初中物理第六章知识点.ppt

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1、第六章力和运动知知识点点1 1力及其力的描述力及其力的描述课标要求要求通通过常常见事例或事例或实验, ,认识力的作用效果力的作用效果, ,用示意用示意图描述力描述力1.1.力的作用效果：力的作用效果：(1)(1)可以使物体发生可以使物体发生_。如弓被拉弯。如弓被拉弯。(2)(2)可以改变物体的可以改变物体的_。如箭被射出去。如箭被射出去。2.2.力的三要素：力的力的三要素：力的_,_,力的三要素不同力的三要素不同, ,作用效果作用效果_。3.3.力的示意图：用一条力的示意图：用一条_的线段表示力。的线段表示力。(1)(1)在在_物体上物体上, ,沿沿_的方向画一条线段的方向画一条线段; ;(2

2、)(2)在线段的末端画一个箭头表示力的在线段的末端画一个箭头表示力的_;_;(3)(3)线段的起点或终点表示力的线段的起点或终点表示力的_。4.4.力的相互性：物体间力的作用是力的相互性：物体间力的作用是_的。如拉弓时的。如拉弓时, ,手给弓手给弓一个力一个力, ,弓对手产生弓对手产生_,_,使手也感到疼。使手也感到疼。形变形变运动状态运动状态大小、方向、作用点大小、方向、作用点不同不同带箭头带箭头受力受力力力方向方向作用点作用点相互相互力力知知识点点2 2弹力力课标要求要求通通过常常见事例或事例或实验, ,了解了解弹力力, ,会会测量力量力的大小的大小1.1.弹力：物体由于发生弹力：物体由于

3、发生_而产生的力。而产生的力。2.2.测量：弹簧测力计。测量：弹簧测力计。(1)(1)原理：在弹性限度内原理：在弹性限度内, ,弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大, ,弹簧的伸长弹簧的伸长就就_。(2)(2)正确使用。正确使用。了解量程和分度值了解量程和分度值, ,所测力的大小不能超过所测力的大小不能超过_。图中弹簧测力计的量程是图中弹簧测力计的量程是_N,_N,分度值是分度值是_N_N。调零：指针指到调零：指针指到_上。上。读数：图中弹簧测力计对小车的拉力是读数：图中弹簧测力计对小车的拉力是_N_N。弹性形变弹性形变越长越长最大测量值最大测量值5 50.20.2零刻度线零刻度线3.63.6

4、知知识点点3 3重力重力课标要求要求通通过常常见事例或事例或实验, ,了解重力了解重力1.1.定义：由于定义：由于_而使物体受到的力。地球附近的所而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到有物体都受到_的作用。的作用。2.2.大小：大小：(1)(1)测量：用测量：用_来测量。来测量。(2)(2)关系：物体所受重力跟它的质量成关系：物体所受重力跟它的质量成_,_,其比值是定值其比值是定值, ,约等于约等于_。(3)(3)公式：公式：_。地球的吸引地球的吸引重力重力弹簧测力计弹簧测力计正比正比9.8 N/kg9.8 N/kgG=mgG=mg3.3.方向：方向：(1)(1)不变性：总是不变性：总是_

5、。(2)(2)应用：用应用：用_指示重力的方向。检查工作台面是否水指示重力的方向。检查工作台面是否水平平, ,检查墙壁上的画是否挂正。检查墙壁上的画是否挂正。4.4.重心：重心：(1)(1)概念：重力的等效作用点。概念：重力的等效作用点。(2)(2)位置：形状规则、质地均匀的物体的重心在它的位置：形状规则、质地均匀的物体的重心在它的_上。上。竖直向下竖直向下铅垂线铅垂线几何中心几何中心知知识点点4 4摩擦力摩擦力课标要求要求通通过常常见实例或例或实验, ,了解摩擦力了解摩擦力1.1.滑动摩擦力：两个相互滑动摩擦力：两个相互_的物体的物体, ,当它们相对滑动时当它们相对滑动时, ,在在接触面上会

6、产生一种接触面上会产生一种_的力。的力。2.2.影响因素：影响因素：(1)(1)接触面粗糙程度：压力一定接触面粗糙程度：压力一定, ,接触面越粗糙接触面越粗糙, ,摩擦力摩擦力_。(2)(2)压力：接触面粗糙程度相同时压力：接触面粗糙程度相同时, ,压力越大压力越大, ,摩擦力摩擦力_。阻碍相对运动阻碍相对运动越大越大越大越大接触接触3.3.增大和减小摩擦的方法：增大和减小摩擦的方法：改改变压力力接触面粗糙程度接触面粗糙程度增大增大_不不变不不变_减小减小_不不变不不变_增大增大增大增大减小减小减小减小知知识点点5 5二力平衡二力平衡课标要求要求知道二力平衡的条件知道二力平衡的条件1.1.平衡

7、状态：物体保持平衡状态：物体保持_状态或状态或_状态。状态。2.2.力的平衡：物体受到几个力的作用时力的平衡：物体受到几个力的作用时, ,如果保持如果保持_状态状态, ,就说这几个力平衡。就说这几个力平衡。3.3.二力平衡的条件：二力平衡的条件：(1)(1)两个力作用在两个力作用在_物体上物体上; ;(2)(2)大小大小_;_;(3)(3)方向方向_;_;(4)(4)作用在作用在_。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡同一个同一个相等相等相反相反同一直线上同一直线上4.4.二力平衡条件的应用：二力平衡条件的应用：(1)(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时推断受力情况：物体

8、在两个力的作用下处于平衡状态时, ,可以根据其中一个力的大小和方向可以根据其中一个力的大小和方向, ,推断另一个力的推断另一个力的_。(2)(2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力, ,则物体则物体处于处于_状态或状态或_状态。状态。大小和大小和方向方向静止静止匀速直线运动匀速直线运动知知识点点6 6牛牛顿第一定律及第一定律及惯性性课标要求要求通通过实验, ,认识牛牛顿第一定律。用物体的第一定律。用物体的惯性解性解释自然界和生活中的有关自然界和生活中的有关现象象1.1.牛顿第一定律：牛顿第一定律：(1)(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时内

9、容：一切物体在没有受到力的作用时, ,总保持总保持_状态状态或或_状态。状态。(2)(2)得出：是在大量经验事实的基础上得出：是在大量经验事实的基础上, ,经过经过_而概括得出而概括得出的。的。2.2.惯性：惯性：(1)(1)概念：一切物体都有保持概念：一切物体都有保持_的性质。的性质。(2)(2)利用和防范。利用和防范。利用：紧固锤头。利用：紧固锤头。防范：汽车的安全带和安全气囊。防范：汽车的安全带和安全气囊。静止静止匀速直线运动匀速直线运动推理推理原来运动状态不变原来运动状态不变(1)(1)人向后蹬地时人向后蹬地时, ,滑板车却向前运动滑板车却向前运动, ,这既说明力可以改变物这既说明力可

10、以改变物体的体的, ,又说明物体间力的作用是又说明物体间力的作用是。(2)(2)人向后蹬地后人向后蹬地后, ,站在滑板车上站在滑板车上, ,仍然会向前运动仍然会向前运动, ,说明物体具说明物体具有有; ;车最终会停下来车最终会停下来, ,这是受到这是受到的作用的作用, ,滑板滑板车安装轮子是为了车安装轮子是为了_。(3)(3)人站在滑板车上静止时人站在滑板车上静止时, ,受到的平衡力是受到的平衡力是_。作出人站在滑板车上受到的重力示意图。作出人站在滑板车上受到的重力示意图。参考答案：参考答案：(1)(1)运动状态相互的运动状态相互的(2)(2)惯性地面的摩擦力变滑动为滚动惯性地面的摩擦力变滑动

11、为滚动, ,减小摩擦减小摩擦(3)(3)重力与滑板车对人的支持力重力与滑板车对人的支持力如图所示如图所示高高频考点考点1 1对力的理解力的理解中考中考题眼眼力的相互性力的相互性力的作用效果力的作用效果1.1.力的相互性：力的相互性：(1)(1)大小：两个相互作用的物体产生的力称为相互作用力大小：两个相互作用的物体产生的力称为相互作用力, ,相互相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上, ,作用在两个作用在两个物体上。物体上。(2)(2)关系：相互作用的两个力同时产生、同时消失。关系：相互作用的两个力同时产生、同时消失。2.2.力的产生：力的产生：

12、(1)(1)两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。(2)(2)产生力的两种情况。产生力的两种情况。物体相互接触且相互挤压。如推力。物体相互接触且相互挤压。如推力。物体不接触产生力的情况：磁体之间的吸引力或排斥力。物体不接触产生力的情况：磁体之间的吸引力或排斥力。3.3.力的作用效果：力的大小、方向和作用点有一个不同力的作用效果：力的大小、方向和作用点有一个不同, ,产生产生的力的作用效果不同。的力的作用效果不同。【典例典例1 1】(2013(2013南京中考南京中考) )如如图所示所示, ,用手指用手指压圆珠笔芯使它弯曲珠笔芯使它弯曲, ,同同时手指感

13、到疼痛手指感到疼痛, ,这个这个实验不能说明实验不能说明( () )A.A.力的作用是相互的力的作用是相互的B.B.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用C.C.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状D.D.重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下【思路导引思路导引】解答本题抓住两点解答本题抓住两点【精讲精析精讲精析】选选D D。本题考查力的概念、效果和重力的知识。本题考查力的概念、效果和重力的知识。图中手指对圆珠笔芯施加力的作用图中手指对圆珠笔芯施加力的作用, ,同时手指感到疼痛同时手指感到疼痛, ,说明圆说明圆珠笔芯对手指也施加了力的作用珠笔芯对手指也施加了力的作用, ,说明力的作用是相互

