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1、岳西县姚河中心学校理科教研组岳西县姚河中心学校理科教研组第九章第九章 压压 强强第第 4 节节 流体压强与流体压强与 流速的关系流速的关系授课教师：曹玉龙 授课班级：802班 流体压强与流体压强与流速的关系流速的关系新课导入新课导入概念归纳概念归纳教学设计教学设计教学说课教学说课新知探究新知探究演示实验演示实验观察实验观察实验实验分析实验分析分组探究分组探究探究展示探究展示得出结论得出结论知识应用知识应用课堂总结课堂总结作业布置作业布置 前苏联发生过一起奇怪的车难。当时有一个访问前苏联发生过一起奇怪的车难。当时有一个访问团从欧洲回来，有关部门组织了人员到火车站欢迎。团从欧洲回来，有关部门组织了
2、人员到火车站欢迎。火车进站后却没有减速，仍以极快速度前进，结果前火车进站后却没有减速，仍以极快速度前进，结果前来欢迎的来欢迎的40 40 多人多人 “扑扑”上火车，全部当场死亡。事上火车，全部当场死亡。事后后有关人员经过缜密调查，没有发现任何线索。这件案有关人员经过缜密调查，没有发现任何线索。这件案子一度成为悬案。这件案子的凶手到底是谁呢？子一度成为悬案。这件案子的凶手到底是谁呢？一、知识衔接一、知识衔接问题1：液体和气体中压强的特点是什么？特点：液体和气体中向各个方向都有压强。流体：物理学中把具有流动性的液体和气 体统称为流体。原因：液体和气体都具有流动性。 问题2: 形成这种特点的原因是什
3、么？二、实验观察二、实验观察与与思考思考注意观察：注意观察：1.1.老师做了什么？老师做了什么？2.2.在什么位置发生了在什么位置发生了 什么改变？什么改变？3.3.这种改变引起了什么变化？这种改变引起了什么变化？三、实验分析三、实验分析吹气球上方气体流速快球下方气体流速慢不吹气球没有掉下来球掉下来对比球上下方气体流速差球上下方气体流速相同吹气F F1F F2G GO O结论：在气体中，流速越大的位置，结论：在气体中，流速越大的位置， 压强越小。压强越小。三、实验分析三、实验分析示意图示意图受力分析受力分析逻辑推理逻辑推理四、小组探究四、小组探究结论：结论：在液体和气体中，流速越大的位置，压强
4、越小。在液体和气体中，流速越大的位置，压强越小。五、知识应用五、知识应用实例分析实例分析实例分析实例分析1 1：为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线? ?V空空气气流流速速快快空空气气流流速速慢慢空空气气压压强强大大空空气气压压强强小小空空气气流流速速快快空空气气流流速速快快空空气气流流速速快快实例分析实例分析实例分析实例分析2 2：如图所示如图所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护航形式，而不采用护航编队一般采用前后护
5、航形式，而不采用“并排并排”护航，护航，这是因为流体流速大的地方这是因为流体流速大的地方 ，压强，压强 ,当两船高速并排行驶当两船高速并排行驶时时,容易发生容易发生 事故事故.小小撞船撞船实例分析实例分析实例分析实例分析3 3：飞机的升力哪里？飞机的升力哪里？飞机的升力哪里？飞机的升力哪里？歼-15是中国从乌克兰获得苏-33战斗机原型机中的一架（T-10K-3）进而研制生产的，最大起飞质量32500千克研制由沈阳飞机工业集团承担实例分析实例分析实例分析实例分析4 4：龙卷风经过时周围的空气在高速的旋转。常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，车辆为什么会被掀翻？ 实例分析实例分析实例分析
6、实例分析5 5：下图所示为水平放置的玻璃装置，当装置中的液体自左向下图所示为水平放置的玻璃装置，当装置中的液体自左向下图所示为水平放置的玻璃装置，当装置中的液体自左向下图所示为水平放置的玻璃装置，当装置中的液体自左向 右流动时，三个开口向上的玻璃管甲、乙、丙中液面高度右流动时，三个开口向上的玻璃管甲、乙、丙中液面高度右流动时，三个开口向上的玻璃管甲、乙、丙中液面高度右流动时，三个开口向上的玻璃管甲、乙、丙中液面高度 h h甲甲甲甲、h h乙乙乙乙、 h h丙丙丙丙之间的关系正确的是之间的关系正确的是之间的关系正确的是之间的关系正确的是 （ ）A h h甲甲甲甲= h= h乙乙乙乙= h= h丙
7、丙丙丙B h h甲甲甲甲 h h乙乙乙乙 h h丙丙丙丙C h h甲甲甲甲 h h乙乙乙乙 h h h乙乙乙乙D六、课堂小结六、课堂小结1.1.具有流动性的液体和气体叫做流体。具有流动性的液体和气体叫做流体。2.2.流体流速大的地方压强小。流体流速大的地方压强小。3.3.飞机前进时，机翼上方气流通过的飞机前进时，机翼上方气流通过的路程较长，速度较大，压强较小，下路程较长，速度较大，压强较小，下方气流通过的路程较短，速度较小，方气流通过的路程较短，速度较小，压强较大，上下表面存在压强差，因压强较大，上下表面存在压强差，因而有压力差，产生了向上的升力。而有压力差，产生了向上的升力。七、作业布置七、作业布置动手动脑学物理：第动手动脑学物理：第2、3、4题。题。
