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1、都都江江堰堰都江堰属都江堰属全国重点文物保护单位全国重点文物保护单位，坐落于成都附，坐落于成都附近。都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全近。都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。水为特征的宏大水利工程。工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为患，使川西平原成为
2、“水旱从人水旱从人”的的“天府之国天府之国”。目前都江堰灌溉面积已达目前都江堰灌溉面积已达4040余县，余县，19981998年超过一年超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多. .都江堰经历都江堰经历0808年的年的8 8级地震仍然基本完好，完全级地震仍然基本完好，完全没有影响它的水利灌溉功能。没有影响它的水利灌溉功能。引水工程溢流排沙工程宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰内江：灌溉外江：分洪外江外江分水鱼嘴内江飞沙堰宝瓶口宝宝瓶瓶口示意图口示意图返回宝瓶口宝瓶口是玉垒山伸向岷江是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，
3、因形似制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇特而名。其右瓶口且功能奇特而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度边的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有极严格的控制，和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分古人在岩壁上刻了几十条分划，取名划，取名“水则水则”（我国最（我国最早的水位标）。内江水流进早的水位标）。内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。窝节制闸，把江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，再经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的灌溉渠系，灌溉
4、成都平原的一千余万亩农田。一千余万亩农田。 分水鱼嘴示意图分水鱼嘴示意图返回鱼嘴堰鱼嘴堰设在岷江出山设在岷江出山后的一段弯道上，把后的一段弯道上，把江流中分为内外两支。江流中分为内外两支。外江（处于河床弯道外江（处于河床弯道凸岸）为岷江自然走凸岸）为岷江自然走水河道水河道 ，内江（处凹，内江（处凹岸岸 ）水进入成都平原。）水进入成都平原。鱼嘴的设置极为巧妙，鱼嘴的设置极为巧妙，它利用地形、地势，它利用地形、地势，巧妙地完成分流引水巧妙地完成分流引水的任务，而且在洪、的任务，而且在洪、枯水季节不同水位条枯水季节不同水位条件下，起着自动调节件下，起着自动调节水量的作用。水量的作用。飞沙堰飞沙堰返回
5、飞沙堰沙堰处金刚堤下段有一处金刚堤下段有一低平的地段，是内江的泄洪低平的地段，是内江的泄洪道。当内江的水量超过宝瓶道。当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。另一作江水回归岷江正流。另一作用是用是“飞沙飞沙”，岷江挟着大，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石，将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这甚至重达千斤的巨石，从这里里 抛入外江（主要是巧妙地抛入外