14、的说明力的作用是相互的, ,同时同时说明力是物体对物体的作用说明力是物体对物体的作用; ;手指对圆珠笔芯施加力的作用手指对圆珠笔芯施加力的作用, ,圆圆珠笔芯变弯珠笔芯变弯, ,说明力可以改变物体的形状说明力可以改变物体的形状, ,但不能说明重力的方但不能说明重力的方向竖直向下。向竖直向下。【方法归纳方法归纳】(1)(1)力的作用效果的判断：力的作用效果的判断：形变：形状的改变形变：形状的改变;运动状态改变：速度大小的改变或运动方向的改变。运动状态改变：速度大小的改变或运动方向的改变。(2)(2)两个相互作用的物体两个相互作用的物体, ,施力物体同时也是受力物体。施力物体同时也是受力物体。【变

15、式式训练】(2012(2012铜仁中考仁中考) )人踢球人踢球时, ,对球施力的物体球施力的物体是是, ,同同时也受到球的作用力也受到球的作用力, ,这一事例一事例说明明_。【解析解析】人踢球人踢球, ,脚对球施加力的作用脚对球施加力的作用, ,故施力物体为脚故施力物体为脚, ,同时同时脚感到疼脚感到疼, ,说明球对脚也施加力的作用说明球对脚也施加力的作用, ,故可说明力的作用是相故可说明力的作用是相互的。互的。答案：答案：脚脚力的作用是相互的脚脚力的作用是相互的在以在以“力力”为主题的辩论赛中为主题的辩论赛中, ,正方和反方提出了许多观点正方和反方提出了许多观点, ,小小明把他们的观点归纳整

16、理如表。你认为正确的观点有明把他们的观点归纳整理如表。你认为正确的观点有 。( (只填序号只填序号) )正方正方观点点反方反方观点点1.1.两个物体接触两个物体接触, ,就就一定有力的作用一定有力的作用2.2.两个物体接触两个物体接触, ,但不一定有力的但不一定有力的作用作用3.3.两个物体不接触两个物体不接触, ,一定没有力的作用一定没有力的作用4.4.两个物体不接触两个物体不接触, ,也可能有力的也可能有力的作用作用5.5.力不能脱离物体力不能脱离物体而而单独存在独存在6.6.力可以脱离物体而力可以脱离物体而单独存在独存在7.7.力的力的产生生总涉及涉及两个物体两个物体8.8.一个物体也可

17、以一个物体也可以产生力的作用生力的作用9.9.力是力是维持物体运持物体运动状状态的原因的原因10.10.力是改力是改变物体运物体运动状状态的原因的原因【解析解析】本题主要考查对力的作用的理解本题主要考查对力的作用的理解, ,可分别对正方和反可分别对正方和反方的观点对比分析方的观点对比分析, ,分析如表：分析如表：1 1、2 2两个相互接触的物体两个相互接触的物体, ,当相互挤压时当相互挤压时, ,能产生力能产生力的作用的作用, ,如果只有接触如果只有接触, ,无相互挤压无相互挤压, ,即相互作用即相互作用的两个物体没有发生形状或运动状态的改变的两个物体没有发生形状或运动状态的改变, ,就就不能

18、产生力的作用不能产生力的作用3 3、4 4两个磁体之间即使不接触两个磁体之间即使不接触, ,也可能产生排斥力或也可能产生排斥力或者吸引力者吸引力, ,故要产生力的作用故要产生力的作用, ,两个物体不一定两个物体不一定相互接触相互接触5 5、6 6、7 7、8 8力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用, ,当发生力的作用时当发生力的作用时, ,一一定有两个或者两个以上的物体存在定有两个或者两个以上的物体存在9 9、1010对一个运动的物体不施加任何力的作用时对一个运动的物体不施加任何力的作用时, ,物体物体仍将运动且一直运动下去仍将运动且一直运动下去, ,即物体不受力即物体不受力, ,仍然仍然

19、能处于运动状态能处于运动状态, ,对物体施加一个力的作用时对物体施加一个力的作用时, ,力的形状或者运动状态可能发生改变力的形状或者运动状态可能发生改变, ,故力是改故力是改变物体运动状态的原因变物体运动状态的原因, ,不是维持物体运动状态不是维持物体运动状态的原因的原因答案：答案：2 2、4 4、5 5、7 7、1010高高频考点考点2 2对摩擦力的理解摩擦力的理解中考中考题眼眼摩擦力大小的判断摩擦力大小的判断摩擦力方向的摩擦力方向的判断判断增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法1.1.摩擦的种类：摩擦的种类：(1)(1)滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。滑动摩擦：两个物体间因

20、发生相对滑动产生的摩擦。(2)(2)滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。(3)(3)静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。2.2.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。3.3.产生条件：产生条件：(1)(1)两物体间表面粗糙。两物体间表面粗糙。(2)(2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。(3)(3)两物体相互挤压且发生弹性形变两物体相互挤压且发生弹性形变, ,接触面上有压力。接

21、触面上有压力。4.4.摩擦力大小的判断：摩擦力大小的判断：(1)(1)滑动摩擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。滑动摩擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。(2)(2)在其他条件相同时在其他条件相同时, ,滚动摩擦小于滑动摩擦。滚动摩擦小于滑动摩擦。(3)(3)在接触面绝对光滑时在接触面绝对光滑时, ,摩擦力等于摩擦力等于0 0。【易错警示易错警示】摩擦力不一定是阻力。人走路时摩擦力不一定是阻力。人走路时, ,脚与地面间的脚与地面间的摩擦力为动力摩擦力为动力; ;物体运动时物体运动时, ,摩擦力的方向不是与物体运动方向摩擦力的方向不是与物体运动方向相反相反, ,而是与物体相对运动方向相反

22、。而是与物体相对运动方向相反。【典例典例2 2】如如图所示所示, ,人在一般情况下步行前人在一般情况下步行前进时, ,若鞋底与地面没有打滑若鞋底与地面没有打滑, ,则鞋底与地面之鞋底与地面之间为摩擦摩擦, ,地面地面对鞋底的摩擦力方向是鞋底的摩擦力方向是向向( (选填填“前前”或或“后后”) )。仔。仔细观察察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花鞋底的表面制成凹凸不平的花纹, ,这是采用是采用的方的方法来增大摩擦的。法来增大摩擦的。【思路导引思路导引】解答本题抓住以下三个关键点解答本题抓住以下三个关键点【精讲精析精讲精析】本题考查摩擦力的方向及影响摩擦力大小的因素。本题考查摩擦力的方向及影响摩擦力大

23、小的因素。人在前进时人在前进时, ,鞋底没有打滑鞋底没有打滑, ,鞋与地面相对静止鞋与地面相对静止, ,故鞋底与地面故鞋底与地面之间为静摩擦之间为静摩擦, ,而脚相对于地面有向后运动的趋势而脚相对于地面有向后运动的趋势, ,故地面对鞋故地面对鞋底的摩擦力方向是向前。鞋底有凹凸不平的花纹底的摩擦力方向是向前。鞋底有凹凸不平的花纹, ,增大了接触增大了接触面的粗糙程度面的粗糙程度, ,增大了摩擦力。增大了摩擦力。答案：答案：静前增大接触面的粗糙程度静前增大接触面的粗糙程度【失误档案失误档案】解答此类问题解答此类问题, ,容易出现以下失误：容易出现以下失误：(1)(1)误认为摩擦力的方向始终与物体运

24、动方向相反。误认为摩擦力的方向始终与物体运动方向相反。(2)(2)不会运用二力平衡的条件判断摩擦力大小不会运用二力平衡的条件判断摩擦力大小, ,而是较感性地依而是较感性地依据物体的运动状态。据物体的运动状态。【变式式训练】(2013(2013泰安中考泰安中考) )如如图所示所示, ,水平水平传送送带上的上的物体正在向右运物体正在向右运动, ,物体速度逐物体速度逐渐变大大, ,分析物体受到的力有分析物体受到的力有( () )A.A.重力、重力、传送送带的支持力的支持力B.B.重力、重力、传送送带的的压力力C.C.重力、重力、传送送带的支持力、向右的摩擦力的支持力、向右的摩擦力D.D.重力、重力、

25、传送送带的支持力、的支持力、对传送送带的的压力力【解析解析】选选C C。本题考查了物体受力分析的问题。在地球上的。本题考查了物体受力分析的问题。在地球上的物体都由于受地球的吸引而受重力物体都由于受地球的吸引而受重力, ,在传送带上的物体受到传在传送带上的物体受到传送带的支持力送带的支持力, ,由于物体正在向右运动由于物体正在向右运动, ,并且速度逐渐变大并且速度逐渐变大, ,因因此物体有相对传送带向左运动的趋势此物体有相对传送带向左运动的趋势, ,还受到一个向右的摩擦还受到一个向右的摩擦力力,C,C正确正确; ;注意对传送带的压力是传送带受到的力注意对传送带的压力是传送带受到的力, ,而不是物

26、体而不是物体受到的。受到的。高高频考点考点3 3二力平衡的条件及其二力平衡的条件及其应用用中考中考题眼眼平衡力的判定平衡力的判定平衡力与相互作用力的区平衡力与相互作用力的区别1.1.二力平衡的条件的判定：二力同物、等大、反向、共线。二力平衡的条件的判定：二力同物、等大、反向、共线。2.2.平衡力的合力：平衡力的合力：(1)(1)一定等于零。一定等于零。(2)(2)当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时, ,物体物体在这个方向上受平衡力在这个方向上受平衡力, ,即在这个方向上的合力为零。即在这个方向上的合力为零。3.3.二力平衡的应用：二力平

27、衡的应用：(1)(1)求力的大小：已知二力平衡的其中一个力求力的大小：已知二力平衡的其中一个力, ,求另一个力。另求另一个力。另一个力与已知力的大小相等一个力与已知力的大小相等, ,方向相反。方向相反。用弹簧测力计测量物体所受的重力用弹簧测力计测量物体所受的重力, ,重力等于弹重力等于弹( (拉拉) )力。力。用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动, ,摩擦力的大小等摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。于弹簧测力计的示数。(2)(2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力, ,则物体则物体处于静止或匀速直线运动状

