《湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级语文上册 第9课《海洋忧思录》课件 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级语文上册 第9课《海洋忧思录》课件 鄂教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文章五个部分各写了什么内容?这五个部分之间是什么关系?初读课文，整体感知课文初读课文，整体感知课文用准确、简洁的语言概括作者用准确、简洁的语言概括作者“忧忧”的是什么的是什么? ?“思思”的是什么的是什么? ?“忧忧”的是海洋生态环境的日的是海洋生态环境的日益变化，益变化，“思思”的是人类应的是人类应如何保护、拯救海洋。如何保护、拯救海洋。第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重大意义第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡
2、的重大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境。以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境。第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质资源，第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质资源，但人类却过度捕捞鱼虾。但人类却过度捕捞鱼虾。第四部分：解释鲸鱼第四部分：解释鲸鱼“集体自杀集体自杀”之谜之谜汀脂锡的汀脂锡的污染。污染。第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都来保护海洋第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都来保护海洋环境。环境。这五部分是总分总的关系，第一、五部这五部分是总分总的关系，第一、五部分是总述，二、三、四部分是从不同的分是总述，二、三、四部分是从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏。角度分述了人类对海洋环
3、境的破坏。2 2为什么说海洋是生命的摇篮为什么说海洋是生命的摇篮? ?人类怎样人类怎样污染海洋环境污染海洋环境? ?作者列举了大量的数据来说明问题，这些作者列举了大量的数据来说明问题，这些数据究竟起何作用呢数据究竟起何作用呢? ?朗读第一部分两个自然段。朗读第一部分两个自然段。1 1这一节两个自然段分别这一节两个自然段分别侧重说明什么内容侧重说明什么内容? ?第一自然段说明海洋孕育了地第一自然段说明海洋孕育了地球的生命，为人类的生存提供球的生命，为人类的生存提供了多种需要，第二自然段说明了多种需要，第二自然段说明人类不顾后果破坏海洋资源。人类不顾后果破坏海洋资源。例例地球上被称为生物圈的空间约
4、地球上被称为生物圈的空间约9797由由海洋构成。海洋构成。说明海洋是生物圈最主要说明海洋是生物圈最主要的空间。的空间。例例作为地球上生命之源的水，作为地球上生命之源的水，9797也蕴也蕴藏在蔚蓝色的大海里。一说明海洋蕴藏的藏在蔚蓝色的大海里。一说明海洋蕴藏的水之多。水之多。例例地球上地球上8080的生物生活栖息于海洋。的生物生活栖息于海洋。说明海洋是绝大多数生物的栖息场所。说明海洋是绝大多数生物的栖息场所。以上三个数据例子共同强化说明了海洋是以上三个数据例子共同强化说明了海洋是生命的摇篮。生命的摇篮。例例例例人类人类人类人类向里面倾倒了几十亿吨有毒物质。向里面倾倒了几十亿吨有毒物质。向里面倾倒
5、了几十亿吨有毒物质。向里面倾倒了几十亿吨有毒物质。说明有毒物质之多。说明有毒物质之多。说明有毒物质之多。说明有毒物质之多。 例例例例约有约有约有约有lOlOlOlO的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的破坏速度，破坏速度，破坏速度，破坏速度，2020202040404040年后将会上升到年后将会上升到年后将会上升到年后将会上升到70707070。“2020202040404040年年年年”说明时间之短。说明时间之短。说明时间之短。说明时间之短。 “10101010到到到到70707070”说明上升速度之快
6、。说明上升速度之快。说明上升速度之快。说明上升速度之快。 例例例例世界最大的世界最大的世界最大的世界最大的15151515个海洋渔场中，个海洋渔场中，个海洋渔场中，个海洋渔场中，13131313个在掠夺性捕个在掠夺性捕个在掠夺性捕个在掠夺性捕捞的重压下已日渐退化。捞的重压下已日渐退化。捞的重压下已日渐退化。捞的重压下已日渐退化。“15151515”与与与与“13131313”两个两个两个两个数字的对比，说明海洋渔场退化的范围之广。数字的对比，说明海洋渔场退化的范围之广。数字的对比，说明海洋渔场退化的范围之广。数字的对比，说明海洋渔场退化的范围之广。 以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严重的污染
