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1、初三作文专项训练 审题专项和写作专项训审题专项和写作专项训练练审题四瞄四盯看分明青岛中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等式、情感、修饰词、关键词等等。等。审查题目，审查题目，分析这些信息分析这些信息
2、，不是每处都仔细琢磨，不是每处都仔细琢磨，得分个详略得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。 一、文体一、文体中考作文命题已经好多年中考作文命题已经好多年“文体不限文体不限”了，了，“文文体不限体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如：如：“十六岁的我十六岁的我”，最适合写什么文体呢？
3、，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地再笼而统之地“文体不限文体不限”，而是特别要求，而是特别要求“写写记叙文或议论文记叙文或议论文”“写一篇记叙文写一篇记叙文” 二、字数二、字数字数是作文的一个重要指标，你少了字数是作文的一个重要指标，你少了5050字，会被扣字，会被扣2 2分，少分，少100100字，基本上就会字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。被划拨到最糟糕的作文里了。一般是一般
4、是“不少于不少于600600字字”或者或者“600600字左字左右右”。从写的角度，应该从写的角度，应该比题目规定的字数下比题目规定的字数下限略多写几十字限略多写几十字，这样不仅内容更显得，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。丰富，也可见你行文的优裕。三、人称三、人称中考作文命题更关注学生的自我成长与心中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有灵世界，所以题目里往往有“我我”，如，如“我眼中的色彩我眼中的色彩”“我依然我依然”。再如：再如：“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“你误会你误会了我了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求
5、，别要求，强调倾诉性强调倾诉性。若题目里不是若题目里不是“我我”，而是，而是“我们我们”，如，如“我们这帮人我们这帮人”“那一刻，我们那一刻，我们”，这类作文你就不能太个，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出人英雄主义，要突出“们们”，突出群体。突出群体。 四、范围四、范围范围就是给题材画个圈，圈范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。趋势，我们不能不察。小练习：以以“你在我心里你在我心里”为题，写
6、一篇文为题，写一篇文章。这道题目中的章。这道题目中的“我我”可以怎么可以怎么理解？理解？( (既既“我我”的范围的范围) )“请以初中生活为素材请以初中生活为素材，以，以你在你在我心里我心里为题，写一篇文章为题，写一篇文章”，这，这道题目中的道题目中的“我我”又该怎么理解？又该怎么理解？ 2012年江苏常州题年江苏常州题“请以初中生活为请以初中生活为素材，以素材，以你在我心里你在我心里为题，写一篇文为题，写一篇文章章”，这道题目，如果没有，这道题目，如果没有“以初中生活以初中生活为素材为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题的限制，选材可谓海阔天空，题目中的目中的“我我”就可以非作者自己。比如可就
7、可以非作者自己。比如可以虚拟以虚拟“我我”为项羽，项羽对虞姬说为项羽，项羽对虞姬说“你你在我心里在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说树根说，白云对蓝天说但但“以初中生活为素材以初中生活为素材”，“我我”就只能是就只能是“我我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。就跑到圈外了，会被红牌罚下。再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前一年前现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里学校街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。 请同学
8、们特别注意题目里的时间词，如:“一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。 五、句式五、句式题目如果是简单的词语，如题目如果是简单的词语，如“回家回家”“永远的歌声永远的歌声”，这项审查可略过。，这项审查可略过。题目里如果题目里如果出现关联词语出现关联词语，或由两个或由两个小分句构成小分句构成，就需要辨析其中的内部就需要辨析其中的内部联系了。是联系了。是因果关系因果关系，条件关系条件关系，还，还是是并列关系并列关系呢？呢？“生活因思考而精彩生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵失去后才知道可贵”例如：例如：“我参与，我快乐我参与，我快乐”因为因为“参与
9、参与”所以所以“快乐快乐”，我们，我们可以理解为可以理解为“参与参与”是是“快乐快乐”的的原因，原因，“快乐快乐”是是“参与参与”后必然后必然的情绪反映。你行文时，就需要既的情绪反映。你行文时，就需要既描述描述“参与参与”的过程和细节，也抒的过程和细节，也抒发发“快乐快乐”的情绪和感悟，两者缺的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。一不可，只写一点，都不完整。 六、情感六、情感最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！
10、”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。 七、副词七、副词副词初看不起眼，其实极重要。这两副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有年出现较多的副词有“其实其实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。如如“门其实开着门其实开着” “” “其实很快其实很快乐乐”“其实其实”，包含着一个误会设计，起，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清明白是这样，行文必须把误会交代清楚。楚。如如“我依然我依
