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1、组别基本回答：10分满 举手和补充：1分/ 次总分一组二组三组七组基本回答分3分满八组比一比：看谁获得的总分最多！记住哦，对于获胜的小组，老师是不会骗小朋友的！邓小平挽救了社会主义罗斯福挽救了资本主义罗斯福邓小平 自由放任自由放任( (反对政府对经济的干预反对政府对经济的干预) ) 生产与消费失衡，导致经济危机生产与消费失衡，导致经济危机经济危机示意图经济危机示意图水龙头水龙头A A水龙头水龙头B B在在“玻璃杯玻璃杯”容量固定的情况下，你认为容量固定的情况下，你认为该如何缓解上述后果？该如何缓解上述后果？加强政府干预加强政府干预控制生产控制生产 提高购买力提高购买力请观察示意图，如果对水龙头
2、请观察示意图，如果对水龙头A A和和B B“放任放任自流自流”，不管不问，会造成什么后果？，不管不问，会造成什么后果？玻璃杯玻璃杯资本家生产资本家生产社会购买力社会购买力预习检测一：预习检测一：请观察经济危机示意图，经济危机是怎么请观察经济危机示意图，经济危机是怎么产生的？产生的？根据经济危机示意图，根据经济危机示意图，提出解决经济危机提出解决经济危机的措施？的措施？观点PK胡佛：自由放任胡佛：自由放任罗斯福：国家干预罗斯福：国家干预胡佛失意罗斯福得意胡佛失意罗斯福得意第二课第二课“罗斯福之所以取得了令人罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历
3、史上在于他拥有一个美国历史上独一无二的并能充分地发挥独一无二的并能充分地发挥它的作用的智囊团。它的作用的智囊团。”炉边谈话 智囊团提出了哪些建议？ 新政效果如何？如何平息资本家和富人的抱怨？穿越方案穿越方案 第一至第六组第一至第六组分别分别担任担任财经、农业、工业、财经、农业、工业、就就业、劳工和资本家、社保委员会成员业、劳工和资本家、社保委员会成员, ,仔细阅读合作仔细阅读合作探究一的要求并探究一的要求并完成探究一（十分满）。完成探究一（十分满）。其它小组可其它小组可以对该问题进行补充（以对该问题进行补充（1 1分分/1/1次次） 第七组组成资本家和富人代表团、第八组组成第七组组成资本家和富
4、人代表团、第八组组成“下岗破产下岗破产”代表团，代表团，仔细阅读罗斯福新政的措施，仔细阅读罗斯福新政的措施，并认真听取委员会的建议并认真听取委员会的建议，你是否同意该建议付诸实，你是否同意该建议付诸实践？理由是什么？其它小组可以对该问题践？理由是什么？其它小组可以对该问题进行补充（进行补充（3 3分分/1/1次次）穿越方案穿越方案 第九、第十、第十一组分别担任政府的第九、第十、第十一组分别担任政府的“危机危机公关公关”一组、二组和三组，你们的任务是一组、二组和三组，你们的任务是完成合作探完成合作探究二，请仔细看合作探究二的要求究二，请仔细看合作探究二的要求。（十分满）。（十分满）草稿草稿完成后
5、，认真倾听资本家和下岗破产代表团的意见完成后，认真倾听资本家和下岗破产代表团的意见后后可做适当修改补充（他们的意见可能对你有启发）。可做适当修改补充（他们的意见可能对你有启发）。其它小组可以对该问题进行补充（其它小组可以对该问题进行补充（1 1分分/1/1次次） 合作探究一：拿什么来拯救你，我的美国！ (倾听是一种美德，掌声是一种鼓励)1929年纽约股市崩溃年纽约股市崩溃情景一：情景一：财政金融方面财政金融方面 聚集的人们要求银行兑现聚集的人们要求银行兑现金融财政委员会方案金融财政委员会方案金融财政委员会方案金融财政委员会方案银行倒闭银行倒闭银行倒闭银行倒闭 股市崩溃股市崩溃股市崩溃股市崩溃挤