6、江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。江通畅，确有鬼斧神功之妙。 都江堰水利工程，是全世界至今为止，年代最久、都江堰水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。 都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修建的大型水利工程，迄今已有建的大型水利工程，迄今已有22502250多年的历史，多年的历史，是世是世界上最古老而又充满生机的生态工程，国家级文物保界上最古老而又充满生机的生态工程，国家级文物保护单位，护单位，它位于都江堰市城
7、西，建筑在山川与平原的它位于都江堰市城西，建筑在山川与平原的咽喉要冲，其工程采用咽喉要冲，其工程采用“无坝引水无坝引水”的形式，主要由的形式，主要由鱼嘴（分水堤）、飞沙堰（溢洪道）、宝瓶口（引水鱼嘴（分水堤）、飞沙堰（溢洪道）、宝瓶口（引水口）三大主体工程构成，三大工程巧妙地利用了天然口）三大主体工程构成，三大工程巧妙地利用了天然地势和弯道水流规律，协调运行，地势和弯道水流规律，协调运行，有效地解决了引水有效地解决了引水灌溉，泄洪排沙的问题，孕育了沃野千里，号为陆海灌溉，泄洪排沙的问题，孕育了沃野千里，号为陆海的的“天府之国天府之国”成都平原。成都平原。近近4040年来的大力扩建与渠系改年来的
8、大力扩建与渠系改造，使其灌溉面积由不到造，使其灌溉面积由不到300300万亩发展到万亩发展到10031003万亩，成为全万亩，成为全国最大的灌区。形成了集灌溉、国最大的灌区。形成了集灌溉、防洪、城市供水、综合利用为防洪、城市供水、综合利用为一体的灌区格局。都江堰科学一体的灌区格局。都江堰科学的原理，精密的设计、巧妙的的原理，精密的设计、巧妙的技术、宏伟的营构，技术、宏伟的营构，集中体现集中体现了中华文化的博大精深及人与了中华文化的博大精深及人与自然和谐共荣的思想精髓自然和谐共荣的思想精髓。都。都江堰附近景色秀丽，文物古迹江堰附近景色秀丽，文物古迹众多众多. .都江堰是一项伟大的古代都江堰是一项
9、伟大的古代水利工程，被称为古代水利的水利工程，被称为古代水利的灿烂明珠。灿烂明珠。 李冰简介李冰简介 李冰，战国时期水利专家。李冰，战国时期水利专家。约公元约公元前前256256到公元前到公元前251251年被秦昭王任为蜀郡守。年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的他还主持了凿平青衣江的溷崖（今四川夹江县境）；治导什邡等县溷崖（今四川夹江县境）；治导什邡等县的洛水和邛崃等县的汶井江；又穿广都的洛水和邛崃等县的汶井江
10、；又穿广都（今双流县境）盐井诸陂池等工程。见（今双流县境）盐井诸陂池等工程。见（华阳国志（华阳国志蜀志）蜀志）都江堰水利工程因其历史悠久、都江堰水利工程因其历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，规模宏大、布局合理、运行科学，与环境和谐结合；因其独特的历史、与环境和谐结合；因其独特的历史、文化和科学内涵，文化和科学内涵，20002000年联合国世年联合国世界遗产委员会第界遗产委员会第2424届大会上都江堰届大会上都江堰被确定为被确定为世界文化遗产世界文化遗产。李冰父子像李冰父子像李李冰冰石石像像-东东汉汉学习目标：学习目标：、识记作家及主要作品，了解余、识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的
11、特点。秋雨文化散文的特点。、理清作者的思路，整体把握文、理清作者的思路，整体把握文本的结构，揣摩精美语言。本的结构，揣摩精美语言。、理解本文通过写都江堰来写李、理解本文通过写都江堰来写李冰、通过李冰体悟文化精义的意图，冰、通过李冰体悟文化精义的意图，学习本文对比手法的运用。学习本文对比手法的运用。 1 余秋雨余秋雨，19461946年生，浙江余年生，浙江余姚人。姚人。当代散文作家，艺术理论家当代散文作家，艺术理论家。余姚有河姆渡文化遗址，有被国际余姚有河姆渡文化遗址，有被国际陶瓷学术界称为举世罕见的露天青陶瓷学术界称为举世罕见的露天青瓷博物馆的越窑所在地瓷博物馆的越窑所在地上林湖；上林湖；余姚
