《五年级上册语文课件2.珍珠鸟第2课时冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件2.珍珠鸟第2课时冀教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时珍珠鸟珍珠鸟2 21.1.把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好环境。作者和珍珠鸟和谐相处的美好环境。（重点）（重点）一读：一读：通读课文，想一通读课文，想一想作者和珍珠鸟之间发想作者和珍珠鸟之间发生了怎样的故事。生了怎样的故事。二思：二思：说一说说一说“我我”是如是如何对到珍珠鸟的。何对到珍珠鸟的。四品：四品：珍珠鸟是怎样熟悉、珍珠鸟是怎样熟悉、亲近和信赖亲近和信赖“我我”的？的？三探：三探：想一想，冯骥才笔想一想，冯骥才笔下的珍珠鸟有哪些特点？下的珍珠鸟有哪些特点？
2、核心问题：核心问题：如何理解如何理解“信赖，信赖，往往创造出美好的意境往往创造出美好的意境”这这句话？句话？信赖信赖真好！真好！n本文的开头有什么特点？本文的开头有什么特点？“真好！真好！”独词成句，置于篇首，然后补上独词成句，置于篇首，然后补上“真好真好”的内涵，如此开头，直抒胸臆，充分表达了的内涵，如此开头，直抒胸臆，充分表达了“我我”对对朋友送来的珍珠鸟的喜爱之情。朋友送来的珍珠鸟的喜爱之情。n“我我”为珍珠鸟营造了怎样的生活环境？为珍珠鸟营造了怎样的生活环境？首先，首先，“我我”为鸟们安置了为鸟们安置了“舒适又温暖的巢舒适又温暖的巢”，然后让吊兰的然后让吊兰的“垂蔓蒙盖在鸟笼上垂蔓蒙盖
3、在鸟笼上”，让小鸟仿佛置身，让小鸟仿佛置身于丛林之中，幽静又安全。从中可以看出于丛林之中，幽静又安全。从中可以看出“我我”对珍珠对珍珠鸟真诚的呵护和关爱。鸟真诚的呵护和关爱。三个月后，那一团愈三个月后，那一团愈(y)(y)发繁茂的绿蔓里边，发出发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了它们有雏儿了。n“我我”由叫声就能想到由叫声就能想到“它们有雏儿了它们有雏儿了”，这体现了什么，这体现了什么？说明说明“我我”非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到娇嫩的鸣叫，马上就能
4、听出来，并猜测到“它们有雏儿了它们有雏儿了”。体现了。体现了“我我”对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。它小，能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么它小，能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。蓬松的球儿。先写它小，再写先写它小，再写红嘴红嘴、红脚红脚、灰蓝色的毛灰蓝色的毛，色彩和谐，色彩和谐漂亮；尽管背上没有珍珠般的白点，但肥肥的，像蓬漂亮；尽管背上没有珍珠般的白点，但肥肥
5、的，像蓬松的球儿，可爱极了！松的球儿，可爱极了！这段话是这段话是“我我”对小珍珠鸟的外形描写，按整体到对小珍珠鸟的外形描写，按整体到部分再到整体的顺序写的。部分再到整体的顺序写的。拓展：拓展：冯骥才笔下的小珍珠鸟如此可爱，你能模仿他的写法，冯骥才笔下的小珍珠鸟如此可爱，你能模仿他的写法，写出一种小动物的外形吗？试试看。写出一种小动物的外形吗？试试看。_示例：示例：啊！真是一只小喜鹊。黑褐色的羽毛泛着蓝色啊！真是一只小喜鹊。黑褐色的羽毛泛着蓝色的光泽，腹部的绒毛像雪那样白，长长的尾巴向上翘的光泽，腹部的绒毛像雪那样白，长长的尾巴向上翘动着，嘴里还在唱着歌。动着，嘴里还在唱着歌。相信你还能写出相信
6、你还能写出更多这样的例子，更多这样的例子，试一试吧！试一试吧！起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。回摇动，跟着逃到画框上去了。 这是一个描写小珍珠鸟在屋里活动的排比句，三个这是一个描写小珍珠鸟在屋里活动的排比句，三个“一一会儿会儿”生动地描绘了小珍珠鸟调皮、惹人喜爱的样子。生动地描绘了小珍珠鸟调皮、惹人喜爱的样子。
