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1、求一个数的求一个数的几分之几是多少几分之几是多少1一、复习引入，唤醒旧知一、复习引入，唤醒旧知1.找一找，谁是表示单位“1”的量：（1）足球的个数是篮球的 ；（2）女生人数与男生人数的 相等。篮球男生人数2一、复习引入，唤醒旧知一、复习引入，唤醒旧知2. 你能解决这两个问题吗？（1）篮球有35个，足球的个数是篮球的 ，足球 有多少个？（2）六（1）班有男生25人，女生人数与男生人数的 相等，六（1）班有女生多少人？3二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流4你获取了哪些数学信息呢？整个大棚的面积是 。萝卜地的面积占整个大棚面积的 。红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。要求的是 的面积。4804
2、80平方米平方米红萝卜地红萝卜地二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流阅读与理解阅读与理解5整个大棚共480平方米各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流分析与解答分析与解答6研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 21预设1：21480 240（平方米）41240 60（平方米）预设2：41218181480 60（平方米）41回顾与反思刚才用两
3、种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示 萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份， 红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）预设1：6042480（ ）预设2：60（42）480（ ）三三、巩固练习，提升认识巩固练习，提升认识预设1：预设2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人36 9（人） 31434136 （ ）3631439（人）巩固练习，强化认识巩固练习，强化认识1. 人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细血管中的流动速度只有静脉中的 。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？50 = （厘米）50 = （厘米）答：血液在毛细血管中每秒流动 厘米。10 这节课你有什么 新的收获？四、全课总结，提升认识四、全课总结，提升认识11 1连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。 要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步第一步计算和第二步计算中表示计算和第二步计算中表示单位单位“1”“1”的量是不同的的量是不同的。 2我们可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。四、全课总结，提升认识四、全课总结，提升认识12