6、兑风潮挤兑风潮挤兑风潮挤兑风潮 黄金外流黄金外流黄金外流黄金外流紧急银行法紧急银行法紧急银行法紧急银行法，停业整顿、，停业整顿、，停业整顿、，停业整顿、放弃金本位放弃金本位放弃金本位放弃金本位 禁止兑换黄金，禁止兑换黄金，禁止兑换黄金，禁止兑换黄金，增发货币增发货币增发货币增发货币 美元贬值；管制证劵美元贬值；管制证劵美元贬值；管制证劵美元贬值；管制证劵扩大设立联邦储备权力扩大设立联邦储备权力扩大设立联邦储备权力扩大设立联邦储备权力情景二情景二：农业方面农业方面 美国农场主销毁牛奶美国农场主销毁牛奶罗斯福看望美国农民罗斯福看望美国农民农业委员会方案农业委员会方案农业委员会方案农业委员会方案产品
7、过剩产品过剩产品过剩产品过剩 价格狂跌价格狂跌价格狂跌价格狂跌农场主破产农场主破产农场主破产农场主破产农业调整法农业调整法农业调整法农业调整法，减少耕地、减少耕地、减少耕地、减少耕地、屠宰牲畜；政府对减耕减产屠宰牲畜；政府对减耕减产屠宰牲畜；政府对减耕减产屠宰牲畜；政府对减耕减产予以补贴，以提高价格予以补贴，以提高价格予以补贴，以提高价格予以补贴，以提高价格情境三：情境三：工业方面工业方面 街头卖苹果的失业者街头卖苹果的失业者经济危机期间，美国国民生产总经济危机期间，美国国民生产总经济危机期间，美国国民生产总经济危机期间，美国国民生产总值从值从值从值从20362036亿美元降为亿美元降为亿美元
8、降为亿美元降为14151415亿美亿美亿美亿美元，降幅高达元，降幅高达元，降幅高达元，降幅高达30%30%。工商企业倒。工商企业倒。工商企业倒。工商企业倒闭闭闭闭8650086500多家，工业生产下降多家，工业生产下降多家，工业生产下降多家，工业生产下降55.6%55.6%，进出口贸易锐减，进出口贸易锐减，进出口贸易锐减，进出口贸易锐减77.6%77.6%，企业利润从，企业利润从，企业利润从，企业利润从100100亿美元下降至亿美元下降至亿美元下降至亿美元下降至1010亿美元。亿美元。亿美元。亿美元。工业委员会方案工业委员会方案工业委员会方案工业委员会方案产品过剩产品过剩产品过剩产品过剩 价格
9、狂跌价格狂跌价格狂跌价格狂跌工厂倒闭工厂倒闭工厂倒闭工厂倒闭 工人失业工人失业工人失业工人失业全国工业复兴法全国工业复兴法全国工业复兴法全国工业复兴法，加强国，加强国，加强国，加强国家对生产的调节；调节劳资关家对生产的调节；调节劳资关家对生产的调节；调节劳资关家对生产的调节；调节劳资关系。系。系。系。情景四：情景四：就业方面就业方面 世界上最高生活水平的标准世界上最高生活水平的标准就业与建设委员会方案就业与建设委员会方案就业与建设委员会方案就业与建设委员会方案 生活水平下降生活水平下降 失业率陡增失业率陡增联邦紧急救济法联邦紧急救济法联邦紧急救济法联邦紧急救济法，发放救，发放救，发放救，发放救
10、济金，以工代赈；大力修建济金，以工代赈；大力修建济金，以工代赈；大力修建济金，以工代赈；大力修建公共工程，增加就业公共工程，增加就业公共工程，增加就业公共工程，增加就业情景五：情景五：劳资方面劳资方面 1933年美国工人年美国工人罢工罢工示威者与警察发生冲突示威者与警察发生冲突劳资委员会方案劳资委员会方案劳资委员会方案劳资委员会方案工人失业工人失业 工资低廉工资低廉压迫严重压迫严重 游行罢工游行罢工 全国劳工关系法全国劳工关系法全国劳工关系法全国劳工关系法公平劳公平劳公平劳公平劳动标准法动标准法动标准法动标准法规定工资标准，工规定工资标准，工规定工资标准，工规定工资标准，工作时数、条件作时数、