7、“神气十足神气十足”写出了小珍珠鸟得意的神情。写出了小珍珠鸟得意的神情。小珍珠鸟就像一个孩子，它很乖巧、懂事，灵性十足。小珍珠鸟就像一个孩子，它很乖巧、懂事，灵性十足。n思考：这段话写出了小珍珠鸟的什么特点？思考：这段话写出了小珍珠鸟的什么特点？我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出去。框上站一会儿，绝不飞出去。表示珍珠鸟活动变化的词语：离我较远表示珍珠鸟活动变化的词语：离我较远一点点挨近一点点挨近蹦到我的杯子上蹦到我的杯子上俯下头来喝茶俯下头来喝茶偏过脸瞧瞧我的反应偏过脸瞧瞧我的反应跑到稿纸上跑到稿纸上绕着我的笔尖蹦来蹦去。
8、这一系列动作描绕着我的笔尖蹦来蹦去。这一系列动作描写，写出了小珍珠鸟与写，写出了小珍珠鸟与“我我”逐步亲近的过程。逐步亲近的过程。小鸟逐渐亲近小鸟逐渐亲近“我我”，是因为，是因为“我不去伤害它我不去伤害它”及及“微微微微一笑一笑”的态度，让小鸟感受到了的态度，让小鸟感受到了“我我”对它的爱护和亲近。对它的爱护和亲近。n探究探究( (重点重点) )：细读第：细读第1111自然段，画出表示珍珠鸟活动变化自然段，画出表示珍珠鸟活动变化的词语，探究为什么会有这些变化。的词语，探究为什么会有这些变化。阅读方法解密：阅读方法解密：品析动作描写品析动作描写u什么是动作描写？什么是动作描写？通过描写人物富有特
9、征性的动作行为，以表现人物的通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。本课写性格、品质、身份、地位、处境、状态等。本课写小珍珠鸟在屋里活动及慢慢接近作者的过程，多次小珍珠鸟在屋里活动及慢慢接近作者的过程，多次运用了动作描写。运用了动作描写。u如何判断动作描写？如何判断动作描写？句子中含有表示动作的动词。句子中含有表示动作的动词。“再三呼唤再三呼唤”说明小珍珠鸟和说明小珍珠鸟和“我我”感情很深，天黑感情很深，天黑了也不想离开了也不想离开“我我”，必须父母一次又一次地呼唤才肯飞，必须父母一次又一次地呼唤才肯飞回去。回去。n思考：从思考：从“再三呼唤再三呼唤
10、”这个词可以体会到什么？这个词可以体会到什么？白天，它这样淘气地陪伴白天，它这样淘气地陪伴我我；天色入暮，它就在父；天色入暮，它就在父母的母的再三呼唤再三呼唤。文章四次出现了文章四次出现了“小家伙小家伙”这个词，让人深深感受到了作这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。第一次：作者看到小珍珠鸟从叶间探出小者对雏鸟的喜爱之情。第一次：作者看到小珍珠鸟从叶间探出小脑袋时；第二次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来脑袋时；第二次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；第三次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖越大时；第三次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去
11、发出蹦来蹦去发出“嚓嚓嚓嚓”的响声的时候，作者说他的响声的时候，作者说他“不动声色地写，不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意默默享受着这小家伙亲近的情意”；最后一次出现在小鸟在作者；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现的肩头睡觉时，作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我肩头睡着了这小家伙竟趴在我肩头睡着了”，而且，而且“睡得好熟睡得好熟”。n探究探究( (难点难点) )：“小家伙小家伙”在文中出现了几次？从中可以感在文中出现了几次？从中可以感受到什么？受到什么？竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛
