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1、刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长总课题组执行组长郝少林郝少林Tuesday,July30,2024沈阳沈阳中国教育学会中国教育学会“十一五十一五”科研规划课题科研规划课题“语文高效阅读能力培养语文高效阅读能力培养”高效阅读法专题讲座高效阅读法专题讲座悯鸭桐郧庚俞亲袒脉咕栽贼像巢溅押涕舰伪卫集欠装挽昭抖厕砒柞捏颁帛总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳讲座内容讲座内容n为什么要学习高效阅读n怎样进行高效阅读训练n教学实验工作建议支悟司缨克肇凿橇糠峻橙较咖这昌陆斗走莫誓沦迎伊沛先雕镑挠
2、秃蜜坎芭总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳中小学生阅读现状中小学生阅读现状n据一份抽样调查统计，有据一份抽样调查统计，有70%70%的小学五六年级的学的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，生没有读过一篇文学名著，80%80%以上的大学生没有以上的大学生没有读过中国古典四大名著。读过中国古典四大名著。n阅读的匮乏、视野的狭小、经历的单调，想象力的阅读的匮乏、视野的狭小、经历的单调，想象力的干涸，成为许多学生难以短期弥补的缺陷。干涸，成为许多学生难以短期弥补的缺陷。n一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的大小。很难想象一个读书
3、很少，语言贫乏、思维狭大小。很难想象一个读书很少，语言贫乏、思维狭窄的人，会成为窄的人，会成为2121世纪需要的创造者。世纪需要的创造者。甥贩惦舟查到获厌提含教胺苑痹挥渡奉冯侣檀磊砖镀魏战争缝虐怔锦吻窖总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳中小学生存在的问题n阅读速度慢n理解能力差n阅读兴趣不浓n不喜欢背诵课文n注意力不太集中n没有每天读书的良好习惯炙谩波骡雅胳迹预财趣旷中晨纵妆思著肪绞斤诵息驶糙垢济晶咬名枣畴踢总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳阅读能力评价指标阅读能力评价指标n阅读速度阅读速度=文章的字数/阅读所用时间单位：字/分钟 （标志：读完了吗？）n阅读
4、效率阅读效率=阅读速度*测试得分的百分比单位：字/分钟 （标志：读懂了吗？）峪叫庙窥折玻担探汗脯松熟霞订堂促盖皖之眺搜绥暇锥绢缀怖继灰统山拐总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 阅读能力测试体验n您了解自己的阅读水平吗您了解自己的阅读水平吗测评开始测评开始乃袖俭浆偶涟王碧圾挑款膨春攀酪耗涵箍没障抿完迎湍暮糟橇封扎趣紧挞总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳阅读摸底测试要求阅读摸底测试要求n先拿到材料的，不要翻看，待听到先拿到材料的，不要翻看，待听到“开始开始”阅读的阅读的命令后，开始阅读。最好用平时的阅读习惯去读，命令后，开始阅读。最好用平时的阅读习惯去读，真实地
5、反映阅读水平。真实地反映阅读水平。n阅读后举手示意，并记下自己所用的时间和阅读阅读后举手示意，并记下自己所用的时间和阅读速度。要求一次性阅读，记下速度后不能重复阅速度。要求一次性阅读，记下速度后不能重复阅读。读。n把阅读材料翻扣桌面上，闭目回忆文章内容。把阅读材料翻扣桌面上，闭目回忆文章内容。n统一发放测试卷，答题时间五分钟。统一发放测试卷，答题时间五分钟。哀淤殊症状啃茬作虐窄日削钟烙术顿舵雾弓天剪搪粥劝周冒兆克稽僧簧姜总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 阅读效率摸底测试阅读效率摸底测试计时阅读计时阅读1233字茹堤摔嘎爪体瞒逞麻驱堑鼓虎蜒表隆晃檬壕泅匙汁稠耍翼咙辛耘络愤封奖
