《滁州二中高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求课件新人教版必修4课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《滁州二中高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求课件新人教版必修4课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 创新意识与社会进步第一课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求 当前的国际竞争，尽管形式多样，当前的国际竞争，尽管形式多样，矛盾错综复杂，实质是以经济和科技实矛盾错综复杂，实质是以经济和科技实力为根底的综合国力的竞争，归根到底，力为根底的综合国力的竞争，归根到底，是人才的竞争，是创新能力的竞争。是人才的竞争，是创新能力的竞争。 一个民族如果不能创新，知识步人后一个民族如果不能创新，知识步人后尘，势必受制于人！尘，势必受制于人！ 建设创新型国家，是事关社会主义现代化建设建设创新型国家，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是时代赋予我们的荣耀全局的重大战略决策，是时代赋予我们的荣耀使命
2、使命! ! 提高自主创新能力，建设创新型国家。这是提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家开展战略的核心，是提高综合国力的关键。国家开展战略的核心，是提高综合国力的关键。 ( (一一) )、 辨证否认观与创新意识辨证否认观与创新意识、辨证的否认的含义：事物自身的否、辨证的否认的含义：事物自身的否认，即自己否认自己，自己开展自己认，即自己否认自己，自己开展自己2、如何理解辩证否认观、如何理解辩证否认观 1、辩证否认的主体：、辩证否认的主体：事物自身、自己否认自己事物自身、自己否认自己我把虫子踩死我把虫子踩死大风摧折了庄稼大风摧折了庄稼写上一个写上一个“A“A然后又把它涂掉然后又把它涂掉思考：思
3、考：1 1、这些否认是不是哲学上讲的辨证的否、这些否认是不是哲学上讲的辨证的否认呢？认呢？ 2 2、它们是一种什么否认观？、它们是一种什么否认观？ 注意注意: 辨证的否认是事物的自我否认辨证的否认是事物的自我否认,不是外力作用的结果，是事物内部矛不是外力作用的结果，是事物内部矛盾运动的结果。把否认理解为外力作盾运动的结果。把否认理解为外力作用的结果，是一种形而上学否认观用的结果，是一种形而上学否认观 2、辩证否认的作用特点、辩证否认的作用特点联系的环联系的环节和开展的环节节和开展的环节种子发芽就是新芽对种子的否认，在这里旧事物种子发芽就是新芽对种子的否认，在这里旧事物是是 种子，新事物是种子，
4、新事物是 新芽新芽 。例例辩证的否认辩证的否认辨证的否认是开展的环节，联系的环节。辨证的否认是开展的环节，联系的环节。旧事物种子旧事物种子新事物新芽新事物新芽 A、辩证的否认是开展的环节，是实现新事物产生、辩证的否认是开展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。和促使旧事物灭亡的根本途径。B、辩证的否认是联系的环节，新事物产生于旧事、辩证的否认是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取保存和改造旧事物中积极的因素作物，它总是吸取保存和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和开展的根底。为自己存在和开展的根底。思考：思考：“无产阶级文化派的观点是无产阶级文化派的观点是不是辩证的否认？把
5、否认理解为抛弃不是辩证的否认？把否认理解为抛弃一切属于什么否认一切属于什么否认?辩证的否认不是简单地肯定一切也不是简单辩证的否认不是简单地肯定一切也不是简单地否认一切，而是既有肯定又否认。地否认一切，而是既有肯定又否认。日常生活中讲的日常生活中讲的“肯定和肯定和“否认否认哲学讲的哲学讲的“肯定和肯定和“否认否认 日常生活中讲的“肯定是指赞成、同意、成认、一定等意思；而“否认是指反对、不同意等意思。 哲学上讲的“肯定和“否认指的是事物自身的存在和灭亡。任何事物内部都包含着肯定和否认两方面. 肯定方面是维持事物存在，保持事物性质和现状的方面，否认方面是促使现存事物向它事物转化的方面。当肯定方面处于
6、矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否认方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否认，旧事物变成了新事物。 3)3)、辨证否认观的实质是、辨证否认观的实质是“扬弃扬弃扬扬弃弃否认、克服否认、克服肯定、保存肯定、保存旧事物中过时的消极的内容旧事物中过时的消极的内容旧事物中积极合理的因素旧事物中积极合理的因素 扬弃扬弃-是既肯定又否认，既克服是既肯定又否认，既克服又保存，克服的是旧事物中过时的消极又保存，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保存的是旧事物中积极合理的的内容，保存的是旧事物中积极合理的因素。它表达了事物开展中的阶段性和因素。它表达
7、了事物开展中的阶段性和连续性的统一。连续性的统一。扬场扬场风车风车辨证否认观的实质是辨证否认观的实质是“扬弃扬弃去除渣滓，保存谷去除渣滓，保存谷实实思考：如果按照思考：如果按照“无产阶级文化派主张的那无产阶级文化派主张的那样，会出现怎样的后果？也就是说如果简单地样，会出现怎样的后果？也就是说如果简单地肯定一切或者否认一切，结果将是什么？肯定一切或者否认一切，结果将是什么？形而上学的否认观形而上学的否认观肯定一切肯定一切肯定一切肯定一切事物将没有开展，或者开展受到阻碍事物将没有开展，或者开展受到阻碍事物将没有开展，或者开展受到阻碍事物将没有开展，或者开展受到阻碍否认一切否认一切否认一切否认一切事