12、还产生过王阳明、黄宗羲、朱余姚还产生过王阳明、黄宗羲、朱舜水等著名的历史人物。余秋雨就舜水等著名的历史人物。余秋雨就是生长在这样一块文化积淀深厚的是生长在这样一块文化积淀深厚的土地上。他在家乡读完小学后到上土地上。他在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校海读中学和大学，大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专任教至今。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予著多部，曾被授予“国家级突出贡国家级突出贡献专家献专家”“”“上海市十大高教精英上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过上海市写作学会等荣誉称号。做过上海市写作学会会长、上海戏剧学院院长。会长、上海戏剧学院院长。 他的代表作品有他的
13、代表作品有散文集散文集文化苦旅文化苦旅文明的碎文明的碎片山居笔记借我一生霜冷长河秋片山居笔记借我一生霜冷长河秋雨散文雨散文等。等。其中文化苦旅先后获上海市文学艺术成果、其中文化苦旅先后获上海市文学艺术成果、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖。金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖。戏剧理论史稿戏剧理论史稿获全国首届戏剧理论著作奖，文获全国首届戏剧理论著作奖，文化部全国优秀教材一等奖。他的散文叙述风格宏大。化部全国优秀教材一等奖。他的散文叙述风格宏大。这种叙述风格包括：这种叙述风格包括：宽泛的题材宽泛的题材（文学的、艺术（文学的、艺术的、历史的、社会的），的、历史的、社会的），深厚的内容
14、深厚的内容（知识的、文（知识的、文化的、审美的、学术的），化的、审美的、学术的），精巧的结构精巧的结构（人文景观人文景观历史故事现代性批判文化感伤历史故事现代性批判文化感伤）和一种贵族和一种贵族气质气质（自信、理性、从容、智慧），（自信、理性、从容、智慧），即即以游记的方以游记的方式进行，将式进行，将“人、历史、自然人、历史、自然”交融在一起，对中国交融在一起，对中国文化的回顾和反思，被人们称为文化的回顾和反思，被人们称为“文化散文文化散文”。颓壁残垣颓壁残垣 （yunyun） 惊悸惊悸 （jj） 铁戟铁戟 （jj）庇护庇护（bb） 修缮修缮（shnshn） 卑处一隅卑处一隅（yy）韬略韬略
15、（toto） 遴选遴选（lnln） 怦然心动怦然心动（pngpng） 诘问诘问（jiji） 傩戏傩戏（nunu） 衮衮衮衮（gngn）诸公诸公邈远邈远（mio ） 圭臬圭臬（gu ） 不坍不坍（tn ）汩汩流淌汩汩流淌（g ）多音字多音字 （pngpng） 屏风屏风 屏障屏障 （bngbng） 屏除屏除 屏息屏息 （jnjn）干劲）干劲 劲头劲头 （jngjng）劲拔）劲拔 劲敌劲敌夯实基础夯实基础积累：积累：邈远邈远 濡养濡养 华章华章 废弛突兀废弛突兀 汩汩汩汩 韬略韬略 趋附趋附 雍容雍容 可掬可掬 浚理浚理 圭臬圭臬 陡然陡然 典籍典籍 猜详猜详 可鉴可鉴 精魂精魂 长锸长锸 衮衮诸公
16、衮衮诸公 怦然心动怦然心动 冰清玉洁冰清玉洁 雄才大略雄才大略 众目睽睽众目睽睽 至善至美至善至美1 1颓壁残垣：颓壁残垣：残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。2 2惊悸：惊悸：因惊恐而心跳得厉害。因惊恐而心跳得厉害。3 3邈远：邈远：遥远。遥远。4 4废弛：废弛：原指法令、政令等松弛而变得无约束力，原指法令、政令等松弛而变得无约束力，这里指失去原有的作用。这里指失去原有的作用。5 5华章：华章：华丽的诗文。华丽的诗文。6 6修缮：修缮：修理（建筑物修理（建筑物) )。7 7炫耀：炫耀：夸耀，显摆。夸耀，显摆。8 8濡养：濡养：浸润养育。浸润养育。 9 9喧嚣：喧嚣：声音杂
17、乱，不清静。声音杂乱，不清静。10. 10. 驯顺：驯顺：性情柔和顺从。性情柔和顺从。1111咆哮：咆哮：( (猛兽、海浪、人等猛兽、海浪、人等) )发出洪亮有力发出洪亮有力的回荡的声音；高声大叫。的回荡的声音；高声大叫。1212众目睽睽：众目睽睽：众人的眼睛都注视着。众人的眼睛都注视着。 1313浚理：浚理：疏通治理。疏通治理。1414长锸：长锸：挖土的工具，铁锹。挖土的工具，铁锹。1515圭臬：圭臬：指圭表，比喻准则或法度。臬，古指圭表，比喻准则或法度。臬，古代测日影的标杆。代测日影的标杆。 1616韬略：韬略：由古兵书六韬、三略引申由古兵书六韬、三略引申而来而来, ,指计策、谋略。指计策