12、盖住。我轻轻一抬肩，它没红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？这段话是一个这段话是一个细节描写细节描写。从中可以看出小鸟经过多次。从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖试探，已经完全信赖“我我”了，甚至是产生了一种依赖，了，甚至是产生了一种依赖，居然会在居然会在“我我”的肩上放心地熟睡。的肩上放心地熟睡。“我我”用自己的真爱用自己的真爱打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊。打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。这句话道出了本文的主旨这句话道出了本文的主
13、旨信任。人鸟相亲相信任。人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价依的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。在生活中，人与人之间，只有互的，也是最感人的。在生活中，人与人之间，只有互相信任，才能创造和谐美好的境界。相信任，才能创造和谐美好的境界。本文主旨本文主旨u核心问题：核心问题：作者以喜爱和友善的态度和珍珠鸟相处，使珍珠鸟对作者以喜爱和友善的态度和珍珠鸟相处，使珍珠鸟对人由人由“怕怕”到到“亲亲”再到再到“恋恋”，从而创造出了动物与，从而创造出了动物与人和谐相处的美好境界，这正是文章的立意所在。人鸟人和谐相处的美好境界，这正是文章的立意所在。人鸟相亲相依
14、的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。作者向往与追求的正是互相信无价的，也是最感人的。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。任、和谐美好的境界。如何理解如何理解“信赖，往往创造出美好的意境信赖，往往创造出美好的意境”这句话这句话？1.1.一读：一读：通读课文，想一想作者和珍珠鸟之间发生了怎通读课文，想一想作者和珍珠鸟之间发生了怎样的故事。样的故事。写了作者喜欢珍珠鸟，珍珠鸟信赖作者，人鸟写了作者喜欢珍珠鸟，珍珠鸟信赖作者，人鸟相亲的动人历程。相亲的动人历程。u串珠问题：2.2.二思：二思：说一说说一说“我我”是如何
15、对到珍珠鸟的。是如何对到珍珠鸟的。“我我”为珍珠鸟精心营造舒适而温暖的巢，又在为珍珠鸟精心营造舒适而温暖的巢，又在鸟巢上加一盆法国吊兰，垂挂的蔓覆盖鸟巢；鸟巢上加一盆法国吊兰，垂挂的蔓覆盖鸟巢；珍珠鸟珍珠鸟做爸爸妈妈了，做爸爸妈妈了，“我我”决不去惊动它们，每天精心为小决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水；鸟一家添食加水；“我我”让小鸟喝让小鸟喝“我我”的茶，啄的茶，啄“我我”的笔尖，任由它啄的笔尖，任由它啄“我我”的手指，落在的手指，落在“我我”的肩的肩上，上，“我我”也不去惊动它，甚至为它停下工作。也不去惊动它，甚至为它停下工作。“我我”对珍珠鸟的呵护之意与喜爱之情简直无以复加了。对
16、珍珠鸟的呵护之意与喜爱之情简直无以复加了。3.3.三探：三探：想一想，冯骥才笔下的珍珠鸟有哪些特点？想一想，冯骥才笔下的珍珠鸟有哪些特点？珍珠鸟的特点是小巧、可爱。珍珠鸟的特点是小巧、可爱。A.A.胆子小胆子小“这是一种这是一种怕人的鸟怕人的鸟”；B.B.啼叫声小啼叫声小“从中传出笛儿般又细从中传出笛儿般又细又亮的叫声又亮的叫声”；C.C.长得小巧长得小巧小嘴儿，小脑袋，小小嘴儿，小脑袋，小红爪，作者称它为红爪，作者称它为“小家伙小家伙”。4.4.四品：四品：珍珠鸟是怎样熟悉、亲近和信赖珍珠鸟是怎样熟悉、亲近和信赖“我我”的？的？小鸟亲近小鸟亲近“我我”有一个渐进的过程：开始时，小鸟只在笼有一
