《高中地理 第三章 区域产业活动 3.2 农业区位因素与农业地域类型课件 湘教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第三章 区域产业活动 3.2 农业区位因素与农业地域类型课件 湘教版必修2（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节农业区位因素与农业地域类型合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究
2、自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
3、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导一、农业区位因素1.自然因素。预习交流1干旱、半干旱地区,影响农业生产的主要区位因素是什么?提示干旱、半干旱地区,水源条件是主导因素。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
4、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导2.农业技术经济因素。预习交流2影响下列农业生产活动的主要技术
5、因素是什么?杂交水稻使水稻单产大幅度提高;美国一个大型农场只需少量农业工人;以色列干旱地区农业生产生机勃勃。提示生物技术、基因工程、改良基因。高度机械化。先进的滴灌、喷灌技术。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究
6、自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导3.农业社会经济因素。(1)市场:在很大程度上决定着农产品的价格。(2)交通运输。(3)农产品消费状况。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
7、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导 二、农业地域类型1.概念。在不同的地区,利用当地的优势条件,发展各具特
8、色的农业生产,并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。2.成因。不同功能的农业区域农业生产条件、特点、潜力、优势和限制性因素不同。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习
9、合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导3.常见类型。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探
10、究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
11、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页目标导航预习引导合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预
12、习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探
13、究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二 主题一农业区位因素活动与探究材料一黄岩蜜橘产自浙江省黄岩地区,“皮薄而味甘,食不留渣,甘逾萍实”,有“果实天下第一”的美名,其生产与黄岩地区独特的土壤、气候等自然条件有关。杭州的“明前龙井”茶驰名中外,日本的茶道爱好者把茶种带回日本栽培,但效果不好。不同的农作物对自然条件要求不一样。同样是糖料作物,甘蔗喜高温,需水、肥量大,主要产在高温多雨的热带、亚热带;甜菜喜温凉,耐干旱、盐碱,生长期短,主要产在气候温凉的中温带。吐鲁番的葡萄色泽纯正、风味独特,享誉国内外,气候是影响葡萄区位选择的主导因素,而水源条件也至关重
14、要。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
15、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二(1)结合材料探究:影响农业的自然区位因素有哪些?影响杭州“明前龙井”茶栽培的主导因素是什么?决定吐鲁番葡萄品质优良的主导因素是什么?气候包括光照、热量、降水三个主要因子,其中热量条件对农业的具体影响是什么?提示光照、热量、土地、水分、地形等。土壤。光照。制约农作物产量,关系到作物种类、耕作制度和栽培方法。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习
16、合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二
17、材料二清晨,几架空运货机满载着从拉丁美洲新收割的玫瑰花,缓缓降落在美国迈阿密国际机场。每年2月14日是西方的情人节,在这一天,情侣之间互送玫瑰、巧克力以表达爱意。近几年,我国的情侣之间也仿效学习,在天寒地冻的隆冬季节,花费“高价钱”购置“不合时宜”的玫瑰花,过起了情人节。(2)结合材料探究:使得玫瑰花出现在隆冬季节的主导因素是什么?它们对农业区位选择有哪些影响?影响农业区位选择的社会经济因素还有哪些?提示技术和市场。市场因素影响农业的类型和规模,技术因素能使当地改变农业生产各个方面的区位因素。除技术和市场外,影响农业区位选择的社会经济因素还有交通、农产品消费状况等。合作探究自主预习合作探究自主
18、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
