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1、体现类题型：体现类题型：1、“如何体现如何体现”类：答题模式是类：答题模式是材料材料+观点。观点。2、“体现了什么体现了什么”或或“用什么知用什么知识分析材料识分析材料”：答题模式是观点：答题模式是观点+材料材料解答政治主观题要注意解答政治主观题要注意“三要素三要素第一要素：审清主观题的设问是答题的关键第一要素：审清主观题的设问是答题的关键 第二要素：熟练搜索课本知识点是解答主观第二要素：熟练搜索课本知识点是解答主观题的底气题的底气第三要素：学会分析材料、利用材料是答题第三要素：学会分析材料、利用材料是答题的重要依据的重要依据从提出问题的形式上看，可分为三种类型：从提出问题的形式上看，可分为三
2、种类型： 11直问式论述题。题目直接提出用有关理论直问式论述题。题目直接提出用有关理论去分析某一理论问题或现实生活中的重大实际问题，即用去分析某一理论问题或现实生活中的重大实际问题，即用什么什么“矢矢”射什么射什么“的的”。格式是：运用。格式是：运用联系联系说说明明。 22材料式论述题。题目由材料和设问两部分组成。材料式论述题。题目由材料和设问两部分组成。材料由一个或几个组成，可以是正面的，也可以是反面的，材料由一个或几个组成，可以是正面的，也可以是反面的，可以是文字表述的，也可以是图表形式的。设问由一个或可以是文字表述的，也可以是图表形式的。设问由一个或几个组成，一般是按照是什么、为什么、怎
3、么办来设计；几个组成，一般是按照是什么、为什么、怎么办来设计；也可以运用也可以运用联系上述材料说明联系上述材料说明；还可以设问成材；还可以设问成材料各（共同）表明什么问题，材料是怎样（如何）表明料各（共同）表明什么问题，材料是怎样（如何）表明问题。问题。 33引文式论述题。题目由引文和设问两部分构成。引文式论述题。题目由引文和设问两部分构成。引文引用领袖、名人、学者、重要文件中的论述，也有引引文引用领袖、名人、学者、重要文件中的论述，也有引用用“有人说有人说”、“同学们说同学们说”，还有引用反面人物的言论，还有引用反面人物的言论观点。设问要求对上述观点评析观点。设问要求对上述观点评析、评述等。
4、、评述等。从命题作答形式可分为两类：从命题作答形式可分为两类：11限制性论述题。即对作答范围作了限制限制性论述题。即对作答范围作了限制的论述题。（答案评分较客观容易）的论述题。（答案评分较客观容易）22扩展性论述题。即考生须自己确定答题扩展性论述题。即考生须自己确定答题所用的知识内容和方式的论述题。（答案灵所用的知识内容和方式的论述题。（答案灵活，不唯一）如用所学知识谈某问题的认识，活，不唯一）如用所学知识谈某问题的认识，解决办法。解决办法。(2)论述题从能力考核方法上看，一般采用两论述题从能力考核方法上看，一般采用两种类型：种类型：两种类型题的区别可以从设问看出来两种类型题的区别可以从设问看
5、出来 发散思维发散思维 一般是问一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识你对材料中反映的问题是如何认识的？的？”“说明了什么？说明了什么？”由你去进行发散思维，去归纳出结论；由你去进行发散思维，去归纳出结论； 集中思维集中思维 一般是一般是“材料体现了什么材料体现了什么”、“反映了什么反映了什么”或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的？这种题的答案就在材料中，上，重在考查这个结论是怎样得出来的？这种题的答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。我们完全可以根据该题的材料分
6、析出答案。（1）通过看问题，明确答题的学科）通过看问题，明确答题的学科角度，是政治常识、经济常识还是哲角度，是政治常识、经济常识还是哲学常识学常识 限制性论述题：限制性论述题： 一般都明确指一般都明确指定答题运用的知识范围。定答题运用的知识范围。 扩展性论述题：扩展性论述题： 一般不作限定，一般不作限定，需要考生根据对材料的分析进行概括，需要考生根据对材料的分析进行概括，选定作答所运用的理论知识。选定作答所运用的理论知识。看看设设问问 论述题基本上可分为限制型和扩论述题基本上可分为限制型和扩展型两种类型。有不少的论述题是一展型两种类型。有不少的论述题是一题多问式，前面的题多问式，前面的12个设
7、问，是限个设问，是限制性的，最后一个设问是扩展性的，制性的，最后一个设问是扩展性的，就全题而言，它是兼有限制型和扩展就全题而言，它是兼有限制型和扩展型的结合型。型的结合型。 看看设设问问看看设设问问 回答第一个层次的问题，只要根据材料，回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。回答第二个层指出其现象和本质就可以了。回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么。回答第三个层次的问题，应该先简要回么。回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题