18、、谋略。1717祭祀：祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。崇敬并祈求保佑。1818怦然：怦然：形容心跳的声音。形容心跳的声音。整体研读，理清思路：整体研读，理清思路：第一部分：第一部分：都江堰特有的魅力。都江堰特有的魅力。与长城对比与长城对比 （最激动人心的工程）（最激动人心的工程）第二部分：第二部分：描绘都江堰的壮观图景。描绘都江堰的壮观图景。 （都江堰的魅力）（都江堰的魅力）第三部分：第三部分：评赞都江堰的建造者李冰父子。评赞都江堰的建造者李冰父子。 （ 李冰精魂李冰精魂为民造福）为民造福）第一部分运用对比，主要从哪些方面进行对比第一部分运用对
19、比，主要从哪些方面进行对比？文章第文章第1 1自然段只有一句话，在全文中起自然段只有一句话，在全文中起什么作用？什么作用？ 是全文的纲（总领全文），表现作者对人文是全文的纲（总领全文），表现作者对人文景观的独特思考。景观的独特思考。对对比比年代上年代上：长城长城都江堰都江堰是是“晚辈晚辈”早早“数十年数十年”影响上影响上：只只“占据辽远占据辽远的空间的空间”占据了邈远的时间占据了邈远的时间功用上功用上：社会功用早已社会功用早已废弛废弛至今还在为无数民众输送至今还在为无数民众输送汩汩清流、永久性的灌溉汩汩清流、永久性的灌溉了中华民族了中华民族规模上规模上：突兀在外突兀在外细细浸润、节节延伸、细细
20、浸润、节节延伸、延伸的距离并不比长延伸的距离并不比长城短城短气质上气质上：“是一种僵硬的是一种僵硬的文明文明” “” “摆出摆出一副老资格一副老资格”“是一种灵动的生活是一种灵动的生活”、卑、卑处一隅，像一位决不炫耀、处一隅，像一位决不炫耀、毫无所求得乡间母亲毫无所求得乡间母亲形象上：形象上：宏大宏大它的规模它的规模 从表面上看远从表面上看远不如长城宏大不如长城宏大作者为什么用长城来与都江堰作对比？怎作者为什么用长城来与都江堰作对比？怎样理解作者的观点样理解作者的观点？选择长城，不仅因为它的修建时间与都江选择长城，不仅因为它的修建时间与都江堰相近，而且更因为长城的知名度高于都江堰。堰相近，而且
21、更因为长城的知名度高于都江堰。文章的新意由此而生，深度由此而来，正是在文章的新意由此而生，深度由此而来，正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。明地显现了。 在一般人看来，长城无论如何要比都江堰在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，作者选有价值得多，而作者的看法恰恰相反，作者选择长城来与都江堰相比，绝不是矮化长城，拔择长城来与都江堰相比，绝不是矮化长城，拔高都江堰，而是为了凸显本文的主题。高都江堰，而是为了凸显本文的主题。故都的秋故都的秋秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北秋天，无论在什么地方
22、的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这不过想饱尝一尝这“秋秋”，这故都的秋味。，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑
23、浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。合适的。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之
24、可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 拓拓展展练练习习找出文中是如何运用对比的？作用是找出文中是如何运用对比的？作用是什么？什么？明确：通过对比生动形象地写出了古明确：通过对比生动形象地写出了古都的秋的悲、静、凉，表现了作者对都的秋的悲、静、凉，表现了作者对古都的秋的深深的眷恋。古都的秋的深深的眷恋。2 2，明白目的：，明白目的：(1)鲜明地突出了事物的特点；鲜明地突出了事物的特点；(2)充实了文章的内容；充实了文章的内容；(3)深化（升华）了文章的主旨；深化（升华）了文章的主旨
