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2、景v柳永才情卓著柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济但一生仕途坎坷不济.更多时更多时日和歌伎闷生活在一起日和歌伎闷生活在一起,过着倚红偎翠过着倚红偎翠,浅斟浅斟低唱的生活低唱的生活.他深深了解歌伎们的生活他深深了解歌伎们的生活,深切深切同情她们的不幸遭遇同情她们的不幸遭遇,他的很多作品反映的他他的很多作品反映的他们在一起时的悲欢离合们在一起时的悲欢离合.写的是他写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻,哀哀婉动人的别离情景婉动人的别离情景.作者在倾诉难以割舍的离作者在倾诉难以割舍的离愁中愁中,同时也抒发了生平遭遇不幸的感慨同时也抒发了生平遭遇不幸的感慨,深深
3、感前途黯然无色感前途黯然无色.暮暮霭霭沉沉沉沉楚楚天天阔阔v寒寒蝉蝉 凄凄切切对对长长亭亭晚晚骤骤雨雨初初歇歇都都门门帐帐饮饮无无绪绪留留恋恋处处兰兰舟舟催催发发执执手手相相看看泪泪眼眼竟竟无无语语凝凝噎噎v念念去去去去千千里里烟烟波波多多情情自自古古伤伤离离别别v更更那那堪堪冷冷落落清清秋秋节节今今宵宵酒酒醒醒何何处处杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月此此去去经经年年应应是是良良辰辰好好景景虚虚设设便便纵纵有有千千种种风风情情更更与与何何人人说说总体思路总体思路v上上阕阕 实写长亭送别实写长亭送别v 意象意象:蝉蝉 长亭长亭 雨雨 兰舟兰舟 烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天v下阕下阕 虚写羁旅长愁虚写
4、羁旅长愁v 典型意象典型意象:柳柳 风风 月月名句点拨名句点拨v寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚.骤雨初歇骤雨初歇v交代送别的时间交代送别的时间,地点地点.”寒蝉寒蝉”,”晚晚”,”长亭长亭”酿造离情别绪的气氛酿造离情别绪的气氛,打下感情基调打下感情基调.v都门帐饮无绪都门帐饮无绪,留恋处留恋处,兰舟催发兰舟催发v“都门都门” “帐饮帐饮” “无绪无绪”精练地写出了地点精练地写出了地点,动作和情绪动作和情绪.”催发催发”表明非常依依不舍表明非常依依不舍,已达到黯然销魂的程度已达到黯然销魂的程度.v执手相看泪眼执手相看泪眼,竟无语凝噎竟无语凝噎v进一步刻画了难舍难分的形象进一步刻画了难舍难分的
5、形象.是情感的集中体现是情感的集中体现,真挚动人真挚动人.v念去去念去去,千里烟波千里烟波,暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔v“千里千里” “阔阔”貌似状景貌似状景,实则写情实则写情,由烟波的浩淼想到从此天各一方由烟波的浩淼想到从此天各一方,相见遥遥无期相见遥遥无期,移情于景移情于景,水色天光也蒙上阴影水色天光也蒙上阴影.名句点拨名句点拨v多情自古伤离别多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节更那堪冷落清秋节v“伤离别伤离别”点明全词主旨点明全词主旨.承接巧妙承接巧妙,由古人回到现实由古人回到现实,开拓了词的境界开拓了词的境界,设想别后生活顺理成章设想别后生活顺理成章.v今宵酒醒何处今宵酒醒何处,杨柳岸晓
6、风残月杨柳岸晓风残月v典型意象典型意象:柳柳 风风 月月v讨论讨论:该典型意象在我过民族文化传统中有和特殊意义该典型意象在我过民族文化传统中有和特殊意义?词人借此表达了词人借此表达了怎样的情怀怎样的情怀?v此去经年此去经年,应是良辰好景虚设应是良辰好景虚设v推想别后长久的寂寞推想别后长久的寂寞,虚度美好的年华虚度美好的年华.v便纵有便纵有,千种风情更与何人说千种风情更与何人说v叹后会难期叹后会难期,风情无人诉说风情无人诉说,将离别之情推向高潮将离别之情推向高潮,同时也抒发了才华无人同时也抒发了才华无人赏识赏识,前途黯淡的感叹前途黯淡的感叹. NEXTv“柳柳”谐音谐音”留留”v折柳赠别折柳赠别
7、v“年年柳色年年柳色,灞桥伤别灞桥伤别”v昔我往昔我往者者,杨柳依依杨柳依依.今我来思今我来思,雨雪霏霏雨雪霏霏v -v春风知别苦春风知别苦,不遣柳条青不遣柳条青v -李白李白 v客亭门外柳客亭门外柳,折尽向南枝折尽向南枝v - - -张籍张籍v渭城朝雨邑轻尘渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新客舍青青柳色新v -王维王维写作技巧写作技巧v铺叙刻画铺叙刻画,层层渲染层层渲染v情景交融情景交融,虚实相生虚实相生v课外延伸课外延伸v1 欣赏欣赏FLASH,感受婉感受婉约派温婉细腻约派温婉细腻,情致缠绵的词风情致缠绵的词风.v2 作业作业:对比对比,阅读苏轼阅读苏轼的的,体会婉约体会婉约派与豪放派的迥异派与豪放派的迥异.