8、可以不回答为什么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。该根据需要而定）。 分清每一设问要求的逻辑方法，是归纳法分清每一设问要求的逻辑方法，是归纳法还是演绎法，确定答题的基本思路还是演绎法，确定答题的基本思路（2）明确题目考查的知识点的范围，）明确题目考查的知识点的范围，是在哪些章节甚至框题；是在哪些章节甚至框题； （3）明确题目本身设计的问题即答题的）明确题目本身设计的问题即答题的内容（中心论点），是反映了什么现象，还内容（中心论点），是反映了什么现象，还是说明了什么问题；是答材料中体现了什么是说明了什
9、么问题；是答材料中体现了什么道理，还是答问题之间的联系等等，只有明道理，还是答问题之间的联系等等，只有明确了所问，才知道应答，带着问题去阅读材确了所问，才知道应答，带着问题去阅读材料，做到有的放矢。料，做到有的放矢。看看设设问问看看设设问问（4）弄清设问中有无特殊要求。如）弄清设问中有无特殊要求。如当前考试中常用的当前考试中常用的“运用运用”、 “联系联系”、 “结合结合”、 “怎样做到怎样做到”、“如何体现如何体现”等则是特殊要求的明显标等则是特殊要求的明显标志。志。(5)审提问还必须明确总指向，需要回答的审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。是什么问题。总指向一般包括这样三个层次：
10、即是什么、总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。（句号题就从这为什么、怎么样或怎么办。（句号题就从这三个角度回答）三个角度回答）看看设设问问注意问题：注意问题：1、答案内容要落实、答案内容要落实“四化四化”，即层次化（段落化），即层次化（段落化）、要点化、序号化、规范化，要注意语言流畅，表、要点化、序号化、规范化，要注意语言流畅，表达准确无误，恰当地使用政治术语，条理清楚，字达准确无误，恰当地使用政治术语，条理清楚，字迹工整。迹工整。 2、紧扣本题，运用理论知识，紧扣材料，分层论、紧扣本题，运用理论知识，紧扣材料，分层论述，用观点统率材料，用材料论证观点；述，用观点统率
11、材料，用材料论证观点；3、材料概括要简洁，不是有的学生理解的那样，、材料概括要简洁，不是有的学生理解的那样，联系材料就是要抄材料，费时费力；联系材料就是要抄材料，费时费力； 4、是答案的、是答案的布局布局要有层次性。先答什么，后要有层次性。先答什么，后答什么，答题前一定要做总体规划。可按答什么，答题前一定要做总体规划。可按“先重点再其他，先观点后材料，先教材再创先重点再其他，先观点后材料，先教材再创新新”来组织答案。来组织答案。原理在前，材料在后原理在前，材料在后，便，便于阅卷老师批改。有原理、有材料、分要点、于阅卷老师批改。有原理、有材料、分要点、语言简洁，如果再加上书写整洁清爽，这样语言简
12、洁，如果再加上书写整洁清爽，这样的答题质量一定会给阅卷老师留下深刻印象。的答题质量一定会给阅卷老师留下深刻印象。5、避免观点材料相脱节的两种错误倾向：、避免观点材料相脱节的两种错误倾向：一是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一味地堆砌理论观点（即忌贴标签，把原理一味地堆砌理论观点（即忌贴标签，把原理一一罗列出来）；一一罗列出来）；二是一味地照搬材料。二是一味地照搬材料。6、看分下笔，踩分组织答案要点。、看分下笔，踩分组织答案要点。7、意义题和怎么办要注意角色换位。、意义题和怎么办要注意角色换位。 8、答案内容大体是三种语言的结合、答案内容大体是三种语言
13、的结合:一是教一是教材语言即观点原理，二是材料语言，三是时材语言即观点原理，二是材料语言，三是时政语言即党的方针路线。即答案的三个来源。政语言即党的方针路线。即答案的三个来源。9、尽可能用教材语言组织答案，要防止用大、尽可能用教材语言组织答案，要防止用大白话和语言的前后矛盾。答案还要考虑创新，白话和语言的前后矛盾。答案还要考虑创新，即根据试题的要求提出超越教材的有创造性即根据试题的要求提出超越教材的有创造性的观点或结论。而这些结论往往是考生将党的观点或结论。而这些结论往往是考生将党和国家近来的重大会议的成果与教材的重要和国家近来的重大会议的成果与教材的重要内容有机结合的结果内容有机结合的结果
14、哲学主观题常见题型解析哲学主观题常见题型解析 哲学题型是多变的，但万变不离其宗，其哲学题型是多变的，但万变不离其宗，其基本答题格式基本答题格式是是原理原理+ +方法论方法论+ +结合材料的分析结合材料的分析。但。但由于题目的设问角度不同，回答的侧重点也有所不由于题目的设问角度不同，回答的侧重点也有所不同。历年高考题的答案都比较简明扼要，有时原理同。历年高考题的答案都比较简明扼要，有时原理和方法论的阐述并不完整，但我们不能由此认为哲和方法论的阐述并不完整，但我们不能由此认为哲学主观题可以答得非常简单学主观题可以答得非常简单。请培养良好的解题习惯：打草稿，列提纲请培养良好的解题习惯：打草稿，列提纲