17、个渐进的过程：开始时，小鸟只在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去；渐渐地，发展到落子四周活动，随后在屋里飞来飞去；渐渐地，发展到落在在“我我”的桌上，起先离的桌上，起先离“我我”较远，然后蹦到较远，然后蹦到“我我”的杯子上喝茶，偏过脸来瞧的杯子上喝茶，偏过脸来瞧“我我”的反应；后来完全放的反应；后来完全放心，竟至啄心，竟至啄“我我”的笔尖、手指，乃至白天陪伴的笔尖、手指，乃至白天陪伴“我我”；最后居然趴到；最后居然趴到“我我”的肩上睡着了。这样描写，表现的肩上睡着了。这样描写，表现了小鸟对了小鸟对“我我”由远及近、由担心到放心、由亲近到信由远及近、由担心到放心、由亲近到信赖的过程。赖的过程。课文
18、结构课文结构珍珍珠珠鸟鸟怕：笼子四周怕：笼子四周屋里飞屋里飞亲：落亲：落蹦蹦喝喝跑跑绕绕啄啄恋：趴恋：趴睡睡世世间间万万物物共共生生共共长长以以诚诚相相待待、和和睦睦相相处处布置鸟巢：舒适又温暖布置鸟巢：舒适又温暖人鸟相人鸟相亲历程亲历程人爱鸟：呵护、不惊动、不驱赶、抚一抚人爱鸟：呵护、不惊动、不驱赶、抚一抚鸟亲人鸟亲人“我我”的感受：信赖，往往创造出美好的境界的感受：信赖，往往创造出美好的境界本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了小鸟由课文以细腻亲切的语言描写了小鸟由“怕怕”人到人到“信信赖赖”人的人鸟相亲历程。揭示
19、了信赖就能创造出美好人的人鸟相亲历程。揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。境界的深刻道理。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读倾听鸟语倾听鸟语我爱鸟。我爱鸟。过过去去在在乡乡下下，到到处处是是树树，有有树树就就有有鸟鸟，树树多多鸟鸟也也多多。麦麦泛泛黄黄时时，黄黄鹂鹂天天不不亮亮便便亮亮开开了了嗓嗓子子，“大大麦麦大大麦麦黄黄黄黄，大大麦麦大大麦麦黄黄黄黄啦啦! !”夏夏日日里里，布布谷谷鸟鸟不不紧紧不不慢慢地地叫叫着着“布布谷谷布布谷谷”，还还有有一一种种叫叫不不出出名名字字的的鸟鸟儿儿，在在天天空空欲欲雨雨未未雨雨时时，急急促促地地叫叫着着“滴滴水水，滴滴水水”。云云雀雀、白白头头翁翁、灰
20、灰喜喜鹊鹊、燕燕子子最最多多的的是是麻麻雀雀，田田野野里里，草草堆堆上上，树树丛丛中中，成成千千上上百百的的一一哄哄而而起起，顷顷刻刻间间消消失失得得无无影影无踪。无踪。刚刚进进城城那那几几年年，宿宿舍舍围围墙墙外外有有许许多多高高大大的的梧梧桐桐。清清晨晨和和傍傍晚晚，成成群群的的鸟鸟儿儿，聚聚集集在在树树上上，准准时时举举办办着着欢欢快快热热闹闹的的“森森林林音音乐乐会会”。鸟鸟声声里里，我我们们迎迎来来朝朝霞霞，送送走走夕夕晖晖。我我又又仿仿佛佛找找到到了了在在乡乡下下的的那那种种感感觉觉。后后来来因因城城建建改改造造，梧梧桐桐被被砍砍了了，那那清清脆脆如如洗洗的的鸟鸟声声，成成了了记记
21、忆忆里里的的一一个个遥遥远远的的梦梦。偶偶尔尔看看到到三三两两只只鸟鸟儿儿惊惊恐恐地地从从城城市市的的上上空空飞飞过过，常常觉觉怅怅然然。噪噪音音的的嘈嘈杂杂，环环境境的的污污染染，生生态态资资源源的的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？鸟鸟语语是是世世间间最最美美的的语语言言。节节假假日日，我我更更爱爱到到山山里里去去倾倾听听鸟鸟儿儿的的鸣鸣唱唱。找找一一片片幽幽深深的的林林子子，静静静静地地躺躺在在铺铺满满落落叶叶的的土土地地上上，这这时时你你的的心心灵灵便便贴贴近近了了山山的的心心灵灵。看看小小鸟鸟在在树树与与树树之之间间跳跳荡荡，听听绿绿荫荫深深处处的的鸟鸟声声
22、，忽忽断断、忽忽续续、忽忽远远、忽忽近近。顽顽皮皮的的山山雀雀，呼呼啦啦啦啦如如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟鸟是是世世上上尽尽善善尽尽美美的的灵灵异异之之物物，没没有有比比鸟鸟更更俊俊俏俏的的。长长长长的的尾尾巴巴，尖尖尖尖的的喙喙，鲜鲜艳艳光光洁洁的的羽羽毛毛，优优美美无无比比的的流流线线型型体体态态，婉婉转转动动听听的的鸣鸣唱唱。我我常常念念江江南南青青青青的的水水稻稻田田里里，一一只只两两只只的的白白鹭鹭，蜷蜷着着一一条条腿腿，缩缩着着颈颈子子，或或者者低低飞飞于于黄黄昏昏的的空空中中，背背衬衬以以黛黛青青的的山山和和油油绿绿的的梯梯田田
