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1、我爱你，汉字我爱你，汉字小学语文第九册第五单元综合性学习小学语文第九册第五单元综合性学习生本课堂：前置自学交流互学点拨助学内省反思“我爱你，汉字我爱你，汉字”材料阅读材料阅读制定活动计划制定活动计划(12课时）课时）激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 回顾温学 自学导航自学导航1 1 请大家回顾一下，在请大家回顾一下，在“有有趣的汉字趣的汉字”综合性学习中，我们综合性学习中，我们都开展了哪些综合性学习活动？都开展了哪些综合性学习活动？是怎样一步一步去做？是怎样一步一步去做？ 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定
2、计划 阅读材料阅读材料 交流点拨 检查生字认读。检查生字认读。 先读阅读材料，再制定小先读阅读材料，再制定小组活动计划，然后开展活动形成组活动计划，然后开展活动形成成果，最后展示交流。成果，最后展示交流。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 前置自学 自学导航自学导航2 2 请再读请再读“我爱你，汉字我爱你，汉字”的内容，小组规划这次综合性学的内容，小组规划这次综合性学习的过程，并做好记录，准备全习的过程，并做好记录，准备全班交流。班交流。 小组检查生字认读。小组检查生字认读。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划
3、制定计划 阅读材料阅读材料 交交流流互互学学温馨提示：（自学导航温馨提示：（自学导航3 3）学习阅读材料时，注意检查生字的认读，对喜欢的内容可以学习阅读材料时，注意检查生字的认读，对喜欢的内容可以朗读或背诵。朗读或背诵。可以阅读学习导引中的材料。可以阅读学习导引中的材料。小组选择要开展的综合性学习活动时，可根据自己小组成员小组选择要开展的综合性学习活动时，可根据自己小组成员的兴趣和特长，例如有同学是书法爱好者，就可选择开展的兴趣和特长，例如有同学是书法爱好者，就可选择开展“搜集书法作品，办书法展搜集书法作品，办书法展”的活动；或依据小组成员的的活动；或依据小组成员的不足，例如小组成员存在不足，
4、例如小组成员存在“总写错别字总写错别字”的困难，就可以的困难，就可以选择开展选择开展“寻找作业本中的错别字寻找作业本中的错别字”活动。选择合适的方活动。选择合适的方式展示成果，例如手抄报、照片、录像、调查报告等。式展示成果，例如手抄报、照片、录像、调查报告等。制定活动计划的方法可以参考制定活动计划的方法可以参考“有趣的汉字有趣的汉字”部分的活动计部分的活动计划。划。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 阶段小结 各小组各小组汇报汇报自己小组活动的进自己小组活动的进展情况，互相展情况，互相借鉴借鉴他组的优点，并他组的优点，并找到不足，互相找到
5、不足，互相提出提出改进意见，各改进意见，各小组小组调整调整自己小组的活动计划和实自己小组的活动计划和实施策略。施策略。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 反思悟学 静心反思，收获疑惑静心反思，收获疑惑1.1.你们小组的每一个成员都积极思你们小组的每一个成员都积极思考、主动参与学习交流了吗？考、主动参与学习交流了吗？2.2.你们小组的活动有次序、效果你们小组的活动有次序、效果好吗？好吗？3.3.通过本节课的学习，你有哪些通过本节课的学习，你有哪些新收获？新收获？4.4.你还有什么疑惑或困难吗？计你还有什么疑惑或困难吗？计划如何解决？划如何解
6、决？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 拓展延学 依照小组活动计划，分析依照小组活动计划，分析一下你们课下可以做些什么，一下你们课下可以做些什么，小组自主作业。小组自主作业。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 第第二二、三三课时课时 根据拟定计划的完根据拟定计划的完成情况，继续进行综合成情况，继续进行综合性学习活动。形成成果，性学习活动。形成成果，准备展示。准备展示。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 点拨助学温馨提示温馨提示1：
7、展示的形式要多样：展示的形式要多样：A、实物类：书籍报刊、小型招牌广、实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标告、商标B、照片类：大型招牌广告、大型商、照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息品信息C、记录类：电视字幕、各种公文、记录类：电视字幕、各种公文、信函信函D、其他。、其他。激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 点拨助学温馨提示温馨提示2： 展示的内容要全面：展示的内容要全面：A、不规范的字与规范字对比表、不规范的字与规范字对比表B、简单的调查报告、简单的调查报告C、给有关部门的建议书
8、、给有关部门的建议书D、有关部门的回信或答复书、有关部门的回信或答复书E、不规范用字单位的整改意见及整、不规范用字单位的整改意见及整改反馈书改反馈书激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 第第三三、四四课时课时学生分组进行展示学生分组进行展示激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 展示交流1.1.小小展示台小小展示台汉字历史大揭秘。汉字历史大揭秘。2.2.小小故事会小小故事会“一字之差一字之差”的教训。的教训。3.3.小主人在行动小主人在行动我为用字规范出点力。我为用字规范出点力。4.4.小小书
9、法展小小书法展感受书法艺术美感受书法艺术美 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 反思悟学 总结收获，反思悟学总结收获，反思悟学1 1、你积极思考、主动参与学、你积极思考、主动参与学习交流了吗？习交流了吗？2.2.通过通过“我爱你，汉字我爱你，汉字”综综合性学习，你有哪些新收获？合性学习，你有哪些新收获？3.3.在综合性学习活动中，你在综合性学习活动中，你们小组有哪些好的做法或值得表们小组有哪些好的做法或值得表扬的同学？扬的同学？激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料 拓展延学 这次综合性学习虽然结束了，这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习用课余时间继续学习。 激趣导入激趣导入 交流展示交流展示 活动实践活动实践 制定计划制定计划 阅读材料阅读材料