28、态。处于静止或匀速直线运动状态。4.4.平衡力和相互作用力的比较：平衡力和相互作用力的比较：一一对平衡力平衡力一一对相互作用力相互作用力不同点不同点作用在同一物体上作用在同一物体上作用在不同的两个物体上作用在不同的两个物体上相同点相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直大小相等、方向相反、作用在同一条直线上上【方法技巧方法技巧】判断平衡力的两种方法判断平衡力的两种方法(1)(1)由物体的运动状态判断：由物体的运动状态判断：确定要研究的物体确定要研究的物体;关注物体关注物体运动状态是否发生变化运动状态是否发生变化;分析物体受到的力分析物体受到的力;如果物体的运如果物体的运动状态不变动状态不变,

29、,物体受到的力平衡物体受到的力平衡; ;如果物体的运动状态改变如果物体的运动状态改变, ,物物体受到的力不平衡。体受到的力不平衡。(2)(2)由物体受力判断：由物体受力判断：确定要研究的物体确定要研究的物体;如果物体只受到如果物体只受到两个力两个力, ,判断这两个力是否满足二力平衡的条件判断这两个力是否满足二力平衡的条件;得出结论。得出结论。【典例典例3 3】(2013(2013江西中考江西中考) )如如图所示所示, ,下下列列说法正确的是法正确的是( () )A.A.小小鸟受到的重力与小受到的重力与小鸟对树枝的枝的压力是力是一一对平衡力平衡力B.B.小小鸟对树枝的枝的压力与力与树枝枝对小小鸟

30、的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力C.C.小小鸟受到的重力与受到的重力与树枝枝对小小鸟的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力D.D.小小鸟受到的重力与受到的重力与树枝受到的重力是一枝受到的重力是一对平衡力平衡力【思路导引思路导引】在不明确力的大小的情况下在不明确力的大小的情况下, ,判断两个力是否是判断两个力是否是平衡力时要按照下列顺序进行：平衡力时要按照下列顺序进行：【精讲精析精讲精析】选选C C。本题考查二力平衡。二力平衡中的。本题考查二力平衡。二力平衡中的“二力二力”必须满足必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上在同

31、一直线上”, ,即即“同体、等值、反向、共线同体、等值、反向、共线”。A A项中的重项中的重力与压力方向都是向下力与压力方向都是向下, ,不满足不满足“反向反向”, ,也不满足也不满足“同体同体”,A,A项错项错;B;B项中压力的受力物体是树枝项中压力的受力物体是树枝, ,支持力的受力物体是小鸟支持力的受力物体是小鸟, ,不满足不满足“同体同体”,B,B项错项错;C;C项满足二力平衡条件项满足二力平衡条件;D;D项中是小鸟受项中是小鸟受到的重力与树枝受到的重力到的重力与树枝受到的重力, ,不满足不满足“反向反向”“”“同体同体”等条件等条件,D,D项错。项错。【失误档案失误档案】解答此类问题解

32、答此类问题, ,容易出现以下失误：容易出现以下失误：(1)(1)不能确定受力物体不能确定受力物体, ,不会对物体进行受力分析。不会对物体进行受力分析。(2)(2)分不清平衡力、相互作用力。分不清平衡力、相互作用力。【变式式训练】小明用大小小明用大小为10 N10 N的水平向左的推力推着重的水平向左的推力推着重为50 N50 N的木箱的木箱, ,但没有推但没有推动, ,木箱受到的摩擦力木箱受到的摩擦力( (选填填“小于小于”“”“等于等于”或或“大于大于”)10 N)10 N。摩擦力的方向。摩擦力的方向。当用当用20 N20 N的水平推力的水平推力时, ,木箱做匀速直木箱做匀速直线运运动, ,此

33、此时摩擦力摩擦力为N N。若将推力增大到。若将推力增大到30 N,30 N,摩擦力摩擦力为N N。【解析解析】本题结合力和运动的关系考查了摩擦力。当木箱在水本题结合力和运动的关系考查了摩擦力。当木箱在水平地面上静止或做匀速直线运动时平地面上静止或做匀速直线运动时, ,处于平衡状态处于平衡状态, ,在水平方向在水平方向上合力为零上合力为零, ,摩擦力与推力是一对平衡力。故当木箱没有被推摩擦力与推力是一对平衡力。故当木箱没有被推动时动时, ,摩擦力大小为摩擦力大小为10 N,10 N,当推力增加到当推力增加到20 N20 N时时, ,摩擦力大小增摩擦力大小增大为大为20 N;20 N;滑动摩擦力的

34、大小与压力和接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关, ,当小明将推力增大到当小明将推力增大到30 N30 N时时, ,合力不为合力不为0,0,不再做匀速直线运动不再做匀速直线运动, ,但摩擦力不变但摩擦力不变, ,故仍然为故仍然为20 N20 N。摩擦力的方向与物体相对运动。摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反方向或相对运动趋势方向相反, ,故摩擦力的方向为水平向右。故摩擦力的方向为水平向右。答案：答案：等于水平向右等于水平向右20202020高高频考点考点4 4对惯性定律和性定律和惯性的理解性的理解中考中考题眼眼物体不受力物体不受力时运运动状状态的判

35、断的判断惯性性是物体的属性是物体的属性惯性大小的影响因素性大小的影响因素惯性性现象的解象的解释1.1.牛顿第一定律的理解：牛顿第一定律的理解：(1)(1)适用范围：适用范围：一切物体：指宇宙中所有的宏观物体一切物体：指宇宙中所有的宏观物体, ,大到星体、小到空中大到星体、小到空中的尘埃的尘埃, ,包括固体、液体和气体。包括固体、液体和气体。普遍意义：该规律适用于所有物体普遍意义：该规律适用于所有物体( (运动的物体和静止的物运动的物体和静止的物体体) )。(2)(2)成立条件：成立条件：理想情况：该物体没受到任何外力的作用。这是一种理想化理想情况：该物体没受到任何外力的作用。这是一种理想化的情

36、况的情况, ,实际上实际上, ,现实中没有不受外力的物体。现实中没有不受外力的物体。实际意义：该物体在某个方向上不受力或者受平衡力实际意义：该物体在某个方向上不受力或者受平衡力, ,在这在这个方向上遵守牛顿第一定律。个方向上遵守牛顿第一定律。(3)(3)两种状态：两种状态：动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候, ,将将保持匀速直线运动状态。保持匀速直线运动状态。静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候, ,将将保持静止状态。保持静止状态。2.2.对惯性的理解：对惯性的理解：(1)

37、(1)“惯性惯性”如如“惰性惰性”：惯性可理解为：惯性可理解为“惰性惰性”, ,表现为物体表现为物体不愿意改变原来的运动状态：静止的物体总想保持原来的静止不愿意改变原来的运动状态：静止的物体总想保持原来的静止状态状态, ,运动的物体总想继续保持原来的运动状态。运动的物体总想继续保持原来的运动状态。(2)(2)普遍性：惯性是物体本身的一种属性普遍性：惯性是物体本身的一种属性, ,一切物体都有惯性一切物体都有惯性, ,任何情况下的物体都有惯性。任何情况下的物体都有惯性。(3)(3)影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关, ,质量越大则惯质量越大则惯性越大性越大

38、, ,与物体是否受力、运动状态等因素无关。与物体是否受力、运动状态等因素无关。【易错警示易错警示】(1)(1)不理解不理解“惯性是物体本身的一种属性惯性是物体本身的一种属性”, ,误认误认为惯性的有无与物体是否运动有关为惯性的有无与物体是否运动有关; ;误认为惯性的大小与物体误认为惯性的大小与物体的速度大小有关。的速度大小有关。(2)(2)惯性与力的作用混淆：惯性不是力惯性与力的作用混淆：惯性不是力, ,不能把惯性叫作不能把惯性叫作“惯性惯性力力”, ,不能说物体受到不能说物体受到“惯性作用惯性作用”, ,也不能把惯性与物体受到也不能把惯性与物体受到的力进行大小比较。的力进行大小比较。【典例典

39、例4 4】(2013(2013温州中考温州中考) )如如图是小明自制的是小明自制的“大炮大炮”示意示意图。当瓶内当瓶内产生的气体增多生的气体增多时, ,瓶塞会水平向右冲出瓶塞会水平向右冲出, ,若此若此时所有外所有外力全部消失力全部消失, ,瓶塞将瓶塞将( () )A.A.立即沿竖直方向下落到地面立即沿竖直方向下落到地面B.B.向上运动向上运动C.C.水平向右做匀速直线运动水平向右做匀速直线运动D.D.立即静止立即静止【思路导引思路导引】解答本题应注意瓶塞向右冲出时的运动状态和受解答本题应注意瓶塞向右冲出时的运动状态和受力情况。力情况。【精讲精析精讲精析】选选C C。由牛顿第一定律可知。由牛顿

40、第一定律可知, ,物体不受外力时物体不受外力时, ,将将保持原来的运动状态不变保持原来的运动状态不变, ,因此瓶塞向右冲出时因此瓶塞向右冲出时, ,若一切外力全若一切外力全部消失部消失, ,则瓶塞的运动状态不会改变则瓶塞的运动状态不会改变, ,瓶塞将水平向右做匀速直瓶塞将水平向右做匀速直线运动。线运动。【方法归纳方法归纳】(1)(1)不受力时运动状态的判断不受力时运动状态的判断两种状态：保持静止状态、保持匀速直线运动状态。两种状态：保持静止状态、保持匀速直线运动状态。取决于原状态：原来静止的取决于原状态：原来静止的, ,将保持静止状态将保持静止状态; ;原来运动的原来运动的, ,将保持匀速直线