25、；(4)寄托了作者的思想感情。寄托了作者的思想感情。对比手法对比手法1 1，选准对象，选准对象，开头写去之前，作者以为开头写去之前，作者以为“它只是一个水利工程它只是一个水利工程”只是只是“乘便看一眼乘便看一眼”，而且，而且“心绪懒懒的，脚步散散的心绪懒懒的，脚步散散的”，这，这样写有什么用意？样写有什么用意？欲扬先抑，为后来的欲扬先抑，为后来的“发现发现”做铺垫，而且与第做铺垫，而且与第一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使文章产生起伏一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使文章产生起伏悬念，引人入胜。悬念，引人入胜。第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？先从逐渐走近
26、都江堰时的感受写起，这是先从逐渐走近都江堰时的感受写起，这是侧面渲侧面渲染染。然后展开。然后展开正面描写正面描写，展现，展现“水的魅力水的魅力”。第二部分第二部分 写都江堰壮景写都江堰壮景都江堰壮景都江堰壮景侧面渲染侧面渲染 渐觉滋润渐觉滋润愈显清朗愈显清朗一种一种声音充斥周际声音充斥周际如地震前兆，如如地震前兆，如如如紧张得急于趋附紧张得急于趋附正面描写正面描写 股股叠叠都精神焕发 飞奔 踊跃 窜撞转 翻卷咆哮 要看水，万不可忘了都江堰。（评赞）感觉感觉听觉听觉心情心情第三部分第三部分 由景及人，由景及人，高度评赞都高度评赞都江堰建造者李冰。江堰建造者李冰。请找出文中相关的语句，分析：请找出
27、文中相关的语句，分析：从哪些方面评赞的？从哪些方面评赞的？用什么方法评赞的？用什么方法评赞的？评赞李冰的目的是什么？评赞李冰的目的是什么？一些重要的语句怎么理解？一些重要的语句怎么理解？1 1 从哪些方面评赞的？从哪些方面评赞的？基本思路：基本思路：任命任命施政纲领施政纲领实干精神实干精神影响。影响。2 2 用什么方法评赞的？用什么方法评赞的？对比手法对比手法被任命被任命 毫不惹人注目毫不惹人注目 中国千年官场惯例，是把一批批有所执持的中国千年官场惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚。学者遴选为无所专攻的官僚。李冰的政治含义是浚理，是消灾，是滋润，李冰的政治含义是浚理，是消灾，是
28、滋润，是濡养。必须成为水利专家。是濡养。必须成为水利专家。政治纲领政治纲领冰清玉洁冰清玉洁千年来的金杖玉玺、钢戟铁锤千年来的金杖玉玺、钢戟铁锤手握一把铁锸，完成了手握一把铁锸，完成了“守守”字的原始造型。字的原始造型。批判批判赞扬赞扬批判批判赞扬赞扬句意理解：句意理解：1既然既然“没有证据可以说明李冰没有证据可以说明李冰的政治才能的政治才能”，为什么还说，为什么还说“因有过他，中国因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？ 从表面上看，李冰显示的只是水利学方面从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当治水成为政治家的首要任务的才能；但是，当治水
29、成为政治家的首要任务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就成了他的政治，政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。因此，的第一政绩。因此，当李冰出于利民富民的考当李冰出于利民富民的考虑而要求自己成为水利学家的时候，他确实是虑而要求自己成为水利学家的时候，他确实是向世界宣告了一种冰清玉洁的政治纲领。向世界宣告了一种冰清玉洁的政治纲领。句意理解：句意理解：2“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？的含义是什么？“他失败了，终究他失败了，终究又胜利了
