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1、意料中的创新，意料外的得分意料中的创新，意料外的得分20182018年年2525题（题（1 1）中央民族大学附属中学海南陵水分校中央民族大学附属中学海南陵水分校一、原题与得分二、意料中与意料外二、意料中与意料外三、提分办法三、提分办法试题试题得分得分吃透教材吃透教材吃透教材吃透教材针对训练针对训练针对训练针对训练科学讲评科学讲评科学讲评科学讲评一、原题与得分原题原题 25 2520162016年年1111月月3 3日，我国最大推力的新一代运载火箭日，我国最大推力的新一代运载火箭“长征五号长征五号”在海南文昌发射成动在海南文昌发射成动，火箭运载能力提升了，火箭运载能力提升了2 25 5倍以上，进
2、入国际先进倍以上，进入国际先进行列。行列。“长征五号长征五号”新研产品比例高达新研产品比例高达9090，攻克了大直径箭体结构、，攻克了大直径箭体结构、大型低温捆绑火等十二大类大型低温捆绑火等十二大类247247项核心关健技术。在项核心关健技术。在“长征五号长征五号”研制过研制过程中，我国航天人发扬自力更生、自主创新、锐意进取、顽强拼博的精程中，我国航天人发扬自力更生、自主创新、锐意进取、顽强拼博的精种，采用全数字化三维设计方法，改善受力设计和焊接工艺，累计开展种，采用全数字化三维设计方法，改善受力设计和焊接工艺，累计开展70007000余次、余次、10001000余项地面各种试验余项地面各种试
3、验 中国航天事业中国航天事业创建创建6262年来，已建成了种类齐全、配套完整的航天年来，已建成了种类齐全、配套完整的航天工业体系，先后向工业体系，先后向9 9个国家出口个国家出口1111颗卫星，与颗卫星，与3737个国家、个国家、4 4个国际组织签个国际组织签署了署了121121项双边合作协定或者协议，为巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘鲁等项双边合作协定或者协议，为巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘鲁等国提供卫星服务，支持他们防灾减灾，国提供卫星服务，支持他们防灾减灾，为人类和平利用太空作出了积极为人类和平利用太空作出了积极贡献贡献。 （1 1）运用）运用唯物辩证法关于唯物辩证法关于创新创新的观点的观点并结
4、合材并结合材料，说明我国航天人是料，说明我国航天人是怎样以创新来推动中国运载怎样以创新来推动中国运载火箭实现跨越式发展火箭实现跨越式发展的。（的。（1010分）分）得分得分题号题号第第2323题题（政）（政）第第第第24.124.124.124.1题题题题（哲）（哲）（哲）（哲）第第24.224.2题题（经）（经）第第第第25.125.125.125.1题题题题（哲）（哲）（哲）（哲）第第25.225.2题题（文）（文）得分得分4.66 4.66 3.98 3.98 3.98 3.98 5.13 5.13 2.74 2.74 2.74 2.74 2.89 2.89 难度值难度值0.470.47
5、0.500.500.500.500.430.430.270.270.270.270.360.36备注：全省考生总人数备注：全省考生总人数2036520365人。人。二、意料中与意料外1、试题、试题意料中意料中（1 1）创新的往年考题）创新的往年考题）创新的往年考题）创新的往年考题（20092017200920172009201720092017年）年）年）年）海南卷海南卷时间时间题型题型题号题号主要内容主要内容2011201120112011年年年年非选题非选题非选题非选题2525（3 3）辩证否定原理与创新意识辩证否定原理与创新意识辩证否定原理与创新意识辩证否定原理与创新意识20152015
