《分子与细胞复习优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分子与细胞复习优秀课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分子与细胞分子与细胞复习策略复习策略1. 一、生物必修一教材分析一、生物必修一教材分析n分子与细胞分子与细胞是高中生物课程的三个必修是高中生物课程的三个必修模块之一。本模块包括：模块之一。本模块包括：细胞的分子组成细胞的分子组成，细胞的结构细胞的结构，细胞的代谢细胞的代谢，细胞的增殖细胞的增殖，细细胞的分化、衰老和凋亡等胞的分化、衰老和凋亡等五部分内容。系统五部分内容。系统地讲解了作为地讲解了作为生物体结构和功能的基本单位生物体结构和功能的基本单位的细胞，是如何构成及运作的，为学生学习的细胞，是如何构成及运作的，为学生学习必修二必修二遗传与进化遗传与进化、必修三、必修三稳态与环稳态与环境境打下
2、基础。该模块中还安排了打下基础。该模块中还安排了9 9个实验个实验和和4 4个探究活动，大约占了全部必修模块的个探究活动，大约占了全部必修模块的50%50%。此模块中的实验和探究远远多于其他。此模块中的实验和探究远远多于其他模块，也是为其他模块打基础的。模块，也是为其他模块打基础的。2. 一、生物必修一教材分析一、生物必修一教材分析细细胞胞是是基基本本的的生生命命系系统统生命系统结构层次生命系统结构层次系统的组成和结构系统的组成和结构系统的功能系统的功能系统的发展变化系统的发展变化细胞细胞-组织组织-器官器官-系统系统-个体个体-种群种群-群落群落-生态系统生态系统-生物圈生物圈组成细胞的分子
3、组成细胞的分子系统的边界系统的边界-细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作-细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心-细胞核细胞核物质的输入与输出物质的输入与输出能量的供应和利用能量的供应和利用细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变3. 一、生物必修一教材分析一、生物必修一教材分析必修一必修一知识点知识点与其他模块之间的交叉与联系与其他模块之间的交叉与联系必修二必修二必修三必修三选修一选修一选修三选修三细胞中细胞中的元素的元素 碳循环碳循环蛋白质蛋白质基因的表达基因的表达 内内环环境境、动动物物激激素素及其受体、免疫及其受体、免疫DNA和
4、和蛋蛋白白质质技术技术 基基因因工工程程蛋蛋白白质质工工程程、单单克克隆抗体隆抗体核酸核酸基基因因的的本本质质、基基因因的表达、基因突变的表达、基因突变核酸疫苗核酸疫苗DNA和和蛋蛋白白质质技术技术基因工程基因工程细胞膜细胞膜受精作用受精作用动动物物生生命命活活动动的的调调节节DNA的的粗粗提提取取与鉴定与鉴定植植物物细细胞胞工工程程、动物细胞融合动物细胞融合细胞器细胞器基基因因指指导导蛋蛋白白质质的的合成合成动动物物生生命命活活动动的的调调节、碳循环节、碳循环DNA的的粗粗提提取取与鉴定与鉴定动物细胞工程动物细胞工程细胞核细胞核减减数数分分裂裂和和受受精精作作用用、基基因因的的表表达达、多倍
5、体多倍体神经调节神经调节DNA的的粗粗提提取取与鉴定与鉴定核核移移植植、胚胚胎胎工程工程4. 一、生物必修一教材分析一、生物必修一教材分析必修一必修一知识点知识点与其他模块之间的交叉与联系与其他模块之间的交叉与联系必修二必修二必修三必修三选修一选修一选修三选修三物质跨膜运输物质跨膜运输转录转录神经调节、激素调节神经调节、激素调节微生物培养微生物培养 酶和酶和ATPDNA复复制制、基基因因表达表达生长素的合成和分解生长素的合成和分解传传统统发发酵酵、酶酶的的研研究究和和应用应用基基因因工工程程、细胞工程细胞工程光合作用光合作用植植物物的的向向光光性性、群群落落的的垂垂直直结结构构、生生态态系系统
6、统的的能能量量流流动动、物物质质循循环环、信信息息传传递植物激素调节递植物激素调节生态工程生态工程呼吸作用呼吸作用内内环环境境稳稳态态、神神经经调调节节、乙烯的作用乙烯的作用传统发酵传统发酵细胞增殖细胞增殖减减数数分分裂裂、基基因因在在 染染 色色 体体 上上 、DNA复复制制、基基因因重重组组、染染色色体体变变异、人类遗传病异、人类遗传病动动物物激激素素调调节节、植植物物激激素素调节调节微生物培养微生物培养植植物物细细胞胞工工程程、动动物物细细胞胞培培养养、胚胚胎胎工程、工程、细胞的分化、细胞的分化、全能性全能性基因的表达基因的表达植物激素作用原理植物激素作用原理细细胞胞工工程程、胚胎工程胚
