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1、S S版五年级下册百花园六版五年级下册百花园六5 5、试着运用在句子中增加表示、试着运用在句子中增加表示“什么样的什么样的”、“有多少（数量）有多少（数量）”、“怎样地怎样地”“”“什么地什么地方方”等意思的词语的方法，把下面的句子写具等意思的词语的方法，把下面的句子写具体。体。山坡上种着果树。山坡上种着果树。例：高高的山坡上种着各种各样的果树。例：高高的山坡上种着各种各样的果树。飞机降落在停机坪上。飞机降落在停机坪上。例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的停机坪上。停机坪上。小结：学会把一个句子写完整，这对我们小结：学会把一个句子写完整，这对我们写作可是大有
2、益处的啊！写作可是大有益处的啊！这一单元，我们阅读了不少名著的精彩片段，这一单元，我们阅读了不少名著的精彩片段，有鲁迅的有鲁迅的故乡故乡，有俄国批判现实主义作，有俄国批判现实主义作家契诃夫的著名短篇小说家契诃夫的著名短篇小说凡卡凡卡，有罗贯有罗贯中的长篇小说中的长篇小说三国演义三国演义，有西班牙著名有西班牙著名作家塞万提斯的伟大怍品作家塞万提斯的伟大怍品堂古诃德堂古诃德，有有法国作家罗曼法国作家罗曼罗兰的长篇巨著罗兰的长篇巨著约翰约翰克克利斯朵夫利斯朵夫。这些篇章让我们深深感受到了这些篇章让我们深深感受到了经典作品的魅力。现在，我们就来交流一下经典作品的魅力。现在，我们就来交流一下这段时间学习
3、名著的收获和体会。这段时间学习名著的收获和体会。拓展与交流：拓展与交流：1 1、同桌分角色朗读、同桌分角色朗读P154P154两位学习小伙两位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？伴的话，能从中感悟到什么呢？2 2、分小组交流各自对本组某篇文章某、分小组交流各自对本组某篇文章某种写法的学习收获。种写法的学习收获。3 3、全班交流：由各组推荐代表汇报本、全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。组交流的成果。 少年闰土少年闰土开篇对人物形象和所开篇对人物形象和所处环境的生动描写处环境的生动描写凡卡凡卡记叙写信时的情况和在信中讲记叙写信时的情况和在信中讲述人物的遭遇穿插安排述人物的遭遇穿插安排孔明
4、借箭孔明借箭开始不多写主要情节开始不多写主要情节, ,以以留下悬念留下悬念 开头写得精彩能够给人留下深刻的印开头写得精彩能够给人留下深刻的印象，更能激发读者阅读的兴趣。象，更能激发读者阅读的兴趣。我们要积极积累名著的精彩片段。我们要积极积累名著的精彩片段。我懂得了插叙的写作力法。我懂得了插叙的写作力法。写作要善于设置悬念，这样能够激发写作要善于设置悬念，这样能够激发读者阅读的兴趣。读者阅读的兴趣。阅读平台阅读平台 儒林外史儒林外史及作者简况。及作者简况。儒林外史儒林外史的作者是吴敬梓。的作者是吴敬梓。全书故事情节全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就虽没有一个主干，可是有一个
5、中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这部这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人。尤其对人物性格的刻画，活灵活下各种各样的人。尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。对一个有钱人严监生临死前的描写现，有
6、血有肉。对一个有钱人严监生临死前的描写和心灵刻画，成为和心灵刻画，成为“千古绝唱千古绝唱”，被人们津津乐道。，被人们津津乐道。 这一章节主要讲了一件什么事情？这一章节主要讲了一件什么事情？ （严监生是一个非常有钱的人，临终却（严监生是一个非常有钱的人，临终却因为两盏油灯而迟迟不肯瞑目，直到赵氏挑因为两盏油灯而迟迟不肯瞑目，直到赵氏挑掉一茎，他才断气。）掉一茎，他才断气。）思考：临死前的严监生为什么思考：临死前的严监生为什么“伸着两个指伸着两个指头头”？文章表现了严监生怎样的性格？文章表现了严监生怎样的性格？ 两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来
7、，伸出两个指头，两根灯芯从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。吝啬。严监（严监（jinjin）生诸亲六眷）生诸亲六眷(jun)(jun)两茎（两茎（jingjing） 在本课文中，严监生动作描写有哪些，你能找在本课文中，严监生动作描写有哪些，你能找出来吗？出来吗？ 与大侄子的交流与大侄子的交流, ,伸出两个指头把头摇了两三摇伸出两个指头把头摇了两三摇与二直子的交流与二直子的交流, ,越发子的紧了把又狠狠摇了几摇越发子的紧了把又狠狠摇了几摇与奶奶的交流与奶奶的交流, ,那只手指着不动把眼闭着摇那只手指着不动把眼闭着
8、摇与赵氏的交流与赵氏的交流, ,点一点头把手垂下点一点头把手垂下 从这些动作的变化中你体会到了什么？从这些动作的变化中你体会到了什么？ （焦急的加剧与吝啬）（焦急的加剧与吝啬）从这个故事中，你感受到作者吴敬梓在从这个故事中，你感受到作者吴敬梓在儒林外史儒林外史中为我们描述了一个怎样的严监生形象中为我们描述了一个怎样的严监生形象？ （吝啬、小气、贪婪、爱财如命）（吝啬、小气、贪婪、爱财如命）还记得还记得少年闰土少年闰土是哪位著名作家的作品吗？是哪位著名作家的作品吗？ （鲁迅）（鲁迅） 积少成多积少成多时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。有的。我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。伟大的心胸，应该表现出这样的气概伟大的心胸，应该表现出这样的气概用笑脸用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。不幸。 珍惜时间珍惜时间甘于奉献甘于奉献要笑对生活，有面对困难的信心和勇气要笑对生活，有面对困难的信心和勇气结束结束
