《上海教育版六上2.3分数的大小比较ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海教育版六上2.3分数的大小比较ppt课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3分数的大小比较分数的大小比较 复习思考：复习思考： 1.在括号内填上适当的整数： 66624425在下面的（在下面的（ ）里填上）里填上“”，“”或或“= =”01分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回回 顾顾 说一说小学学习中分数大小比较的方法说一说小学学习中分数大小比较的方法2.在下面的（ ）里填上“”，“”或“=”分数的大小比较1、同分母分数：分子大的分数大2、同分子分数：分母小的分数大思考：一根直径为 厘米的电缆线是否可以穿过直径为 厘米的管道？ 通分：将异分母的分数分别化成与原通分：
2、将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。过程叫做通分。 思考：思考：1 1、通分的关键是什么？、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数；求分母的最小公倍数；3 3、通分、约分的相同点与不同点、通分、约分的相同点与不同点？相同：相同：利用分数的基本性质，使所得的分数利用分数的基本性质，使所得的分数 与原分数的大小相等。与原分数的大小相等。不同：不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，通分是分子分母都同时扩大相同的倍数， 约分是分子分母都缩小相同的倍数。约分是分子分母都缩小相同的倍数。分数的基本性质。分数的基本性质。2 2、通分的依据是什么？、通分的依据是什么？例1 .将下列每组两个分数通分，并比较大小：（1） ；（2） 解：（1）因为，所以.，例2 把 通分，并比较它们的大小 巩固练习：巩固练习： 1以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因。思考题：甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用 小时，乙做一个零件用 小时，谁做的快些？ 四、师生小结：1.通过本课的学习你有什么收获？2.通分时你想提醒大家注意什么？通分的依据是什么？布置作业：布置作业： 练习册 14页 习题 2.3（校内完成）金练P33-34/2.3（1）
