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1、 整数运算定律推广到小数整数运算定律推广到小数创设情境,生成问题下面是实验小学春季运动会四年级组男子450米接力赛,4个班运动员50米成绩统计表:根据这张表提供的信息,你能提出什么数学问题?请你猜一猜,哪个班可能得冠军?四(1)班可能得第几呢?自主探究自主探究 解决问题解决问题1.用自己的方法算一算四(1)班的总成绩。(1)8.488.548.528.4617.028.528.4625.548.4634(秒)(2)8.488.548.528.46(8.488.52)+(8.548.46)171734(秒)(3)8.488.548.528.4684(0.480.52)(0.540.46)3211
2、34(秒)算法一算法二算法三自主探究自主探究 解决问题解决问题1.用自己的方法算一算四(1)班的总成绩。(1)8.488.548.528.4617.028.528.4625.548.4634(秒)(2)8.488.548.528.46(8.488.52)+(8.548.46)171734(秒)(3)8.488.548.528.4684(0.480.52)(0.540.46)321134(秒)和同学交流算法,我认为()的方法好,因为:我发现:整数加法运算定律在小数运算中同样适用自主探究自主探究 解决问题解决问题试一试,用简便算法分别算出四(2)班、四(3)班、四(4)班的总成绩:四(1)班:34
3、秒四(2)班:33.96秒四(3)班:34.06秒四(4)班:34.17秒将4个小数排队:33.963434.0634.17,估测出冠军可能是四(2)班,四(1)班可能是第二名。在小数计算中,同样可以运用整数的运算定律使计算简便。但在计算过程中要注意几点:一要审清题目;二要看清数字特征,选择简便算法;三要认真计算;四要检查:查数字是否抄错,查顺序是否正确,查每一步计算结果是否有误。巩固应用内化提高用竞赛的方法完成练习十八第1题。5.在里填上适当的数。3.31.381.750.25课堂达标课堂达标1.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.24.02-3.
4、5+0.9813.7+0.98+0.02+4.32.有一捆电线长397.5米,第一次用去0.34米,第二次用去0.28米,还剩下多少米?=1.88+(2.3+3.7)=1.88+6=7.88=5.17-(1.8+3.2)=5.17-5=0.17=(4.02+0.98)-3.5=5-3.5=1.5=(13.7+4.3)+(0.98+0.02)=18+1=19知识拓展知识拓展想一想怎样计算简便:10099.899.090.11作作 业业 设设 计计基础:基础:1.在下面的()里填上填上“”“”或“”。7.243.06()3.067.240.524.952.2()0.522.24.9520023.79.6()200(23.79.6)51.47.3211.8()51.47.3211.83.50.689()3.590.682计算。(1)直接写得数。0.743.851.26497(3.970.6)(2)怎样简便就怎样计算。773.72.3246.772.33.7综合:综合:3.(1)红红要去郊游,她打算买一根火腿、一瓶牛奶和一个面包,一共需要多少钱?她带了十元钱购吗?(2)你还能提出什么数学问题?并解答。作作 业业 设设 计计