23、，多多美美的的一一幅幅画画，赋赋予予了了生生活活多多少少的的诗诗意意。不不仅仅如如此此，鸟鸟类类在在抑抑制制农农林林虫虫害害、鼠鼠害害，调调节节大大自自然然的的生生态态平平衡衡，为为人人们们提提供供直直接接的的生生活活用用品品等等方方面面都都起起着着积积极极的的作作用用，在在生生物物的的进进化化、种种子子的的传传播播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们
24、拥有一个共同的家园。国学诵读国学诵读不精不诚，不能动人。不精不诚，不能动人。( (庄子庄子渔父渔父) )诚信者，天下之结也。诚信者，天下之结也。（墨子墨子）走进中华传统文化走进中华传统文化【中国四大传统名鸟中国四大传统名鸟】百灵、画眉、绣眼、点颏。百灵、画眉、绣眼、点颏。【交友的称呼交友的称呼】一面之交一面之交仅仅相识，但不甚了解；仅仅相识，但不甚了解；莫逆之交莫逆之交指情投意合、十分要好的朋友；指情投意合、十分要好的朋友；忘年之交忘年之交年岁差别大、行辈不同但交情深厚的朋友；年岁差别大、行辈不同但交情深厚的朋友；君子之交君子之交指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华指贤者之间的交情，平淡如水，
25、不尚虚华拓展积累拓展积累谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。白居易白居易鸟鸟 本文作者用细腻亲切的文笔，讲述了一只本文作者用细腻亲切的文笔，讲述了一只美丽可爱的珍珠鸟从美丽可爱的珍珠鸟从“怕人怕人”到到“熟悉、亲近熟悉、亲近和信赖和信赖”作者。揭示了人鸟相亲相依的情景，作者。揭示了人鸟相亲相依的情景，是因信赖创造出的美好境界。是因信赖创造出的美好境界。默读课文，说说小珍珠鸟是怎样一步步熟悉、亲近和默读课文，说说小珍珠鸟是怎样一步步熟悉、亲近和信赖信赖“我我”的。的。参考答案：参考答案：小珍珠鸟对小珍珠鸟
26、对“我我”的信赖和的信赖和“我我”对小珍珠鸟的对小珍珠鸟的“喜爱喜爱”是相互交织在一起的。开始时，小珍珠鸟只在笼子四周是相互交织在一起的。开始时，小珍珠鸟只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，活动，随后就在屋子里飞来飞去，“我我”不去管它，任它自由不去管它，任它自由活动；渐渐地，它就落到活动；渐渐地，它就落到“我我”的书桌上，起先离的书桌上，起先离“我我”较远，较远，然后蹦到然后蹦到“我我”的杯子上喝茶，偏过脸来瞧的杯子上喝茶，偏过脸来瞧“我我”的反应；后的反应；后来它完全放心了，竟然啄来它完全放心了，竟然啄“我我”的笔尖，啄的笔尖，啄“我我”的手指，白的手指，白天淘气地陪伴天淘气地陪伴“
27、我我”，傍晚也需父母再三呼唤才钻进笼子；最，傍晚也需父母再三呼唤才钻进笼子；最后它居然趴在后它居然趴在“我我”的肩上睡着了。的肩上睡着了。读下面的句子，体会作者对小珍珠鸟的喜爱和友善。读下面的句子，体会作者对小珍珠鸟的喜爱和友善。1.1.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。摇动，跟着逃到画框上去了。2.2.我不动
28、声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。你还能从哪些语句中体会到这种感情？找一找，读一读。你还能从哪些语句中体会到这种感情？找一找，读一读。参考答案：参考答案：从给出的两段话中，我们能够感受到作者对小珍珠鸟充满从给出的两段话中，我们能够感受到作者对小珍珠鸟充满了喜爱和友善。小珍
