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1、作者作品简介作者作品简介： 司马光司马光（1019101910861086）字）字 君实，北宋政治家，史学家君实，北宋政治家，史学家。 资治通鉴资治通鉴是司马光主持编是司马光主持编纂的一部纂的一部编年体通史编年体通史，记载了从，记载了从战国到五代共战国到五代共1362年间的史事。年间的史事。宋神宗以其宋神宗以其“鉴于往事，有资于鉴于往事，有资于治道治道”，命名为资治通鉴，命名为资治通鉴，即即为统治阶级提供历史经验和教为统治阶级提供历史经验和教训的训的。听读听读 初，权初，权/ /谓吕蒙谓吕蒙( (mng g)曰：曰：“卿卿/ /( (qng) )今今/ /当当( (dng) )涂涂( (t)
2、)掌事，不可掌事，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/ /岂岂欲卿欲卿/ /治经治经/ /为博士邪为博士邪( (y) )！但当！但当/ /涉涉( (sh) )猎，见猎，见/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言多务，孰言多务，孰/ /若若/ /孤？孤？孤孤/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始乃始就学。及就学。及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论议，大惊论议，大惊曰：曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙蒙曰：曰：“士别三日，即士别三日，即( (j) )更更( (g gn
3、gng) )/ /刮目相刮目相待，大兄待，大兄/ /何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/ /遂遂(su(su) )拜拜蒙母，结友蒙母，结友/ /而别。而别。 疏通文义 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务 。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 整体把握文章内容整体把握文章内容孙权劝学 吕蒙就学鲁肃赞学v找出三个人物的对话，揣摩人物心理。读一读读一读 1 1
4、、“不可不学不可不学!” 2 2、“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪?” 3 3、“卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。” 语气坚决语气坚决 、严厉中又可见严厉中又可见关心、厚望关心、厚望婉转批评婉转批评 语重心长，言辞恳切语重心长，言辞恳切 （孙权）（孙权）读一读读一读“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”吃惊，赞叹吃惊，赞叹 （鲁肃）（鲁肃）读一读读一读“士别三日，即士别三日，即更刮目相待，大更刮目相待，大兄何见事之晚乎兄何见事之晚乎!”深感自豪深感自豪 （吕蒙）（吕蒙）分析人物性格特点分析人物性格特点对部下既严格
5、要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。吕蒙吕蒙知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃鲁肃敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。孙权孙权 吕蒙能听取孙权的劝学，最终变得文武双全，这固吕蒙能听取孙权的劝学，最终变得文武双全，这固然是好事。然而我们不得不联想到北宋神童方仲永，然是好事。然而我们不得不联想到北宋神童方仲永，五岁能诗，但由于不注重后天学习，最终五岁能诗，但由于不注重后天学习，最终“泯然众人泯然众人”的悲剧，让人痛心不已。的悲剧，让人痛心不已。 吕蒙和方仲永虽一个在三国时期，一个在北宋，但吕蒙和方仲永虽一个在三国时期，一个在北宋，但我们可以插上想象的翅膀，假设有一天，我们可以
6、插上想象的翅膀，假设有一天，“吕蒙巧遇吕蒙巧遇方仲永方仲永”，他们之间会有怎样的一段对话呢？，他们之间会有怎样的一段对话呢？ 请小组内为他们设计几句简短的对话，待会小组内请小组内为他们设计几句简短的对话，待会小组内推荐两位同学演示一下。推荐两位同学演示一下。 学了这篇文章学了这篇文章,文中孙文中孙权劝学权劝学,吕蒙就学吕蒙就学,鲁肃赞鲁肃赞学学.告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？道理：道理：（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。展的眼光看待事物。 （2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。益的。 （3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 （4）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。 （5）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 （6）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。 小小 结结 通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我读书后大有长进的故事，告诉我们们 开卷有益开卷有益 的道理。的道理。 作业作业1、背诵、默写全文。、背诵、默写全文。2、搜集有关读书的名言。、搜集有关读书的名言。