15、。题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理 （或蕴含着什么哲学道理）？（或蕴含着什么哲学道理）？这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论道理、什么这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论道理、什么辩证法道理、什么认识论道理、什么历史唯物主义道理等。辩证法道理、什么认识论道理、什么历史唯物主义道理等。解题提示：1.1.点明原理及方法论名称，点明原理及方法论名称，2.2.说明材料中哪一点（或哪句话）体现了这一道理。要注意，说明材料中哪一点（或哪句话）体现了这一道理。要注意，一是材料往往更多的只是体现了方法论要求，二要注意有时同一是材料往往更多的只
16、是体现了方法论要求，二要注意有时同一句话可能会体现不同的道理。一句话可能会体现不同的道理。3.3.如果体现多个道理，要注意选择最恰当、最能体现题意的。如果体现多个道理，要注意选择最恰当、最能体现题意的。4.4.道理多就简单阐述。道理多就简单阐述。答题格式：“ “原理方法论结合材料原理方法论结合材料” ”CPICPICPICPI即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平价格统计出来的物价变
17、动指标，通常作为观察通货膨胀水平价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。一般说来当的重要指标。一般说来当的重要指标。一般说来当的重要指标。一般说来当CPI3%CPI3%CPI3%CPI3%的增幅时就是通货膨胀；而的增幅时就是通货膨胀；而的增幅时就是通货膨胀；而的增幅时就是通货膨胀；而当当当当CPI5%CPI5%CPI5%CPI5%的增幅时就是严重的通货膨胀。的增幅时就是严重的通货膨胀。的增幅时就是严重的通货膨胀。的增幅时就是严重的通货膨胀。1994-19971994-19971994-19971994-1997年我国实
18、年我国实年我国实年我国实施的是适度从紧的财政政策，施的是适度从紧的财政政策，施的是适度从紧的财政政策，施的是适度从紧的财政政策，1998-20041998-20041998-20041998-2004年实施的是积极的财年实施的是积极的财年实施的是积极的财年实施的是积极的财政政策，政政策，政政策，政政策，2005-20072005-20072005-20072005-2007年实施的稳健的财政政策，年实施的稳健的财政政策，年实施的稳健的财政政策，年实施的稳健的财政政策，2008200820082008年继续实年继续实年继续实年继续实施稳健的财政政策。施稳健的财政政策。施稳健的财政政策。施稳健的财
19、政政策。2008200820082008年年年年10101010月受美国次贷危机影响，世界月受美国次贷危机影响，世界月受美国次贷危机影响，世界月受美国次贷危机影响，世界经济增速放缓。为应对剧烈的美国金融危机，进一步扩大内经济增速放缓。为应对剧烈的美国金融危机，进一步扩大内经济增速放缓。为应对剧烈的美国金融危机，进一步扩大内经济增速放缓。为应对剧烈的美国金融危机，进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长，我国政府推出需、促进经济平稳较快增长，我国政府推出需、促进经济平稳较快增长，我国政府推出需、促进经济平稳较快增长，我国政府推出4 4 4 4万亿元人民币大万亿元人民币大万亿元人民币大万亿元人民币大规
20、模金融援助计划和减少税收规模金融援助计划和减少税收规模金融援助计划和减少税收规模金融援助计划和减少税收3000300030003000多亿元的经济方案。同时多亿元的经济方案。同时多亿元的经济方案。同时多亿元的经济方案。同时投入更多时力改善民生，促进社会和谐。投入更多时力改善民生，促进社会和谐。投入更多时力改善民生，促进社会和谐。投入更多时力改善民生，促进社会和谐。（2 2 2 2）你从上述材料中体会到哪些）你从上述材料中体会到哪些）你从上述材料中体会到哪些）你从上述材料中体会到哪些唯物辩证法唯物辩证法唯物辩证法唯物辩证法的道理？（的道理？（的道理？（的道理？（9 9 9 9分）分）分）分）高二
21、文科高二文科生活与哲学生活与哲学主观题训练（三）主观题训练（三）（2 2）矛盾的普遍性要求我们敢于承认矛盾、分析矛盾，揭矛盾的普遍性要求我们敢于承认矛盾、分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。当前我国经济发展当前我国经济发展面面临着临着社会总需求和社会总供给不平衡的社会总需求和社会总供给不平衡的矛盾问题，矛盾问题，为此，我国为此，我国政府实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，扩大内需，政府实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，扩大内需，解决当前的经济困难。解决当前的经济困难。矛盾特殊性的原理要求我们想问题、办事情必须坚持具体问矛盾特殊性的原理要
