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1、记叙文阅读记叙文阅读概括文章的主要内容概括文章的主要内容1常见病症常见病症学生归纳文章的主要内容时，存在这学生归纳文章的主要内容时，存在这样问题：样问题： 一一是缩不短。是缩不短。概括课文大意时，常概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。常讲着讲着就接近复述课文内容了。 二二是在概括时分不清那些该删，那是在概括时分不清那些该删，那些该留些该留。 三三是抓不住重点，不分主次是抓不住重点，不分主次。2 五种方法引路五种方法引路题目扩展法题目扩展法要素归纳法要素归纳法段意合并法段意合并法句子摘抄法句子摘抄法关键问题法关键问题法3方法一：题目扩展法方法一：题目扩展法 首先读懂课题字面上表达的
2、意思，再根据课首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。面。 题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题目稍加扩充，就是文章的主要内容了。目稍加扩充，就是文章的主要内容了。 例如：从百草园到三味书屋一课，将例如：从百草园到三味书屋一课，将标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆了作者童年时
3、代在百草园和三味书屋的一段难了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。忘的生活经历。4方法二：要素归纳法方法二：要素归纳法 可以表达为：主要人物在什么时间什么情形可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做下做(或说或说)什么事什么事(或话或话)，最终结果怎样。，最终结果怎样。 记叙文一般包含有记叙文一般包含有时间、地点、人物、时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素，找出文事情的起因、经过、结果这六要素，找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章的主要内容。的主要内容。 注意注意 ：在答题时要视具体情况来确定，有在答题时要视具体情况来
4、确定，有时要素可以有所取舍；不需要把事情的起因、时要素可以有所取舍；不需要把事情的起因、经过、结果都写得很详细，只需要简练的说出经过、结果都写得很详细，只需要简练的说出“什么事什么事”就可以了就可以了 5时间：时间：一天一天 地点：地点：集市上集市上 人物：人物：安恩安恩开端：开端：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去发展发展：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售高潮和结局高潮和结局：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛
5、的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心，让它跟同类相聚散心，主要内容：主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心
6、。集市上来，让它跟同类相聚散心。例如：安恩和奶牛一课例如：安恩和奶牛一课6方法三方法三段意合并法。段意合并法。 一篇文章由几个段落组成，我们可以用一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章内容，把每段合并段落大意的方法概括文章内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。主要内容。 这是最常用的方法，注意：一是各段大意这是最常用的方法，注意：一是各段大意之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有
7、略，有的甚至可以舍去。做到有详有略，有的甚至可以舍去。7各段段意：各段段意：小时候看画和水浒传插图小时候看画和水浒传插图 学生时代读千家诗学生时代读千家诗 两位国文老师诵读诗歌两位国文老师诵读诗歌 老师关于读书的教导老师关于读书的教导文章主要内容：文章主要内容：“我我”追忆看山水画和水浒追忆看山水画和水浒传、读千家诗、听国文课、聆听老师传、读千家诗、听国文课、聆听老师教导等往事。教导等往事。例如：往事依依一课例如：往事依依一课8方法四：句子摘抄法方法四：句子摘抄法 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读或内容上的中
8、心句，就是文章的主要内容。阅读是直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。是直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 例如：夏一课，文章开篇的总起句：例如：夏一课，文章开篇的总起句：“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律的旋律”就是全文的主要内容。就是全文的主要内容。9方法五：关键问题法方法五：关键问题法1）记人的课文。阅读这类文章要抓住：）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。2）叙事的文章。阅读这类课文）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、要抓
9、住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果地点、人物和事情的起因、经过、结果。3）写景的文章。）写景的文章。 阅读这类课文要抓住：阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。再进行概括。4）状物的文章。）状物的文章。 阅读这类课文要抓住：阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。10温馨提示温馨提示 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵我们在选用上述方
10、法概括内容时，必须要遵循两个原则：循两个原则： 一是一是“准确准确”，不能以偏概全，概括要点时不，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。的具体材料当作要点概括。 二是二是“简洁简洁”，这是从答题字数要求来说的，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。 答题公式：人答题公式：人+事事+结果结果11实战演练实战演练 一片绿叶的回忆：老画家抱病画下的绿叶一片绿叶的回忆：老画家抱病画下的绿叶让重病的小姑娘坚强活了下来。让重病的小姑娘坚强活了下来。 成长，有时只是瞬间的事：成长，有时只是瞬间的事：16岁时，自卑岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。自信，从而改变人生方向并学有所成。 爱的权利：爱的权利： 1（1）资助女孩；（）资助女孩；（2）捐款遭拒；）捐款遭拒；（3）接受采访。）接受采访。2（1）电视台派记者打算与女士进一步接触和了解。）电视台派记者打算与女士进一步接触和了解。 （2）女孩一家要当面感谢女士。）女孩一家要当面感谢女士。12
