8童年的发现2

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1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路8 8 童年的发现童年的发现状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

3、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路胚胎胚胎 祸祸 患患 澄澈澄澈 双臂双臂 天赋天赋淘气淘气 妨碍妨碍 岂止岂止 痴迷痴迷 绞尽脑汁绞尽脑汁厘米厘米 困窘困窘 羞愧羞愧 幸亏幸亏胚胚胎胎 祸祸 患患 澄澄澈澈 双双臂臂 天天赋赋淘淘气气 妨妨碍碍 岂岂止止 痴痴迷迷 绞绞尽脑尽脑汁汁厘厘米米 困困窘窘 羞羞愧愧 幸幸亏亏pipihuhu huhu n nb b f f t t o of f nnqqch

5、chjiojiol l kuku kukuu读一读读一读chch nnzhzhjinjin字词学习字词学习澄澄赋赋汁汁岂岂绞绞胚胚窘窘放放飞飞小小鸟鸟胚胚 祸祸患患 臂臂赋赋淘淘妨妨岂岂 痴痴绞绞 汁汁厘厘愧愧亏亏状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路u半包围结构：半包围结构：u上下结构：上下结构：u左右结构：左右结构：痴痴患患臂臂岂岂胚胚祸祸赋赋淘淘妨妨绞绞汁汁愧愧厘厘亏亏禁禁旋旋jnjn（禁不住禁不住）j j n n （禁止禁止）xuxu n n（盘旋盘旋）xuxu n n（旋风旋风）u多音字多音字状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。（ ）2.2.水清见底。水清见底。 （ ）3.3.自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。 （ ）A.A.天赋天赋 B.B.进化进化 C.C.澄澈澄澈BACu词语解释词语解释4.4.事情的头绪。事情的头绪。 （ ）5.5.形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 （ ）6.6.形容费尽心思。形容费尽心思。 （ ）7.7.随着自

10、己的心意，想怎样就怎样。随着自己的心意，想怎样就怎样。 （ ）D.D.绞尽脑汁绞尽脑汁 E.E.眉目眉目 F.F.困窘困窘 G.G.随心所欲随心所欲EFDG状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由读课文，思考问题：自由读课文，思考问题：

12、 试用简洁的语言概括文章主要内容。试用简洁的语言概括文章主要内容。 本文讲的是作者童本文讲的是作者童年时的一个发现，反映年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。和惊人的想象力。整体感知整体感知 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。这完全是我独立思考的结果。快速读课文，说说快速读课文，说说“我我”在童年时期发现了什么。在童年时期发现了什么。发现了有关胚胎发育的规律发现了有关胚胎发育的规律独立思考独立思考九岁九岁完全完全自豪自豪课文解读课文解读这才是作者真正要说的意思。这才是作者真正要说的

13、意思。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。受到了惩罚。承上启下承上启下自豪之余有着丝丝的愤懑自豪之余有着丝丝的愤懑 自由读课文，找一自由读课文，找一找：找：“我我”是怎样一步是怎样一步一步发现胚胎发育规律一步发现胚胎发育规律的？划出相应句子。的？划出相应句子。状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

15、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 我的发现起始于梦中飞行我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚双脚一点一点，轻轻轻轻跃起跃起，就能离开地面，就能离开地面飞向飞向空中空中 我以为在同学中间

16、只有我一个人具有飞行的我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋天赋我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。梦中飞行梦中飞行产生疑惑产生疑惑 “梦里飞行，说明你们是在长身体呀。梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，候，人还是飞鸟人还是飞鸟。” “岂止是鸟！岂止是鸟！人是由简单生命进化来的人是由简单生命进化来的。最开。最开始是始是草履虫草履虫，后来是，后来是鱼鱼，是，是青蛙青蛙，是，是猴子猴子所有所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

17、你们讲解。”询问老师询问老师加重好奇，引出下文加重好奇，引出下文“我我”的思考、探究和发现。的思考、探究和发现。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