30、又胜利了”又指什么？又指什么？ 这种辩论，就是这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论，两种判然不同的政治走向的辩论，就是两种政治纲领的辩论。就是两种政治纲领的辩论。长锸象征为百姓消灾，给长锸象征为百姓消灾，给百姓濡养的爱民、抚民政治，既具体又质朴百姓濡养的爱民、抚民政治，既具体又质朴；金杖玉金杖玉玺和铁戟钢锤则象征权势、战争和武力，它带来的只玺和铁戟钢锤则象征权势、战争和武力，它带来的只是百姓的苦难和死亡。是百姓的苦难和死亡。 “他失败了他失败了”，因为历史往往是因为武力、战争而，因为历史往往是因为武力、战争而改变；改变；“他终究又胜利了他终究又胜利了”，因为历史终究是人民的，因为历史终究
31、是人民的，只有像李冰这样为民造福的人才能获得人民永远的称只有像李冰这样为民造福的人才能获得人民永远的称颂和怀念。颂和怀念。实干精神实干精神绘制水系图谱绘制水系图谱以使命为学校，死钻几年，以使命为学校，死钻几年，治水三字经、八字真言治水三字经、八字真言他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮，有清泉和米粮，治水的韬略被替代成治人的计谋，沃土成为治水的韬略被替代成治人的计谋，沃土成为战场，稻米充作军粮。战场，稻米充作军粮。可与今天的裁军计划、可与今天的裁军计划、登月线路遥相呼应登月线路遥相呼应永远水气淋漓永远水气淋漓赞扬赞扬厚厚典籍早已风干厚厚典籍早
32、已风干松脆得无法翻阅松脆得无法翻阅批判批判赞扬赞扬批判批判句意理解：句意理解：3怎样理解怎样理解“这图谱，可与今这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？ 一方面是说，图谱社会意义的重大，一方面是说，图谱社会意义的重大，可与当代政治、经济的重大事件媲美；可与当代政治、经济的重大事件媲美； 另一方面是说，图谱与裁军数据、另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通的。的。句意理解：句意理解：4为什么说为什么说“他的这点学问他的这点学问永远水气淋漓永远水气淋漓”？ 其一，因为其一，因为“他的这点学问他的这
33、点学问”是水利学界是水利学界的重要成果的重要成果，说，说“水气淋漓水气淋漓”，显得，显得形象生动形象生动。 其二，是为了其二，是为了与厚厚典籍的与厚厚典籍的“风干松脆风干松脆”对比对比。这里的。这里的典籍典籍，是，是腐朽政治纲领的代名词腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，它们貌似堂皇威严，却失却了活力却失却了活力；而；而李冰的李冰的学问学问，却是以滋润濡养百姓为目的，却是以滋润濡养百姓为目的，渗透着渗透着的的不朽不朽民本民本思想思想，当然当然永远生生不息、永远生生不息、“水气淋水气淋漓漓”。句意理解：句意理解：5 5 “他没有料到他没有料到他没有料到他没有料到他只知道他只知道”表达了作者怎
34、样的情感态度表达了作者怎样的情感态度？ 对战争、武力等暴力政治的批对战争、武力等暴力政治的批判和鞭挞，判和鞭挞， 对和平、爱民惠民等仁德政治对和平、爱民惠民等仁德政治的肯定和赞扬。的肯定和赞扬。句意理解：句意理解：6 6 为什么说李冰为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧大愚又大智，大拙又大巧”？“大愚大拙大愚大拙”是说李冰极不擅长是说李冰极不擅长无所专攻或蝇无所专攻或蝇营狗苟的营狗苟的“为官之道为官之道”，而只具有田间老农的，而只具有田间老农的思维；思维；“大智大巧大智大巧”是说政治家正是由于具有了田间是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才老农的思维，才具备了可贵的唯物意识和民具备了可贵的
35、唯物意识和民本思想本思想，从而能够清晰而透明地，从而能够清晰而透明地观照人类生观照人类生存的重大问题，总结出治水的真言。存的重大问题，总结出治水的真言。影响影响死于两千年前，却明明还在指挥水流死于两千年前，却明明还在指挥水流李冰在世时已考虑事业的承续李冰在世时已考虑事业的承续李冰逝世四百年后，汉代水官重造李冰逝世四百年后，汉代水官重造“三石神人三石神人”石像终于被岁月的淤泥淹没石像终于被岁月的淤泥淹没20世纪世纪70年代出土年代出土出土的石像现正在伏龙观里展览出土的石像现正在伏龙观里展览死而不朽死而不朽句意理解：句意理解：7怎样理解怎样理解“这个设计竟然没有遭到这个设计竟然没有遭到反对而顺利实
