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1、课前检测1.纯净水是纯净水是 的透明的透明 在压强为在压强为101.3KPa时，水的凝固点是时，水的凝固点是 ，沸点是，沸点是 ，温度为，温度为4摄氏摄氏度时，水的密度为度时，水的密度为2.在电解水的实验中，通电后，可以发现两个电极表在电解水的实验中，通电后，可以发现两个电极表面均有面均有 产生。连接电源负极刻度管内的气体产生。连接电源负极刻度管内的气体 （填（填“能能”或或“不能不能”）使带火星的木条）使带火星的木条 ，它，它是是 。正极与负极产生的气体的体积比约为。正极与负极产生的气体的体积比约为 可见，在直流电作用下，水被电解，并生成可见，在直流电作用下，水被电解，并生成 和和 。文字表
2、达式为。文字表达式为 。由此实验可以得出的结论：。由此实验可以得出的结论：水是由水是由 和和 组成的。进一步研究表明：每个水组成的。进一步研究表明：每个水分子是由分子是由 和和 构成的。构成的。 4.3质量守恒定质量守恒定律律 教学目标教学目标 （1）通过对化学反应中反应物及生成物质量的）通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律的含义及守恒实验测定，使学生理解质量守恒定律的含义及守恒的原因；的原因； （2）根据质量守恒定律能解释一些简单的实验）根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。事实，能推测物质的组成。重点重点：理解质量守恒定律的涵义，会从分
3、子、原子：理解质量守恒定律的涵义，会从分子、原子的角度理解质量守恒定律。的角度理解质量守恒定律。难点难点：从分子、原子的角度理解质量守恒定律。：从分子、原子的角度理解质量守恒定律。实验实验4-7 与大气相通的锥与大气相通的锥形瓶中盐酸与石灰石反应后形瓶中盐酸与石灰石反应后质量的测定质量的测定现象现象：产生气泡，石灰石产生气泡，石灰石逐渐溶解逐渐溶解实验4-8封闭锥形瓶中，实验实验4-8封闭锥形瓶封闭锥形瓶中盐酸与石灰石反应后中盐酸与石灰石反应后质量的测定质量的测定现象现象：产生气泡，石灰石产生气泡，石灰石逐渐溶解，气球胀大逐渐溶解，气球胀大实验4-9封闭锥形瓶封闭锥形瓶中，硫酸铜溶液与氢氧中，
4、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量化钠溶液反应前后质量的测定的测定现象现象：产生絮状沉淀：产生絮状沉淀 M1 = M2得出结论：化学反应前得出结论：化学反应前后物质的质量总和相等后物质的质量总和相等 反应前 反应后 ，一、质量守恒定律一、质量守恒定律 在化学反应里，参加化学反应的各物质在化学反应里，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。量总和。参加反应的参加反应的参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质各物质的质各物质的质量总量总量总量总 和和和和生成的各物质生成的各物质生成的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和的质量总和的
5、质量总和 分析分析n n（1 1）是指参加化学反应各物质的质量总和）是指参加化学反应各物质的质量总和）是指参加化学反应各物质的质量总和）是指参加化学反应各物质的质量总和n n（2 2）生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉）生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉）生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉）生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉淀或气体）的质量淀或气体）的质量淀或气体）的质量淀或气体）的质量n n（3 3）“ “参加反应的物质参加反应的物质参加反应的物质参加反应的物质” ”是指反应过程中已经消是指反应过程中已经消是指反应过程中已经消是指反应过程中已经消耗了的反应物，如果某些反应物质
6、在反应过程中耗了的反应物，如果某些反应物质在反应过程中耗了的反应物，如果某些反应物质在反应过程中耗了的反应物，如果某些反应物质在反应过程中有剩余，则剩余的部分质量不能计入守恒关系中有剩余，则剩余的部分质量不能计入守恒关系中有剩余，则剩余的部分质量不能计入守恒关系中有剩余，则剩余的部分质量不能计入守恒关系中n n（4 4）“ “反应生成的物质反应生成的物质反应生成的物质反应生成的物质” ”仅指该反应过程中新生仅指该反应过程中新生仅指该反应过程中新生仅指该反应过程中新生成的物质质量，与此物质在反应之前已经存在的成的物质质量，与此物质在反应之前已经存在的成的物质质量，与此物质在反应之前已经存在的成的
7、物质质量，与此物质在反应之前已经存在的量无关系。量无关系。量无关系。量无关系。问题：问题： 所有的化学反应都遵守质所有的化学反应都遵守质量守恒定律吗？量守恒定律吗？?实验55： 实验56：镁镁+氧气氧气氧化镁氧化镁点燃点燃完全燃烧后称量固体的质量比反应前镁完全燃烧后称量固体的质量比反应前镁带的质量增大了。带的质量增大了。如何解释如何解释 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？讨论讨论：为什么为什么参加化学反应的各物质的质量总和，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和？ ?原子质量原子质量、种类、数种类、数目目变了吗
8、变了吗？元素种元素种类变了类变了吗？吗？各元素的各元素的质量变了质量变了吗？吗？分子数目变了吗？化学反应前后化学反应前后物质物质种类种类呢？呢？分子种分子种类呢？类呢？不变不变改变改变可能改变可能改变原子数目原子数目原子质量原子质量原子种类原子种类微观微观元素质量元素质量元素种类元素种类不不变变物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏观宏观可能可能改变改变分子总数分子总数二、质量守恒的原因三、应用质量守恒定律时应注意三、应用质量守恒定律时应注意（1）质量守恒定律只能解释化学变化，而不能解释）质量守恒定律只能解释化学变化，而不能解释化学变化化学变化（2）质量守恒只强调）质量守恒只强调“
9、质量守恒质量守恒”，不包括分子个数、，不包括分子个数、体积等方面的守恒体积等方面的守恒（3）“适量守恒适量守恒”只参加化学反应的各物质的质量总和只参加化学反应的各物质的质量总和 质量守恒定律的适用范围是质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什什么？学了该定律，对我们有什么用？么用？ 质量守恒定律适用于质量守恒定律适用于一切化学反应。一切化学反应。 可运用定律可运用定律 1. 1. 进行有关的计算进行有关的计算 2. 2. 推测一些物质的组成推测一些物质的组成 3. 3. 解释一些实验事实解释一些实验事实推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事
10、实解释一些实验事实内容内容定义定义原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律小结小结小结：小结： 在化学反应里在化学反应里参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 物质种类改变物质种类改变原子数目不变原子数目不变原子种类不变原子种类不变原子质量不变原子质量不变分子种类改变分子种类改变分子种类改变分子总数分子总数可能改变可能改变2、 将将25 g氯酸钾和氯酸钾和1g二氧化锰的混合物加二氧化锰的混合物加热至完全分解，得到残余固体质量为热至完全分解，得到残余固体质量为14 g，则产生氧气则产生氧气_g。质量守恒定律的简单应用质量守恒定律的简单应用 1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳化碳22 g ，则有，则有_g 的氧气参加反应。的氧气参加反应。 16124、在化学反应、在化学反应2XY2+Y2=2Z中中Z的化的化学式为（学式为（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 3、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是空气中完全燃烧后的产物是CO2和和H2O，判断石蜡中一定含有判断石蜡中一定含有_元素，可元素，可能含有能含有_元素。元素。C、HOB