8、物将失去联系，无法实现开展事物将失去联系，无法实现开展事物将失去联系，无法实现开展事物将失去联系，无法实现开展比较辨证否认观与形而上学否认观比较辨证否认观与形而上学否认观 外力的否认外力的否认外力的否认外力的否认割裂了事物的联系，使事割裂了事物的联系，使事物开展中断。物开展中断。要么肯定一切，要么要么肯定一切，要么否认一切否认一切1、为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗、为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率法，提高烧伤治愈率?2、烧伤小组是不是不要书本知识，不尊重权威、烧伤小组是不是不要书本知识，不尊重权威，完全抛弃专家的意见？，完全抛弃专家的意见？3、这说明了什么哲学道
9、理、这说明了什么哲学道理?我们从中可以得到我们从中可以得到什么启示什么启示?必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。唯实。对一切事物都应采取科学分析的态度，既不对一切事物都应采取科学分析的态度，既不能肯定一切，也不能否认一切。能肯定一切，也不能否认一切。要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书本和要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书本和权威，要立足实践，解放思想、实事求是、与权威，要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与开展。时俱进，不断实现理论和实践的创新与开展。3、辩证否认观的方法论要求、辩证否认观的方法论要求上级精神、上级精神、权
10、威观点权威观点书本上的知识，前人、书本上的知识，前人、他人的经验他人的经验变化着的客观实变化着的客观实际、客观事物际、客观事物 2021 2021年年1 1月月7 7日，工业和信息化部为中国日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放移动、中国电信和中国联通发放3 3张第三代移动张第三代移动通信通信(3G)(3G)牌照，此举标志着我国正式进入牌照，此举标志着我国正式进入3G3G时时代。代。 所谓所谓3G3G，中文指第三代数字通信。第三，中文指第三代数字通信。第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频速度上
11、的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、 会会议、电子商务等多种信息效劳。议、电子商务等多种信息效劳。思考：思考： 3G3G作为新一代数字通信，是否具有永恒的生命力？作为新一代数字通信，是否具有永恒的生命力？ 为什么？为什么？走进生活走进生活二辩证法的革命批判精神与创新意识二辩证法的革命批判精神与创新意识1 1、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据理论依据P77P77第一自然段第一自然段世界永远处于不停地运动、变化和开展的过程世界永远处于不停地运动、变化和开展的过程中。中。对它发生的
12、那个时代和那些条件说来对它发生的那个时代和那些条件说来任何任何事物都有存在的理由；对它内部逐渐开展起来事物都有存在的理由；对它内部逐渐开展起来的新的、更高的条件来说的新的、更高的条件来说任何事物都会过任何事物都会过时和没有存在的理由。时和没有存在的理由。 2021 2021年年1 1月月7 7日，工业和信息化部日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放为中国移动、中国电信和中国联通发放3 3张第三代移动通信张第三代移动通信(3G)(3G)牌照，此举标牌照，此举标志着我国正式进入志着我国正式进入3G3G时代。时代。 所谓所谓3G3G，中文指第三代数字通信。，中文指第三代数字通信。第三代
13、与前两代的主要区别是在传输声第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够处理音和数据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、提供包括网页浏览、 会议、电子商会议、电子商务等多种信息效劳。务等多种信息效劳。思考：思考： 3G3G作为新一代数字通信，是否作为新一代数字通信，是否具有永恒的生命力？具有永恒的生命力？ 为什么？为什么？走进生活走进生活原因：世界永远处于不停地运动、变化和开展的过程中。原因：世界永远处于不停地运动、变化和开展的过程中。对它发生的那个时代和那些条件说来对它发生的那个时代和那些条件说来
14、任何事物都有存在的理由；任何事物都有存在的理由；对它内部逐渐开展起来的新的、更高的条件来说对它内部逐渐开展起来的新的、更高的条件来说任何事物都会任何事物都会过时和没有存在的理由。过时和没有存在的理由。因此，事物的存在具有暂时性；对现存事物的理解既有肯定同时又有否认；现存因此，事物的存在具有暂时性；对现存事物的理解既有肯定同时又有否认；现存事物必然灭亡事物必然灭亡所以：辨证法所以：辨证法不崇拜任何东西不崇拜任何东西其本质是其本质是批判、革命和创新批判、革命和创新辩证法对于现存的事物的肯定的理解中同时辩证法对于现存的事物的肯定的理解中同时包含了否认；即对现存事物的必然灭亡的理包含了否认；即对现存事