29、珠鸟对了喜爱和友善。小珍珠鸟对“我我”的亲近和信赖逐渐发展，由起初的的亲近和信赖逐渐发展，由起初的在笼子四周活动，到在屋子里飞来飞去，再到落在在笼子四周活动，到在屋子里飞来飞去，再到落在“我我”的柜顶上、的柜顶上、书架上，最后发展到啄书架上，最后发展到啄“我我”的笔尖和手指。而的笔尖和手指。而“我我”在这一过程中，在这一过程中，始终对小珍珠鸟充满喜爱，从始终对小珍珠鸟充满喜爱，从“默默享受着这小家伙亲近的情意默默享受着这小家伙亲近的情意”“”“用手抚一抚它细腻的绒毛用手抚一抚它细腻的绒毛”等语句中能真切地体会到这一点。文中表等语句中能真切地体会到这一点。文中表现作者对小珍珠鸟喜爱和友善的句子还
30、有很多，如：现作者对小珍珠鸟喜爱和友善的句子还有很多，如：“有一天，我伏有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？”舒适又温暖的巢舒适又温暖的巢异常茂盛的法国吊篮异常茂盛的法国吊篮长长的、串
31、生着小绿叶的垂蔓长长的、串生着小绿叶的垂蔓笛儿般又细又亮的叫声笛儿般又细又亮的叫声无数指甲状的小叶无数指甲状的小叶尖细又娇嫩的鸣叫尖细又娇嫩的鸣叫珍珠似得圆圆的白点珍珠似得圆圆的白点涂了蜡似的角质的小红嘴涂了蜡似的角质的小红嘴词句积累。词句积累。“信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。”结合生活中的结合生活中的切身体验，谈谈你对这句话的理解。切身体验，谈谈你对这句话的理解。参考答案：参考答案：这句话昭示着一条哲理，告诉我们：这句话昭示着一条哲理，告诉我们：人与动物之间、人与人之间多一点信赖，就会创人与动物之间、人与人之间多一点信赖，就会创造出美好的境界。比如，善待你身边的动物
32、，关造出美好的境界。比如，善待你身边的动物，关心它们，爱护它们，那么，它们就会成为你的朋心它们，爱护它们，那么，它们就会成为你的朋友。总之，信赖，能创造出一个和谐美好的世界。友。总之，信赖，能创造出一个和谐美好的世界。一、给下列加点字选择正确读音，打一、给下列加点字选择正确读音，打“”“”。葱茏葱茏( (lnlnlnln) ) 瓜蔓瓜蔓( (wnwnmnmn) )扒开扒开( (bbpp) ) 瞅着瞅着( (qiqichuchu) )画框画框( (kunkunkunkun) ) 细腻细腻( (nnnini) )眼睑眼睑( (linlinjinjin) ) 双眸双眸( (mmmumu) ). .
33、. . . . . . . .二二、给下面多音字注音，并组词。给下面多音字注音，并组词。 _( ) _( _( ) _( ) )_( ) _( )_( ) _( )钻钻笼笼zunzun钻出钻出zunzun钻石钻石lnlnlnln笼子笼子笼罩笼罩三、读拼音，写词语。三、读拼音，写词语。shnshn yu chn m yu chn m b jiob jio bngbng chung shng zi chung shng zi li xili xi ni dng xing ni dng xingp p l zhl zh 蜡蜡 烛烛深深 幽幽沉沉 默默比比 较较蹦蹦 床床绳绳 子子流流 泻泻扭扭 动动
34、胸胸 脯脯四四、在括号里填入合适的词语。在括号里填入合适的词语。( () )的鸟巢的鸟巢( () )的丛林的丛林( () )的绒毛的绒毛 ( () )的身子的身子( () )的吊兰的吊兰 ( () )的绿蔓的绿蔓( () )的小嘴的小嘴 ( () )的眼睑的眼睑银灰色银灰色舒适舒适深幽深幽细腻细腻滚圆滚圆茂盛茂盛繁茂繁茂鲜红鲜红五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1那是小鸟舒适又温暖的巢。那是小鸟舒适又温暖的巢。( (缩句缩句) )_2 2它先是离我较远，见我不去伤害它，然后蹦到我的它先是离我较远，见我不去伤害它，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。最后，放开胆子跑到稿纸杯子上，俯下头来喝茶。最后，放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。( (用加点词语造句用加点词语造句) )_示例：示例：大雨来临之前，先是一道闪电刺破长空，然大雨来临之前，先是一道闪电刺破长空，然后传来一阵震耳欲聋的雷声。最后，倾盆大雨哗哗后传来一阵震耳欲聋的雷声。最后，倾盆大雨哗哗下了起来。下了起来。那是巢。那是巢。