11、然”“依然依然”，包含一种无怨无悔，即使，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好” “，真有趣” “有时，我也想” “，最美的数字” “我最好的朋友”“真真”，包含一种发自内心的意思，行文时少，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；不得由衷的抒情；“也也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样怎么样“最最”，包含一种对比，比较后确定这才是，包含一种对比，比较后确定这才是“最最”那不是那不是“最最”。所以，要用。所以，要用“那些那些”来突来突出出“这一个这一个”。 八、关键词八、关键词要善于
12、锁定题目最关键的词语，要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻温暖的时刻”“我眼中的色彩我眼中的色彩”要死盯着这些关键词，慢慢咂要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的摸他们的“色香味色香味”。1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。3、“我眼
13、中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。注意：注意：近两年，近两年，比喻入题比喻入题的现象很普遍。的现象很普遍。如如“水总有澄清的一天水总有澄清的一天”“每一种草都会开花每一种草都会开花”“心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”“总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己”“让让像门前小河般流过像门前小河般流过”“收藏阳光收藏阳光”我们要善于我们要善于由虚到实，把题目里的比喻
14、词由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。跟自己成长的具体感悟链接起来。我是怎样写作文的开头与结尾： 景物描写，前后照应。青岛市中考语文作文题目2010年半命题：_使我久久难以忘怀2011年：我还是有潜力的2012年：我终于明白了你的良苦用心我终于明白了你的良苦用心青岛市满分作文开头1.现在的我自信，开朗，大方，然而现在的我自信，开朗，大方，然而5年前年前的我根本与这些词的我根本与这些词“绝缘绝缘”。只因一次升。只因一次升国旗仪式的主持，我改变了国旗仪式的主持，我改变了2.当耳边传来：当耳边传来：“你直升上二中了你直升上二中了”的声音，的声音，喜悦的泪水，喜悦的泪水，早已早已如
15、山洪暴发般喷涌而出。如山洪暴发般喷涌而出。模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点点滴滴。我也终于理解了父亲的良苦用心点滴滴。我也终于理解了父亲的良苦用心3. “哇！真厉害！哇！真厉害！”“漂亮。漂亮。”欢呼欢呼雀跃声中，我想起了那雀跃声中，我想起了那69架飞机，想起了架飞机，想起了半夜的训练，想起了半夜的训练，想起了那一刻，我才终那一刻，我才终于明白你的用心良苦。于明白你的用心良苦。题目1： 这个假期，我又长大了这个假期，我又长大了 （这件事，让我（这件事，让我）开头： 我静静地站在窗前，望着远处。天空蔚蓝，有几片白云，悠悠（景物描写）。那件事又在我脑海中浮现
16、（点题）（倒叙）结尾： 每个人都应该做好自己分内的事情，这是一种担当。(点明中心) 窗外，一片蔚蓝。（景物描写，单独成段，首尾照应）题目2：第一次初中考试开头： 我深深地吸了一口气，轻轻地拿起笔，开始了我初中的第一次考试。（顺叙）结尾： 当我划上最后一个句号，我轻轻地呼了一口气。 窗外，秋日的阳光明媚。（景物描写，烘托人物心情。单独成段）题目3. 我能行（我还是有潜力的）开头（倒叙） 黑色的天幕上，点缀着闪烁的星星；远处，万家灯火，温暖着这个初冬的城市。 我站在窗前，心中仍在回想今天发生的事。结尾：通过这件事，我知道我能行。 走在回家的路上，向晚的街道，车水马龙，西天的晚霞映红了一片。题目4.
17、 我喜欢（的）/唐诗/宋词/读书开头： 夜安静了，窗外秋虫正呢喃。灯光温柔了夜色，我又轻轻地翻开我喜欢的结尾： 夜深了，窗外的歌声也歇息了。我轻轻地合上书。今夜，会有一首怎样的诗入我梦呢？我喜欢旅游开头： 古人云：读万卷书，行万里路。此可谓知行合一。我就喜欢旅游。结尾： “胸中元自有丘壑，盏里何妨对圣贤”。要做到这一点，真的需要你去做一个像唐代高僧玄奘那样的“行者”，用你的一生去访遍青山绿水。小结写景的角度：写小景，写生活，写场景。如：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 杨万里 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。 秦观大景:大漠孤烟直，长河落日圆。（大景，小景，没有优劣之分）我是怎样写作文的如何“
18、用”材1.从中考作文看，记叙文以写“我”或以“我”为主。难以有大的突破。在语言上有所作为。（高中老师也喜欢语言优美的文章）2.用好学过的，看过的，书本上的素材。题目5：心中的金色花（那时，那份氤氲的幸福/那个夏日午后）开头1： 夏日。午后。院落。 金色花在静悄悄地绽放。开头2： “当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴”读着这些文字，我的思绪飘落在了那个夏日的午后。结尾1： 诗人说：“生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？”是的，拥有一个温暖的午后，拥有一朵开放的金色花，拥有一份浓浓的爱意，足矣。结尾2： 金色花在树枝上摇曳，阳光走过你的庭院，留下了一地斑驳的碎影。你的温柔的脸庞留在了我心底
19、那柔软的地方。以八下过零丁洋为例需要准备的材料：1. 。他的字是“宋瑞”，本来希望成为宋朝的一线光明，可是，中流砥柱的他也难以挽回大宋危势。最后张世杰统领的宋军战败，陆秀夫背负小皇帝蹈海殉难 ，宋朝就此成为了历史。2.豪迈，更从中读出诗人的悲愤、无奈。有心杀贼，无力回天。奈何！奈何！3.面对元朝元帅张弘范的劝降，写下了这首绝唱。4.写作时间是1279年正月（课下注解）。5.状元宰相。开头： 公元1279年。正月。伶仃洋上。 茫茫江面，阴风怒号，浊浪翻涌，拍打着江岸。（用阴惨之景衬诗人伤感之情）结尾： 荻花瑟瑟，涛声依旧，苍山如海，残阳如血。大宋王朝已经成为了历史，文天祥的这首诗也就成了历史的绝响。内容：以阐释诗歌内容为主。此种文章禁忌：有硬伤。要查资料，内容正确，材料丰富而新颖。小结 太极生两仪，两仪生四象。一生二，二生三，三生万物。记叙文，就写一篇“大”文足矣 “我”+事+情 修辞+描写 开头、过渡、结尾要写好作文，先要做个有心人2012年中考作文魅力是一种力量，也是一种气质；魅力在于外表，更在于内涵；魅力可以表现在人的一言一行，也可以表现在人的一颦一笑我们身边总不乏有魅力的人，让我们欣赏他，信赖他，亲近他请以魅力为内容，自拟题目，自选角度，写一篇600字左右的文章（诗歌、戏剧除外）。