6、20152015年年年年非选题非选题非选题非选题2424（2 2）创新的社会作用（创新推动思维发展）创新的社会作用（创新推动思维发展）创新的社会作用（创新推动思维发展）创新的社会作用（创新推动思维发展）20172017年年选择题选择题1919科技创新科技创新全国卷全国卷时间时间题型题型题号题号主要内容主要内容20092009年年选择题选择题2222创新意识创新意识20102010年年选择题选择题2222观念创新观念创新20122012年年选择题选择题3030（大纲版大纲版） 思维创新思维创新2012201220122012年年年年非选题非选题非选题非选题卷一卷一卷一卷一39393939（2 2
7、 2 2）辩证的否定与创新辩证的否定与创新20132013年年选择题选择题卷一卷一2323创新意识创新意识20142014年年选择题选择题卷一卷一2020辩证的否定与吐故纳新辩证的否定与吐故纳新20162016年年选择题选择题卷二卷二2121科技创新科技创新20172017年年选择题选择题卷一卷一2121认识创新与实践创新认识创新与实践创新2017201720172017年年年年非选题非选题非选题非选题卷二卷二卷二卷二40404040（1 1 1 1）辩证法的革命批判精神与创新意辩证法的革命批判精神与创新意识识2017201720172017年年年年非选题非选题非选题非选题卷二卷二卷二卷二40
8、404040（3 3 3 3）批判性思维与创新精神批判性思维与创新精神海南卷海南卷+ +全国卷全国卷时间时间题型题型题号题号主要内容主要内容20092009年年选择题选择题2222创新意识创新意识20102010年年选择题选择题2222观念创新观念创新2011年年非选题非选题25（3）辩证否定原理与创新意识辩证否定原理与创新意识20122012年年选择题选择题大纲版大纲版3030思维创新思维创新20122012年年非选题非选题卷一卷一3939（2 2） 辩证的否定与创新辩证的否定与创新20132013年年选择题选择题卷一卷一2323创新意识创新意识20142014年年选择题选择题卷一卷一202
9、0辩证的否定与吐故纳新辩证的否定与吐故纳新2015年年非选题非选题24（2）创新的社会作用（创新推动思维发创新的社会作用（创新推动思维发展）展）20162016年年选择题选择题卷二卷二2121科技创新科技创新2017年年选择题选择题19科技创新科技创新20172017年年选择题选择题卷一卷一2121认识创新与实践创新认识创新与实践创新20172017年年非选题非选题卷二卷二4040（1 1） 辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识20172017年年非选题非选题卷二卷二4040（3 3） 批判性思维与创新精神批判性思维与创新精神 2009201720092017年每年都有
10、试题考查创新，年每年都有试题考查创新，特别是特别是20172017年更是加大了考查的力度。年更是加大了考查的力度。 20182018年？年？其他卷其他卷（仅非选择题）（仅非选择题）时间时间省份省份题号题号主要内容主要内容20072007年年江苏江苏3737创造性思维创造性思维20092009年年福建福建3939（4 4） 辩证法的革命批判精神的要求辩证法的革命批判精神的要求20102010年年山东山东2828（3 3） 辩证的否定与创新辩证的否定与创新20102010年年北京北京3838（4 4） 创新的作用创新的作用20112011年年浙江浙江4040（2 2） 辩证否定的实质辩证否定的实质
11、20122012年年天津天津1212（2 2） 辩证的否定辩证的否定20122012年年安徽安徽3838（2 2） 辩证的否定与创新意识辩证的否定与创新意识20122012年年四川四川3939（6 6） 发展的观点与科技创新发展的观点与科技创新20132013年年天津天津1414（3 3） 发展的观点、创新意识、创新的社发展的观点、创新意识、创新的社会作用会作用20152015年年安徽安徽3838（3 3） 辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识（2 2 2 2）创新的时代背景）创新的时代背景）创新的时代背景）创新的时代背景（时政热点）（时政热点）国际竞争与创新型国家国际