15、物的必然灭亡的理解；解；辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；去理解的；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。批判的革命的和创新的。2 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵P77P77第二自然段第二自然段A A、创新是对既有理论和实践的突破、创新是对既有理论和实践的突破B B、要创新就要有批判和开展、要创新就要有批判和开展 3 3、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系、辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系P77P77第三自然段第三自然段4、辩
16、证法的革命批判精神的辩证法的革命批判精神的方法论要求方法论要求A A、密切关注变化开展着的实际，敢于突破与实、密切关注变化开展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后观念际不相符合的成规陈述，敢于破除落后观念破破B B、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界找新思路，确立新观念，开拓新境界立。立。(1)(1)疑心和批判精神在人们的认识和创新中具有疑心和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用什么作用? ?(2)(2)我们常说，不破不立。我们常说，不破不立。“破和破和“立是一立是一种什么关系种什么关系? ?
17、敢于突破与实际不相符合的陈规成说，敢敢于突破与实际不相符合的陈规成说，敢于破除落后的思想观念，这是于破除落后的思想观念，这是“破；根据变破；根据变化开展了的实际，提出新问题，寻找新思路，化开展了的实际，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，这是确立新观念，开拓新境界，这是“立。二者立。二者是相辅相成的关系是相辅相成的关系.学过辩证的否认观后，你认为我们高中生应该如何学过辩证的否认观后，你认为我们高中生应该如何实现自我升华、自我更新？实现自我升华、自我更新？ 吸收、学习新的知识和技能过程中，必须吸收、学习新的知识和技能过程中，必须发扬批判精神，树发扬批判精神，树立创新意识，立创新意识，
18、做到不唯上，不唯书，只唯实。做到不唯上，不唯书，只唯实。 密切关注时代开展与自身成长的实际，要敢密切关注时代开展与自身成长的实际，要敢于克服、否认、抛弃突破与实际不相符合的成规于克服、否认、抛弃突破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后的思想观念；陈述，敢于破除落后的思想观念；“破破 注重研究学习和成长中的新情况，善于抽注重研究学习和成长中的新情况，善于抽出新问题，敢于找到新思路，确立新观念，开拓出新问题，敢于找到新思路，确立新观念，开拓新境界。新境界。“立立辩证否认的方法论辩证否认的方法论如何如何发发扬批判扬批判精神，精神，树立创树立创新意识新意识树树立立创创新新意意识识1树立创新意识，不唯
19、上，不唯书，树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。只唯实。2既要尊重书本，尊重权威既要尊重书本，尊重权威,又要又要立足实践，解放思想、实事求是、与时立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进俱进,实现理论和实践的创新与开展。实现理论和实践的创新与开展。1密切关注变化开展着的的实际，密切关注变化开展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈述，敢于突破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后观念；敢于破除落后观念；2注重研究新情况，善于提出新问注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。拓新境界。“破与破与“立相结合立相结合树树立立创创新新
20、意意识识是是唯唯物物辩辩证证法法的的要要求求辩证否认观辩证否认观与创新意识与创新意识P75-76P75-76辩证法的革命批判精神辩证法的革命批判精神与创新意识与创新意识 P76-77P76-77辩证否认观辩证否认观含义含义是开展的环节是开展的环节是联系的环节是联系的环节辩证否认的实质辩证否认的实质要要求求我我们们树树立立树立创新意识，不树立创新意识，不唯上不唯书，只唯唯上不唯书，只唯实实尊重书本，尊重权威尊重书本，尊重权威立足实践，解放思想立足实践，解放思想实现实现理论和实践理论和实践的不断创新的不断创新辩证法的本质是批判的革命的和创新的辩证法的本质是批判的革命的和创新的要要求求我我们们树立创
21、新意识，关注变化的实际，树立创新意识，关注变化的实际，突破成规陈述突破成规陈述辩证否认观原理及方法论辩证否认观原理及方法论 原理：辩证的否认，是事物自身的否认，即自己否原理：辩证的否认，是事物自身的否认，即自己否认自己，自己开展自己。辩证的否认既不是简单地肯认自己，自己开展自己。辩证的否认既不是简单地肯定一切，也不是简单地否认一切，而是既肯定又否认，定一切，也不是简单地否认一切，而是既肯定又否认，既克服又保存，克服的是旧事物中过时的消极的内容，既克服又保存，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保存的是旧事物中积极合理的因素。辩证否认的实质保存的是旧事物中积极合理的因素。辩证否认的实质就是就是“扬