19、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二迁移与应用例1(2017课标全国)阅读图文资料,完成下列各题。剑麻是一种热带经济作物。剑麻纤维韧性强,耐海水腐蚀,是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国,被称为“剑麻王国”。自1999年,中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨(位置见下图)附近投资兴建剑麻农场,并建设配套加工厂,所产剑麻纤维主要销往我国。该农场一期种植1000多公顷,雇佣当地长期和临时工超过1000人,预计2020年种植面积达3000公顷,年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地
20、修建学校、卫生所等。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
21、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二(1)根据剑麻生长的气候条件和用途,说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。(2)据图指出与其他地区相比,中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。(3)说明剑麻收割后需要及时加工的原因。(4)简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
22、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二解析: 本题主要考查农业区位条件及其影响。第(1)题
23、,逻辑上需要从两个方面解答:一是生产条件及产量,二是市场需求量。从材料“热带经济作物”可知,剑麻需要热带地区的生长环境,而我国热带地区的生长环境可从两个方面解答:一是热带面积的大小,二是热带区域的气候具有水热条件季节变化大的特点(劣势)。结合材料中的信息“船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料”,联系我国船舶、汽车、光缆制造去分析对剑麻纤维的需求量较大。第(2)题,抓住关键词“所产剑麻纤维主要销往我国”,从交通(陆路和海路)条件和剑麻生产条件(河流可提供灌溉和剑麻浸泡的水源)进行分析。第(3)题,主要从剑麻作为农产品容易腐烂变质和热带气候条件对剑麻腐烂变质的加速作用进行分析。第(4)题,主要从社会(就业
24、)、经济(税收)和基础设施(材料“修建学校、卫生所等”有提示)三方面作答。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预
25、习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二答案: (1)剑麻纤维生产:我国热带地区面积小,用于种植剑麻的土地较少,产量低;我国热带地区纬度较高,气候季节差异大,种植的剑麻质量较差。剑麻纤维需求:我国船舶、汽车制造等规模大,对剑麻纤维需求量大。(2)离沿海(首都、港口)较近,临铁路(便于剑麻纤维运输),临河流。(3)在热带气候条件下,收割的剑麻极易腐烂、变质,影响纤维质量。(4)增加就业,增加税收,促进基础(民生)设施建设
26、和经济发展。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
27、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
28、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
29、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
30、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二4.区位因素
31、的变化对农业生产的影响影响农业生产的农业技术经济因素和农业社会经济因素在不断变化,其将通过对地形、光热、土壤的改造或对市场、交通等因素的影响,间接或直接影响农业发展,具体分析如下。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
32、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二5.农业的主要区位因素、主导因素、限制性因素 合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探
33、究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探
34、究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测
35、合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二 主题二世界主要的农业地域类型活动与探究材料一农业地域的形成是因地制宜发展农业,合理利用农业土地的结果;不同功能的农业地域类型,有着不同的农业生产条件、特点、潜力、优势和限制性因素。澳大利亚是世界上出口羊毛最多的国家,也是世界上重要的小麦出口国,其东南部和西南部的草原地区种植小麦和牧草。下图示意墨累达令盆地农业生态系统。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
36、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二(1)结合材料探究:判断澳大利亚墨累达令盆地的农业地域类型。分析墨累达令盆地
37、农业结构、机械化程度、商品率有何特点,主要农作物有哪些?提示混合型农业。种植业和畜牧业并重,机械化程度高,商品率高,主要农作物是小麦和牧草。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
38、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二材料二水稻种植业(如图甲所示)是水田耕作,生产规模较小,小农经营;商品谷物农业是旱地耕作,生产规模较大。水稻的单产高,但产品大都是自己消费的,商品率低;美国的商品谷物农业(如图乙所示)主要农作物是小麦、玉米,产品除了自己消费外,外销量大,商品率高。水稻种植中机械化水平和科技水平较低,基本上是靠人力耕作的;而美国的商
