江西省中考物理 第20课时 电流和电路课件

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1、第四板块电与磁第四板块电与磁第第20课时电流和电路课时电流和电路目目 录录 CONTENTSCONTENTS过 基 础过 易 错过 中 考过 考 点过 实 验过 基 础一、两种电荷(5年2考，2017、2014年考)1摩擦起电：(1)用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。(2)摩擦起电时，得到电子的物体带_电，失去电子的物体带_电。(3)摩擦起电的实质是电荷的_，而不是创造了电荷。(4)带了电荷的物体具有吸引_的性质。负负正正转移转移 轻小物体轻小物体 2电荷的种类(1)自然界中只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做_电荷。(2)被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_电荷。(3)电荷的

2、多少叫做电荷量，简称电荷，单位为库仑，简称库，符号为C。3电荷间相互作用的规律：同种电荷互相_，异种电荷互相_。正正负负排斥排斥 吸引吸引 4验电器：(1)作用：检验物体是否带电；(2)工作原理：_。5原子结构：原子由带正电的_和带负电的_组成，电子围绕原子核高速运动。注意互相排斥的两个物体所带的电荷一定是同种电荷，但互相吸引的两个物体却不一定是带异种电荷，可能是一个不带电一个带电。同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥 原子核原子核 电子电子 二、导体和绝缘体(5年1考，2014年考)1导体：_导电的物体；例如：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。2绝缘体：_导电的物体；例如：橡胶、玻璃、塑料等

3、。3金属可导电是因为内部有自由移动的电子。注意导体和绝缘体没有绝对的界限，当条件改变(如高温、潮湿)时，绝缘体也可以变成导体。容易容易 不容易不容易 三、电路(5年5考)1电路：_、_、导线，往往还有_，组成的电流可以流过的路径。电路图是用_表示电路连接的图。注意只有电路_时，电路中才有电流。电源电源 用电器用电器 开关开关 符号符号 闭合闭合 2电路中各部分元件的作用：(1)电源：提供电能的装置，如：电池和发电机。(2)用电器：消耗电能的装置，如：电灯和电风扇。(3)开关：控制电路的_。(4)导线：导线将电源、用电器和开关连接起来，形成能让电荷定向移动的通路。通断通断 二极管二极管 滑动变阻

4、器滑动变阻器 4通路、断路、短路：(1)电路的三种状态，如下表。状态通路断路短路定义正常接通的电路在某处_的电路_不经过用电器直接连通的电路特点用电器工作用电器_由于电流过大，电源可能会被_被切断被切断 电源两极电源两极 不工作不工作 烧坏烧坏 (2)图1是短路的两种情况。导线导线 四、串联电路和并联电路(5年5考)并列并列 类型串联电路并联电路连接特点电路中有_电流的路径有两条或多条电流的路径用电器工作状态一处断开所有用电器都停止工作各支路中的元件独立工作，互不影响开关的作用串联电路的开关控制所有的用电器，与开关在电路中的_无关干路开关控制_，支路开关只控制本支路的用电器，各支路开关互不影响

5、一条一条 位置位置 所有的用电器所有的用电器 五、电流及电流表的使用(5年5考)1电流的形成：电荷的定向移动形成电流。2电流的方向：物理学中规定_电荷定向移动的方向为电流的方向。电子带负电，电子定向移动的方向与电流的方向_。在电源外部，电流的方向是从电源的_极经过用电器流回电源的_极。正正相反相反 正正负负3定义及单位：电流是表示_的物理量，通常用字母_表示，它的单位是_，简称_，符号为_；常用单位有毫安(mA)、微安(A)，它们之间的关系是：1 A_mA；1 A_A；1 mA_A；1A_A。电流强弱电流强弱 I安培安培 安安A103 106 103 106 4电流表的连接(1)使用前：对指针

6、要进行_，弄清量程和_。(2)电流表连接时必须与被测电器_。(3)电流从电流表的红色(或标识“_”号)接线柱流进，再从黑色(或标识“_”号)接线柱流出。调零调零 分度值分度值 串联串联 (4)接线时要根据所测电流的大小选择电流表的_。(5)选择量程：实验室常用电流表有两个量程：00.6 A和03 A。测量时，先选择0_A量程，进行试触。若被测电流小于0.6 A，用00.6 A量程；若被测电流大于0.6 A，用03 A量程。(6)绝对不允许把电流表直接连接到_两端；否则，电流表可能会被_。量程量程 3电源电源 烧坏烧坏 5电流表的读数(1)明确所选电流表的_。(2)确认电流表的分度值：03 A量

