九级语文上册第4课草莓配套课件语文

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1、1.1.选出下列加点字注音全对的一组(选出下列加点字注音全对的一组( )A.A.葱茏(葱茏(cncn) 璀璨(璀璨(cucu) 槲树(槲树(hh) 盎然(盎然(nn)B.B.蔚蓝(蔚蓝(wiwi) 弥漫(弥漫(mm) 禀赋(禀赋(bnbn) 惴惴(惴惴(zhuzhu)C.C.荒诞(荒诞(hunhun) 晶莹(晶莹(ynyn) 馨香(馨香(xnxn) 沁人(沁人(qnqn)D.D.枝柯(枝柯(kk) 挺拔(挺拔(bb) 湛蓝(湛蓝(zhnzhn) 酣然(酣然(hnhn)【解析】【解析】选选A A。B B项中项中“禀禀”应读应读b b nn;C C项中项中“荒荒”应读应读huhu nn;D D项中

2、项中“酣酣”应读应读h h n n。2.2.下列词语中没有错别字的一组是(下列词语中没有错别字的一组是( )A.A.宛然宛然 没精打彩没精打彩 瞌睡瞌睡 野草荒藤野草荒藤B.B.惦记惦记 英雄倍出英雄倍出 婀娜婀娜 绿草成茵绿草成茵C.C.羞涩羞涩 一泓清泉一泓清泉 朗照朗照 急于求成急于求成D.D.落寞落寞 夏始春余夏始春余 清淅清淅 心神恍惚心神恍惚【解析】【解析】选选C C。A A项项“没精打彩没精打彩”应为应为“没精打采没精打采”;B B项中项中“英雄倍出英雄倍出”应为应为“英雄辈出英雄辈出”;D D项中项中“清淅清淅”应为应为“清晰清晰”。3.3.根据意思写出相应的成语根据意思写出相

3、应的成语A A随着时间的推移而不断增长。(随着时间的推移而不断增长。( )B B形容建筑物雄伟壮丽或场面豪华。也指文章词藻华丽。形容建筑物雄伟壮丽或场面豪华。也指文章词藻华丽。( )C C形容对待困难或危急情况心情安定,态度从容或安然自得,形容对待困难或危急情况心情安定,态度从容或安然自得,毫不在乎。(毫不在乎。( )D D心里一点不受感动;一点也不动心。(心里一点不受感动;一点也不动心。( )答案:答案:A.A.与日俱增与日俱增 B. B.富丽堂皇富丽堂皇 C. C.泰然处之泰然处之 D. D.无动于无动于衷衷4.4.在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化在下面方框内,填写表明

4、作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。的词语。【解析】【解析】此题考查筛选重要信息的能力。解答时要通读全文,此题考查筛选重要信息的能力。解答时要通读全文,找出描绘作者心情变化的词语,然后加以筛选。找出描绘作者心情变化的词语,然后加以筛选。答案:答案:有点心急有点心急 心情淡然心情淡然 欢喜欲狂欢喜欲狂5.5.简要分析选文第简要分析选文第段画线句子的表达效果。段画线句子的表达效果。答:答:_【解析】【解析】此题考查对拟人修辞手法的判断及其作用的分析。解此题考查对拟人修辞手法的判断及其作用的分析。解答时结合拟人修辞的定义、作用及具体的句子含意分析即可。答时结合拟人修辞的定义、作用及具体的句子含意分

5、析即可。答案:答案:运用了拟人的修辞手法,描写了昙花含苞待放的情态,运用了拟人的修辞手法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。将昙花人格化,更加生动形象。6.6.选文第选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同段和链接材料运用的表达方式有什么不同? ?答:答:_【解析】【解析】此题考查表达方式的判断。解答时要结合表达方式的此题考查表达方式的判断。解答时要结合表达方式的定义来回答。定义来回答。答案:答案:第第段运用了议论、抒情的表达方式;链接材料运用了段运用了议论、抒情的表达方式;链接材料运用了说明的表达方式。说明的表达方式。7.7.选文第选文第段在全文内容与结构上的作用分别是

6、什么段在全文内容与结构上的作用分别是什么? ?答:答:_【解析】【解析】此题考查语段的作用。解答时要结合语段的位置,从此题考查语段的作用。解答时要结合语段的位置,从内容与结构两个方面解答。内容与结构两个方面解答。答案:答案:进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应,使文章结构进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应,使文章结构严谨。严谨。8.8.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? ?答:答:_【解析】【解析】此题考查对文章中心的把握。解答时要从文中议论抒此题考查对文章中心的把握。解答时要从文中议论抒情的语句入手思考解答。情的语句入手思考解答。答案

7、:答案:世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。(意思对即可)花结果。(意思对即可)9.9.伊瓦什凯维奇在本课中用托物言志的手法向我们奏响了伊瓦什凯维奇在本课中用托物言志的手法向我们奏响了“珍珍爱生命,把握青春爱生命,把握青春”的旋律,为进一步巩固这一学习成果,班的旋律,为进一步巩固这一学习成果,班级要创办一期以级要创办一期以“生命生命青春青春”为主题的板报,请作为主编的为主题的板报,请作为主编的你为板报设计三个栏目,并写出栏目的名称。你为板报设计三个栏目,并写出栏目的名称。答:(答:(1 1)_(2 2)_(3 3)_答案(示例):答案(示例):(1 1)珍爱生命)珍爱生命 (2 2)名人故事)名人故事 (3 3)青)青春无悔春无悔

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