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1、第节通过激素的调节第节通过激素的调节观点一观点一观点一观点一: : : :观点二观点二观点二观点二: : : :( ( ( (一一一一) ) ) ) 促胰液素的发现过程促胰液素的发现过程促胰液素的发现过程促胰液素的发现过程促胰液素促胰液素是人们发现的是人们发现的第一种第一种激素激素胰腺胰腺?消化食物消化食物胰腺胰腺胰液胰液小肠小肠注入注入分泌分泌分泌分泌神经调节神经调节神经调节神经调节化学调节化学调节化学调节化学调节( (二二) )观点一观点一: :由由_促胰液素的分泌促胰液素的分泌沃泰默实验沃泰默实验传递兴奋传递兴奋胰液胰液胰腺胰腺胃酸胃酸小肠的小肠的神经神经神经调节神经调节神经调节神经调节
2、沃泰默沃泰默沃泰默沃泰默( ( ( (法国法国法国法国) ) ) )的实验的实验的实验的实验稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸( (有神经有神经) )狗狗小肠腔内小肠腔内有胰液有胰液稀盐酸稀盐酸狗狗血液血液无胰液无胰液( (无神经无神经) )稀盐酸稀盐酸狗狗小肠腔内小肠腔内有胰液有胰液1.1.胰腺分泌胰液是胰腺分泌胰液是神经调节神经调节的结果的结果2.2.胰腺分泌胰液是十分顽固的胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射神经反射结论结论: :(1)(2)(3)( (二二) )观点一观点一: :由由 神经调节神经调节 促胰液素的分促胰液素的分泌泌(二)观点二:由_促胰液素的分泌(1) (1) 粘膜产生粘膜产生化学物
3、质化学物质(2) (2) 此化学物质此化学物质促使促使胰腺胰腺分泌胰液分泌胰液结论：结论：结论：结论：促胰液激素促胰液激素促胰液激素促胰液激素斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验化学调节化学调节狗的小肠粘膜狗的小肠粘膜稀盐酸稀盐酸磨碎磨碎提取液提取液胰腺胰腺分泌胰液分泌胰液注射注射小狗血液小狗血液稀盐酸稀盐酸注射注射小狗血液小狗血液胰腺胰腺不不分泌胰液分泌胰液(1)(1)(2)(2)激素调节的激素调节的概念概念 内分泌腺与外分泌腺的区别：内分泌腺与外分泌腺的区别：产物产物产物产物管道管道管道管道产物运输产物运输产物运输产物运输内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺外分泌腺外分泌腺没管
4、道没管道没管道没管道激素激素激素激素消化液消化液消化液消化液汗液汗液汗液汗液皮脂等皮脂等皮脂等皮脂等有管道有管道有管道有管道由体液运输由体液运输由体液运输由体液运输由管道运输由管道运输由管道运输由管道运输导导管管血血管管人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌分泌促促甲甲状腺激素状腺激素释放激素、释放激素、抗利尿激抗利尿激素素分泌生分泌生长激素、长激素、促促甲状甲状腺腺激素激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌
5、性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，提高促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统
6、的兴奋性，对中枢神经神经系统的兴奋性，对中枢神经系统的发育和功能有影响系统的发育和功能有影响二、人体内的一些主要激素及其生理作用二、人体内的一些主要激素及其生理作用生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖
7、含量降低糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血糖素糖素促进糖元分解和非糖类物质转化促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高促甲状腺激素释促甲状腺激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状促进垂体合成和
8、分泌促甲状腺激素腺激素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺促进垂体合成和分泌促性腺激素激素肾上腺素肾上腺素胸腺激素胸腺激素肾上腺肾上腺胸腺胸腺提高多种组织的兴奋性，加速代提高多种组织的兴奋性，加速代谢谢(应急激素应急激素)能促进肝糖原分能促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高解为葡萄糖，使血糖含量升高催乳素催乳素垂体垂体调控动物对幼仔的照顾行为，调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌刺激乳汁分泌激素名称激素名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位 协同作用协同作用协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用血血血血 糖：糖：糖：糖：生长发
9、育：生长发育：生长发育：生长发育：血血血血 糖：糖：糖：糖：体温调节：体温调节：体温调节：体温调节：甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素各种激素之间的关系各种激素之间的关系不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
10、。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。.几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）地方性甲状腺地方性甲状腺肿大大（大脖子病）（大脖子病）缺碘缺碘甲亢甲亢性激素性激素生生长激素激素胰胰岛素素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症呆小症呆小症甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿生长激素生长激素促激素促激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素
11、甲状腺激素部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：氨基酸类激素氨基酸类激素蛋白质或蛋白质或多肽类激素多肽类激素类固醇激素类固醇激素性激素性激素孕激素孕激素可口服或饲喂可口服或饲喂只能注射只能注射三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解a肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合合成成b脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转化化c人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去食物中的糖类食物中的糖类 消化吸收消化吸收1肝糖原肝糖原分解分解2脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转转化化3
12、异常异常低血糖低血糖130mg/dL糖尿糖尿=160-180mg/dL肾糖阈肾糖阈：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的临界血糖浓：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的临界血糖浓度（度（1.6-1.8g/L）糖尿糖尿:当血糖超过了肾糖阈，部分血浆葡萄糖不能被重吸当血糖超过了肾糖阈，部分血浆葡萄糖不能被重吸收，出现在尿液中。收，出现在尿液中。血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质
13、转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。分泌分泌二者对同一生理过程起拮抗作用二者对同一生理过程起拮抗作用抑制抑制2个来源个来源（23）促进促进3个去向个去向（abc）促进促进2 2个来源（个来源（2 2 3 3）下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰岛岛A A细细胞胞血糖血糖降低降低+-肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾
14、肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+血血糖糖平平衡衡调调节节1、受激素和神经共同调节。即、受激素和神经共同调节。即神经神经体液体液调节，调节，以激素调节为主。以激素调节为主。2、激素种类：胰岛素，胰高血糖素、肾上腺素。、激素种类：胰岛素，胰高血糖素、肾上腺素。胰岛素：降低血糖。胰岛素：降低血糖。 （途经：增加去路，减少来路）（途经：增加去路，减少来路）胰高血糖素和肾上腺素：升高血糖。胰高血糖素和肾上腺素：升高血糖。 （途径：减少去路，增加来路）（途径：减少去路，增加来路） 以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。3、各种激素的作用：、各种激素的作用：反馈调节反馈调节
15、在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, ,反过来又作为信息调节反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 正反馈正反馈：促进原来生命活动：促进原来生命活动( (排尿反射、分娩过排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等程、血液凝固过程等) )。 负反馈负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。数激素的分泌、体温调节等）。糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消尿、多
