《《小石潭记》2课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小石潭记》2课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.面面对现实生活中随生活中随时可能爆可能爆发的突的突发事件，如果事件，如果一个主管官一个主管官员仍然仍然安之若素安之若素，无所作，无所作为，那他就肯，那他就肯定不是一个合格的官定不是一个合格的官员。2.这个年个年仅八八岁的小女孩站在舞台中央，随着背景的小女孩站在舞台中央，随着背景音音乐的响起，她沉着自若的翩翩起舞，同的响起，她沉着自若的翩翩起舞，同时展示出展示出甜美的歌喉。甜美的歌喉。这不禁不禁让台下台下观众众为之之击节赞叹。3.中国男中国男篮在在赛场上上连进两球，真是两球，真是让人人拍手称快拍手称快。4.我我们写作写作时要关注自然和生活，有自己的真情要关注自然和生活，有自己的真情实感，感，
2、这样才能写出文才能写出文质兼美的兼美的官官样文章文章。5.在在颁奖晚会上，当主持人宣布戴卓凝等演晚会上，当主持人宣布戴卓凝等演员获得得“学会新人学会新人奖”时，台下，台下观众众一傅众咻一傅众咻，掌声不断。，掌声不断。小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元复习目标复习目标1.背诵全文，在理解的基础上熟练应对情背诵全文，在理解的基础上熟练应对情景式名句默写；景式名句默写；2.积累文中出现的重点实词、虚词，熟练积累文中出现的重点实词、虚词，熟练应对文言翻译；应对文言翻译；3.掌握并应用写景技巧与手法；掌握并应用写景技巧与手法；4.拓展延伸，提高课外文言文阅读能力。拓展延伸，提高课外文言文阅读能力。 作者及文
3、学常识 柳宗元，字柳宗元，字子厚子厚，世称，世称柳河东柳河东或或柳柳柳州柳州，唐代唐代文学家。与韩愈等人并称为文学家。与韩愈等人并称为“唐宋八大家唐宋八大家”（韩、柳，三苏，欧、（韩、柳，三苏，欧、王、曾）王、曾）。擅长写。擅长写山水游记山水游记，本篇是他，本篇是他的的永州八记永州八记中的第四篇，选自中的第四篇，选自柳柳河东集河东集。 “ “记记”，是古代的一种文体。可以，是古代的一种文体。可以记叙描写记叙描写，也可以，也可以抒情议论抒情议论，并通过记，并通过记事、记物事、记物、写景、记人来抒发作者的感写景、记人来抒发作者的感情或见解，情或见解，即景抒情即景抒情，托物言志托物言志。“记记”可以
4、分为可以分为游记、记文游记、记文等。等。 从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹，闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。伐伐竹竹取取道道，下下见见小小潭潭，水水尤尤清清洌洌。全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻坻,为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩岩。青青树树翠翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从从小山岗小山岗往西往西走一百二十步，隔着竹林，听见走一百二十步，隔着竹林，听见溪水声，好像玉佩玉环相碰撞发出的声音。（我）心里溪水声，好像玉佩玉环相碰撞发出的声音。（我）心里很很喜欢喜欢它。它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，砍伐竹子开出道路，
5、往下见到一个小水潭，水水格外格外清凉清凉。整块的大石整块的大石形成（用来形成（用来/ /成为）成为）潭底潭底，靠，靠近岸边，石近岸边，石底有些部分底有些部分翻卷翻卷出来露出水面出来露出水面，成为成为坻坻( (水水中高地中高地) )、屿、屿( (小岛小岛) )、嵁、嵁( (不平的岩石不平的岩石) )、岩各种不同的、岩各种不同的形状。形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，青葱的树木，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空空游无所依。游无所依。日光下日光下澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝
6、，往来远逝，往来翕忽翕忽。似。似与游者与游者相相乐。乐。 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明灭明灭可见。其岸势可见。其岸势犬牙犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。 小石潭里的游鱼小石潭里的游鱼大约大约一百一百来来(左右左右)头头，都好像，都好像在空中在空中游动，没有什么依靠。游动，没有什么依靠。阳光一直照到水底，鱼儿的影阳光一直照到水底，鱼儿的影子散映在石上。子散映在石上。呆呆地呆呆地停留在那儿一动也不动，停留在那儿一动也不动，忽然忽然间间向远处游去，来来往往，向远处游去，来来往往，轻快敏捷轻快敏捷，好像跟游客互，好像跟游客互相逗乐。相逗乐。 向小石潭的西南方向望去，看到溪水向
7、小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那像北斗星那样样曲折，曲折，像蛇爬行那样像蛇爬行那样蜿蜒，蜿蜒，时隐时现时隐时现。溪岸的地势。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪，不能知道溪水的源头在哪里。里。 坐在石潭边上，四面被竹子和树木围绕着，寂坐在石潭边上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，静寥落，空无一人，让人感到心情凄凉，寒气透骨。让人感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为因为这里的环境太这里的环境太凄清，不能久留，就记下这番景致离开了。凄清，不能久留，就记下这番景致离开了。 坐潭上，四面竹树环