7、胎工程细胞衰老、细细胞衰老、细胞癌变胞癌变基因表达基因表达微生物培养微生物培养核移植核移植5. 知识内容知识内容11 12 13 14 15 16总分总分分分子子与与细细胞胞细胞的分子细胞的分子组成组成624315分分细胞结构细胞结构61.5 613.5分分细胞代谢细胞代谢339131591897分分细胞增殖细胞增殖4610分分细胞分化、衰细胞分化、衰老和凋亡老和凋亡261.569.5分分 高考中必修高考中必修1 1考点分布与分值考点分布与分值6.必修三必修三必修二必修二选修三选修三必修一必修一7. 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题8.9.10.11.12.13.14.15.16.
8、17.18.19.n（一）知识零散、不成体系（一）知识零散、不成体系 该模块是在高一年级第一学期开设的，学生该模块是在高一年级第一学期开设的，学生处于入门学习阶段，教师教学目标定位可能较处于入门学习阶段，教师教学目标定位可能较低，大部分学校开设的课时均是每周低，大部分学校开设的课时均是每周2 2课，为课，为了赶进度，大多数学生对该模块内容学的是了赶进度，大多数学生对该模块内容学的是“夹生饭夹生饭”，谈不上形成学科知识体系，谈不上形成学科知识体系. . 虽然一轮复习历时近六个月，很多同学存在虽然一轮复习历时近六个月，很多同学存在复习后面忘记前面的情况，而且对于知识点的复习后面忘记前面的情况，而且
9、对于知识点的掌握支离破碎，存在较大的遗漏和遗忘。掌握支离破碎，存在较大的遗漏和遗忘。 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题20.n（二）缺乏综合应用能力（二）缺乏综合应用能力 由于学生对知识点的掌握并不系统，所以学由于学生对知识点的掌握并不系统，所以学生无法将前后知识联系在一起，做题时只知其生无法将前后知识联系在一起，做题时只知其一不知其二，因此当遇到将多个知识点综合起一不知其二，因此当遇到将多个知识点综合起来进行考察的题目时，就茫然无思路了。来进行考察的题目时，就茫然无思路了。 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题21.n（三）理解分析能力欠缺（三）理解分析能力欠缺 生物试题
10、的考察与时俱进，经常会涉及到生物试题的考察与时俱进，经常会涉及到科学研究热点，而当这些热点出现在题干中科学研究热点，而当这些热点出现在题干中时，学生经常会反映：看不懂题目、不明白时，学生经常会反映：看不懂题目、不明白题目想问什么等。同样，对于有图表的题目，题目想问什么等。同样，对于有图表的题目，学生也不会分析归纳图表所呈现的信息。学生也不会分析归纳图表所呈现的信息。 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题22.n（四）实验能力不强（四）实验能力不强 实验是高考的热点和难点，也是高考复习实验是高考的热点和难点，也是高考复习的重点。一轮复习主要是将课本涉及到的实的重点。一轮复习主要是将课本涉
11、及到的实验进行笼统复习，学生对课本实验的认知不验进行笼统复习，学生对课本实验的认知不深，对于高考种各种实验能力的要求并不能深，对于高考种各种实验能力的要求并不能达到。达到。 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题23.n（五）答题不规范（五）答题不规范 在平时的练习和考试中，学生解答试题时在平时的练习和考试中，学生解答试题时往往随心所欲，任意而为，将常用口语书写往往随心所欲，任意而为，将常用口语书写在卷面上，答题不全，也经常出现错别字，在卷面上，答题不全，也经常出现错别字，甚至字迹潦草无法辨认。而在理综考试中，甚至字迹潦草无法辨认。而在理综考试中，许多同学答题速度跟不上来，导致生物试题许