41、运动状态。将保持匀速直线运动状态。两种状态必居其一两种状态必居其一, ,不能同时存在。不能同时存在。(2)(2)运动状态发生改变的物体运动状态发生改变的物体, ,都是因为受到了力的作用都是因为受到了力的作用, ,因此因此力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。【变式式训练】(2013(2013泰安中考泰安中考) )大雪大雪过后后, ,往往往往给车辆和行人出行和行人出行造成了极大不便造成了极大不便, ,交通部交通部门提醒大家：提醒大家：“雪天路滑雪天路滑, ,请注意交通安注意交通安全全! !”下列关于冰雪道路的下列关于冰雪道路的说法法错误的是的是( () )A.A.“雪天路滑雪天

42、路滑”是指下雪后物体与地面是指下雪后物体与地面间的接触面的接触面变光滑了光滑了B.B.同一同一车辆在冰雪地面上行在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行比在没有冰雪的路面上行驶惯性性大一些大一些C.C.冰雪地面行冰雪地面行车必必须慢速慢速驾驶, ,主要是主要是为了防止由于了防止由于惯性性带来的来的危危险D.D.人在冰雪地面行走人在冰雪地面行走时容易摔倒容易摔倒, ,其原因与其原因与惯性有关性有关【解析解析】选选B B。本题主要考查力和力与运动的关系。惯性是物。本题主要考查力和力与运动的关系。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质体保持原来运动状态不变的性质, ,物体惯性的大小只与物体的物体惯性的大

43、小只与物体的质量大小有关质量大小有关, ,与其他任何因素都没有关系。与其他任何因素都没有关系。实验探究探究1 1探究重力的大小跟什么因素有关系探究重力的大小跟什么因素有关系考考查角度角度分析数据得出分析数据得出结论对“g g”的理解的理解1.1.测量原理：钩码挂在弹簧测力计上测量原理：钩码挂在弹簧测力计上, ,钩码静止时钩码静止时, ,弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数_钩码所受的重力。钩码所受的重力。2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)用弹簧测力计依次测出用弹簧测力计依次测出1 1个、个、2 2个个6 6个钩码的重力。个钩码的重力。等于等于(2)(2)得出数据见下表。得出数据见下表。分析实

44、验数据可知分析实验数据可知, ,重力和质量的比值为重力和质量的比值为_,_,即物体所受即物体所受的重力和它的质量成的重力和它的质量成_。质量量m/kgm/kg0.050.050.10.10.150.150.20.20.250.250.30.3重力重力G/NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 3定值定值正比正比3.3.问题探究：探究：(1)(1)实验中中为什么要收集多什么要收集多组数据数据? ?提示：提示：由多组数据才能归纳出两个物理量的关系由多组数据才能归纳出两个物理量的关系, ,而用一组数而用一组数据无法得出正比的结论据无法得出正比的结论, ,两组数据可能有偶然性两组数

45、据可能有偶然性, ,所以要收集多所以要收集多组数据。组数据。(2)(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么判断两个物理量是正比关系的依据是什么? ?提示：提示：当一个物理量和另一个物理量的比值不变当一个物理量和另一个物理量的比值不变, ,或一个物理或一个物理量增大几倍量增大几倍, ,另一个物理量也增大几倍另一个物理量也增大几倍, ,或两个物理量的关系图或两个物理量的关系图像是一条过原点的直线时像是一条过原点的直线时, ,都可以判定这两个物理量是正比关都可以判定这两个物理量是正比关系。系。【易错警示易错警示】g=9.8 N/kgg=9.8 N/kg表示质量为表示质量为1 kg1 kg的物体受到

46、的重力大的物体受到的重力大约是约是9.8 N,9.8 N,不能写成不能写成1 kg=9.8 N1 kg=9.8 N。【典例典例1 1】(2012(2012聊城中考聊城中考) )下表是研究物体所受的重力跟物体下表是研究物体所受的重力跟物体的的质量的关系量的关系实验得到的数据：得到的数据：(1)(1)研究过程中研究过程中, ,所用的测量工具是所用的测量工具是和和。(2)(2)分析表中实验数据分析表中实验数据, ,得出的结论是得出的结论是_。实测物体物体质量量m/kgm/kg重力重力G/NG/N物体物体1 10.10.10.980.98物体物体2 20.20.21.961.96物体物体3 30.30

47、.32.942.94(3)(3)在通常情况下在通常情况下, ,我们认为我们认为g=9.8N/kg,g=9.8N/kg,但经过科学家的精确测但经过科学家的精确测量量, ,发现在不同的地点发现在不同的地点g g值存在微小差异。表格为部分地点的值存在微小差异。表格为部分地点的g g值大小：值大小：分析表中数据分析表中数据, ,可以发现：可以发现：g g值最大的位置在值最大的位置在。影响影响g g值大小的原因是值大小的原因是。地点地点赤道赤道广州广州上海上海北京北京莫斯科莫斯科北极北极g g值大小大小9.7809.7809.7889.7889.7949.7949.8039.8039.8169.8169

48、.8329.832地理地理纬度度0 0232306N06N313112N12N393956N56N555545N45N9090N N【解析解析】本题考查物体所受重力与质量的关系的实验探究。本题考查物体所受重力与质量的关系的实验探究。(1)(1)在实验中需测物体的质量和重力在实验中需测物体的质量和重力, ,其测量工具分别是天平和其测量工具分别是天平和弹簧测力计。弹簧测力计。(2)(2)由表中数据可知由表中数据可知, ,物体的质量增大几倍物体的质量增大几倍, ,其重力也增大相同其重力也增大相同的倍数的倍数, ,即物体受到的重力与质量成正比。即物体受到的重力与质量成正比。(3)(3)由表中数据可知由

49、表中数据可知, ,北极的北极的g g值最大。从表中数据还可知值最大。从表中数据还可知, ,随地随地理纬度的增加理纬度的增加,g,g值也增大。值也增大。答案：答案：(1)(1)天平弹簧测力计天平弹簧测力计(2)(2)物体所受的重力跟它的质量物体所受的重力跟它的质量成正比成正比(3)(3)北极北极地理纬度地理纬度【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下合典例思考以下问题：小明通小明通过上面的上面的实验知道重力与物体的知道重力与物体的质量有关以及量有关以及g g的大小的大小与地理位置有关与地理位置有关, ,他他还想知道重力与物体的形状有没有关系想知道重力与物体的形状有没有关系, ,现提供如下器材：提供如

50、下器材：弹簧簧测力力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的、天平、橡皮泥、三个形状不同的石石块、铁块和和铝块、细线、土豆、小刀。、土豆、小刀。请你和小明一起你和小明一起选择适当的器材适当的器材, ,完成下列探究完成下列探究过程：程：所所选器材器材探究步探究步骤分析分析论证若若, ,则若若, ,则【解析解析】本实验需要测量物体的重力本实验需要测量物体的重力, ,因此需要用到弹簧测力因此需要用到弹簧测力计计; ;实验中还要控制质量、位置相同实验中还要控制质量、位置相同, ,只改变物体的形状只改变物体的形状, ,因此因此需要选择橡皮泥、细线需要选择橡皮泥、细线; ;实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同

51、形状时受到的重实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力力, ,最后展开讨论最后展开讨论, ,在两次质量相同时在两次质量相同时, ,重力与物体的形状无关重力与物体的形状无关, ,反之则有关。反之则有关。答案：答案：见表见表所选所选器材器材弹簧测力计、橡皮泥、细线弹簧测力计、橡皮泥、细线探究探究步骤步骤将橡皮泥捏成球形将橡皮泥捏成球形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测力计用弹簧测力计测出它的重力测出它的重力G G1 1将橡皮泥捏成长方形将橡皮泥捏成长方形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测力用弹簧测力计测出它的重力计测出它的重力G G2 2分析分析论证论证若若G G1 1

52、=G=G2 2, ,则重力的大小与物体的形状无关则重力的大小与物体的形状无关若若G G1 1GG2 2, ,则重力的大小与物体的形状有关则重力的大小与物体的形状有关实验探究探究2 2研究影响滑研究影响滑动摩擦力大小的因素摩擦力大小的因素考考查角度角度利用控制利用控制变量法分析量法分析实验数据或数据或图形形操作方法的改操作方法的改进1.1.实验方法：实验方法：_。2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做_运动。运动。(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路：控制思路：控制_

53、不变不变, ,只改变只改变_,_,比较摩擦力比较摩擦力的大小变化。的大小变化。(3)(3)探究滑动摩擦力与压力的关系。探究滑动摩擦力与压力的关系。思路：控制思路：控制_不变不变, ,只改变只改变_,_,比较摩擦力比较摩擦力的大小变化。的大小变化。控制变量法控制变量法匀速直线匀速直线压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力3.3.问题探究：探究：(1)(1)实验中中为什么要使木什么要使木块在水平面上匀速滑在水平面上匀速滑动? ?提示：提示：水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用, ,根据二力平衡根据二力平衡的条件的条件, ,只有匀速滑

54、动时只有匀速滑动时, ,弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。小。(2)(2)滑滑动摩擦力的大小与接触面摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系大小、物体速度有关系吗? ?如如何何设计实验来探究来探究? ?提示：提示：探究与接触面积的关系探究与接触面积的关系思路：保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变思路：保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变, ,只改只改变接触面积的大小。变接触面积的大小。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,使其在水平面使其在水平面上做匀速直线运动上做匀速直线运动, ,然后将同一

55、个长方体木块竖放在同一个水然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上平面上, ,以相同的速度做匀速直线运动以相同的速度做匀速直线运动, ,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。探究与运动速度的关系探究与运动速度的关系思路：保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变思路：保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变, ,只改变物只改变物体运动速度。体运动速度。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,以一定的速度以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动使其在水平面上做匀速直线运动, ,然后增大速度然后增大速度, ,仍然使其做匀仍然使其做匀速直线运动速