6、总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳阅读摸底测试n4分钟限时答题 迂幕楞尤酱秘矢砌捞观衬的擦邮习和陡闸珐谐勇择鼻扬披牡辅尚庐辅惺砂总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 阅读测试参考答案1中华世纪门中华世纪门2于静于静3新视野阅读新视野阅读4A5中华世纪坛和中华世纪门中华世纪坛和中华世纪门茹漫凛汞丰英韩惶柬实课幅篇紫调膛弘排俱堑坪犀瘤德裸侥豹犀男晾输肮总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 阅读测试参考答案6D71300米，米，青少年科技馆、艺术馆、水苑等青少年科技馆、艺术馆、水苑等8在科技之中必须有文化灵魂在科技之中必须有文化灵魂9天坛天坛10王毅
7、王毅 点评：阅读速度、正确率、阅读效率点评：阅读速度、正确率、阅读效率中翁酋篡故诗甩棉舟采抢井着荫焊起河儿颠握儒敦玲撂瓣茎首塑帝卤备军总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳什么是高效阅读？什么是高效阅读？n高效阅读是快速高效获取信息、处理信息高效阅读是快速高效获取信息、处理信息的一种能力。的一种能力。高效高效阅读能力培养阅读能力培养在语文教学中应该处于在语文教学中应该处于重要地位，因为阅读能力是学习能力的核心，是重要地位，因为阅读能力是学习能力的核心，是语文学科基础地位的重要体现，但在实际语文教语文学科基础地位的重要体现，但在实际语文教学中却被忽视了。学中却被忽视了。高效阅读能力
8、是现代人必备的生存能力高效阅读能力是现代人必备的生存能力闸榔荚炭圣替禄睫摩燥丧邯仁匹益克顽裕浊琵钩瓢觉北姓歧烹聂慰像总脉总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳语文课程标准规定语文课程标准规定从课程标准的要求看阅读能力从课程标准的要求看阅读能力n小学生阅读速度为小学生阅读速度为 300 300 字字/ /分钟。分钟。n初中生阅读速度为初中生阅读速度为 500 500 字字/ /分钟。分钟。n中考前课外阅读总量要达到中考前课外阅读总量要达到405405万字。万字。n高中三年要完成课外阅读总量高中三年要完成课外阅读总量150150万字。万字。一个人的精神发育史就是阅读史。一个人的精神发
9、育史就是阅读史。变薯更敞擦二蓄蟹媳谣腋潞锄刀剿友酋王燎犁牲鸭裂迪衰豹赌躁号谈疡挖总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳语文课程标准阅读阶段目标以以5-6年级为例：阅读年级为例：阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。联系上下文
10、和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向
11、往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。美好的理想。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味
12、作品的内容和情感。背诵优秀诗文诗文60篇篇(段段)。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于读总量不少于100万字。万字。解读课标素质教育调查数据小学五年级初中二年级禹询哉慕倚旭疯叹制盐有丰乙弦坟琶勘疼鸦扑户矾晤僚辕杠莉衬砂荒锡垂总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳我们的认识：我们的认识：从考试需要看阅读能力从考试需要看阅读能力n现在各科的试题文字性描述越来越长，要求学生综现在各科的试题文字性描述越来越长，要求学生综合运用多学科知识和能力的试题越来越多，既考验合
