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1、 TV叶圣陶叶圣陶学习目标学习目标:1.1.领略苏州园林的图画美领略苏州园林的图画美; ;2.2.感受文章的结构美和语言美感受文章的结构美和语言美; ;3.3.热爱宝贵的民族文化遗产热爱宝贵的民族文化遗产. .叶圣陶: (18941989),原名叶绍钧，现代原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优秀的语言优秀的语言艺术家艺术家”之称，代表作是长篇小说之称，代表作是长篇小说倪焕之倪焕之、短篇小说、短篇小说多收了三五多收了三五斗斗。他原籍是江苏苏州，所以对苏。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。州园林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介作者简介轩榭轩榭 丘壑丘壑
2、 嶙峋嶙峋镂空镂空 蔷薇蔷薇重峦叠嶂重峦叠嶂斟酌斟酌(xun)( xi)(h)(ln) (xn)(lu)(qing) (wi)(zhng)读准下列词语读准下列词语 (zhn ) (zhu)大声朗读大声朗读全文，思考下列问题全文，思考下列问题:1.作者对苏州园林的总印象是什么？作者对苏州园林的总印象是什么？2.作者认为苏州园林的共同特点是什么？作者认为苏州园林的共同特点是什么？ 这个特点主要通过哪些设计完成的？这个特点主要通过哪些设计完成的？ 苏州的园林艺术历史悠久，苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可百年，全城有一百多处园
3、林，可以说是集历代江南园林艺术之大以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产织列为世界文化遗产 。务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画. .亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次角落的点缀角落的点缀门窗的设计门窗的设计色彩的使用色
4、彩的使用不止以上写的这些不止以上写的这些总总分分主主次次猜读：下面的诗句分别写的是苏州园林的猜读：下面的诗句分别写的是苏州园林的 _ 景景、_景。景。 （一）（一） 鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。 人道我居城市里，我疑身在万山中。人道我居城市里，我疑身在万山中。 （二）（二） 叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。 石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。假山假山池沼池沼听录音，看图片听录音，看图片 思考：思考：第四自然段的说明对象是什么？第四自然段的说明对象是什么？围绕这个中心，本段采用了什么结构围绕这个中心
5、，本段采用了什么结构？“假山的堆叠，可以说是一项艺术而假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术不仅是技术”请说说请说说“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区别有什么区别假山的堆叠，可以说是一项艺术而不假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。仅是技术。 或者是重峦叠嶂，或者或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木是几座小山配合着竹子花木假山声画池沼池沼池沼我为美化校园献一计我为美化校园献一计 如果你现在是一名优秀的园林设如果你现在是一名优秀的园林设 计师计师,学校将聘请你来美化校园学校将聘请你来美化校园,那么那么你将会怎么来设计呢你将会怎么来设计呢?请选择校园的请选择校园的某一角某一角,发挥你的发挥你的才智和想象力才智和想象力,并用并用一百左右的字来谈谈你的设想一百左右的字来谈谈你的设想.
