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1、抵制校园欺凌，做一个抵制校园欺凌，做一个品德优良的中学生品德优良的中学生岳阳县二中高一1616班校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。 1.1.海南海南1515岁少女遭多人围殴扒衣被骂岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死
2、她打死她”；2.2.湖南女生在不到湖南女生在不到100100秒视频中被掌掴秒视频中被掌掴3232次；次；3.153.15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀；岁少年不堪同学欺凌服毒自杀；4.4.女子怀疑男友被抢走女子怀疑男友被抢走 伙同伙同5 5人围殴人围殴1717岁女同学。岁女同学。校园欺凌事件案例：校园欺凌事件案例：一、校园欺凌的含义一、校园欺凌的含义 校园欺凌，特指发生在学校及其周边地校园欺凌，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为实施的、达到一定伤害程度的侵害行为二、校园欺凌的表现二、校园欺凌的表现语
3、语言言欺欺凌凌行行为为欺欺凌凌心理欺凌心理欺凌三、校园欺凌产生的原因三、校园欺凌产生的原因1.1.学生身心方面的原因：学生身心方面的原因：处于青春期处于青春期中学生正处于中学生正处于青春期，总体情感青春期，总体情感丰富，强烈，易冲丰富，强烈，易冲动，不稳定。常表动，不稳定。常表现为情绪兴奋度高、现为情绪兴奋度高、情绪紧张、情绪容情绪紧张、情绪容易冲动，情绪不稳易冲动，情绪不稳定，欠成熟，容易定，欠成熟，容易波动失控。看问题波动失控。看问题片面、主观、偏激。片面、主观、偏激。不良交往不良交往随随着着年年龄龄的的增增长长，学学生生会会开开始始选选择择和和同同龄龄人人交交往往并并融融入入群群体体里里
4、面面，为为了了在在群群体体里里面面占占有有一一席席之之地地，学学生生往往往往会会选选择择被被同同化化。而而未未成成年年人人的的思思想想往往往往很很不不成成熟熟，如如果果受受到到不不良良挑挑拨拨和和唆唆使使，很很容易就会实施欺凌行为造成不良后果。容易就会实施欺凌行为造成不良后果。法律意识淡薄法律意识淡薄在在很很大大程程度度上上，实实施施欺欺凌凌行行为为的的学学生生大大多多法法律律意意识识十十分分淡淡薄薄，他他们们并并没没有有意意识识到到实实施施这这种种行行为为会会引引发发什什么么样样的的后后果果和和责责任任，不不知知道道打打人也是违法的。人也是违法的。受害者忍气吞声或以暴制暴受害者忍气吞声或以暴
5、制暴受受到到欺欺凌凌侵侵害害的的学学生生，会会分分成成两两种种情情况况，一一是是忍忍气气吞吞声声，这这将将更更助助长长施施暴暴者者的的嚣嚣张张气气焰焰，还还有有另另外外一一种种就就是是以以暴暴制制暴暴，这这种种则则会会造造成成新新的的校校园欺凌。园欺凌。2.2.家庭的原因家庭的原因缺乏情感交流缺乏情感交流3.3.学校的原因学校的原因“重重智智轻轻德德”的的应应试试教教育育依依然然在在许许多多学学校校占占主主导导地地位位。 很很多多学学校校迫迫于于升升学学的的压压力力，长长期期重重视视教教学学工工作作，忽忽视视了了德德育育工工作作。教教师师也也忙忙于于抓抓教教学学工工作作，无无暇暇顾顾及及对对思
6、思想想存存在在问问题题学学生生的的转化。转化。4.4.社会的原因社会的原因u容易触犯法律。容易触犯法律。四、校园欺凌的代价四、校园欺凌的代价u要负担沉重的打架成本。要负担沉重的打架成本。打架打架成本成本直接直接成本成本附加附加成本成本风险风险成本成本5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 受害人致残甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役或者管制 + 高额的赔偿金u给加害人的家庭造成巨大的经济负担。给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的
7、生命和健康是无价的，可以说：以损害他人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。回到解放前。”四、如何防范校园欺凌四、如何防范校园欺凌当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？预防校园欺凌预防校
8、园欺凌 , ,学生应该怎么做？学生应该怎么做？当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？1.1.安全第一，预防为主安全第一，预防为主与同学友好相处，建立和谐的人与同学友好相处，建立和谐的人际关系。际关系。 避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。2.2.应对欺凌，临危不乱应对欺凌，临危不乱 遭受语言欺凌时的自救遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处
9、之。二是自我反省。三是无畏回应。一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。 遭受行为欺凌时的自救遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重
10、危险时，应以人身安全为重，在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。舍财保命，以免受到更激烈的伤害。3.3.及时报告，以法维权及时报告，以法维权 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。的救助措施。 要有依法的意识。要有依法的意识。要有强烈的自我保护意识。要有强烈的自我保护意识。要有方法和策略意识。要有方法和策略意识。要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。要有强烈的报告意识和证据意识。要有强烈的报告意识和证据意识。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃！当他人的生命安全遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手！