22、求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析，这是人们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的题具体分析，这是人们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。关键。我国政府根据不同阶段经济发展的我国政府根据不同阶段经济发展的不同情况不同情况，采用，采用不同不同的财政政策和货币的财政政策和货币政策政策，促进经济的平稳运行。，促进经济的平稳运行。事物是变化发展的，要求用发展的观点看问题。事物是变化发展的，要求用发展的观点看问题。我国政府根我国政府根据经济变化的情况据经济变化的情况适时调整适时调整财政政策和货币政策，促进经济的财政政策和货币政策，促进经济的发展和社会的和谐发展。发展和社会的和谐发展。事物是普遍
23、联系的，要求用联系的观点看问题。事物是普遍联系的，要求用联系的观点看问题。在经济全球在经济全球化的浪潮中，美国次贷危机也化的浪潮中，美国次贷危机也影响影响到了我国的经济发展。到了我国的经济发展。题型二：上述材料是如何体现题型二：上述材料是如何体现原理或原理或观点？观点？（上述材料是如何体现（上述材料是如何体现（唯物论、辩证法、人生观、认（唯物论、辩证法、人生观、认识论）原理或识论）原理或观点？（实践的观点、联系的观点、发展观点？（实践的观点、联系的观点、发展的观点）的？）的观点）的？）解题提示：解题提示：1.1.此类哲学主观题，从表面看是此类哲学主观题，从表面看是“ “怎么办怎么办” ”角度的
24、题目，角度的题目，但实际上没有涉及到但实际上没有涉及到“ “办事情办事情” ”，因此回答思路类似于第，因此回答思路类似于第一种题型。一种题型。2.2.特点：特点：有明显的限制性条件有明显的限制性条件指定具体原理或范围指定具体原理或范围，一定要看清楚再动笔。一定要看清楚再动笔。3.3.完整表述原理的内涵，然后结合材料加以说明完整表述原理的内涵，然后结合材料加以说明答题格式：答题格式：“ “原理方法论结合材料原理方法论结合材料” ”高二文科高二文科生活与哲学生活与哲学主观题训练（八）主观题训练（八）1 1、飞天梦想，千年夙愿。我国航天事业发展先后实现从无人、飞天梦想，千年夙愿。我国航天事业发展先后
25、实现从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从舱内实验到出飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从舱内实验到出舱活动等重大跨越，我国舱活动等重大跨越，我国“神舟神舟”七号航天员翟志刚实现中七号航天员翟志刚实现中国太空行走伟大梦想，这是我国载人航天事业发展史上的又国太空行走伟大梦想，这是我国载人航天事业发展史上的又一重要里程碑。在此之后，中国将于一重要里程碑。在此之后，中国将于2010201020112011年底发射年底发射“天宫一号天宫一号”目标飞行器，分别与目标飞行器，分别与“神八神八”、“神九神九”、“神神十十”对接。据悉，对接。据悉，“天宫一号天宫一号”类似于一个小型空间实验站，类似
26、于一个小型空间实验站，将是中国首个空间实验室。通过多次发射，多个太空舱在太将是中国首个空间实验室。通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。上述材料是如何体现上述材料是如何体现量变与质变量变与质变的辩证关系的？（的辩证关系的？（8 8分）分） 参考答案：参考答案： 量变是质变的必要准备。量变是质变的必要准备。无人飞行、一人一天、舱内无人飞行、一人一天、舱内实验是载人飞行、多人多天、出舱活动的前提和基础。实验是载人飞行、
27、多人多天、出舱活动的前提和基础。(3(3分分) )质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。“神舟神舟”七号成功发射是在七号成功发射是在无人飞行、一人一天、舱内实验基础上引起的质变。无人飞行、一人一天、舱内实验基础上引起的质变。(3(3分分) )质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。开始新的量变。从无人飞行到载人飞行、从一人一天到从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从舱内实验到出舱活动等重大跨越，到空间多人多天、从舱内实验到出舱活动等重大跨越，到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不实验室，再到空间站、
28、探测月球等，是在新质基础上不断量变质变的过程。断量变质变的过程。(2(2分分) )12008年6月，国务院发表的中国的环境保护白皮书指出，中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。 上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观的?高二政治必修高二政治必修4 4生活与哲学生活与哲学第三单元练习题第三单元练习题答：(1)事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的观点看问题。我国政府将环境保护确立为
