着凳脚就实际摹出了大怒的神态。这里的就实际摹出了大怒的神态。这里的 “拿破芭蕉扇敲拿破芭蕉扇敲着凳脚，就是描写。刚才的两篇文章都很好地进行着凳脚，就是描写。刚才的两篇文章都很好地进行了描写，其中了描写，其中不思量，自难忘不思量，自难忘中对祖母动作的中对祖母动作的细节描写就很好地传达出了作者的情感。总之，要细节描写就很好地传达出了作者的情感。总之，要学会描写必须调动视觉、嗅觉、
25、触觉、听觉，要关学会描写必须调动视觉、嗅觉、触觉、听觉，要关注人物神态、动作、语言、心理。注人物神态、动作、语言、心理。归纳：记叙文写作方法归纳：记叙文写作方法（4 4）记叙文的结构单位最好是场面。）记叙文的结构单位最好是场面。记叙文的结构单位最好应该是场面（片段）。记叙文的结构单位最好应该是场面（片段）。一篇好的记叙文应该有三四个场面（片段）组一篇好的记叙文应该有三四个场面（片段）组合而成。因为现实中的人物故事往往是片段型合而成。因为现实中的人物故事往往是片段型的、松散的、前后有时并无内在的联系。（并的、松散的、前后有时并无内在的联系。（并不像小说的故事情节，前后往往是有关联的。）不像小说的故事情节，前后往往是有关联的。）你之所以选这三四个片段你之所以选这三四个片段，是因为它们能表现是因为它们能表现一个中心思想，材料完全是由中心思想统领的。一个中心思想，材料完全是由中心思想统领的。记叙文写作总结记叙文写作总结 审题理解题意审题理解题意确立中心思想确立中心思想选择真实的选择真实的属于自己的属于自己的“不思量自难忘不思量自难忘”的事情的事情快速进快速进入情节与主题入情节与主题结构单位最好是场面结构单位最好是场面学会学会描写描写学会点题学会点题