39、品谷物生产则是靠机械化,科技水平也较高。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习
40、合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二(2)结合材料探究:水稻种植业和商品谷物农业的分布地区、农业生产特点有何不同?提示水稻种植业主要分布在亚洲季风区(东亚、东南亚、南亚地区),生产特点是机械化程度低、商品率低、投入劳动力多、小农经营。商品谷物农业主要分布在美国、加拿大、澳大利亚等地的平原地区,生产特点是生产规模大,机械化程度高,商品率高。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习
41、合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题
42、导问题导学学即即时检测时检测一二材料三在热带季风气候、热带雨林气候以及热带草原气候区,水热条件好,土壤较肥沃,沿海地带交通便利的地区,有许多种植园,种植对象主要是咖啡、可可、茶、甘蔗、香蕉、油棕、剑麻和黄麻,它们在世界的经济作物中占有重要地位。而在地中海沿岸地区夏季炎热干燥,特别适合葡萄、橄榄的生长,我们知道意大利、法国的葡萄酒都很著名,与地中海沿岸自然条件适合葡萄生长有关。(3)结合材料探究:地中海式农业和热带种植园农业的农作物有何不同?热带种植园农业主要分布在哪些地区?主要特点是什么?提示地中海式农业主要农作物是小麦、大麦、葡萄、柑橘、橄榄等,热带种植园农业主要农作物是咖啡、橡胶、可可、油
43、棕、剑麻等。热带种植园农业主要分布在东南亚、巴西、非洲、南美洲等地。热带种植园农业的主要特点是专业化和商品化程度很高。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合
44、作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二迁移与应用例2发展农业需因地制宜,亦需科技创新。下面是某大型农场生产用地随海拔分布示意图(图甲)和该农场农业生产联系示意图(图乙)。读图文材料,简要评价该农场的生产经营优点。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
45、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测一二解析从图甲可以看出不
46、同海拔的地区,农业类型不同,发挥了各类土地的生产潜力;图乙农业生产既有“麦、棉、果种植”,又有“禽、畜饲养”,属于混合型农业类型,因此依据混合型农业的优点并结合当地实际回答即可。答案农业与旅游业结合,发挥了自然资源的综合效益(或农、林、牧立体利用土地,发挥了各类土地的生产潜力);种植业、畜牧业与土地之间形成了良性农业生态系统(或利用海拔差异多层次发展农、林、牧,有利于保护生态环境);冬季从事旅游经营,利用了劳动力的农闲时间;多种经营,提高了农业生产的灵活性及对市场的适应性。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
47、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学
48、学即即时检测时检测一二合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合
49、作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测1234567读某地农业生产联系示意图,完成第12题。1.图示农业地域类型是()。A.园艺业B.游牧业C.混合型农业D.大牧场放牧业答案C解析第1题,图中种植天然牧草和作物所占比重大致相同,故农业地域类型应为混合型农业。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
50、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测12345672.图示农业地域类型分布的典型地区是()。A.恒河平原南部B.华
51、北平原C.拉普拉塔平原南部D.墨累达令河流域答案D解析第2题,世界上最著名的混合型农业区分布在墨累达令河流域。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
52、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测1234567庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成第34题。3.发展庄园经济的前提条件是当地拥有()。A.丰富廉价的劳动力B.知名品牌的农产品C.
53、发达便捷的交通网D.高精尖的技术水平合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作
54、探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测1234567答案3.B解析 第3题,考查现代农业的发展条件。由材料中“庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式”可知,“农业资源”是发展庄园经济的前提条件。题干案例中某县以获得“中国地理标志”认证的优质茶叶为中心,建设了现代茶庄园,说明农产品的知名度和质量是得到市场认可的,在此基础之上,才能扩大规模,加强农产品品牌建设,促进农产品的深加工,增加产品附加值,提高农产品
55、的市场竞争力。丰富廉价的劳动力和发达便捷的交通网是庄园经济发展的有利条件,不属于前提条件,A、C两项错误;庄园经济的经营组织模式中不能体现对高精尖技术的要求,D项错误。故选B项。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探