18、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望

19、弄明我渴望弄明白，白，人究竟是怎么来的人究竟是怎么来的。我想得是那样。我想得是那样痴迷，痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个地看个仔细，恨不得从鱼身上仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具发现将来的人应该具有的某些特征。有的某些特征。观察思考观察思考观察仔细观察仔细痴迷程度之深痴迷程度之深 想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细从细胞变成小鱼

20、，经过了很长时间。现在，这一段时间胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。正好是九个月。”得出猜想得出猜想 “我我”的发现是如何被证实的？的发现是如何被证实的？ 这时候，我清清楚楚听见这时候，我清清楚楚听见老师说老师说，按照，按照进化论的观点，进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程生命进化成人的过程。证实猜想证实猜想老师证实老师证实状元成才路状元成才路状元成

21、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

22、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路梦中飞行梦中飞行询问老师询问老师观察思考观察思考证实猜想证实猜想 我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 我的脸由于困窘和羞愧一

23、下子涨得通红。这时我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意怀好意 猜想得到证实后，猜想得到证实后，“我我”的心情如何？的心情如何？猜想得到证实猜想得到证实开心开心被老师误解被老师误解困窘、羞愧困窘、羞愧 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。到驱逐和迫害的风险。思考：说说你是怎样理解这句话的？思考：说说你是怎样理解这句话的？ 一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况；其二，是的某些真实情

24、况；其二，是“我我”用幽默与自嘲的方用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重式，表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里也不乏愤慨的成分。安慰的理由。当然，话里也不乏愤慨的成分。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

25、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

26、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路思考：你觉得文中的思考：你觉得文中的“我我”是一个怎样的孩子是一个怎样的孩子？ 天真无邪、求知若渴、天真无邪、求知若渴、善于探究、想象力丰富善于探究、想象力丰富状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

27、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

28、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路通读课文，思考问题：通读课文，思考问题： 学了课文，你受到了什么启发？你在学习、生活学了课文，你受到了什么启发？你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家分享一下。中有没有自己的发现？说出来和大家分享一下。启发启发 _发现发现 _梦中飞行梦中飞行产生疑惑产生疑惑询问老师询问老师加重好奇加重好奇求知若渴求知若渴美好童年美好童年观察思考观察思考得出猜想得出猜想证实猜想证实猜想受到惩罚受到惩罚童童年年的的发发现现结构梳理结构梳理 本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的规律这件趣事，反映了少年

29、儿童求知若渴的规律这件趣事，反映了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。年的留恋和赞美之情。主旨概括主旨概括状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

30、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 分享你们搜集的

31、有关科学家发明或发现分享你们搜集的有关科学家发明或发现的资料，并说说你的感想。的资料，并说说你的感想。拓展延伸拓展延伸 伽利略：伽利略：1717世纪，意大利的天文世纪，意大利的天文学家，他非常赞同哥白尼的观点，他学家，他非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然

32、在转动呀！可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

33、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.将下面的词语补充完整。将下面的词语补充完整。( )( )不自不自( )( ) 默默(

34、 )( )( )( )声声( )( )尽脑尽脑( ) ( ) 随随( )( )所所( )( )情情禁禁不不作作绞绞汁汁心心欲欲随堂练习随堂练习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

35、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.2.根据课文内容判断对错，对的画根据课文内容判断对错，

36、对的画“”， 错的画错的画“”。u“我我”在九岁的时候就发现了有关胚胎在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。发育的规律。 （ ）u“我我”的发现起始于一本科幻书。的发现起始于一本科幻书。 （ ）u按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个了人的历史发展的每个阶段。（阶段。（ ）3.3.拓展阅读。拓展阅读。爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候的故事 爱因斯坦在四、五岁时，一次卧病在床，爱因斯坦在四、五岁时，一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一指着固定的方向时，

37、感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩着罗盘，还纠缠着父亲一连几天很高兴的玩着罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串的问题。尽管他连和雅各布叔叔问了一连串的问题。尽管他连“磁磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明地回忆出来。爱因斯坦这种敢想敢问的精神地回忆出来。爱因斯坦这种敢想敢问的精神值得我们学习。值得我们学习。1.1.有感情地朗读课文