29、一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。 (2)整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。保护环境关系到我国现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应把环境保护摆在更加重要的战略位置。题型三：运用所学的题型三：运用所学的原理分析原理分析（材料或问题）（材料或问题）解题提示：解题提示：此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题或材此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题或材料中的问题。料中的问题。1.1.回顾
30、原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求。回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求。2.2.理解题意，分开答，答出原理的具体内容。理解题意，分开答，答出原理的具体内容。3.3.联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理( (一般道理一般道理) )分析实际问题分析实际问题( (具体具体) )，说明理论上的科学性、政治上的正确性、，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。实践上的有效性。4.4.综合答，承前启后，得出结论，明确表态。综合答，承前启后，得出结论，明确表态。 答题格式：答题格式：“ “原理完整阐述结合材料分析原理完整阐述结合材料
31、分析广东省佛山市，是广东的第三大城市，在发展中却面临着现广东省佛山市，是广东的第三大城市，在发展中却面临着现代化建设与历史文化遗产保护的困局。有着千百年文化积淀代化建设与历史文化遗产保护的困局。有着千百年文化积淀的佛山，现代化、产业化、商业化极大地冲击着自然和文化的佛山，现代化、产业化、商业化极大地冲击着自然和文化遗产。继承和保护好自然和文化遗产，是历史的责任，是城遗产。继承和保护好自然和文化遗产，是历史的责任，是城市现代工业文明进步的重要标志，佛山在高起点推进城市化市现代工业文明进步的重要标志，佛山在高起点推进城市化的进程中，加强对历史文化街区和历史建筑的保护，继承优的进程中，加强对历史文化
32、街区和历史建筑的保护，继承优秀历史文化遗产，促进城市建设与社会文化协调发展，努力秀历史文化遗产，促进城市建设与社会文化协调发展，努力让历史文化与现代文明完美结合。让历史文化与现代文明完美结合。请运用请运用对立统一原理对立统一原理分析佛山历史文化街区的分析佛山历史文化街区的“商业化商业化”与与“文化保护文化保护”的关系（的关系（1111分）分）高二文科高二文科生活与哲学生活与哲学主观题训练（七）主观题训练（七）参考答案：参考答案：（1 1）佛山历史文化街区）佛山历史文化街区“商业化商业化”与与“文化保护文化保护”是对立统是对立统一的关系。一的关系。（1 1分）分）（2 2）二者具有斗争性。矛盾双
33、方相互排斥、相互对立。二者具有斗争性。矛盾双方相互排斥、相互对立。（2 2分）分）片面追求商业化会对历史文化遗产造成破坏；只强调文化保护片面追求商业化会对历史文化遗产造成破坏；只强调文化保护而不利用其商业价值，也会造成资源的浪费。（而不利用其商业价值，也会造成资源的浪费。（2 2分）分）（3 3）二者具有同一性，在一定条件下，矛盾双方相互依存、二者具有同一性，在一定条件下，矛盾双方相互依存、相互转化。相互转化。（2 2分）合理发展文化产业能为文化保护提供经济分）合理发展文化产业能为文化保护提供经济支持；文化保护则是文化产业持续、健康发展的前提。（支持；文化保护则是文化产业持续、健康发展的前提。
34、（2 2分）分）（4 4）要善于在对立统一中把握统一。要善于在对立统一中把握统一。佛山历史文化街区建设佛山历史文化街区建设和谐家园，既要符合现代生活和工作的需求，又要保护其历史和谐家园，既要符合现代生活和工作的需求，又要保护其历史文化特色，处理好现代化、商业化与历史文化遗产保护的关系。文化特色，处理好现代化、商业化与历史文化遗产保护的关系。（2 2分）分）题型四：运用所学的哲学知识对上述材料或问题题型四：运用所学的哲学知识对上述材料或问题 进行分析进行分析解题提示：解题提示：1.1.此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在
35、设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。去分析。2.2.这类试题往往难度大，能力要求高，要求我们尽量从材料这类试题往往难度大，能力要求高，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。中归纳出符合题意的哲理。3.3.解题技巧：紧扣设问中的关键词和背景材料，选定最佳原解题技巧：紧扣设问中的关键词和背景材料，选定最佳原理和次要原理。理和次要原理。4.4.题型变换：指定知识范围（唯物论、认识论、辩证法、历题型变换：指定知识范围（唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义）史唯物主义）答题格式：答题格式：“ “原理方法论结合材料原理方法论结合材料”