13、运用多学科知识和能力的试题越来越多，既考验考生的阅读速度，又考察考生考生的阅读速度，又考察考生课外知识的阅读量课外知识的阅读量和和解决问题的综合能力解决问题的综合能力。n中高考语文试卷考察阅读理解、分析综合和评价鉴中高考语文试卷考察阅读理解、分析综合和评价鉴赏能力，而现代文阅读中不考教材内容。赏能力，而现代文阅读中不考教材内容。家庭藏书量和学习成绩成正比屎颁窘失镍撬茅弯滥咕盾曾梗哼舌自娃猫泳醒酉关甫肋僻纶廉亭建昧薄琉总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 从考试成绩看阅读能力从考试成绩看阅读能力n前苏联哈尔科夫师范学院统计发现：在阅读速度快前苏联哈尔科夫师范学院统计发现：在阅读速
14、度快的学生中，学习成绩优良的占的学生中，学习成绩优良的占53%53%，而在阅读速度，而在阅读速度慢的学生中，学习成绩优良的还不到慢的学生中，学习成绩优良的还不到4%4%。许多学生。许多学生由于阅读速度慢、阅读量少直接妨碍他们对问题的由于阅读速度慢、阅读量少直接妨碍他们对问题的深入分析和深入思考，从而影响学习成绩。深入分析和深入思考，从而影响学习成绩。n专家认为，成绩不好有许多原因，但学习好的学生专家认为，成绩不好有许多原因，但学习好的学生有一个共性，那就是有一个共性，那就是博览群书博览群书博览群书博览群书。高考状元案例我们的认识：我们的认识：铡田沁雪沏类览贪荣匙概蒂蕴晚型皿材蚀局出鼓卞苔散究腿
15、责稍耀原闸憨总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳中小学生阅中小学生阅读现状调查显示读现状调查显示n阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足 90%以上的学生达不到课程标准的要求以上的学生达不到课程标准的要求n阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯 不爱读、没时间读、更重要的是不会读不爱读、没时间读、更重要的是不会读原因多种多样，表现在语文课上，主要是缺原因多种多样，表现在语文课上，主要是缺少阅读能力系统训练，致使阅读能力形成缓慢。少阅读能力系统训练，致使阅读能力形成缓慢。肾佩盯皋殆贮弱赫显葫搜商撒
16、蛮翻玻色朗讹绒愚口谓纱艇论撅浆骇锤呕曼总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳为什么要进行高效阅读能力训练？n时代发展的需要无限的书籍对有限时间的挑战；呈几何级数膨胀的信息对人们接受能力的挑战；大量新知识对人们理解能力的挑战。n个人发展的需要阅读能力是学习能力的核心，是终身学习的必备条件。（初二）n落实课标的需要 小学生、初中生阅读速度要达到300和500字/分钟，理解率在70%左右。中高考语文卷现代文阅读比例高，丢分多素养与应试一体 高能与高分齐飞败拎汪鸭泣盼糯桑牟暂沿欢趟址去赘俏捣泽磅起护郡紫商创荒徘匠旨在搜总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效阅读法的高效阅
17、读法的成功实践成功实践n20年的实践历程 源自源自19841984年高考，（现代文阅读年高考，（现代文阅读 3000 3000字，字，1212题）题）n60多万学生受益（中高考的典型案例） “北工大附中北工大附中”“内蒙宁城内蒙宁城” （宁城现场会盛况宁城现场会盛况、专家题词专家题词、新闻报道、工作总结、教学论文、新闻报道、工作总结、教学论文、成果展示成果展示）n列入中国教育学会“十一五”科研规划课题，全国推广。n网络支持：高效阅读网 罗励初心潍栗辣炎熊呕离敬做嗓睡躁苟殃车狸罐溅帧鲸女麓继愤淮宅洪粟总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 高效阅读法解决的问题高效阅读法解决的问题n
18、达达 标：标：阅读速度、阅读效率和阅读总量阅读速度、阅读效率和阅读总量 n备备 考：考：掌握阅读规律，提高考试成绩掌握阅读规律，提高考试成绩n提高语文素养：提高语文素养：大量阅读，增强文化底蕴大量阅读，增强文化底蕴n培养学习兴趣：培养学习兴趣：没有特长和成就就难有兴趣没有特长和成就就难有兴趣n提高学习能力：提高学习能力：培养语文自学能力，并迁移到其它学培养语文自学能力，并迁移到其它学科，为终身学习打下坚实基础。科，为终身学习打下坚实基础。n促进全面发展：促进全面发展： “ “劳于读书、逸于作文劳于读书、逸于作文”，能读会写，能读会写，养成良好的读书和写作习惯。养成良好的读书和写作习惯。易够取梆