22、弃。扬弃。方法论：辩证的否认要求我们，对一切事物都应采方法论：辩证的否认要求我们，对一切事物都应采取科学分析的态度，既不能肯定一切，也不能否认一取科学分析的态度，既不能肯定一切，也不能否认一切。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯切。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与开展，在认识世界和改造断实现理论和实践的创新与开展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。世界的活动中取得成功
23、。 辩证法的革命批判精神原理及方法论辩证法的革命批判精神原理及方法论v原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否认的理解，即对现存事物必然灭时包含对现存事物的否认的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。的。v方法论：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密方法
24、论：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化开展着的实际，敢于突破与实际不相们，密切关注变化开展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后的思想观念；注重研究符合的成规陈述，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。应用应用v革命批判精神与辩证否认观使用时一般连在一起使用v使用时用于以下几种情形
25、：v对待外来文化的态度v打破常规的思维方法v对于权威和权威理论的态度v对旧体制的态度v联系时政，当前我国政府对于我国内政外交采取的新的思路和策略v关键词：v态度、创新、突破、政策、思路等 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否那么，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。1上述故事表达了哪些哲学道理？上述故事表达了哪些哲学道理？2上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？上述
26、故事对我们的创新活动有哪些哲学启示？(1)(1)矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用表达了矛化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用表达了矛化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用表达了矛化为捉鱼的
27、有利因素。儿子对声响的认识和利用表达了矛盾的观点。盾的观点。盾的观点。盾的观点。世界是永不停息、变化开展的世界，这要求世界是永不停息、变化开展的世界，这要求世界是永不停息、变化开展的世界，这要求世界是永不停息、变化开展的世界，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于疑心家长的观点，坚持了辩证否认，是勇于创新的表现。疑心家长的观点，坚持了辩证否认，是勇于创新的表现。疑心家长的观点，坚持了辩证否认，是勇于创新的表现。疑心家长的观点，坚
28、持了辩证否认，是勇于创新的表现。(2)(2)开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的解放思
29、想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与开展。创新与开展。创新与开展。创新与开展。开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，密切关注变化开展的实际，敢于突破与实际不相符合的成密切关注变化开展的实际，敢于突破与实际不相符合的成密切关注变化开展的实际，敢于突破与实际不相符合的成密切关注变化开展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提
30、规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫假设学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登顶峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真
31、品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 精品课件精品课件！运用辩证否认的观点说明在建设社会主义新运用辩证否认的观点说明在建设社会主义新文化进程中如何对待外国文化。文化进程中如何对待外国文化。1辩证否认观认为，否认既是开展的环节，又是联系的辩证否认观认为，否认既是开展的环节，又是联系的环节，是肯定和否认、保存与克服的统一，其实质是环节，是肯定和否认、保存与克服的统一，其实质是“扬扬弃。弃。2社会主义文化是对外国文化的批判性吸收，它既吸收社会主义文化是对外国文化的批判性吸收，它既吸收了外国文化中的合理内容，又排除了外国文化中的糟粕。了外国文化中的合理内容
32、，又排除了外国文化中的糟粕。对于外国文化甚至是资本主义文化中的许多合理的内容，对于外国文化甚至是资本主义文化中的许多合理的内容，如先进的科学技术、管理经验等，我们应该加以吸收、利如先进的科学技术、管理经验等，我们应该加以吸收、利用，而对于外国文化中的各种糟粕，如资本主义制度、资用，而对于外国文化中的各种糟粕，如资本主义制度、资产阶级生活方式等，我们那么应该加以抵抗、批判。产阶级生活方式等，我们那么应该加以抵抗、批判。3在对待外国文化的问题上应反对两种错误倾向：一是在对待外国文化的问题上应反对两种错误倾向：一是肯定一切的全盘西化，二是否认一切的盲目排外。肯定一切的全盘西化，二是否认一切的盲目排外。