56、直线运动, ,比较前后两次弹簧测力计的示数。比较前后两次弹簧测力计的示数。【易错警示易错警示】在叙述结论时在叙述结论时, ,“在在一定一定”的条件不可的条件不可忽略忽略, ,即叙述为即叙述为“在在一定时一定时, ,与与有关有关( (无关无关) )”。 【典例典例2 2】(2013(2013莱莱芜中考中考) )在在“探究滑探究滑动摩擦力的大小与什么因摩擦力的大小与什么因素有关素有关”的的实验中中, ,同学同学们提出了如下猜想：提出了如下猜想：A.A.滑滑动摩擦力大小可能与摩擦力大小可能与压力大小有关力大小有关B.B.滑滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C

57、.C.滑滑动摩擦力大小可能与接触面摩擦力大小可能与接触面积大小有关大小有关(1)(1)如如图所示是小芳同学的一次所示是小芳同学的一次实验操作中的情景操作中的情景, ,其其错误之之处是是_。(2)(2)为验证猜想为验证猜想B,B,下列操作正确的是下列操作正确的是( () )A.A.在木块上加放砝码在木块上加放砝码B.B.保持接触面粗糙程度不变保持接触面粗糙程度不变C.C.使木块侧放减小接触面积使木块侧放减小接触面积D.D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块(3)(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体

58、木块和一只弹簧测力计进行实验只弹簧测力计进行实验, ,把实验数据记录在表格中。小明同学把实验数据记录在表格中。小明同学的实验可以验证猜想的实验可以验证猜想( (填字母代号填字母代号) )。次数次数压力力接触面接触面木木块放置放置测力力计示数示数1 1一木一木块木板面木板面平放平放2 2一木一木块木板面木板面侧放放3 3一木一木块木板面木板面立放立放(4)(4)当验证当验证A A、B B、C C三个猜想的实验完成后三个猜想的实验完成后, ,在本实验所用的器在本实验所用的器材基础上材基础上, ,如果再给你几支相同的圆铅笔如果再给你几支相同的圆铅笔, ,你还能再探究另外一你还能再探究另外一个与摩擦力

59、有关的什么问题个与摩擦力有关的什么问题? ?请写出这个问题。请写出这个问题。_。 【解析解析】(1)(1)本题在使用弹簧测力计测量物体所受摩擦力时本题在使用弹簧测力计测量物体所受摩擦力时, ,应应沿着所受摩擦力的反方向拉动弹簧测力计沿着所受摩擦力的反方向拉动弹簧测力计, ,图中操作是沿斜上图中操作是沿斜上方拉动方拉动, ,故是错误的。故是错误的。(2)(2)验证猜想验证猜想B B时要改变接触面的粗糙程时要改变接触面的粗糙程度度, ,控制压力大小不变控制压力大小不变, ,故故D D正确。正确。(3)(3)这次探究时这次探究时, ,控制了压力控制了压力大小不变大小不变, ,接触面的粗糙程度不变接触

60、面的粗糙程度不变, ,仅改变了接触面面积仅改变了接触面面积, ,故验故验证的是猜想证的是猜想C C。(4)(4)圆铅笔可以放在木块下做滚动柱体圆铅笔可以放在木块下做滚动柱体, ,所以可所以可以探究以探究“滑动摩擦力和滚动摩擦力大小是否相同滑动摩擦力和滚动摩擦力大小是否相同”。答案：答案：(1)(1)题图中操作没有沿着所受摩擦力的反方向拉动弹簧题图中操作没有沿着所受摩擦力的反方向拉动弹簧测力计测力计(2)D(2)D(3)C(3)C(4)(4)探究探究“滑动摩擦力和滚动摩擦力大滑动摩擦力和滚动摩擦力大小是否相同小是否相同”【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下合典例思考以下问题：实验中中, ,小芳小

61、芳发现弹簧簧测力力计的示数的示数经常不常不稳定定, ,为此此, ,小小华做了做了如如图所示的改所示的改进, ,其中的好其中的好处是是_。【解析解析】实验改进后实验改进后, ,不管木板在水平方向上是否匀速不管木板在水平方向上是否匀速, ,木块在木块在水平方向上始终处于平衡状态水平方向上始终处于平衡状态( (静止静止),),滑动摩擦力的大小始终滑动摩擦力的大小始终等于弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的示数, ,弹簧测力计的示数更稳定。弹簧测力计的示数更稳定。答案：答案：易于操作易于操作, ,便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数【方法平台方法平台】利用控制变量法

62、分析实验利用控制变量法分析实验(1)(1)已知数据或者图形已知数据或者图形, ,分析得出实验结论：首先找出不变量分析得出实验结论：首先找出不变量, ,然后分析改变量与其对应的探究量的关系然后分析改变量与其对应的探究量的关系, ,即可得出探究量与即可得出探究量与改变量之间的关系。改变量之间的关系。(2)(2)已知实验结论已知实验结论, ,判断该结论是由哪些实验数据或现象得出的判断该结论是由哪些实验数据或现象得出的, ,首先由结论中的前提条件找不变量首先由结论中的前提条件找不变量, ,即实验中需要控制的量即实验中需要控制的量, ,然然后根据结论分析实验中需要改变的量。后根据结论分析实验中需要改变的

63、量。实验探究探究3 3探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件考考查角度角度实验中干中干扰因素因素( (摩擦力摩擦力) )的影响的影响运用控制运用控制变量法分析量法分析实验步步骤1.1.实验方法：实验方法：_。2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)探究二力平衡时两个力大小的特点。探究二力平衡时两个力大小的特点。思路：先使两个托盘里的砝码质量思路：先使两个托盘里的砝码质量_,_,观察小车能否静观察小车能否静止止, ,然后使两个托盘里的砝码质量然后使两个托盘里的砝码质量_,_,再观察小车能否静止。再观察小车能否静止。控制变量法控制变量法不相等不相等相等相等(2)(2)探究二力平衡时两个力的方向的特点

64、。探究二力平衡时两个力的方向的特点。思路：使两个托盘里的砝码质量思路：使两个托盘里的砝码质量_,_,把小车在水平桌面上扭把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放转一个角度后释放, ,观察小车能否静止。观察小车能否静止。3.3.探究结论：作用在探究结论：作用在_物体上的两个力物体上的两个力, ,如果大小如果大小_,_,方向方向_,_,并且作用在并且作用在_,_,这两个力就彼此平衡。这两个力就彼此平衡。相等相等同一个同一个相等相等同一直线上同一直线上相反相反4.4.问题探究：探究：(1)(1)实验中中, ,如何判断小如何判断小车是否是否处于平衡状于平衡状态? ?提示：提示：小车的平衡状态有两种情况小车

65、的平衡状态有两种情况, ,即静止状态或匀速直线运即静止状态或匀速直线运动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时, ,都可以判定都可以判定小车处于平衡状态。小车处于平衡状态。(2)(2)为什么要什么要选用小用小车而不用木而不用木块, ,并且要求桌面光滑并且要求桌面光滑? ?提示：提示：实验中需要尽量减小摩擦力的影响实验中需要尽量减小摩擦力的影响, ,小车和桌面之间为小车和桌面之间为滚动摩擦可大大减小摩擦滚动摩擦可大大减小摩擦, ,桌面光滑也可以减小摩擦桌面光滑也可以减小摩擦, ,使实验的使实验的效果更加明显。效果更加明显。(3)(3)在在实验中中, ,

66、当两个当两个盘中的砝中的砝码质量不相等量不相等时, ,有有时也会看到小也会看到小车静止静止, ,这是是为什么什么? ?提示：提示：当两个盘中的砝码质量不相等且小车静止时当两个盘中的砝码质量不相等且小车静止时, ,小车有向小车有向砝码较重的一侧运动的趋势砝码较重的一侧运动的趋势, ,于是小车受到了桌面对它的摩擦于是小车受到了桌面对它的摩擦力力, ,且方向与小车运动趋势的方向相反且方向与小车运动趋势的方向相反, ,此时小车受到的力仍为此时小车受到的力仍为平衡力平衡力, ,可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。【典例典例3 3】(2012(2012襄阳中考襄

67、阳中考) )在探究在探究“二力平衡条件二力平衡条件”的的实验中：中：(1)(1)设计组装的装的实验装置如装置如图所示。老所示。老师指出指出实验桌面越光滑越桌面越光滑越好好, ,其原因是其原因是_。(2)(2)实验中保持实验中保持F F1 1与与F F2 2相等相等, ,用手将小车扭转一个角度用手将小车扭转一个角度, ,松手后松手后, ,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时力平衡时, ,两个力必须满足的条件是两个力必须满足的条件是_。【解析解析】本题考查对本题考查对“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的实验过程的理解

68、。的实验过程的理解。(1)(1)实验过程中我们要分析小车在水平方向上受力实验过程中我们要分析小车在水平方向上受力F F1 1、F F2 2的情况的情况, ,所以应减小摩擦力对实验的影响所以应减小摩擦力对实验的影响, ,使桌面越光滑越好。使桌面越光滑越好。(2)(2)将小车扭转一个角度时将小车扭转一个角度时, ,力力F F1 1、F F2 2虽然大小相等虽然大小相等, ,但是不在同但是不在同一条直线上一条直线上, ,松手后小车无法平衡松手后小车无法平衡, ,表明这两个力还必须作用在表明这两个力还必须作用在同一直线上。同一直线上。答案：答案：(1)(1)减小摩擦力对实验的影响减小摩擦力对实验的影响

69、( (或减小摩擦力或减小摩擦力) )(2)(2)两个力必须作用在同一直线上两个力必须作用在同一直线上【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下合典例思考以下问题：当物体当物体处于静止状于静止状态或或状状态时我我们认为它受到的它受到的力是平衡的力是平衡的, ,在在实验中中让小小车静止而不做匀速直静止而不做匀速直线运运动的原因是的原因是_。【解析解析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时, ,它受到它受到的力是平衡的的力是平衡的; ;静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察。静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察。答案：答案：匀速直线运动静止比匀速直线运动状态更容易