12、竞争与创新型国家创新驱动发展战略与创新驱动发展战略与中国制造中国制造20252025中美贸易战与中国芯中美贸易战与中国芯航天航天航天航天与高铁与高铁互联网互联网+ +与移动支付与移动支付卷类卷类题型题型题号题号主要内容主要内容全国卷一全国卷一选择题选择题2121理论创新理论创新全国卷一全国卷一非选题非选题4040（1 1） 生产力与生产关系的矛盾运动；生产力与生产关系的矛盾运动；改革改革全国卷一全国卷一非选题非选题4040（3 3） 创新精神创新精神全国卷三全国卷三选择题选择题2222理论创新理论创新海南卷海南卷海南卷海南卷非选题非选题非选题非选题25252525（1 1 1 1） 创新的社会
13、作用创新的社会作用创新的社会作用创新的社会作用2018年考查创新的哲学试题年考查创新的哲学试题2 2、得分、得分意料外意料外（1 1）问题设计）问题设计 运用运用唯物辩证法关于创新的观点唯物辩证法关于创新的观点并并结合材料结合材料，说明我国航天人是说明我国航天人是怎样以创新来推动怎样以创新来推动中国运载火箭中国运载火箭实现实现跨越式发展跨越式发展的。（的。（1010分）分）（2 2）参考答案（国标）参考答案（国标） 实践基础上的实践基础上的理论创新理论创新和理论指导下的和理论指导下的实践实践创新创新，推动科技发展推动科技发展。（。（2 2分）分） 航天人航天人创新思维方式创新思维方式，研究新情
14、况，寻找新思，研究新情况，寻找新思路，路，实现创新设计实现创新设计。（。（4 4分）分） 推进实践创新推进实践创新，攻克攻克了一系列的了一系列的关键技术关键技术，推，推动中国运载火箭实现了跨越式发展。（动中国运载火箭实现了跨越式发展。（4 4分）分）（3 3）评分细则（省标）评分细则（省标） （1 1）实线基础上的理论创新和理论指导实线基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，（下的实践创新，（1 1分）分） 答出答出“理论创新和实践创新理论创新和实践创新”，或，或“实践基实践基础上的理论创新础上的理论创新”或或“理论指导下的实践创新理论指导下的实践创新”，均可给均可给1 1分。分。 （创新）推
15、动科技的发展。（创新）推动科技的发展。（1 1分）分） 答答“创新推动生产力的发展创新推动生产力的发展”，可给，可给1 1分。分。 （2 2）航天人创新思维方式，（航天人创新思维方式，（2 2分）分） 答答“航天人以创新推动人类思维的发展航天人以创新推动人类思维的发展”、“航天人航天人树立辩证法的革命批判精神树立辩证法的革命批判精神”、“航天人树立创新意识（精航天人树立创新意识（精神）神）”、“航天人发扬自主创新精神航天人发扬自主创新精神”等，可给等，可给2 2分。分。 研究新情况、寻找新思路，实现创新设计。（研究新情况、寻找新思路，实现创新设计。（2 2分）分） 答答“研究新情况、寻找新思路
16、研究新情况、寻找新思路”，给，给2 2分。分。 答答“实现创新设计实现创新设计”，给，给2 2分。分。 答出答出“密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界开拓新境界”中的部分内容和类似内容，可给中的部分内容和类似内容，可给2 2分。分。 答答“采用三维设计方法，改善设计和工艺采用三维设计方法，改善设计和工艺”，可给，可给2 2分。分。 答答
17、“改善设计和工艺改善设计和工艺”，可给，可给1 1分。分。 答出答出“扬弃扬弃”的，可给的，可给1 1分。分。 （3 3）推进实践创新，（推进实践创新，（2 2分）分） 或答推动（社会）实践的发展，也可给或答推动（社会）实践的发展，也可给2 2分。分。 攻克了一系列关键技术，（攻克了一系列关键技术，（1 1分）分） 答答“研发新产品研发新产品”或或“开发多项技术、关键技术开发多项技术、关键技术”，可给，可给1 1分。分。 推动中国运载火箭实现了跨越式发展。（推动中国运载火箭实现了跨越式发展。（1 1分）分） 答答“推动中国航天事业跨越式发展推动中国航天事业跨越式发展”、“推动中国推动中国航天技