56、究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测12345674.与传统的茶园相比,现代茶庄园的突出优势是()。A.品牌更多,环境更优B.市场更广,产品价格更低C.产品更多,效益更高D.投入更少,生产成本更低答案4.C解析第4题,考查现代农业与传统农业的优势比较。据题干中案例涉及的某县现代茶庄园案例可知:传统茶园的产品主要以茶叶
57、为主,现代茶庄园以茶为中心,延长茶的加工、储存、销售等各环节,增加了产品种类,同时还结合当地的自然环境和茶文化发展旅游业,增加了农业的经济效益。材料中某县现代茶庄园是以获得“中国地理标志”的优质铁观音这一知名品牌为前提的,没有出现更多品牌,A项错误;现代农业生产与传统农业生产相比,高投入、高产出,因此产品成本高,价格高,经济效益更高,B、D两项错误;庄园经济经营多元化,涉及生产、加工、旅游、文化等,产品多样化,故C项正确。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预
58、习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页5.下列农业生产类型中,最适宜在图示岛屿发展的是()。A.水田农业
59、B.迁移农业C.热带种植园农业D.畜牧业答案D解析本题主要考查农业生产类型。该岛屿地处西风带,属温带海洋性气候,终年温和湿润,适合多汁牧草生长,而且山区面积广大,因而适合发展畜牧业。问题导问题导学学即即时检测时检测1234567下图示意某岛的地理位置。读图,完成第5题。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自
60、主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页6.阅读图文材料,完成下列各题。卤虫生存于高盐水域,以藻类为食,是水产养殖的优质活体饵料,也是候鸟的食物来源。美国大盐湖(见上图)属内陆盐湖,卤虫资源丰富。20世纪5070年代,大盐湖卤虫产业规模小,产品需低温运输,主要用
61、于喂养观赏鱼类。80年代以来,随着水产养殖业快速发展,大盐湖卤虫产业规模不断扩大。问题导问题导学学即即时检测时检测1234567合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究
62、自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页(1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(2)说明早年卤虫产业规模较小的原因。(3)推测20世纪80年代以来,水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。(4)你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。问题导问题导学学即即时检测时检测1234567合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预
63、习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究
64、自主预习首 页 答案(1)属于内陆盐湖,为高盐水域。注入该湖的河水带来大量营养物质,适合藻类等卤虫饵料的生长。(2)运输成本高(需低温运输);(主要用于喂养观赏鱼)市场需求小。(3)原因:海洋渔业产量减少;市场需求增大;近海水产养殖技术提高。影响:对卤虫需求量增加(,促进了大盐湖卤虫产业发展)。(4)赞同理由:卤虫资源丰富,市场需求大,经济价值高,技术成熟,增加就业等。不赞同理由:让卤虫自然生长,维护生物链的稳定,保护湿地,保护生物多样性等。问题导问题导学学即即时检测时检测1234567合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主
65、预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页
66、问题导问题导学学即即时检测时检测1234567解析第(1)题,考查生物分布的成因。根据材料可知“卤虫生存于高盐水域,以藻类为食”,而大盐湖属于内陆湖泊,盐度高,且图示河流带来了大量营养物质,有利于藻类生长,为卤虫提供了饵料。第(2)题,考查农业区位分析。根据材料“产品需低温运输,主要用于喂养观赏鱼类”说明早年运输成本高、市场需求小。第(3)题,考查农业发展的原因和影响。市场最终影响农业的规模,水产养殖业的发展一定有市场因素在推动,同时农业技术的改进也会促进农业的发展。第(4)题,考查农业的可持续发展。首先应表明立场,如赞成可从促进就业、市场需求、农业技术等社会经济方面分析,如反对则从自然环境角
67、度,如保护生物多样性、保护湿地等方面回答。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预
68、习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测12345677.下图是我国30N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图,完成下列各题。(1)长江中下游平原主要农业地域类型是,分析发展该农业的有利社会经济条件。(2)你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行?并给出理由。合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习
69、合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习首 页当堂检测合作探究自主预习首 页问题导问题导学学即即时检测时检测1234567答案(1)水稻种植业粮食需求量大,市场广阔;种植历史悠久,经验丰富。(2)不可行。地势高,气温低,降水少;水热条件不能满足水稻生长需要。如答可行,须提出解决水热条件不足的可行方法。解析第(1)题,长江中下游平原位于季风气候区,农业地域类型为水稻种植业,发展的有利社会经济条件可从市场、种植历史、经验等方面分析。第(2)题,若回答不可行,分析拉萨河谷位于青藏高原,地势高,热量不足,降水较少,不能满足水稻生长需要;若回答可行,则提出拉萨河谷改善水热条件的可行措施。