12、多同学答题速度跟不上来，导致生物试题根本无法做完。根本无法做完。 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题24.正确正确错误错误光合作用光合作用光合光合 或光和作用或光和作用细胞呼吸细胞呼吸呼吸呼吸纺锤体纺锤体纺纺缍缍体体蔗糖蔗糖庶庶糖糖丙酮酸丙酮酸丙丙铜铜酸酸核苷酸核苷酸核核甘甘酸酸三碳化合物（三碳化合物（C3C3）碳三碳三化合物化合物线粒体线粒体线线绿绿体体选择透过性选择透过性选择性选择性纸层析法纸层析法分层法分层法光合作用速率光合作用速率光合作用光合作用效率效率类囊体膜类囊体膜叶绿体内膜叶绿体内膜25.n（六）教师问题（六）教师问题 1 1、老师讲的太多、老师讲的太多 2 2、课堂语
13、言不严谨、板书不规范、课堂语言不严谨、板书不规范 3 3、对教材实验和科学史不够重视、对教材实验和科学史不够重视 4 4、习题讲评课低效、习题讲评课低效 5 5、过分依赖多媒体、过分依赖多媒体 6 6、练习题目过多、过难、练习题目过多、过难 7 7、研究不够、研究不够 二、一轮复习存在的问题二、一轮复习存在的问题26.n（一）把握重点专题，关注主干知识（一）把握重点专题，关注主干知识 按照历年来高考中出现的高频考点和新的按照历年来高考中出现的高频考点和新的考试说明，将必修一的知识进行分专题讲解，考试说明，将必修一的知识进行分专题讲解，强化训练。例如细胞代谢的模块中，光合和强化训练。例如细胞代谢
14、的模块中，光合和呼吸的综合应用是必考的专题，在二轮复习呼吸的综合应用是必考的专题，在二轮复习中需进行强化训练。中需进行强化训练。 三、二轮复习策略三、二轮复习策略27.大专题大专题 专题一、细胞的分子组成和基本结构专题一、细胞的分子组成和基本结构专题二、专题二、 细胞的代谢细胞的代谢 专题三、细胞的生命历程专题三、细胞的生命历程 三、二轮复习策略三、二轮复习策略28.小专题小专题 三、二轮复习策略三、二轮复习策略细胞细胞分类分类原核原核细胞细胞分类分类真核真核细胞细胞分类分类蓝藻蓝藻细菌细菌放线菌放线菌支原体、衣原体等支原体、衣原体等真菌真菌 植物细胞植物细胞维管束鞘细胞维管束鞘细胞动物动物细
15、胞细胞叶肉细胞叶肉细胞叶表皮细胞叶表皮细胞根尖分生区细胞根尖分生区细胞根尖成熟区细胞根尖成熟区细胞红细胞、肝细胞、红细胞、肝细胞、B细胞、细胞、效应效应B细胞、造血干细胞、细胞、造血干细胞、脑细胞、肌细胞等脑细胞、肌细胞等29. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略小专题小专题 细胞器分类细胞器分类膜的有无、层数膜的有无、层数在动植物体内分布情况在动植物体内分布情况能量转换功能能量转换功能与分泌蛋白类激素有关的与分泌蛋白类激素有关的具有核酸的具有核酸的能自我复制的能自我复制的能产生水的能产生水的产生产生ATP的的30. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略小专题小专题 血糖与肝糖元的转化血糖与肝糖元的
16、转化乳酸代谢乳酸代谢糖类与非糖物质转化糖类与非糖物质转化脂蛋白的形成脂蛋白的形成氨基转换氨基转换脱氨基作用脱氨基作用分泌胆汁分泌胆汁解毒功能解毒功能合成血浆蛋白等合成血浆蛋白等早期胚胎造血功能早期胚胎造血功能肝细胞功能肝细胞功能31. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略小专题小专题 实验试剂鉴定鉴定试剂试剂处理材料处理材料用试剂用试剂斐林试剂斐林试剂班氏试剂班氏试剂双缩脲试剂双缩脲试剂二苯胺试剂二苯胺试剂醋酸洋红试剂醋酸洋红试剂氯化钠氯化钠0.015mol/L, 2mol/L盐酸盐酸10%蒸馏水蒸馏水 清水清水冷酒精冷酒精0.3g/ml蔗糖液蔗糖液32. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略小专题小
17、专题 细胞代细胞代谢用酶谢用酶细胞外细胞外分泌酶分泌酶实验或实验或工程技工程技术用酶术用酶酶的酶的总结总结核内：核内：DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶聚合酶、解旋酶细胞质：呼吸酶、光合酶、翻译用酶细胞质：呼吸酶、光合酶、翻译用酶 过氧化氢酶过氧化氢酶 转氨酶转氨酶动物消化用酶：淀粉酶（唾液淀粉酶、胰动物消化用酶：淀粉酶（唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶）蛋白酶等肠淀粉酶）蛋白酶等纤维素酶、果胶酶纤维素酶、果胶酶 淀粉酶淀粉酶 逆转录酶逆转录酶 限制性内切酶限制性内切酶 DNA连接酶连接酶33. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略小专题小专题 显微镜显微镜的使用的使用一般一般程序程序可能作可能作为