18、术跨越式发展航天技术跨越式发展”，可给，可给1 1分。分。 注：照抄材料，可酌情给分，最多不超过注：照抄材料，可酌情给分，最多不超过注：照抄材料，可酌情给分，最多不超过注：照抄材料，可酌情给分，最多不超过2 2 2 2分分分分。 （4 4）20152015年海南卷年海南卷2424题（题（2 2） 大数据促进了认识的发展大数据促进了认识的发展，运用，运用创新推动思维创新推动思维创新推动思维创新推动思维发展发展发展发展的哲学知识加以说明。（的哲学知识加以说明。（8分）分） 参考答案：参考答案： 思维方式思维方式的变化归根到底是由人的的变化归根到底是由人的实践方实践方式决定式决定的，实践创新推动思维
19、方式的变革。（的，实践创新推动思维方式的变革。（3 3分）分） 大数据的运用大数据的运用创新了处理数据信息的方式方创新了处理数据信息的方式方法，推动了法，推动了思维方式的发展思维方式的发展；（；（2 2分）分） 新的新的认识工具认识工具的运用，拓展了的运用，拓展了认识的对象认识的对象，提高了提高了人的思维能力和水平人的思维能力和水平。（。（3 3分）分）（5 5）实际得分）实际得分 人均分人均分2.742.74，最高分，最高分9 9分只有几个人，最低分分只有几个人，最低分0 0分，分，7 7分以上的人很少，分以上的人很少，6 6分都算是高分，有一些分都算是高分，有一些1-21-2分基分基本都是
20、送分。本都是送分。（总分最高分（总分最高分93.593.5分，分，9090分以上分以上2 2人，人，8080分以上分以上232232人，人均分人，人均分49.6549.65，难度，难度0.4970.497。）。）三、提分办法三、提分办法1 1、吃透教材、吃透教材创新创新唯物论唯物论辩证法辩证法认识论认识论历史观历史观唯物论与创新：唯物论与创新： 物质与意识、客观规律性与主观能动性的关系物质与意识、客观规律性与主观能动性的关系物质与意识、客观规律性与主观能动性的关系物质与意识、客观规律性与主观能动性的关系，要求一切从实际出发、实事求是。要求一切从实际出发、实事求是。 一切从实际出发、实事求是与解
21、放思想、与时一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。解放思想就是使思想和实际相符合，俱进是统一的。解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进就是我们的全部理使主观和客观相符合。与时俱进就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。 这就要求我们要勇于创新、善于创新这就要求我们要勇于创新、善于创新（敢创新、（敢创新、会创新）会创新）。（1 1）创新的哲学依据）创新的哲学依据辩证法与创新：辩证法与创新： 事物是变化发展的事物是变化发展的事物是变化发展的事物是变化发展的，要求用发展的观点看问，要求用发展的观
22、点看问题，支持新事物成长。题，支持新事物成长。 辩证的否定辩证的否定辩证的否定辩证的否定是事物自身的否定，要求敢于自是事物自身的否定，要求敢于自我否定，实现自我超越。我否定，实现自我超越。 唯物辩证法在本质上是革命的批判的唯物辩证法在本质上是革命的批判的唯物辩证法在本质上是革命的批判的唯物辩证法在本质上是革命的批判的，要求，要求我们敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破我们敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。除落后的思想观念。 创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力（创新的社会作（创新的社会作用），用），要求必须
23、把发展基点放在创新上要求必须把发展基点放在创新上。 辩证法的这些道理，都要求我们要勇于创新、辩证法的这些道理，都要求我们要勇于创新、善于创新。善于创新。认识论与创新：认识论与创新： 认识的反复性与无限性、前进性与上升性认识的反复性与无限性、前进性与上升性认识的反复性与无限性、前进性与上升性认识的反复性与无限性、前进性与上升性，要，要求与时俱进、开拓创新，在实践中发现真理、发展求与时俱进、开拓创新，在实践中发现真理、发展真理。这要求我们要勇于创新、善于创新。真理。这要求我们要勇于创新、善于创新。历史观与创新：历史观与创新： 社会基本矛盾运动社会基本矛盾运动社会基本矛盾运动社会基本矛盾运动，要求变
