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1、2006感动中国人物颁奖词感动中国人物颁奖词 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。 他是北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、他是北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。年考入北文学翻译家，梵文、巴利文专家。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文究生，赴德国留
2、学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。他为人所敬仰，不仅因为他的学学系教授、系主任。他为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。也没有丢掉自己的良知。国国学学大大师师季季羡羡林林自己的花是给别人看的 其中写到季羡林的：小苗与大树的对话 执教老师：姜 静、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着
3、怎样的感情？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。” 挚挚寝寝频频朦朦胧胧凄凄斑斑篇篇真真不安席不安席字词正音字词正音来入梦来入梦凉凉可见一可见一目目zhzh qnqnp p n nqqmngmnglnglngbnbnpinpin真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：词语积累词语积累灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父
4、母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。一一、对对“生身母亲生身母亲”的感情的感情二二、对对“祖国母亲祖国母亲”的感情的感情再再读读课文课文，找出相应句子，找出相应句子三、古今中外的母亲都一样四、掌握写法，并灵活应用四、掌握写法，并灵活应用再再读读课文课文，找出相应句子，找出相应句子 、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的席。我真想随母亲于地下。我的愿望愿望没没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着
5、不全的灵魂，抱终天之恨。一想我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。到母亲，就泪流不止，数十年如一日。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的伤心、失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。下句下句下句下句 当我从北京赶回济南，又从济南赶当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不
6、该万不该离开了母亲。世不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边” 季羡林季羡林-永久的悔永久的悔 我暗暗下定了决心，立下誓我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没等到作，立即迎养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。永永远远地走了。“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不作者长期在外求学，
7、留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。不清，只能尽力地怀念，不断地回想。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。亲的面影。再再读读课文课文，找出相应句子，找出相应句子返回返回返回返回 我在母亲身边只待到六岁，以后两我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲
8、的面影都是模模糊糊的，忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？苦难，笑容从何而来呢？ 到了中秋节到了中秋节农民嘴里叫农民嘴里叫“八月十五八月十五”母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我
9、来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的白的”，母，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。也吃不上，那就只有吃野菜了。 “频来入梦频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦意
10、思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。来入梦。再再读读课文课文，找出相应句子，找出相应句子下句下句下句
11、下句 “凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。心、一点甜蜜。2 2、然而这凄凉并不同普通的凄凉、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。出的味道，浓浓地糊在心头。再再读读课文课文，找出相应句子，找出相应句子返回返回返回返回
12、 看到她的神情，我想起自己长眠于看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！道，古今中外的母亲都是一样的！古今中外的母亲都是一样的！古今中外的母亲都是一样的！一样啊！一样啊！一样的一样的 一样的一样的 一样的一样的 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的不来，我无论如何也不会放他走的! ”简短简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜
13、夜，眼望远方，盼母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。没有归去，一直到母亲离开这个世界。 2、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的情感中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不对母亲的怀念却是永远不变的，变的，从而从而前呼后应前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山开门见山学习写作方法，灵活应用学习写作方法，灵活应用返回返回返回返回我的中国心河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心