7、程，每小格0.1 A，每大格1 A；00.6 A量程，每小格0.02 A，每大格0.2 A。(3)看清表针共偏转了多少个小格。量程量程 六、串、并联电路中电流的规律(5年5考)1串联电路中，各处的电流都_，II1I2I32并联电路中，干路中的电流等于各支路电流_ ，II1I2I3之和之和 相等相等 过 易 错易混易错点 电路故障分析(一处故障)练习过考点16题例1(2017无锡模拟)某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图2所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，A 技巧规律：在故障电路中要首先寻找电路中是否有能正常工作的元件(如发光的灯泡、有示数的电流表)，若有则

8、电路中肯定是短路，若没有则电路可能是短路或断路。在检测电路时用导线(或电流表)连接两点相当于将两点之间电路短路，若此时灯泡发光(或电流表有示数)则说明连接的这两点间出现了断路，电路其他部分正常。例2(2017岳阳改编)图3中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，电源电压恒定。开关闭合后两灯均发光，电流表示数为0.9 A；若把L1取下，L2仍发光，电流表示数变为0.3 A，以下判断正确的是()易混易错点 串、并联电路中的电流规律练习过考点11、15题AL1和L2是并联的BL1和L2是串联的C通过L1的电流是0.3 AD通过L2的电流是0.6 A答案：A 技巧规律：解答此类问题，首先要识别电路是串

9、联还是并联，其方法如下：名称识别方法拆除法去掉任意一个用电器，若另一个用电器不工作，则这两个用电器是串联的，若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。等效电路法电路中的电流表可等效成一根导线，电压表可等效成断路。过 实 验探究串、并联电路的电流规律例1某同学进行了如下实验：根据图4连接好实物电路，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。(1)该实验探究的问题是：_。(2)把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是()A检查电流表是否完好B检查电流表的连接方式是否正确C检查整个电路连接是否正确D选择最适合被测量电流的量程并联电路中干路电流与各支路电

10、流的关系并联电路中干路电流与各支路电流的关系 D (3)实验中测量三次的目的是_。(4)该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：_。使结论更具有普遍性、可靠性使结论更具有普遍性、可靠性 更换不同规格的小灯泡进行实验更换不同规格的小灯泡进行实验 (5)结合你用电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：_ _。(6)通过探究，最终可得到并联电路的电流规律是：_。使用三个电流表分别接使用三个电流表分别接 入一个干路和两个支路中来测量电流入一个干路和两个支路中来测量电流I、I1、I2 干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之

11、和(II1I2) 特色能力实验探究摩擦带电的两个物体的电性是否相同例2(2017淮安模拟)【提出问题】通过摩擦使物体带的电，它们的性质是否相同呢？【设计实验与进行实验】1.将一根被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，再用一根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，如图5甲所示，观察现象。2用两根被毛皮摩擦过的橡胶棒重复上述实验，如图5乙所示，观察发生的现象。3用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的被丝绸摩擦过的玻璃棒，如图5丙所示，观察所发生的现象。【分析与论证】(1)两根被丝绸摩擦过的玻璃棒(或被毛皮摩擦过的橡胶棒)所带的电性一定是_(选填“相同”或“不同”)的。被丝绸摩擦过的玻璃棒带_电，是因为玻璃棒_(选填“失

12、去”或“获得”)电子。你认为丝绸_(选填“带电”或“不带电”)，如何验证你的想法：_ _。相同相同 正正失去失去 带电带电 让丝绸与毛皮摩擦过的橡让丝绸与毛皮摩擦过的橡 胶棒相互靠近胶棒相互靠近 (2)通过实验步骤1、2我们发现：两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互_ (选填“吸引”或“排斥”)。两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间相互_(选填“吸引”或“排斥”)。因此我们作出初步的结论：_。排斥排斥 排斥排斥 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 (3)通过观察步骤3发现，被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互_ (选填“吸引”或“排斥”)的。【实验结论】被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电的性质与被毛

13、皮摩擦过的橡胶棒所带的电的性质一定是_(选填“相同”或“不同”)的。吸引吸引 不同不同 过 考 点考点 电荷、导体和绝缘体1(2017齐齐哈尔)科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图6所示，这是由于头发丝带_ (选填“同种”或“异种”)电荷而互相_的结果。同种同种排斥排斥 2(2017大连)用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是()C 3(2017扬州一模)下列说法中正确的是()A自然界中只有正、负两种电荷B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C摩擦起电的过程是创

14、造电荷的过程D静电总是有害的A 4(2017呼和浩特)关于导体和绝缘体，下列说法正确的是()A绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电B金属能够导电是因为金属里面的电子都能自由移动C能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子A 5(2017天津二模)如图7所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A使其带_电(图7甲)；然后用带绝缘柄的金属杆将验电器A和B上的两金属球连接起来(图7乙)，在连接的瞬间，金属杆中的电流方向是由验电器_到验电器_。考点 电流与电路负负BA6如图8所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图，播放器中有电流通过时会播放音乐，定时开关到达设