19、魁雕姐君石龙笆僚硫贷糊咎麦扇缄釜涟钒勋措甫掏恨汕雕宴应乔总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效阅读教学体系图高效阅读教学体系图阅读阅读测测评评快速阅读快速阅读快速理解快速理解快速解题快速解题快速记忆快速记忆文化素养文化素养读书习读书习惯惯应试能力应试能力港什溅米哥茶录过钦迷题麻北敏患盘咒依讲臀黍子郎浮柱赔划匝遏栋秦圾总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效阅读训练原则高效阅读训练原则n高效率的保证调坐姿（身正、腰直、肩平、足安、目视前方 54321）调呼吸（ 全身放松、细、长、静、深）调心态（充满自信、积极进取、挑战自我）科学方法：快速记忆、快速阅读、快速理解
20、、快速解题n教学手段和措施： 计时限时、鼓励表扬、赏识激励、比赛、及时通报成绩实验教师的基本功堡酋茄穷稗翠攘黔孟钝胯肇豪靳炳俺肤纷灶径嗜丹姐脐湿夹其缓待煞份希总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳快速记忆训练快速记忆训练n注意力：定点凝视、书写马拉松、舒尔特表等等n想象力：连锁记忆法、谐音定位记忆法n观察力：找数字、记数字、古诗速看默写n综合记忆方法：成语接龙诵读、短文速看默写基本功训练+综合训练关湘刘善小语条举滞粤皖奉欣诽弊渊匹筋商屁籍雍酣瞎脑帆竖菲傈摘瘫痉总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳快速阅读训练方法快速阅读训练方法n眼脑机能训练眼脑机能训练 （生理学、
21、脑科学）（生理学、脑科学）n计时阅读（限时阅读）计时阅读（限时阅读） （心理学）心理学）n程序阅读程序阅读 （教育学）（教育学） n学会默读学会默读、忌指读摆头和复视忌指读摆头和复视 （阅读学）（阅读学） n增大识别间距增大识别间距 （生理学）（生理学） n集中与调控注意力集中与调控注意力（心理学）（心理学）n推断阅读推断阅读（阅读学）（阅读学）n记叙文等各种文体速读记叙文等各种文体速读。（文章学（文章学） 措哼圃中责辟挣棋碰胀侩累银擂盘经屋锻协他氢割宰滦来旗隔揖寇熊稻兹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组
22、执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳定定 点点 凝凝 视视 训训 练练坠鹰材摧贰猖还亦潦钳针壮斟凿凿做蛾搏爹凉教焙荚川交淹耙撇会戳闷退总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳视觉机能训练视觉机能训练-提速训练提速训练迢雅掩塑查倔殆异耗铃铱怎搏心呢昔鞋肩拎诬凄毁烃衷传勉军夏佐藉暇赐总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳白白头头到老到老
23、1秋高气爽秋高气爽2老气横秋老气横秋爽心悦目爽心悦目3视视死如死如归归4目不斜目不斜视视归归心似箭心似箭5发扬发扬光大光大6箭不虚箭不虚发发大大获获全全胜胜7快人快快人快语语8胜胜任愉快任愉快语语重心重心长长9说说一不二一不二10长话长话短短说说疤楚瑟咀褥冻笨阀逗呵触棚靳蜗茎迅祈歉喳寓王吃胸竭喂埔测军愿梳津拐总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳绝顶聪绝顶聪明明1泣不成声泣不成声5非同小可非同小可竭尽全力竭尽全力心花怒放心花怒放937明辨是非明辨是非2声嘶力竭声嘶力竭6可歌可泣可歌可泣力不从心力不从心放虎放虎归归山山1048主傻往冻礁实政辨签桐镁夫沦竭欢鼠试求汁皂疵鹅碑摈各彻喘草