70、控制和匀速直线运动静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察观察实验探究探究4 4阻力阻力对物体运物体运动的影响的影响考考查角度角度科学推理法的理解和科学推理法的理解和应用用1.1.实验方法：控制变量法、实验方法：控制变量法、_法。法。2.2.实验步骤：实验步骤：科学推理科学推理(1)(1)将棉布铺在木板上将棉布铺在木板上, ,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下, ,观察小观察小车在木板上车在木板上_。(2)(2)去掉木板上的棉布去掉木板上的棉布, ,再次让小车从斜面顶端由静止滑下再次让小车从斜面顶端由静止滑下, ,观观察小车在木板上察小车在木板上_。(3)(3)理想推理：假如水

71、平面足够光滑理想推理：假如水平面足够光滑( (完全没有摩擦阻力完全没有摩擦阻力),),小小车的速度将不会减小车的速度将不会减小, ,将会匀速地永远运动下去将会匀速地永远运动下去, ,即小车将保即小车将保持持_状态。状态。滑行的距离滑行的距离滑行的距离滑行的距离匀速直线运动匀速直线运动3.3.问题探究：探究：(1)(1)在在实验中中, ,如何反映阻力如何反映阻力对小小车运运动的影响的影响? ?提示：提示：观察小车在水平面上运动的距离的长短。观察小车在水平面上运动的距离的长短。(2)(2)实验中中为什么都是使小什么都是使小车从斜面从斜面顶端滑下端滑下? ?提示：提示：为了使小车在水平方向开始运动的

72、速度相同。为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。(3)(3)在在实验中中, ,小小车最后最后总是停下来是停下来, ,为什么什么? ?提示：提示：小车受到阻力。小车受到阻力。【易错警示易错警示】注意正确区分实验结论和理想结论注意正确区分实验结论和理想结论, ,二者不可混二者不可混为一谈。为一谈。 【典例典例4 4】(2013(2013泰州中考泰州中考) )如如图所示所示, ,用斜面、木板、棉布、玻用斜面、木板、棉布、玻璃板、小璃板、小车做做“探究阻力探究阻力对物体运物体运动的影响的影响”的的实验。(1)(1)为了使小车到达水平面的速度相同为了使小车到达水平面的速度相同, ,应让小车从斜面的应让

73、小车从斜面的自由下滑。自由下滑。(2)(2)小车在水平玻璃板上运动时受到小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用。个力的作用。(3)(3)通过实验观察到：小车受到的阻力越小通过实验观察到：小车受到的阻力越小, ,运动的路程越运动的路程越; ;由此可以推测由此可以推测, ,如果小车在绝对光滑的水平面上运动如果小车在绝对光滑的水平面上运动, ,即不受即不受阻力作用阻力作用, ,小车将做小车将做运动。运动。【解析解析】本题考查探究阻力对物体运动的影响。本题考查探究阻力对物体运动的影响。(1)(1)小车从斜面上滑下小车从斜面上滑下, ,是把重力势能转化为动能是把重力势能转化为动能, ,因为小车的因为小车

74、的质量不变质量不变, ,所以小车在斜面上的高度相同所以小车在斜面上的高度相同, ,小车到达斜面底端的小车到达斜面底端的速度就相同速度就相同;(2);(2)小车在水平玻璃板上运动时小车在水平玻璃板上运动时, ,受到三个力：重受到三个力：重力、支持力和摩擦力力、支持力和摩擦力;(3);(3)小车在不同的物体表面运动小车在不同的物体表面运动, ,受到的受到的阻力不同阻力不同, ,小车运动的距离不同小车运动的距离不同, ,表面越光滑表面越光滑, ,阻力越小阻力越小, ,小车运小车运动得就越远动得就越远, ,若表面绝对光滑若表面绝对光滑, ,没有阻力没有阻力, ,小车就不会停下小车就不会停下, ,将做将

75、做匀速直线运动。匀速直线运动。答案：答案：(1)(1)同一高度同一高度(2)(2)三三(3)(3)长匀速直线长匀速直线【延伸探究延伸探究】结合典例思考以下合典例思考以下问题：通通过以上以上实验, ,我我们可以推理得出：当物体所受到的阻力可以推理得出：当物体所受到的阻力为零零时, ,物体的速度将不会物体的速度将不会发生生变化。化。为此某同学此某同学认为：“所有的物体所有的物体, ,如果它的速度不如果它的速度不发生生变化化, ,一定不受阻力的作用。一定不受阻力的作用。”他的他的观点正点正确确吗? ?请举例例说明。明。【解析解析】物体不受力时保持原来的运动状态不变物体不受力时保持原来的运动状态不变,

76、 ,物体受平衡物体受平衡力时也保持原来的运动状态不变力时也保持原来的运动状态不变, ,所以该同学认为所以该同学认为“所有的物所有的物体体, ,如果它的速度不发生变化如果它的速度不发生变化, ,一定不受阻力的作用一定不受阻力的作用”是不正确是不正确的的; ;比如比如, ,做匀速直线运动的火车做匀速直线运动的火车, ,速度不变速度不变, ,但却受到了阻力作但却受到了阻力作用用, ,阻力和牵引力是一对平衡力。阻力和牵引力是一对平衡力。答案：答案：不正确。如做匀速直线运动的火车不正确。如做匀速直线运动的火车, ,速度不变速度不变, ,但却受到但却受到了阻力作用了阻力作用, ,阻力和牵引力是一对平衡力。

77、阻力和牵引力是一对平衡力。1.1.如图如图, ,四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是是( () )【解析解析】选选D D。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个：。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个：一、力可以改变物体的形状一、力可以改变物体的形状; ;二、力可以改变物体的运动状态二、力可以改变物体的运动状态( (运动状态是指运动的方向和速度的大小运动状态是指运动的方向和速度的大小) )。分析。分析A A、B B、C C图分图分别使拉力器、网球拍的网、弓的形状发生了变化。别使拉力器、网球拍的网、弓的形状发生了变化。D D图运动员图运

78、动员的头部将飞来的足球顶飞的头部将飞来的足球顶飞, ,改变了足球的运动方向和运动速度改变了足球的运动方向和运动速度, ,故选故选D D。2.2.小明用小明用桨向后划水向后划水, ,使船前使船前进的力的施力物体是的力的施力物体是( () )A A. .船船桨 B.B.船船C.C.小明小明 D.D.水水【解析解析】选选D D。小明用桨向后划水。小明用桨向后划水, ,根据力的作用是相互的根据力的作用是相互的, ,可可以知道桨向后划水以知道桨向后划水, ,水给桨一个反作用力水给桨一个反作用力, ,水作用于桨上的力水作用于桨上的力, ,推动了桨推动了桨, ,进而推动了船进而推动了船, ,因此使船前进的力

79、的施力物体是水因此使船前进的力的施力物体是水, ,选选D D。3.3.如如图所示所示, ,分分别用大小相等的力拉和用大小相等的力拉和压同一同一弹簧。簧。该实验表明表明, ,弹簧受力簧受力产生的效果与力的生的效果与力的( () )A.A.大小有关大小有关B.B.作用点有关作用点有关C.C.方向有关方向有关D.D.大小、方向、作用点都有关大小、方向、作用点都有关【解析解析】选选C C。本题考查力的三要素。力的三要素是大小、方。本题考查力的三要素。力的三要素是大小、方向和作用点向和作用点, ,当用大小相等的力拉和压同一弹簧时当用大小相等的力拉和压同一弹簧时, ,力的方向是力的方向是不同的不同的, ,

80、所以产生的效果不同所以产生的效果不同, ,因此弹簧受力产生的效果与力的因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关。方向有关。4.4.如图所示的四个实例中如图所示的四个实例中, ,为了增大摩擦的是为了增大摩擦的是( () )【解析解析】选选C C。本题考查摩擦力相关知识。行李包下安装轮子。本题考查摩擦力相关知识。行李包下安装轮子是通过变滑动为滚动减小摩擦是通过变滑动为滚动减小摩擦; ;冰壶表面打磨得很光滑是通过冰壶表面打磨得很光滑是通过使接触面光滑减小摩擦使接触面光滑减小摩擦; ;鞋底有凹凸不平的花纹是通过使接触鞋底有凹凸不平的花纹是通过使接触面粗糙增大摩擦面粗糙增大摩擦; ;磁悬浮列车是通过使接触面

81、分离减小摩擦。磁悬浮列车是通过使接触面分离减小摩擦。故选故选C C。5.5.正在水平面上正在水平面上滚动的小球的小球, ,如果它受到的外力同如果它受到的外力同时消失消失, ,那么那么它将它将( () )A.A.立即停下来立即停下来 B B. .慢慢停下来慢慢停下来C.C.做匀速直做匀速直线运运动 D.D.改改变运运动方向方向【解析解析】选选C C。本题考查力与运动的关系。小球正在运动。本题考查力与运动的关系。小球正在运动, ,根据根据牛顿第一定律可知牛顿第一定律可知, ,当它受到的外力同时消失当它受到的外力同时消失, ,它将做匀速直线它将做匀速直线运动。故选运动。故选C C。6.6.子子弹从从

82、枪口射出去后口射出去后, ,能在空中能在空中继续飞行行, ,这是因是因为子子弹( () )A.A.受到火受到火药的推力的推力 B.B.受到受到惯性力的作用性力的作用C.C.具有具有惯性性 D.D.惯性大于阻力性大于阻力【解析解析】选选C C。本题考查对惯性的理解。子弹离开枪口前受火。本题考查对惯性的理解。子弹离开枪口前受火药的推力而运动药的推力而运动, ,速度不断增大速度不断增大, ,离开枪口后离开枪口后, ,虽不再受火药的虽不再受火药的推力推力, ,但由于惯性但由于惯性, ,子弹仍然继续向前飞行子弹仍然继续向前飞行,C,C对。对。本题的易错点分析如下：本题的易错点分析如下：选项选项易错角度易