36、 ”高二文科班高二文科班生活与哲学生活与哲学主观题训练（五）主观题训练（五）1 1 1 1、2008200820082008年年年年9 9 9 9月月月月11111111日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集
37、儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺，染。随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺，染。随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺，染。随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺
38、，乳制品行业面临着信任危机。为应对危机，有人认为：相关企乳制品行业面临着信任危机。为应对危机，有人认为：相关企乳制品行业面临着信任危机。为应对危机，有人认为：相关企乳制品行业面临着信任危机。为应对危机，有人认为：相关企业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立童作
39、出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。 结合背景材料，从结合背景材料，从结合背景材料，从结合背景材料，从辩证唯物论辩证唯物论辩证唯物论辩证唯物论角度，谈谈乳制品行业
40、角度，谈谈乳制品行业角度，谈谈乳制品行业角度，谈谈乳制品行业怎样怎样怎样怎样应对信任危机。（应对信任危机。（应对信任危机。（应对信任危机。（12121212分）分）分）分）（1 1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发。物质决定意识，要求我们一切从实际出发。相关企业应相关企业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿童作针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等。（出相应赔偿，提供检查、治疗费用等。（4 4分）分）（2 2）意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展。观事物的
41、发展。乳制品行业树立产品质量意识、安全意识，严乳制品行业树立产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生命安全。（把产品质量关，保证消费者的生命安全。（4 4分）分）（3 3）规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按规律规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按规律办事，如果违背规律就要受到规律的惩罚。办事，如果违背规律就要受到规律的惩罚。乳制品行业由于违乳制品行业由于违背了价值规律，面临着信任危机。乳制品行业应该尊重价值规背了价值规律，面临着信任危机。乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。律，生产优质的产品。（或尊重客观规律与发挥主观能动性的（或尊重客观规律与发挥主观能
42、动性的辩证关系）（辩证关系）（4 4分）分）参考答案：参考答案：题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？解题提示：解题提示：主要是考查从提供的材料中悟出哲学道理。提供的材料有可能是正主要是考查从提供的材料中悟出哲学道理。提供的材料有可能是正面的正确的做法，也有可能是反面的错误的做法导致不良的后果的。面的正确的做法，也有可能是反面的错误的做法导致不良的后果的。但哲学启示应该是正面的，往往是某个原理的方法论，而不是原理但哲学启示应该是正面的，往往是某个原理的方法论，而不是原理本身。也就是结合材料说明应该怎样做。本身。也就是结合材料说明应该怎样做。答题格式：答题格式：
43、原理原理+ +方法论方法论+ +应该怎么做（应该怎么做（原理和材料都只需要简原理和材料都只需要简单阐述）单阐述）一是先要分析材料，明确材料说明的道理；一是先要分析材料，明确材料说明的道理；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么。一般情况下，偏重于回答对什么。一般情况下，偏重于回答“ “怎么办怎么办” ”。33.33.情景二：在抗震救灾中，涌现出许许多多让我们感动的英情景二：在抗震救灾中，涌现出许许多多让我们感动的英雄人物。为大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不雄人物。为大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折