24、革生产关系以解放，要求变革生产关系以解放和发展生产力、变革上层建筑以巩固经济基础。和发展生产力、变革上层建筑以巩固经济基础。 社会主义社会基本矛盾的特点社会主义社会基本矛盾的特点社会主义社会基本矛盾的特点社会主义社会基本矛盾的特点，要求通过改革，要求通过改革发展中国特色社会主义。发展中国特色社会主义。 历史观的这些道理，都要求我们要勇于创新、善历史观的这些道理，都要求我们要勇于创新、善于创新。于创新。创新的社会作用创新的社会作用生产者生产者生产者生产者生产工具生产工具生产工具生产工具生产对象生产对象生产对象生产对象所有制所有制分配方式分配方式经济体制经济体制生产力的发展生产力的发展生产关系的变
25、革生产关系的变革政治政治法律法律社会制度的变革社会制度的变革认识主体认识主体认识主体认识主体认识对象认识对象认识对象认识对象思维和思维和文化文化的发展的发展经济经济基础基础上层建筑上层建筑（2 2）创新是引领发展的第一动力）创新是引领发展的第一动力（3 3）创新推动人类思维的发展）创新推动人类思维的发展 第一，创新推动人类第一，创新推动人类思维方式的变革思维方式的变革思维方式的变革思维方式的变革。 实践方式决定思维方式：一方面，不同的实践活动决定实践方式决定思维方式：一方面，不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容（内容决定内（内容决定
26、内容）容）；另一方面，思维方式的变化，归根到底是由人的实践；另一方面，思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的方式决定的（变化决定变化）（变化决定变化）。 理论指导下的实践创新推动思维方式的变革。理论指导下的实践创新推动思维方式的变革。 第二，创新推动人类第二，创新推动人类思维能力和水平的提高思维能力和水平的提高思维能力和水平的提高思维能力和水平的提高。 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，既使得人类动科技发展的同时，既使得人类认识的对象认识的对象和范围日趋广阔，和范围日趋广阔，也使得人类也使得人类认识的工具认
27、识的工具日益完备，从而推动人类思维能力和日益完备，从而推动人类思维能力和水平的提高。水平的提高。理论创新理论创新实践创新实践创新思维活动性质变革思维活动性质变革思维方式内容变革思维方式内容变革思维方式变革思维方式变革思维方式变革思维方式变革认识对象的扩展认识对象的扩展认识工具的完备认识工具的完备思维能力提高思维能力提高思维能力提高思维能力提高思思思思维维维维的的的的发发发发展展展展（4 4）创新推动文化的发展）创新推动文化的发展第一，文化由经济、政治所决定。第一，文化由经济、政治所决定。创新推动经济、政治的发展，必然推动文化的发展。创新推动经济、政治的发展，必然推动文化的发展。 第二，文化发展
28、的实质在于文化创新。第二，文化发展的实质在于文化创新。 文化创新表现为创新文化的内容与形式、体制与机制、文化创新表现为创新文化的内容与形式、体制与机制、传播手段与方式。传播手段与方式。 理论指导下的实践创新是文化创新的源泉和动力。理论指导下的实践创新是文化创新的源泉和动力。理论创新理论创新实践创新实践创新经济发展经济发展政治进步政治进步文化的发展文化的发展文化的发展文化的发展文化的内容与形式创新文化的内容与形式创新文化的体制与机制创新文化的体制与机制创新文化传播手段与方式创新文化传播手段与方式创新 以上道理既告诉我们为什么创新，也告以上道理既告诉我们为什么创新，也告诉我们怎么样创新。诉我们怎么
29、样创新。2 2、针对训练、针对训练（1 1 1 1）选用、改编往年考题）选用、改编往年考题）选用、改编往年考题）选用、改编往年考题选用选用 （20172017年全国年全国2,402,40）（）（1 1）运用）运用“辩证法的革辩证法的革辩证法的革辩证法的革命批判精神与创新意识命批判精神与创新意识命批判精神与创新意识命批判精神与创新意识”的知识并的知识并结合材料结合材料，分析，分析科技领航者科技领航者实现科技创新的主体原因实现科技创新的主体原因实现科技创新的主体原因实现科技创新的主体原因。 （3 3）班级举行主题班会探究）班级举行主题班会探究批判性思维与创批判性思维与创批判性思维与创批判性思维与创