16、饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 糖尿病形成原因糖尿病形成原因:胰岛胰岛B细胞受损，胰岛素素分泌不足。细胞受损，胰岛素素分泌不足。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源增多；增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的
17、同时也带走了大量水分，于是会出现出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。 思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功
18、能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿激素调节的实例激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节激素激素(甲状腺激素甲状腺激素)神经调节神经调节体液调节体液调节神经冲动神经冲动下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进反馈反馈反馈反馈新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层分级调节分级调节反馈调节反馈调节负负负负 反反
19、反反 馈馈馈馈正正正正 反反反反 馈馈馈馈四、激素调节的特点四、激素调节的特点、微量和高效、微量和高效、通过体液运输、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。全身，传递着各种信息。、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞激素的作用具有激素的作用具有特异性特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞腺体或靶细胞 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原催化作用，而是随体液到
20、达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。信息分子。1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对
21、人激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。的内分泌功能产生不良影响。能产生酶的细胞能产生酶的细胞一定是活细胞一定是活细胞不一定不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）能产生激素（内分泌腺细胞能产生）一定能产生酶一定能产生酶一定是活细胞一定是活细胞能产生激能产生激素细胞（内分泌腺细胞）素细胞（内分泌腺细胞） 如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素判断：判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（能产生酶的细胞一定能产生激素（）能产生激素的细胞一定能产生酶（能产生激素的细胞一定能产生酶（）常用方法常用方法常用方法常用方法实例实例实例实例 异常反应异常
22、反应异常反应异常反应结论结论结论结论饲喂法饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪甲状腺制剂喂蝌蚪切除法切除法发育停止身体臃肿发育停止身体臃肿移植法移植法注射法注射法激素生理作用证明实验的常用方法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量注射一定量生长激素生长激素短时间变成小青蛙短时间变成小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸公鸡割除睾丸移植卵巢移植卵巢雄性第二性征消退雄性第二性征消退出现雌性第二性征出现雌性第二性征切除幼年动物垂体切除幼年动物垂体逐渐恢复生长逐渐恢复生长生长停滞生长停滞促进动物生长促进动物生长摘除狗的甲状腺摘除狗的甲状腺发育停止呆笨、萎靡发育停止呆笨、萎靡甲状腺促进甲状腺促进发育，提
23、高发育，提高神经系统兴神经系统兴奋性；促进奋性；促进新陈代谢新陈代谢激发和维持激发和维持各自的第二各自的第二性征性征2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水
24、 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D巩巩固练习固练习3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、胰岛素、胰岛素C、孕激素、孕激素D、雌激素、雌激素、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？饭后
25、血液中含量会迅速增多的激素是什么？、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC分层练习分层练习、以下哪一项不属于激素调节的特点：、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效、通过体液运输、微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、提供能量、作用于靶器官、靶细胞、提供能量、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素课堂练习课堂练习以以下说法不正确的是（下说法
26、不正确的是（ ） A. A. A. A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节调节调节调节甲甲甲甲状腺分泌激素状腺分泌激素状腺分泌激素状腺分泌激素 B. B. B. B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激泌激泌激泌激素素素素 C.C.C.C.下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D .D .D .D .血液中一定量的甲
27、状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用A3 3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多 种其他激素的腺体是（种其他激素的腺体是（ ） A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢B课堂练习课堂练习5 5、分析下图、分析下图, ,有关糖代谢及调节的叙述正确的是有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ( ) )A.A.胰岛胰岛B B细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程B.
28、B.胰岛素促进胰岛素促进、过程过程C.C.胰岛胰岛A A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D.D.在肌肉、肝脏细胞中在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生过程均可发生B课堂练习课堂练习6 6人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是A A激素激素A A是促肾上腺素释放激素是
29、促肾上腺素释放激素 B B激素激素B B是促甲状腺激素释放激素是促甲状腺激素释放激素C C激素激素C C是甲状腺激是甲状腺激D D各类生物激素只能由内分泌腺分泌各类生物激素只能由内分泌腺分泌C7 7. .四名受试者分别口服四名受试者分别口服100g100g葡萄糖后，在葡萄糖后，在180min180min内内血糖含量的变化曲线如图。据图分析正确的是血糖含量的变化曲线如图。据图分析正确的是A Aa a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B B4 4条曲线在前条曲线在前30min30min内血糖升高与肠道吸收有关内血糖升高与肠道吸收有关C Cb b在在120min12
30、0min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质糖物质D Dc c、d d代表正常人的血糖含量变化代表正常人的血糖含量变化B8 8、（多选）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下、（多选）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（列叙述中正确的是（ ）A A、甲状腺机能亢进患者激素、甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多B B、缺碘时激素、缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平C C、图中共有、图中共有3 3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节D D、垂体还能分泌与激素、垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素有相似生理效应的激素 ABD