18、考点为考点的问题的问题取镜和安放取镜和安放调光调光观察观察物镜目镜放大倍数问题物镜目镜放大倍数问题左右，上下相反问题左右，上下相反问题判断杂质位置的问题判断杂质位置的问题采光问题采光问题指针问题指针问题粗细准焦螺旋问题粗细准焦螺旋问题反光镜使用问题反光镜使用问题换高倍镜问题换高倍镜问题34. 三、二轮复习策略三、二轮复习策略特色专题特色专题1 1、图表、图像、图表、图像2 2、计算、计算3 3、实验、实验4 4、科学史、科学史5 5、选择题、选择题6 6、热点、热点 35.n（二）注重知识梳理，构建知识网络（二）注重知识梳理，构建知识网络 基础知识是学生解决问题的源泉。后期复基础知识是学生解决
19、问题的源泉。后期复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。于学生理解性记忆和回顾。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略36.37.38.39.n（三）强化图表解读，训练迁移能力（三）强化图表解读，训练迁移能力 在复习时按照专题对图表进行复习，加强在复习时按照专题对图表进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养。如，光合作对学生的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解等。教学中可以用顺向思维、
20、逆向思的图解等。教学中可以用顺向思维、逆向思维、多向思维的导向来帮助学生学会分析、维、多向思维的导向来帮助学生学会分析、审题并形成思维迁移能力。审题并形成思维迁移能力。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略40.n（三）强化图表解读，训练迁移能力（三）强化图表解读，训练迁移能力学会学会“文与图表文与图表”、“图与表图与表”间有关信息间有关信息的阅读、提取和转换。的阅读、提取和转换。理清知识点理清知识点:该图解涉及知识点。该图解涉及知识点。二个或以上知识点的图解要思考这些知识点二个或以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系；相同与不同等。之间的区别与联系；相同与不同等。不同类型的图做不同的剖
21、析不同类型的图做不同的剖析 二、二轮复习策略二、二轮复习策略41.n（四）加强实验教学，培养创新能力（四）加强实验教学，培养创新能力 高考命题往往是在教材实验的基础上进行高考命题往往是在教材实验的基础上进行重组与改造，创设新情境，提出新问题，考重组与改造，创设新情境，提出新问题，考查创新意识。对教材中常规实验的考查一般查创新意识。对教材中常规实验的考查一般为：为：对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释；解释；对实验步骤及实验顺序的分析和解释；对实验步骤及实验顺序的分析和解释；对实验设计中对照实验的分析和解释；对实验设计中对照实验的分析和解释；对实验结果
22、的分析和解释；对实验结果的分析和解释；基本实验操作仪器的使用（如显微镜）。基本实验操作仪器的使用（如显微镜）。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略42.n（四）加强实验教学，培养创新能力（四）加强实验教学，培养创新能力 复习时加强对实验设计能力的专题研复习时加强对实验设计能力的专题研究，要求学生学会根据给出的条件，自己设究，要求学生学会根据给出的条件，自己设计实验的步骤。计实验的步骤。 如：给一定浓度的如：给一定浓度的KNO3KNO3和洋葱等必要的和洋葱等必要的材料器具，请设计一个质壁分离自动复原的材料器具，请设计一个质壁分离自动复原的实验。要求学生在获得相应实验能力的基础实验。要求学生在获得相