30、新精神的关系新精神的关系新精神的关系新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。，请围绕主题提出两个观点。改编改编 结合材料结合材料，运用，运用“创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力创新是引领发展的第一动力”的哲学知识，说明的哲学知识，说明科技创新的重要意义科技创新的重要意义科技创新的重要意义科技创新的重要意义。（2 2 2 2）寻找素材，自编试题）寻找素材，自编试题）寻找素材，自编试题）寻找素材，自编试题 中共中央总书记、国家主席习近平同志在庆祝中共中央总书记、国家主席习近平同志在庆祝海南省办经济特区海南省办经济特区3030周年大会上讲话指出：周年大会上讲话指出
31、：“海南海南要站在更高起点谋划和推进改革，下大气力要站在更高起点谋划和推进改革，下大气力破除体破除体制机制障碍制机制障碍，不断，不断解放和发展社会生产力解放和发展社会生产力。当前，。当前，改革又到了一个新的历史关头，推进改革的复杂程改革又到了一个新的历史关头，推进改革的复杂程度、敏感程度、艰巨程度不亚于度、敏感程度、艰巨程度不亚于4040年前。年前。因循守旧因循守旧没有出路没有出路，畏缩不前坐失良机。，畏缩不前坐失良机。” 结合材料，说明海南要站在更高起点结合材料，说明海南要站在更高起点谋划和推谋划和推进改革的唯物辩证法依据进改革的唯物辩证法依据。 结合材料，用结合材料，用社会基本矛盾运动的哲
32、学道理社会基本矛盾运动的哲学道理说说明明海南要站在更高起点谋划和推进改革的必要性。海南要站在更高起点谋划和推进改革的必要性。3 3、科学讲评、科学讲评（1 1 1 1）就题讲题）就题讲题）就题讲题）就题讲题 运用运用唯物辩证法唯物辩证法关于创新的观点关于创新的观点关于创新的观点关于创新的观点并并结合材料结合材料结合材料结合材料，说，说明我国航天人是明我国航天人是怎样以创新来推动怎样以创新来推动怎样以创新来推动怎样以创新来推动中国中国运载火箭运载火箭实现实现跨越式发展跨越式发展跨越式发展跨越式发展的。的。（2 2 2 2）就人讲题）就人讲题）就人讲题）就人讲题 有些考生是用有些考生是用“辩证否定
33、观原理辩证否定观原理”、“辩证法的革命辩证法的革命批判精神原理批判精神原理”来回答，原理回答的是来回答，原理回答的是“创新的依据创新的依据”、“为什么要创新为什么要创新”，而不是回答，而不是回答“怎样创新怎样创新”。 有些考生照搬有些考生照搬“创新的三点作用创新的三点作用”，没有结合材料进，没有结合材料进行具体分析，本题着重于行具体分析，本题着重于“思维方式创新和实践创新思维方式创新和实践创新”，包，包括括“科技创新科技创新”，不涉及，不涉及“生产关系和社会制度生产关系和社会制度”。 有些学生在分析有些学生在分析 “ “怎样创新思维方式怎样创新思维方式”时，照搬辩证时，照搬辩证法的革命批判精神
34、原理的方法论要求，而没有结合材料背景法的革命批判精神原理的方法论要求，而没有结合材料背景回答回答“研究新情况，寻找新思路研究新情况，寻找新思路”。（3 3 3 3）换题讲题）换题讲题）换题讲题）换题讲题 （20152015年海南年海南2424）（）（2 2）大数据大数据促进了促进了认识的认识的发展发展，运用，运用创新推动思维发展创新推动思维发展创新推动思维发展创新推动思维发展的哲学知识加以说明。的哲学知识加以说明。 （20102010年北京年北京3838）(4)(4)物联网是创新的成果，物联网是创新的成果，物联网的进一步发展仍然要以不断创新为动力。运物联网的进一步发展仍然要以不断创新为动力。运用生活与哲学中有关用生活与哲学中有关创新作用的知识创新作用的知识，说明，说明如如何促进物联网的发展何促进物联网的发展。（4 4 4 4）换人讲题）换人讲题）换人讲题）换人讲题 换老师讲题换老师讲题 换学生讲题换学生讲题祝每位老师祝每位老师所教的学生所教的学生都考出高分都考出高分