36、施，只能说都江堰为自己流泻出了反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界一个独特的精神世界”？ 李冰的成就体现在都江堰上，李冰的精魂凝李冰的成就体现在都江堰上，李冰的精魂凝结在都江堰里，治水是李冰政治功绩的最大体现，结在都江堰里，治水是李冰政治功绩的最大体现，也是他爱民思想的集中体现。这是受惠的后人们也是他爱民思想的集中体现。这是受惠的后人们都同感共识的，当然不会遭到反对。都同感共识的，当然不会遭到反对。 都江堰就不但流泻着驯顺的江水去丰富物质都江堰就不但流泻着驯顺的江水去丰富物质世界，而且它所展现的精神世界更让后人景仰，世界，而且它所展现的精神世界更让后人景仰，它以其濡养百
37、姓的仁惠政治泽被后世，流传不朽。它以其濡养百姓的仁惠政治泽被后世，流传不朽。它与暴力政治是两个完全不同的政治走向。它与暴力政治是两个完全不同的政治走向。李冰式精魂李冰式精魂为民造福为民造福务实求真务实求真 淡泊名利淡泊名利 贴近苍生贴近苍生如此喧嚣、咆哮、强悍、执著的水却被李冰如此喧嚣、咆哮、强悍、执著的水却被李冰制服了，在这场收伏战中，李冰的精魂体现制服了，在这场收伏战中，李冰的精魂体现在哪些方面？请用词语概括。在哪些方面？请用词语概括。句意理解：句意理解：8在这里，作者为什么会在这里，作者为什么会“突然产突然产生了对中国历史的某种乐观生了对中国历史的某种乐观”？ 李冰尽心尽力地去为百姓谋福
38、利，李冰尽心尽力地去为百姓谋福利，中国历史上中国历史上有这样杰出的人物有这样杰出的人物，当然值得骄傲，当然值得骄傲，当然应当当然应当产生产生“某种乐观某种乐观”。另一方面，作者相信另一方面，作者相信李冰的精魂不会消散李冰的精魂不会消散，继，继承其精魂者会代代繁衍，承其精魂者会代代繁衍，这当然是这当然是更加值得乐更加值得乐观的。观的。九、文章第三部分与第一部分的侧重点有没有九、文章第三部分与第一部分的侧重点有没有什么不同？由此分析一下文章的思路走向。什么不同？由此分析一下文章的思路走向。第一部分侧重写堰，第三部分侧重写人；第一部分侧重写堰，第三部分侧重写人；第一部分肯定都江堰的社会功用，第三部第
39、一部分肯定都江堰的社会功用，第三部分赞颂李冰的民本思想。二者血肉相连，分赞颂李冰的民本思想。二者血肉相连，但侧重点还是不一样。但侧重点还是不一样。文章的总体脉络应当是：文章的总体脉络应当是：堰的功用堰的功用堰的形象堰的形象创建者的精神创建者的精神（化害为利）（化害为利）（利民富民）（利民富民）（民本思想）（民本思想）概括本文的主要内容概括本文的主要内容表现作者对都江堰及建造者精神的深情表现作者对都江堰及建造者精神的深情赞美，以及由此引发的对民族文化的独赞美，以及由此引发的对民族文化的独特思考。特思考。课文小结课文小结 总之，作者总之，作者由由赞叹工程社会功用的伟大赞叹工程社会功用的伟大而进一步
40、写到工程创建人的伟大，而进一步写到工程创建人的伟大，又由又由创建创建人工程功绩的伟大进一步写到其意识信念的人工程功绩的伟大进一步写到其意识信念的伟大，伟大，再通过再通过其意识与另一种政治走向的比其意识与另一种政治走向的比照，引导读者在赞美都江堰与李冰的同时，照，引导读者在赞美都江堰与李冰的同时，从一个新的角度去反思中国传统政治体制的从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观念。念。文思深邃，文气畅达。文思深邃，文气畅达。文化散文的特点文化散文的特点1 1，对历史、文化的追溯和反思，对历史、文化的追溯和反思2 2，形散神聚，寓控制于放纵，形散神聚，寓控制于放纵3 3，理与情的融合统一，理与情的融合统一 4 4，多种表达方式的综合运用，多种表达方式的综合运用 5 5，雍容、典雅而灵动的文字描写，雍容、典雅而灵动的文字描写 文化散文的美学原则文化散文的美学原则1 1大历史观大历史观2 2文学品格文学品格3 3深刻的历史理解深刻的历史理解4 4浓厚的文化意味浓厚的文化意味