44、不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，激励全党全军挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，激励全党全军全国各族人民奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，全国各族人民奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，党中央、国务院和中央军委决定，授予成都市公安局交通警察党中央、国务院和中央军委决定，授予成都市公安局交通警察支队等支队等320320个集体个集体“全国抗震救灾英雄集体全国抗震救灾英雄集体”荣誉称号；追授荣誉称号；追授雷勇等雷勇等5 5名同志名同志“全国抗震救灾模范全国抗震救灾模范”荣誉称号；授予蒋敏等荣誉称号；授予蒋敏等517517名同志名同志“全国抗震救灾模范全国抗震救灾模范”
45、荣誉称号。荣誉称号。（2 2）抗震救灾英雄人物的事迹给我们什么样的人生价值启示）抗震救灾英雄人物的事迹给我们什么样的人生价值启示? ?（6 6分）分）沙县一中沙县一中2008200820092009学年度第二学期阶段考试学年度第二学期阶段考试高二政治试卷（文科）高二政治试卷（文科） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。对一个就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。（人的价值的评价主要是看他的贡献。（4 4分）分）在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实
46、在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。（现价值，在砥砺自我中走向成功。（2 2分）分） 范仲淹在范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中感叹道：中感叹道：“ “余观巴陵胜状，在洞庭余观巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。气象万千。” ”历史上，洞庭湖的面积曾达历史上，洞庭湖的面积曾达60006000多平方公里。多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近年来，
47、田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近年来，该地区逐步退耕还湖，尤其是该地区逐步退耕还湖，尤其是19981998年以来，政府投资年以来，政府投资7070亿元，亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/51/5，湖区生态环境得到，湖区生态环境得到了改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖了改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。区居民收入明显提高。从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示哲学启示？参考答案：参考答案：事物是普遍联系的，要求我们必须坚持联系的观点。事物是普遍联系
48、的，要求我们必须坚持联系的观点。发展经济必须与环境保护相协调；发展经济必须与环境保护相协调；人的认识是不断深化、扩展和向前推移的。人的认识是不断深化、扩展和向前推移的。人类认识人类认识自然规律是一个不断深化的过程；自然规律是一个不断深化的过程；规律是客观的。要按照客观规律办事，违背客观规律规律是客观的。要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。要受到惩罚。题型六：是如何（怎样）做到题型六：是如何（怎样）做到XXXXXX的？的？ 是如何（怎样）坚持是如何（怎样）坚持XXXXXX？解题提示：解题提示：此类题型的特点是，材料不问此类题型的特点是，材料不问“ “是什么是什么” ”或或“ “为什么为什
49、么” ”以及以及“ “体现什么体现什么” ”，而是考察，而是考察“ “怎么做怎么做” ”。因此，答题时要注意：。因此，答题时要注意：1 1、不需要回答、不需要回答“ “是什么是什么” ”和和“ “为什么为什么” ”，必须回答，必须回答“ “怎么做怎么做” ”、“ “如何做如何做” ”；2 2、必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；、必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；3 3、注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。、注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。答题格式：答题格式：“ “方法论材料分析方法论材料分析” ” 某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济