38、。有感情地朗读课文。 朗读指导：朗读指导： 本文的朗读基调是自豪和愤懑交织。朗读本文的朗读基调是自豪和愤懑交织。朗读时，要深入体会作者的探究精神及情感变化。时，要深入体会作者的探究精神及情感变化。* * 课后习题解答课后习题解答 * *2.2.默读课文，用自己的话说说默读课文，用自己的话说说“我我”发现了什发现了什 么，是怎样发现的。么，是怎样发现的。 （1 1）“我我”童年时发现了胚胎发育的规律。童年时发现了胚胎发育的规律。 （2 2）过程：先是梦中飞行，其他同学也有这）过程：先是梦中飞行，其他同学也有这样的天赋，样的天赋，“我我”很好奇；找老师解答，老师并很好奇；找老师解答，老师并没有给没

39、有给“我们我们”一个满意的答案，却激发了一个满意的答案，却激发了“我我”的想象力；的想象力；“我我”产生人究竟是怎么来的这一产生人究竟是怎么来的这一疑问，并对这个疑问进行大胆猜想，仔细观察，疑问，并对这个疑问进行大胆猜想，仔细观察，思考并推算，最终找到了答案。思考并推算，最终找到了答案。3.3.课文最后说：课文最后说：“我明白了我明白了世界上重大的发明与世界上重大的发明与 发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先先 说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。 这句话一语双关，也是作者对童年发现一事的这

40、句话一语双关，也是作者对童年发现一事的评说。一是它讲出了科学事业发展过程中的某些真评说。一是它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是二是“我我”用幽默与自嘲的方式，表达了对童年发用幽默与自嘲的方式，表达了对童年发现的看法。意思是说，谁让我有这样重大的发现现的看法。意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。话里不乏愤慨呢？被轰出教室也就不足为奇了。话里不乏愤慨的成分。的成分。 世界上有许多重大的科学发现和新学说的创世界上有许多重大的科学发现和新学说的创立都是经历过重重磨难和考验的，如科学家布

41、鲁立都是经历过重重磨难和考验的，如科学家布鲁诺推崇并发展哥白尼的学说，为当时教会所不容，诺推崇并发展哥白尼的学说，为当时教会所不容，最后被迫害致死。最后被迫害致死。4.4.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说 说你对他的印象，再具体地说说理由。说你对他的印象，再具体地说说理由。 费奥多罗夫是个天真可爱、充满求知欲、善于费奥多罗夫是个天真可爱、充满求知欲、善于探究和想象的孩子。他常做飞行的梦就认为自己有探究和想象的孩子。他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋，可以看出他的天真无邪。梦中飞行让飞行的天赋，可以看出他的天真无邪。梦中飞行让他产生了好奇，找

42、老师解答可以看出他充满求知欲。他产生了好奇，找老师解答可以看出他充满求知欲。他想知道人是怎么来的，看鱼、画地图，不断观察他想知道人是怎么来的，看鱼、画地图，不断观察和探索，可以看出他善于探究和想象。和探索，可以看出他善于探究和想象。选做题选做题 你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流。跟大家交流。 我发现了我发现了“5 5”的秘密。无论在电视机的遥控器的秘密。无论在电视机的遥控器上，还是在电话的键盘上，数字键上，还是在电话的键盘上，数字键“5 5”上面都有一上面都有一个小疙瘩。这个小疙瘩是为方便盲人使用而设计的。个小疙瘩。这个小疙瘩是为方便盲

43、人使用而设计的。拨打电话时，盲人一摸到数字键拨打电话时，盲人一摸到数字键“5 5”上面的小疙瘩，上面的小疙瘩，就知道这个键是就知道这个键是“5 5”。那么它左边的就是。那么它左边的就是“4 4”，右边的就是右边的就是“6 6”，上面的就是，上面的就是“2 2”，左上的就是，左上的就是“1 1”这样盲人就能拨打电话了。这样盲人就能拨打电话了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

44、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

45、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。2.2.动手写写你的童年发现，和同学分享动手写写你的童年发现，和同学分享交流。交流。课后作业课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所