23、应实验能力的基础上科学地设计实验步骤，以求对实验原理、上科学地设计实验步骤，以求对实验原理、步骤、结果得到严密的结论。步骤、结果得到严密的结论。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略43.n（四）加强实验教学，培养创新能力（四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略二、二轮复习策略（1 1）观察）观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布（2 2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 （3 3）用显微镜观察多种多样的细胞）用显微镜观察多种多样的细胞 （4 4）观察线粒体和叶绿体）观察线粒体和叶绿体 （5 5）通过模拟实验探究膜的透性）通
24、过模拟实验探究膜的透性 （6 6）观察植物细胞的质壁分离和复原）观察植物细胞的质壁分离和复原 （7 7）探究影响酶活性的因素）探究影响酶活性的因素 （8 8）叶绿体色素的提取和分离）叶绿体色素的提取和分离 （9 9）探究酵母菌的呼吸方式）探究酵母菌的呼吸方式 （1010）观察细胞的有丝分裂）观察细胞的有丝分裂 （1111）模拟探究细胞表面积与体积的关系）模拟探究细胞表面积与体积的关系必修必修1 144.n（四）加强实验教学，培养创新能力（四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略二、二轮复习策略（1 1）体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法（2 2）分泌蛋白合成、运输、分泌分泌蛋白合
25、成、运输、分泌（3 3）探究膜的透性探究膜的透性（4 4）对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索（5 5）对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程（6 6）关于酶本质的探索关于酶本质的探索关于酶本质的探索关于酶本质的探索（7 7）光合作用的探究历程光合作用的探究历程光合作用的探究历程光合作用的探究历程必修必修1 1生物科生物科学史学史45.n（四）加强实验教学，培养创新能力（四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略二、二轮复习策略教材中的科学方法：教材中的科学方法：同位素标记法同位素标记法假说演绎法假说演
26、绎法类比推理法类比推理法探究性实验探究性实验预实验预实验抽样调查法抽样调查法46.n（五）回归课本，规范答题（五）回归课本，规范答题 在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考试说明为指导，做到一精二熟三理解。试说明为指导，做到一精二熟三理解。一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、小资料等。小资料等。二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语句，学会用生物学术语答题。句，学会用生物学术语答题。三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，实验原理和方法
27、，学会应用。实验原理和方法，学会应用。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略47.n（五）回归课本，规范答题（五）回归课本，规范答题 在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考试说明为指导，做到一精二熟三理解。试说明为指导，做到一精二熟三理解。一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、小资料等。小资料等。二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语句，学会用生物学术语答题。句，学会用生物学术语答题。三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，实验原理和方法，学会应用。实验原理和方法，学会应用。 二、二轮复习策略二、二轮复习策略48.分享分享1、不要觉得学生一届不如一届、不要觉得学生一届不如一届2、不要抱怨自己讲了多少遍，学、不要抱怨自己讲了多少遍，学 生还是不会生还是不会49.共勉共勉复习虐我千百遍，复习虐我千百遍，我待复习如初恋我待复习如初恋50.谢谢！谢谢！51.