50、，更要靠某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区自力更生。他们根据其他地区“ “无工不富无工不富” ”的经验，建起了的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉
51、类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。之路。 该地区在脱贫过程中是该地区在脱贫过程中是怎样做到怎样做到“ “一切从实际出发，实一切从实际出发，实事求是事求是” ”的？的？（1 1）坚持从客观实际出发，做到主观符合客观。坚持从客观实际出发，做到主观符合客观。该地区从该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区“ “山场面山场面积大积大” ”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观的真切了解。观的真切了解。（2 2）辨证地认识和把握实际。辨证地认
52、识和把握实际。该地区既看到自己的不利条该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。（3 3）具体问题具体分析。具体问题具体分析。该地区对该地区对“ “无工不富无工不富” ”的经验，的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出
53、的决策说明从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。了这一点。（4 4）正确发挥主观能动性。正确发挥主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅靠该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程中等，说明了这一点。加工厂的决策过程中等，说明了这一点。题型八：用哲学观点评析（分析、认识）题型八：用哲学观点评析（分析、认识）XXXX观点或看法观点或看法解题提示：解题提示：属于辨析式的问答题。属于辨析式的问答题。1 1、树立辩证思想：辨析题的实质和核心是辩证，到目前为、树立辩证思想：辨析题的实质和
54、核心是辩证，到目前为止，几乎已看不到完全正确和完全错误的辨析题，而是对中止，几乎已看不到完全正确和完全错误的辨析题，而是对中有错，错中有对，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，有错，错中有对，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思维。要善于辩证思维。2 2、严格审题，明确辨题的知识范围，以便对症下药。、严格审题，明确辨题的知识范围，以便对症下药。3 3、寻找辨析点，点点分析，简要总结。、寻找辨析点，点点分析，简要总结。4 4、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要分析。、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要分析。认识的最终目的是实践。认识的最终目的是实践。真理是具体的、有条件的，不存在
55、放之四海而皆准的真理是具体的、有条件的，不存在放之四海而皆准的真理。真理。认识具有反复性、无限性，是不断向前发展的，终极认识具有反复性、无限性，是不断向前发展的，终极真理是不存在的。真理是不存在的。 32.(2) 32.(2) 有人认为：有人认为：“ “认识的最终目的是追求放之四海认识的最终目的是追求放之四海而皆准的终极真理而皆准的终极真理” ”。试对此试对此观点观点加以加以评析评析。 沙县一中沙县一中2008200820092009学年度第二学期阶段考试学年度第二学期阶段考试高二政治试卷（高二政治试卷（第一阶段考试第一阶段考试）总结总结解题的总要求：解题的总要求：1. 一定要有审题过程（思考
56、过程和草拟提纲过程不能一定要有审题过程（思考过程和草拟提纲过程不能省略）省略）2. 坚持以联系的观点进行解题分析（联系材料、联系坚持以联系的观点进行解题分析（联系材料、联系教材、联系角度）教材、联系角度）3. 把握住三结合（结合教材内容、结合材料内容、结把握住三结合（结合教材内容、结合材料内容、结合问题角度）合问题角度）4. 简明扼要（答题要点化、序号化），直接作答（不简明扼要（答题要点化、序号化），直接作答（不做铺垫、不引申、不扩展）做铺垫、不引申、不扩展）5. 尽量使用课本的语言回答问题，以相关术语回答问尽量使用课本的语言回答问题，以相关术语回答问题（要求使用政治学科专业术语进行答题，而不能使题（要求使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言去答题）用生活化语言去答题）6. 原则上不以举例作答，不以具体事例作答原则上不以举例作答，不以具体事例作答7、多角度思考问题，确保答案的完整性。强调思维的、多角度思考问题，确保答案的完整性。强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。逻辑性、层次性、辩证性。