8、合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄凄神寒骨，悄怆幽邃怆幽邃。以以其境过清，不可久居，乃记之而去。其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 附属，随从附属，随从小小 石石 潭潭 记记1、发现小石潭：隔、发现小石潭：隔闻闻伐伐取取见见 2、潭中景物、潭中景物水、石、树、鱼水、石、树、鱼鱼：侧面描写动静结合鱼：侧面描写动静结合移步换景移步换景特写镜头特写镜头3、小潭源流、小潭源流溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻形象比
9、喻形象4、潭中气氛：幽深冷寂、潭中气氛：幽深冷寂寓情于景寓情于景5、记录同游者、记录同游者写写作作顺顺序序和和特特点点寄情山水，寄情山水，抒发被贬后抒发被贬后的凄苦之情。的凄苦之情。1.1.小石潭记小石潭记中中_,_,_和和与与朱元思书朱元思书一文中的一文中的“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都从侧面写出了潭水清澈。有异曲同工之妙，都从侧面写出了潭水清澈。2.2.小石潭记小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了树木，着意渲染了“_,_,_,_,_”的的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪
10、。绪。3.3.者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是溪身、溪水的语句是日光下澈日光下澈 影布石上影布石上寂寥无人寂寥无人 凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃 斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。思考：景物描写的角度有哪些？思考：景物描写的角度有哪些？动静结合、以动衬静动静结合、以动衬静 虚实结合、虚实相生虚实结合、虚实相生感官角度、视听结合感官角度、视听结合 时空角度、移步换景时空角度、移步换景渲染、渲染、 色彩渲染色彩渲染 白描、点面结合白描、点面结合正面描写、侧面烘托正面描写、侧面烘托 修辞（比喻、拟人、比修辞（比喻、拟人、比拟、
11、对比、夸张等）拟、对比、夸张等） 意象叠加意象叠加景物描写的目的是什么？景物描写的目的是什么？借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融“一切景语皆情语一切景语皆情语”（20182018，天津卷，天津卷） 至至开成开成三年，弘农杨君三年，弘农杨君为为刺史，乃刺史，乃疏疏四渠，四渠，浚浚二二池，池，树树三园，三园，构构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎洎游宴游宴息宿之息宿之具具，靡靡不备焉。观其架大不备焉。观其架大溪溪，跨长汀者，谓之，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、白蘋亭。介二园、阅阅百卉者，谓之集芳亭。百卉者，谓之集芳亭。面面广池、广池、目列岫目列岫者，谓之山光亭。者，谓之山光亭
12、。玩玩晨曦者，谓之朝霞亭。晨曦者，谓之朝霞亭。狎狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭迭入，向背俯入，向背俯仰，仰，胜无遁形胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲旦莲开开水香之水香之夕夕宾友集歌吹作舟宾友集歌吹作舟棹棹徐动徐动觞觞咏半酣飘然恍然。咏半酣飘然恍然。游者相顾，游者相顾，咸咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？瀛昆阆，复何如哉？面面广池、广池、目列岫目列岫者，谓之山光亭。者，谓之山光亭。面对宽广的池水、看到一排排的峰峦的，面对宽广的池水、看到一排排的峰峦的，称它为山光亭。称
13、它为山光亭。文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A. A. 每至每至汀汀风春溪月秋花繁鸟啼之风春溪月秋花繁鸟啼之旦旦莲开水莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然飘然恍然B. B. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然飘然恍然C. C. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然飘然恍然D. D. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然飘然恍然A盖是境也，盖是境也，实柳守柳守濫濫觞之，之，颜公公椎椎轮之，之，杨君君绘素之：三素之：三贤始始终，能事，能事毕矣。矣。杨君前君前牧牧舒，舒，舒人舒人治治；今牧湖、湖人康；今牧湖、湖人康。杨君先前治理舒地，舒地百姓太平；现今杨君先前治理舒地，舒地百姓太平；现今治理湖地，胡地百姓安康。治理湖地，胡地百姓安康。小结：小结：背诵并默写全文，熟记文中重点字词，背诵并默写全文，熟记文中重点字词，理清文章脉络，掌握借景抒情手法。理清文章脉络，掌握借景抒情手法。