15、定时间会自动断开或闭合。闭合开关S，当定时开关处于闭合状态时，指示灯_(选填“会”或“不会”)亮，播放器_(选填“会”或“不会”)播放音乐；到达设定时间定时开关处于_(选填“闭合”或“断开”)状态，播放器播放音乐。会会不会不会 断开断开 7(2017铜陵一模)下列关于电流的说法中正确的是()A只有自由电子的定向移动才能形成电流B电路中只要有电源就一定有电流C电流的方向总是从正极流向负极D电路中只有电荷的定向移动才能形成电流D 8(2017铜陵一模)如图9所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关_，若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该只闭合开关_。不能同时闭合的两个开关是

16、_。考点 串联电路、并联电路S2 S1、S3 S1、S2 9(2017淮安模拟)如图10所示，有关电路中灯泡的连接，说法正确的是()AS1、S2均断开时，灯L1与L2并联BS1、S2均断开时，灯L1与L2串联D 10(2017德州)小强把台灯的插头插在如图11所示的插座上，插座上有一个开关S1和一个指示灯L1(相当于电阻很大的灯泡)。台灯开关和灯泡用S2、L2表示。当只闭合S2时，台灯不发光，当闭合S1时，指示灯发光，再闭合S2时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1和S2都闭合时，台灯也能发光，下列设计的电路符合要求的是()答案：B 11(易错点2)(2017襄阳模拟)在如图12甲所示的电路中，当

17、开关闭合后，两灯都发光，电流表A和A1的指针所指位置均如图12乙所示，则通过L1的电流是_A，通过L2的电流是_A。考点 电流的特征与电流表0.32 1.28 12(2017漳州模拟)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图13甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。(1)甲同学的问题：_；(2)乙同学的问题：_；(3)丙同学的问题：_。正、负接线柱接反正、负接线柱接反 选取的量程太大选取的量程太大 选取的量程太小选取的量程太小 13如图14所示，电路接通

18、后发现电流表A1的示数比电流表A2的示数大一些，下列原因不可能的是()A因为电流从电源正极流到电源负极越来越小A 14(2017益阳)如图15所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作。则下列说法正确的是()A开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为abcdB开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联C开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流D闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光答案：B 15(易错点2)(2015陕西)如图16所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是() AL1与L2串联B电流表A1测L1的电流D 16

19、(易错点1)(2017枣庄一模)如图17所示，两个小灯泡L1、L2串联，闭合开关S，L1发光，L2不发光。发生这一现象的原因，不可能的是()A电源电压较低BL2发生了断路CL2发生了短路DL2的实际功率很小考点 电路故障分析B 17(2017长春模拟)用笔画线代替导线完成图18甲中电路的实物连接。要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉，并画出对应的电路图。考点 电路图与实物图过 中 考1(2017)如图19所示，是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的_摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带_(选填“正”或“负”)电。梳子梳子 正

20、正2(2016)串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路。通过你的观察，学校里的路灯是_联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是_联的。并并串串3. (2016节选)如图20所示，是探究焦耳定律的实验装置。已知R1R2，闭合开关后，通过两段电阻丝的电流I1_I2。等于等于 4(2014)如图21所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是()A乙带负电、丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电、丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电D 5(2014)探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律。【猜想与假设】(1)宝宝同学猜想：并联电路中各

21、支路电流相等；(2)玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。【设计实验与制订计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。实验电路图如图22所示。【进行实验与收集证据】(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI/A10.16 0.16 0.3220.20 0.20 0.4030.22 0.22 0.44断开断开 (2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数 I1/A I2/AI/A1

22、0.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。【评估】(1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_。选用了两只规格相同的灯泡选用了两只规格相同的灯泡 (2)玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_读数错误，原因是_。(3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议(1条即可)：_ _。3 读错了量程读错了量程 应该再选用不同规格的灯泡应该再选用不同规格的灯泡 进行多次实验得出结论进行多次实验得出结论 6(2013)

23、如图23所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)，其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图23甲中用笔画线画出游览路线。(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图23乙中用笔画线画出游览路线。由此联想到我们所学的电路知识。现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？【设计实验与进行实验】请在图24所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号。【评估】(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法。故障现象可能原因检修方法灯泡不亮示例：灯泡的灯丝断了换灯泡电路中的导线断了电池没电了换导线换导线换电池换电池 (2)如图25所示，它们的电路连接情况不可见。闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭。不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。取下一个小灯泡，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不能发光说明是串联。