83、错角度纠错剖析纠错剖析A A错误地认为子弹在空中飞错误地认为子弹在空中飞行行, ,是火药的推力在维持是火药的推力在维持惯性是维持物体运动惯性是维持物体运动的原因的原因, ,而不是火药的而不是火药的推力推力, ,子弹飞出后已不子弹飞出后已不再受推力的作用再受推力的作用B B错误地认为惯性是力错误地认为惯性是力, ,子子弹在空中飞行弹在空中飞行, ,是惯性力是惯性力在维持在维持惯性是物体的属性惯性是物体的属性, ,惯惯性不是力性不是力, ,不能说物体不能说物体具有惯性力或者受到具有惯性力或者受到惯性的作用惯性的作用, ,只能说物只能说物体具有惯性体具有惯性D D错误地认为惯性是力错误地认为惯性是力

84、, ,惯惯性力大于阻力性力大于阻力, ,子弹才能子弹才能在空中继续飞行在空中继续飞行7.7.踢毽子起源于汉代踢毽子起源于汉代, ,高承高承事物纪原事物纪原记：记：“今时小儿以铅今时小儿以铅锡为钱锡为钱, ,装以鸡羽装以鸡羽, ,呼为毽子呼为毽子, ,三四成群走踢三四成群走踢”。在如图所。在如图所示的游戏中示的游戏中, ,毽子被踢出主要表明毽子被踢出主要表明可以改变物体的运可以改变物体的运动状态。在动状态。在作用下作用下, ,毽子最终会落向地面。毽子最终会落向地面。【解析解析】本题考查力的作用效果及重力的方向。毽子被踢出是本题考查力的作用效果及重力的方向。毽子被踢出是由于脚对毽子施加了力的作用由

85、于脚对毽子施加了力的作用, ,使毽子的运动状态发生改变使毽子的运动状态发生改变, ,说说明了力可以使物体的运动状态发生改变明了力可以使物体的运动状态发生改变; ;地面上的一切物体均地面上的一切物体均受到重力的作用受到重力的作用, ,且重力的方向竖直向下且重力的方向竖直向下, ,故毽子在重力作用下故毽子在重力作用下, ,最终落回地面。最终落回地面。答案：答案：力重力力重力8.8.如图所示如图所示, ,跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降, ,已知人和已知人和伞的总重为伞的总重为750 N,750 N,则人和伞受到的阻力大小为则人和伞受到的阻力大小为N,N,方方向是向是

86、。【解析解析】本题考查了平衡力的应用。由跳伞运动员和伞在空中本题考查了平衡力的应用。由跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降可知匀速直线下降可知, ,在竖直方向上受平衡力的作用在竖直方向上受平衡力的作用, ,即重力即重力( (跳跳伞运动员和伞的总重伞运动员和伞的总重) )和阻力和阻力, ,这两个力大小相等这两个力大小相等, ,方向相反方向相反, ,故故阻力的方向是竖直向上阻力的方向是竖直向上, ,大小等于大小等于750 N750 N。答案：答案：750750竖直向上竖直向上9.9.歼歼-15-15是我国第一代航母舰载机是我国第一代航母舰载机, ,请画出其在空中飞行时所受请画出其在空中飞行时所受重力的

87、示意图。重力的示意图。【解析解析】本题考查对重力方向的认识及力的示意图的画法本题考查对重力方向的认识及力的示意图的画法, ,物物体所受的重力的方向总是竖直向下体所受的重力的方向总是竖直向下, ,作用点在物体的重心。作用点在物体的重心。答案：答案：如图所示如图所示1.(20131.(2013菏泽中考菏泽中考) )如图所示如图所示, ,关于关于“力的作用效果力的作用效果”的说法的说法中中, ,错误的是错误的是( () )A.A.鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B.B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变瓶对海绵的压力使海绵发生形变C.C.球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运

88、动方向球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D.D.脚用力踢足球时脚用力踢足球时, ,能使足球飞出去能使足球飞出去, ,说明力是维持运动的原因说明力是维持运动的原因【解析解析】选选D D。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个方面：一是力可以使物体发生形变方面：一是力可以使物体发生形变, ,二是可以改变物体的运动二是可以改变物体的运动状态。状态。A A、B B选项表明力可以使物体发生形变。选项表明力可以使物体发生形变。C C选项乒乓球的选项乒乓球的运动方向发生变化运动方向发生变化, ,运动方向变化也属于运动状态改变运动方向变化也属于运动状态改变,

89、 ,故故C C正正确。由牛顿第一定律知确。由牛顿第一定律知, ,力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因, ,不是维不是维持运动的原因持运动的原因,D,D错。错。2.(20132.(2013枣庄中考枣庄中考) )如图是描述地球上不同位置的人释放手中如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图石块的四个示意图, ,图中虚线表示石块下落的路径图中虚线表示石块下落的路径, ,则对石块下则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是落路径的描述最接近实际的示意图是( () )【解析解析】选选B B。本题考查对重力方向的正确理解。重力的方向。本题考查对重力方向的正确理解。重力的方向是竖直

90、向下的是竖直向下的, ,这里的这里的“向下向下”指的是指向地心的方向指的是指向地心的方向, ,故从手故从手中释放的石块由于受重力的作用中释放的石块由于受重力的作用, ,下落的方向是指向地心的。下落的方向是指向地心的。所以本题选所以本题选B B。3.(20133.(2013淄博中考淄博中考) )关于运动和力关于运动和力, ,以下说法中正确的以下说法中正确的是是( () )A.A.物体不受力的作用时物体不受力的作用时, ,一定保持静止状态一定保持静止状态B.B.速度大小不变的物体速度大小不变的物体, ,一定不受力的作用一定不受力的作用C.C.做曲线运动的物体做曲线运动的物体, ,一定受到力的作用一

91、定受到力的作用D.D.只要有力作用在物体上只要有力作用在物体上, ,它的运动状态就一定改变它的运动状态就一定改变【解析解析】选选C C。本题考查对力和运动关系的理解。本题考查对力和运动关系的理解, ,做曲线运动的做曲线运动的物体物体, ,其运动方向随时在改变其运动方向随时在改变, ,因此一定受到了力的作用。物体因此一定受到了力的作用。物体不受力时不受力时, ,可能保持静止可能保持静止, ,也可能保持匀速直线运动状态也可能保持匀速直线运动状态, ,所以所以A A错。速度大小不变的物体速度方向可能改变错。速度大小不变的物体速度方向可能改变, ,则就有可能受到则就有可能受到力的作用力的作用, ,所以

92、所以B B错。如果是平衡力作用在物体上错。如果是平衡力作用在物体上, ,物体的运动物体的运动状态是不改变的状态是不改变的, ,所以所以D D错。错。4.(20134.(2013济南中考济南中考) )沾上灰尘的衣服沾上灰尘的衣服, ,用手轻轻拍打几下用手轻轻拍打几下, ,就干就干净了。小刚用下面的四句话解释了这一过程：净了。小刚用下面的四句话解释了这一过程：灰尘与衣服分灰尘与衣服分离落向地面离落向地面, ,衣服便干净了。衣服便干净了。一手拿着沾有灰尘的衣服一手拿着沾有灰尘的衣服, ,用另用另一只手轻轻拍打。一只手轻轻拍打。灰尘由于具有惯性灰尘由于具有惯性, ,继续保持原来的静止继续保持原来的静止

93、状态。状态。衣服受力后运动状态发生改变衣服受力后运动状态发生改变, ,由静止运动起来。由静止运动起来。这四句话最合理的排列顺序是这四句话最合理的排列顺序是( () )A.A.B.B.C.C. D. D.【解析解析】选选D D。本题考查惯性知识的应用。当我们拍打掉衣服。本题考查惯性知识的应用。当我们拍打掉衣服上的灰尘时上的灰尘时, ,正确的分析应当是一手拿着沾有灰尘的衣服正确的分析应当是一手拿着沾有灰尘的衣服, ,用另用另一只手轻轻拍打、衣服受力后运动状态发生改变、灰尘由于惯一只手轻轻拍打、衣服受力后运动状态发生改变、灰尘由于惯性要保持原来的静止状态、灰尘与衣服分离落地性要保持原来的静止状态、灰

94、尘与衣服分离落地, ,衣服便干净衣服便干净了了, ,故选故选D D。5.(20135.(2013临沂中考临沂中考) )如图所示如图所示, ,用弹簧测力计沿水平方向拉动用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体水平桌面上的物体, ,使其做匀速直线滑动。以下叙述中的两个使其做匀速直线滑动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是力属于一对平衡力的是( () )A.A.物体物体对桌面的桌面的压力与桌面力与桌面对物体的支持力物体的支持力B.B.物体物体对桌面的桌面的压力与物体所受的重力力与物体所受的重力C.C.弹簧簧测力力计对物体的拉力与物体所受的重力物体的拉力与物体所受的重力D.D.弹簧簧测力力计对物体

95、的拉力与桌面物体的拉力与桌面对物体的摩擦力物体的摩擦力【解析解析】选选D D。本题考查二力平衡的知识。满足二力平衡的两。本题考查二力平衡的知识。满足二力平衡的两个力必须同时符合个力必须同时符合“同一物体同一物体”“”“同一直线同一直线”“”“大小相等大小相等” “方向相反方向相反”四个条件四个条件,A,A选项中的两个力不在同一物体上选项中的两个力不在同一物体上;B;B选选项中两个力既不在同一物体上也不是方向相反项中两个力既不在同一物体上也不是方向相反;C;C选项中的两个选项中的两个力虽然在同一物体上力虽然在同一物体上, ,但是这两个力大小不一定相等、方向不但是这两个力大小不一定相等、方向不相反