11、条件作时数、条件作时数、条件 组织工会、提组织工会、提组织工会、提组织工会、提高政治地位高政治地位高政治地位高政治地位情景六情景六: :社会保障方面社会保障方面 这位这位32岁的母亲卖掉了房子和岁的母亲卖掉了房子和服饰，以便七个孩子能有吃的。服饰，以便七个孩子能有吃的。社会保障委员会方案社会保障委员会方案社会保障委员会方案社会保障委员会方案儿童、老人等弱儿童、老人等弱势群体生活困难势群体生活困难社会保险法社会保险法社会保险法社会保险法建立养老金、建立养老金、建立养老金、建立养老金、失业保险制度，救济弱势群体失业保险制度，救济弱势群体失业保险制度，救济弱势群体失业保险制度，救济弱势群体通过通过通
12、过通过“财产税法财产税法财产税法财产税法”措施措施相关法律相关法律新政特点新政特点整顿银行金融整顿银行金融(前提前提)紧急银行法紧急银行法紧急银行法紧急银行法恢复农业生产恢复农业生产农业调整法农业调整法农业调整法农业调整法恢复工业生产恢复工业生产(核心核心)全国工业复兴法全国工业复兴法全国工业复兴法全国工业复兴法举办救济与公共工程举办救济与公共工程联邦紧急救济法联邦紧急救济法联邦紧急救济法联邦紧急救济法保护劳工权利保护劳工权利全国劳工关系法全国劳工关系法全国劳工关系法全国劳工关系法建立社会保障体系建立社会保障体系社会保险法社会保险法社会保险法社会保险法小结：小结：国家对经济进行干预和调节合作探
13、究二：亲，我该如何挽回你的心？ (君子动口不动手，学生动口又动手)“作为一个国家，我们作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命拒绝了任何彻底的革命计划计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们我们依靠的是旧民主秩序依靠的是旧民主秩序的的新应用新应用。” 罗斯福新政实质是罗斯福新政实质是在维护资本主义制度前提下在维护资本主义制度前提下对资本对资本主义生产关系主义生产关系局部调整，是资本主义制度的自我完善。局部调整，是资本主义制度的自我完善。罗斯福新政的实质坚持资本主义制度否定社会主义加强国家干预新政只能缓和不能根除经济危机拒绝彻底革命是指？旧秩序是
14、指什么？新在哪里？只会在水泥地上走路的人永远不会留下深深的脚印 （请完成练习题）新课反思：新课反思：（1 1）课讲完新课后，可以让学生回过头来归纳新政措施哪些是属于控制生产，哪）课讲完新课后，可以让学生回过头来归纳新政措施哪些是属于控制生产，哪些属于提高消费，达到前后呼应些属于提高消费，达到前后呼应（2 2）导入部分创新不足，无前后呼应思路：从现在中国）导入部分创新不足，无前后呼应思路：从现在中国当年美国当年美国现在中现在中国（以史为鉴，注重创新）国（以史为鉴，注重创新）（3 3）在结尾部分，应对小组评比结果进行展示，予以鼓励，这也是对学生表现的）在结尾部分，应对小组评比结果进行展示，予以鼓励，这也是对学生表现的评价。评价。（4 4）提前熟悉环境，观察是否有可以利用的资源临场应变，追求创新。）提前熟悉环境，观察是否有可以利用的资源临场应变，追求创新。（5 5）上课过程中应向学生灌输做题方法和思路。）上课过程中应向学生灌输做题方法和思路。（6 6）
