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1、氮的氧化物氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素最典型的氧化物氮元素最典型的氧化物氮元素的主
2、要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素最典型的氧化物氮元素最典型的氧化物NONO2氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素最典型的氧化物氮元素最典型的氧化物NONO2氮元素的主要化合价氮元素的主要化合价3、2、1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素最典型的氧化物氮元素最典型的氧
3、化物NONO2罗伯特罗伯特佛契哥特佛契哥特/伊格纳罗伊格纳罗 /慕拉德慕拉德 Prize citation: for their discoveries concerning nitric oxide as a signalling molecule in the cardiovascular system罗伯特罗伯特佛契哥特佛契哥特/伊格纳罗伊格纳罗 /慕拉德慕拉德 Prize citation: for their discoveries concerning nitric oxide as a signalling molecule in the cardiovascular syste
4、m授奖致辞授奖致辞: : “( (表彰他们表彰他们) )关于一氧化氮在心血管组织中作为信关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现号分子的发现 罗伯特罗伯特佛契哥特佛契哥特/伊格纳罗伊格纳罗 /慕拉德慕拉德 科学视野：科学视野：信使分子信使分子NO科学视野：科学视野：信使分子信使分子NO一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器
5、。科学视野：科学视野：信使分子信使分子NO一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。除了以上生理功能外，一氧化氮还在呼吸除了以上生理功能外，一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。系统、内分泌系统中起重要作用。 科学视野：科学视野：信使分子信使分子NO一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括一氧化氮是一种神经信使分子，参与包括
6、学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调学习、记忆在内的多种生理过程，并且具有调节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付节脑血流的作用。一氧化氮也是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。除了以上生理功能外，一氧化氮还在呼吸除了以上生理功能外，一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。系统、内分泌系统中起重要作用。 NO一向被视为大气污染物，却在生命过程中一向被视为大气污染物，却在生命过程中有如此重要的功能，这是否能给人们一些什么有如此重要的功能，这是否能给人们一些什么启示呢？启示呢？世上没有绝对的有害物质世上没有绝对的有害物质农村有句谚
7、语农村有句谚语“雷雷雨发庄稼雨发庄稼”这是由于在这是由于在放电条件下，空气中的放电条件下，空气中的氧气和氮气相化合生成氧气和氮气相化合生成了氮的氧化物，氮的氧了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学化物再经过复杂的化学变化最后生成了易被农变化最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。作物吸收的硝酸盐。雷雷雨施加了氮肥雨施加了氮肥。 农村有句谚语农村有句谚语“雷雷雨发庄稼雨发庄稼”这是由于在这是由于在放电条件下，空气中的放电条件下，空气中的氧气和氮气相化合生成氧气和氮气相化合生成了氮的氧化物，氮的氧了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学化物再经过复杂的化学变化最后生成了易被农变化最后生成了易被农作物吸
8、收的硝酸盐。作物吸收的硝酸盐。雷雷雨施加了氮肥雨施加了氮肥。 农村有句谚语农村有句谚语“雷雷雨发庄稼雨发庄稼”这是由于在这是由于在放电条件下，空气中的放电条件下，空气中的氧气和氮气相化合生成氧气和氮气相化合生成了氮的氧化物，氮的氧了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学化物再经过复杂的化学变化最后生成了易被农变化最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。作物吸收的硝酸盐。雷雷雨施加了氮肥雨施加了氮肥。 雷雷 雨雨 发发 庄庄 稼稼科学探究科学探究科学探究科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。器自选。科学探究科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪现给你一
9、试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多的、请你设计实验，要求尽可能多的NO2被水吸收。画出装置图并填写下表。被水吸收。画出装置图并填写下表。科学探究科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多的、请你设计实验，要求尽可能多的NO2被水吸收。画出装置图并填写下表。被水吸收。画出装置图并填写下表。 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)(2)(3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)(2)(3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤
10、现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽(2)(3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处(2)(3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)(3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象
11、 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 (3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2或或2H2O2=2H2O+O2 (3)科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象
12、象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2或或2H2O2=2H2O+O2 (3)往试管通入往试管通入O2科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 2KClO3=2KCl
13、+3O2或或2H2O2=2H2O+O2 (3)往试管通入往试管通入O2无色气体变为红棕无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，又变为无色气体，但气体体色气体，但气体体积逐渐缩小，液面积逐渐缩小，液面不断上升不断上升 科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2或或2H2O2=2H2O+O2 (3)往试管通入往试管通入O2无色气体变为红棕无色气体变为
14、红棕色气体，又变为无色气体，又变为无色气体，但气体体色气体，但气体体积逐渐缩小，液面积逐渐缩小，液面不断上升不断上升 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O =2HNO3+NO科学探究科学探究 实验步骤实验步骤现现 象象 解释解释(反应式反应式)(1)将充满将充满NO2的试的试管倒立在水槽管倒立在水槽红棕色逐渐消失，红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管水位上升到2/3处处3NO2+H2O =2HNO3+NO(2)制取少量氧气制取少量氧气 2KClO3=2KCl+3O2或或2H2O2=2H2O+O2 (3)往试管通入往试管通入O2无色气体变为红棕无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，又变为无色
15、气体，但气体体色气体，但气体体积逐渐缩小，液面积逐渐缩小，液面不断上升不断上升 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O =2HNO3+NO4 NO2 + 2H2O + O2 = 4HNO32. 你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？2. 你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？工业生产硝酸，将尾气（工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可氧化、溶解，可充分利用原料，并减少充分利用原料，并减少NO的排的排放，保护环境放，保护环境。2. 你
16、的设计对工业上生产硝酸有什么启示？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？工业生产硝酸，将尾气（工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可氧化、溶解，可充分利用原料，并减少充分利用原料，并减少NO的排的排放，保护环境放，保护环境。4 NO + 2H2O + 3O2 = 4HNO32. 你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？工业生产硝酸，将尾气（工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可氧化、溶解，可充分利用原料，并减少充分利用原料，并减少NO的排的排放，保护环境放，保护环境。4 NO + 2H2O + 3O2 = 4HNO3【科学视野科学视野】：火箭为什么能飞上天？：火箭为什么能飞上天？练习：练习：一大试管充满一大试管充满NO2气体，将其倒气体，将其倒置于水中，置于水中，1 min后液面停止变化，然后液面停止变化，然后向该试管中以后向该试管中以 3 mL/min 的速度通入的速度通入O2，通入气体，通入气体10min后液面恰好停留在后液面恰好停留在试管口。求试管的容积。试管口。求试管的容积。