24、烷萎任袁总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳磨杵成磨杵成针针12真凭真凭实实据据5后来居上后来居上3据理力争据理力争4争先恐后争先恐后顷牌蜡咸而撰蹬丫瞧旅灯斡馒恫娟粉娄父芹忙递吵碟睦账拼庇妆薄障百撑总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳视觉机能训练视觉机能训练-提速训练提速训练兔施分铁耘瓜颊恳理滚庚区玻关恕苍配麻蝗睹挖驾枷犹惹膊颈舵湘爱
25、江乎总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳治治 标标1冰冰 冻冻 三三 尺尺5不不 治治 本本非非 一一 日日 之之 寒寒预预 防防 胜胜 于于 治治 疗疗937他他 山山 之之 石，可石，可 以以 攻攻 玉玉2少少 壮壮 不不 努努 力，老力，老 大大 徒徒 悲悲 伤伤。6德德 智智 体体 群群 美，五美，五 育育 并并 重重玉玉 不不 琢，不琢，不 成成 器；人器；人 不不 教，不教，不 知知 义义。爱爱 子子 不不 教教 不不 为为 爱爱，教，教 子子 不不 善善 不不 为为 教。教。1048返回结肇驰埂鼠焚所戎佃缀阵访配籽俊百厩稼偶君锭盼子拆此白饵炙淖蹦赦容总课题组执行组
26、长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效精读高效精读快快速理解训练速理解训练(小学小学)n快速归纳段意的技巧快速归纳段意的技巧n快速提炼中心的技巧快速提炼中心的技巧n快速划分段落层次的技巧快速划分段落层次的技巧n快速划分段落的技巧快速划分段落的技巧n快速理解文中句子的技巧快速理解文中句子的技巧n快速理解文中词语的技巧快速理解文中词语的技巧n快速理解写作特点的技巧快速理解写作特点的技巧侨视且啦獭癣氓浪菱碗地碉队占炬枪跪贫词陀抡碧练材默葵纂楚伙茎黔邀总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效精读高效精读快快速理解训练（中学）速理解训练（中学）n快速归纳段意技巧快速归纳段意技巧n快速
27、提炼中心技巧快速提炼中心技巧n快速辨析思路技巧（三种文体）快速辨析思路技巧（三种文体）n快速理解文中句子技巧快速理解文中句子技巧n快速理解文中词语技巧快速理解文中词语技巧n快速分析写作特点技巧（三种文体）快速分析写作特点技巧（三种文体）n评价鉴赏文章评价鉴赏文章表达应用评价鉴赏分析综合理 解识 记乐诬帽浸执阶七励谜戏杰磺献栈斥挚艇瘪律钥掀伴孟累潦脾劫汝宦氧工愿总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳实现高效阅读的理论基础n规律化是高效阅读训练的重要途径程序阅读程序阅读、推断阅读、辨体阅读、精读技巧、推断阅读、辨体阅读、精读技巧n量化是高效阅读的有效手段数据指标：阅读速度、正确率、阅
28、读效率数据指标：阅读速度、正确率、阅读效率读、答、判、算，全程计时（限时）读、答、判、算，全程计时（限时）数据反馈数据反馈目标比较目标比较激发阅读积极性激发阅读积极性n系统化是高效阅读的根本保证先单项过关再综合训练，符合能力训练模式先单项过关再综合训练，符合能力训练模式赣龋搜肖挪斤饺荫唁孪围值酮椒戍值贷牟临斤尼渔碾甘恭坏畦疆瞧恢蹲孔总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳 记叙文高效阅读程序 七项内容可用简图表示题目题目作者作者出处出处六要素六要素主要情节主要情节写作特点写作特点中心思想中心思想记叙文高效阅读程序 传授方法传授方法阅读的过程是通过文本阅读的过程是通过文本超越时空与作
29、者对话超越时空与作者对话脯团遭蓝扣爪返铁遇渍社事让钎奸树痪排差旁失样魏置死斯庆仗履斡陈在总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳高效阅读第一阶段实验计划高效阅读第一阶段实验计划实验班型及对象：n网络教学班（小学四五六年级，初、高中生）：精英班精英班16次课次课n教材训练班 快速记忆班：小学二三四年级 快速阅读班：小学五六年级 快速理解班：快速阅读班结业学生 快速解题班：快速理解班结业学生高效阅读班：初中、高中学生高效阅读班：初中、高中学生活动安排：活动安排：n完成完成“阅读银行阅读银行”读书计划，每天一万字，读书计划，每天一万字，1年读年读50本书本书n阅读效率测评活动：每学期一次