96、相反, ,也不在同一直线上也不在同一直线上, ,所以这三个选项中的两个力都不是平所以这三个选项中的两个力都不是平衡力。衡力。D D选项中的两个力完全符合选项中的两个力完全符合“同一物体同一物体”“”“同一直线同一直线” “大小相等大小相等”“”“方向相反方向相反”四个条件四个条件, ,这两个力是一对平衡力。这两个力是一对平衡力。6.(20136.(2013聊城中考改编聊城中考改编) )如图所示是某同学玩排球的一个场景如图所示是某同学玩排球的一个场景, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A.A.击打排球时手感到疼是因为物体间力的作用是相互的击打排球时手感到疼是因为物体间力的作用是相互

97、的B.B.排球在空气中飞行的过程中排球在空气中飞行的过程中, ,运动状态不变运动状态不变C.C.排球在空中运动到最高点时不再受任何力排球在空中运动到最高点时不再受任何力D.D.排球在水平地面上静止时排球在水平地面上静止时, ,所受重力与地面对球的支持力是所受重力与地面对球的支持力是一对相互作用力一对相互作用力【解析解析】选选A A。本题考查有关力的知识。本题考查有关力的知识, ,击打排球时手对排球施击打排球时手对排球施加力的同时加力的同时, ,排球对手也有力的作用排球对手也有力的作用, ,手受到排球力的作用手受到排球力的作用, ,所所以手感到疼以手感到疼, ,这表明物体间力的作用是相互的这表明

98、物体间力的作用是相互的, ,故故A A正确正确; ;排球在排球在空气中飞行的过程中空气中飞行的过程中, ,受到重力和空气阻力作用受到重力和空气阻力作用, ,受力不平衡受力不平衡, ,运动状态不断变化运动状态不断变化, ,故故B B错误错误; ;排球运动到最高点时要受到重力排球运动到最高点时要受到重力作用作用, ,故故C C错误错误; ;排球在水平地面上静止时排球在水平地面上静止时, ,处于平衡状态处于平衡状态, ,受平受平衡力的作用衡力的作用, ,所受重力与地面对球的支持力符合二力平衡的条所受重力与地面对球的支持力符合二力平衡的条件件, ,是一对平衡力是一对平衡力, ,故故D D错误。错误。7

99、.(20137.(2013济宁中考济宁中考) )雾霾天气雾霾天气, ,快速行驶的快速行驶的B B车司机看到不远处车司机看到不远处的的A A车后立即刹车车后立即刹车, ,由于由于仍撞到仍撞到A A车车, ,造成追尾事故。观造成追尾事故。观察察A A车尾部车尾部, ,说明力能够说明力能够_。【解析解析】本题考查惯性和力的作用效果。惯性是物体本身的一本题考查惯性和力的作用效果。惯性是物体本身的一种性质种性质, ,任何物体都有惯性任何物体都有惯性, ,汽车刹车后由于惯性不能立即停止汽车刹车后由于惯性不能立即停止, ,而造成追尾事故而造成追尾事故, ,力的作用效果有两个：改变物体的形状和改力的作用效果有

100、两个：改变物体的形状和改变物体的运动状态变物体的运动状态, ,观察观察A A车的尾部车的尾部, ,可以发现力能够改变物体可以发现力能够改变物体的形状。的形状。答案：答案：惯性改变物体的形状惯性改变物体的形状8.(20118.(2011威海中考威海中考) )如图所示如图所示, ,甲图表示小铁球受磁铁的吸引甲图表示小铁球受磁铁的吸引情况情况, ,说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的; ;乙图是坐在船中的人用乙图是坐在船中的人用手推另一只船时手推另一只船时, ,自己坐的船同时后退自己坐的船同时后退, ,说明物体间力的作用是说明物体间力的作用是。【解析解析】由题中甲图可知由题中甲图可知, ,小铁球

101、受磁铁的吸引小铁球受磁铁的吸引, ,运动方向发生运动方向发生改变改变, ,说明力可以改变物体的运动状态说明力可以改变物体的运动状态; ;由乙图可知由乙图可知, ,人用手推人用手推另一只船时另一只船时, ,自己坐的船被另一只船推走自己坐的船被另一只船推走, ,说明力的作用是相互说明力的作用是相互的。的。答案：答案：运动状态相互的运动状态相互的9.(20139.(2013威海中考威海中考) )如图所示如图所示, ,用钢尺快速用钢尺快速击打下面的一颗棋子击打下面的一颗棋子, ,可以发现这颗棋子被可以发现这颗棋子被击飞而上面的那些棋子仍然留在原处落在击飞而上面的那些棋子仍然留在原处落在正下方正下方,

102、,上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有。下面的那颗棋子被击后飞出去下面的那颗棋子被击后飞出去, ,说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的。【解析解析】根据棋子仍留在原来位置的正下方根据棋子仍留在原来位置的正下方, ,说明棋子具有惯说明棋子具有惯性性, ,继续保持原来的运动状态继续保持原来的运动状态; ;而下面的棋子受到了击打力而下面的棋子受到了击打力, ,由由静止变为运动飞出静止变为运动飞出, ,说明力可以改变物体的运动状态。说明力可以改变物体的运动状态。答案：答案：惯性运动状态惯性运动状态10.(201310.(2013泰安中考泰安中考) )如图

103、所示如图所示, ,用力把一个物体压在竖直的墙用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止壁上使其静止, ,请画出物体所受摩擦力的示意图。请画出物体所受摩擦力的示意图。【解析解析】本题考查摩擦力的画图。物体有向下滑动的趋势本题考查摩擦力的画图。物体有向下滑动的趋势, ,因因此受到方向向上的摩擦力此受到方向向上的摩擦力, ,作用点可以画在物体的重心上。大作用点可以画在物体的重心上。大小用小用F F表示。表示。答案：答案：如图所示如图所示11.(201311.(2013泰安中考泰安中考) )小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中的实验中, ,他在水平木板上用弹簧测力计

104、沿直线匀速拉动木块他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块, ,通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计示数以及砝码大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计示数以及砝码重力重力, ,记录了如下实验数据：记录了如下实验数据：实验次数次数1 12 23 34 45 5木木块对木板木板的的压力力F F压/N/N1 12 23 34 45 5弹簧簧测力力计的示数的示数F F1 1/N/N0.40.40.80.81.21.21.61.62.02.0(1)(1)实验中中, ,弹簧簧测力力计的

105、示数的示数F F1 1( (选填填“等于等于”或或“不等于不等于”) )木木块所受滑所受滑动摩擦力摩擦力F F2 2。(2)(2)根据表中根据表中测量数据量数据, ,在在图中画出中画出F F2 2与与F F压关系的关系的图像。分析像。分析图像可知像可知, ,当接触面不当接触面不变, ,滑滑动摩擦力与摩擦力与压力大小之力大小之间的定量关系的定量关系是是。【解析解析】本题考查影响摩擦力因素的探究。由于木块做匀速直本题考查影响摩擦力因素的探究。由于木块做匀速直线运动线运动, ,因此受到的拉力和摩擦力是一对平衡力因此受到的拉力和摩擦力是一对平衡力, ,弹簧测力计的弹簧测力计的示数示数F F1 1等于木

106、块所受滑动摩擦力等于木块所受滑动摩擦力F F2 2。根据描点法画出。根据描点法画出F F2 2与与F F压压关关系的图像系的图像, ,是一条过原点的直线是一条过原点的直线, ,因此滑动摩擦力与压力大小之因此滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是成正比例。间的定量关系是成正比例。答案：答案：(1)(1)等于等于(2)(2)如图所示如图所示成正比例成正比例12.(201212.(2012莱芜中考莱芜中考) )探究探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”的实验的实验装置如图。装置如图。(1)(1)实验时实验时, ,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下每次必须使小车从斜面的同一高度滑下, ,这样做

107、的这样做的目的是目的是; ;(2)(2)下表是一组同学记录的实验数据下表是一组同学记录的实验数据, ,分析表中内容可知：水平分析表中内容可知：水平面越光滑面越光滑, ,小车受到的阻力越小车受到的阻力越, ,小车前进的距离就越小车前进的距离就越; ;接触面接触面毛巾毛巾棉布棉布木板木板阻力的大小阻力的大小大大较大大较小小小小车移移动的距离的距离s/cms/cm18.318.322.622.626.726.7(3)(3)小李同学通过上面的探究学习小李同学通过上面的探究学习, ,思考了一个问题：当自己荡思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时秋千运动到右侧最高点时, ,如果自己受到的力全部消失

108、如果自己受到的力全部消失, ,自己将自己将会处于怎样的运动状态呢会处于怎样的运动状态呢? ?她做出了以下猜想她做出了以下猜想, ,你认为其中正确你认为其中正确的是的是。( (图中的黑点表示小李同学图中的黑点表示小李同学) )【解析解析】本题考查牛顿第一定律。本题考查牛顿第一定律。(1)(1)每次使小车从斜面的同一高度滑下的目的是使小车刚到达每次使小车从斜面的同一高度滑下的目的是使小车刚到达水平面上时具有相同的速度水平面上时具有相同的速度; ;(2)(2)毛巾、棉布、木板光滑程度不同毛巾、棉布、木板光滑程度不同, ,从小车前进的距离来看从小车前进的距离来看, ,阻力越小阻力越小, ,小车运动的距离就越远小车运动的距离就越远; ;(3)(3)当秋千运动到最高点时当秋千运动到最高点时, ,人和秋千在这一瞬间是静止的人和秋千在这一瞬间是静止的, ,所所以当此时外力全部消失时以当此时外力全部消失时, ,人和秋千都保持静止的状态不再改人和秋千都保持静止的状态不再改变。故答案选变。故答案选A A。答案：答案：(1)(1)使小车刚到达水平面上时具有相同的速度使小车刚到达水平面上时具有相同的速度(2)(2)小远小远(3)A(3)A