7、。以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严重的污染。以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严重的污染。以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严重的污染。 品味说明文语言的科学性品味说明文语言的科学性找一找体现语言科学性的句子找一找体现语言科学性的句子并作一点分析。并作一点分析。例例约有约有lOlO的珊瑚礁已被破坏殆尽：的珊瑚礁已被破坏殆尽：用用“殆尽殆尽”而不用而不用“尽尽”，准确地说明，准确地说明了了1010中还有少量珊瑚礁没有被破坏，符合中还有少量珊瑚礁没有被破坏，符合客观事实。客观事实。例例20204040年后将会上升到年后将会上升到7070。未来的事情还没有发生，因此只能用猜未来的事情还没有发生，
8、因此只能用猜测的语气，如果删掉测的语气，如果删掉“将会将会”反而不科学了。反而不科学了。例例从泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给从泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给海洋带来深重灾难。海洋带来深重灾难。“深重深重”强调污染之严重。强调污染之严重。1 1具体分工，全班一、二、三、四组，分别对应探究具体分工，全班一、二、三、四组，分别对应探究二、三、四、五部分。二、三、四、五部分。2 2探究内容：探究内容：概述各部分分别说明了哪些内容概述各部分分别说明了哪些内容? ?画出用数据说明的句子，说说这些数据有何作用画出用数据说明的句子，说说这些数据有何作用? ?哪些句子最能体现说明语言的科学性呢哪些句子最能体
9、现说明语言的科学性呢? ?试举一两个试举一两个例子予以说明。例子予以说明。3 3分组探究以上内容。分组探究以上内容。4 4交流信息：每组推荐交流信息：每组推荐2 2名代表交流探究的结果。名代表交流探究的结果。1 1文章第五部分引用了一句成语：文章第五部分引用了一句成语：“水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。”此成语在本文中此成语在本文中具体含义又是什么呢具体含义又是什么呢? ?2 2读了本文之后，你最大的感触是什么读了本文之后，你最大的感触是什么? ?3 3在生活中我们似乎远离海洋，那么我在生活中我们似乎远离海洋，那么我们该如何为保护海洋做出我们自己的贡献们该如何为保护海洋做出我们自己的贡
10、献呢呢? ?深入思考深入思考深入思考深入思考明确明确明确明确“ “水能载舟水能载舟水能载舟水能载舟” ”是说海洋孕是说海洋孕是说海洋孕是说海洋孕育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；“ “亦能覆舟亦能覆舟亦能覆舟亦能覆舟” ”是说由于人类过是说由于人类过是说由于人类过是说由于人类过度开采海洋资源，污染海洋环度开采海洋资源，污染海洋环度开采海洋资源，污染海洋环度开采海洋资源，污染海洋环境，势必会遭到海洋的报复。境，势必会
11、遭到海洋的报复。境，势必会遭到海洋的报复。境，势必会遭到海洋的报复。 1 1世界上其他国家是如何保护海洋的呢世界上其他国家是如何保护海洋的呢? ?要求将收集到的资料整理好，然后全班交要求将收集到的资料整理好，然后全班交流。流。2 2如何才能拯救海洋呢如何才能拯救海洋呢? ?通过查资料，写通过查资料，写出你的探究结论。出你的探究结论。拓展训练拓展训练拓展训练拓展训练中国海洋事业的发展中国海洋事业的发展中华人民共和国国务院新闻办公室中华人民共和国国务院新闻办公室一九九八年五月一九九八年五月北京北京 前前 言言 一、海洋可持续发展战略一、海洋可持续发展战略 二、合理开发利用海洋资源二、合理开发利用海
12、洋资源 三、保护和保全海洋环境三、保护和保全海洋环境 四、发展海洋科学技术和教育四、发展海洋科学技术和教育 五、实施海洋综合管理五、实施海洋综合管理 六、海洋事务的国际合作六、海洋事务的国际合作1.1.世界上其他的国家是怎样保护海洋的？要求将收集到的资料世界上其他的国家是怎样保护海洋的？要求将收集到的资料整理好，课后全班交流。整理好，课后全班交流。1）、总的原则。坚持可持续发展战略，调整产业结构，以碧海）、总的原则。坚持可持续发展战略，调整产业结构，以碧海行动为载体，实施重点海域陆源污染物和海上污染物排海总量行动为载体，实施重点海域陆源污染物和海上污染物排海总量控制制度和排污许可证制度。控制制
13、度和排污许可证制度。2）、全面实施）、全面实施“碧海行动计划碧海行动计划”。,3）、全面推行入海排污总量控制制度。）、全面推行入海排污总量控制制度。4）、控制农业面源污染和海水养殖污染。）、控制农业面源污染和海水养殖污染。5）、严格控制船舶和港口污染。）、严格控制船舶和港口污染。6）、防止海上倾废和海上石油污染。）、防止海上倾废和海上石油污染。2.2.如何才能拯救海洋呢？通过查资料写出你的探究结论。如何才能拯救海洋呢？通过查资料写出你的探究结论。海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。利用。