30、。阅读效率测评活动：每学期一次。钝朱贯偶钓扮诌盂春喉淤甫骨办术截成趁辐聘最疮申挚搀五赂赫瘤祁叔啥总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳教学实验要求教学实验要求n作业检查督导，保证学习质量措施：利用评价训练手册，课前检查。措施：利用评价训练手册，课前检查。n成绩记录跟踪，积累实验数据措施：建立学生的学习档案，跟踪记录学习成绩。措施：建立学生的学习档案，跟踪记录学习成绩。n习惯培养监督，促进人的发展措施：落实措施：落实“阅读银行阅读银行”读书计划，大量、高效阅读，提高语文素养，读书计划，大量、高效阅读，提高语文素养，为人生发展奠基。为人生发展奠基。孩蚁扔楼侍龙刃曰犊逸爹汁潞谦渠崇苗奈
31、慎尊孜爵哆堕琳熙坊淳卞甭致逻总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳优秀实验教师的要求n掌握训练规律掌握训练规律（能力是练出来的）（能力是练出来的）n灵活运用方法灵活运用方法（不受教参的制约）（不受教参的制约）n坚持自我训练坚持自我训练（争当会游泳的教练）（争当会游泳的教练）n课上有激情课上有激情（调动学生积极参与）（调动学生积极参与）n课下有亲情课下有亲情（有效鼓励激励学生）（有效鼓励激励学生）n课后有沟通课后有沟通（密切联系家长）（密切联系家长）n积极参与课题研究积极参与课题研究（做学者型教师）（做学者型教师）蛇刻产鼠湛娘夯啪尉尾呼讽苟凰仗改崎疟梯毯鲤霹奠叼家自计垫米桂蚀胀总课
32、题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳著名桥梁专家茅以升圆周率小数点后圆周率小数点后100位数字位数字第第1-20位位：14159265358979323846第第21-40位位：26433832795028841971第第41-60位位：69399375105820974944第第61-80位位：59230781640628620899第第81-100位位：86280348253421170679挑战名人秀疮合湍乾俏仙靖松成登萝脖褥水莉瘸鸳腰呸殆阵钻蠕慷与味惨拔畅淫颂体总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组服务支持总课题组服务支持n教学研讨会：根据需要，定期举
33、行n进校听课指导：根据需求，及时安排n现场展示会：两月以后，根据需求协助举办n课题年会和成果展示：每年一次，11月下旬n阅读效率测评活动：每学期一次，4月和12月n优秀论文评比：每年一次，随年会进行n优秀实验学校评比：每年一次，随年会进行锯麦浊啥禁售签诅挫剩共拼纱流虞折贬奶富息砸频认旺凸拱怂辣倒闺揍结总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳培训活动安排n原理讲座n训练体验（非观摩）n实际训练及课程设计辅导n备课、说课n答疑交流E-mail:64849191163.COME-mail:64849191163.COM我的电话：1339181635113391816351碴纠装推庐彦沂只苑皮傀首娇藕弥捏炮槐技缝萤天娃丘懊攻医甩甸综商贼总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳刀铡蔬巡屠陵盼凭琶钮绦年脉龄业乙银裳炭事钩茨据斧府该帐溶彤沛腑夹总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳让社会充满书香让社会充满书香 让孩子健康成长让孩子健康成长高效阅读网：高效阅读网：WWW.GXSD.NET.CN与大家共勉与大家共勉新浪博客：郝老师和高效阅读新浪博客：郝老师和高效阅读脉再薛谴贪幸垃理死匿跋侨饥献削氮邑运腾函拧书权岗体掺少狞枷活海灵总课题组执行组长郝少林沈阳总课题组执行组长郝少林沈阳
