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1、九年级知识点九年级知识点总结总结平罗回民高级中学何婧1、白杨礼赞、白杨礼赞1字词积累v视野：视力所及的范围。v妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。v锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。v主宰z i：支配。v坦荡如砥d ：平坦得像磨刀石。v潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。v旁逸y 斜出：意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。v晕y n圈：模模糊糊的圈。v参c n天：耸入高空。v伟岸：魁伟，高直。v纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。v秀颀q ：美而高。v恹y n恹：精神不好、困倦的样子。2作家作品v关于作者：v茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，笔名茅盾，发表有动摇、追求、文艺阵地、
2、虹、三人行、茅盾散文集等小说和散文著作。小说子夜在建国后曾被拍成电影。3、谋篇立意v本文散拢结合，线索分明，结构精巧。作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。围绕这个线索，作者“首句标其目”，继之，从景、形、神三方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生长环境，这是漫放；“猛抬眼看见了前面”远远的白杨树，这是巧收。再从外形写到气质，最后在抒情与议论中直陈白杨树的象征意义，再次疾呼“我要高声赞美白杨树”以突出主题。4、写作方法v1、采用象征手法：v白杨树象征了北方抗日根据地的农民及其斗争精神。v2、词语运用：v准确凝练，变化多姿。
3、如写高原之大，用“无边无垠”，写高原之平，用“坦荡如砥”，写高原之色，用“黄绿错综”等。v3、中心表达：v文章采用象征手法，借白杨树赞颂了北方军民的斗争精神。4、修辞手法：v采用了排比、反问、对比等。如课文第7段采用一组排比反问句，层层深入的示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作对比，突出作者的感情。v5、写作借鉴：v托白杨树之物言作者赞人之情，这是我们在学习写作时要借鉴的。2.囚绿记1字词积累v了截：明了简单。v涸辙的鱼：在干涸了的车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语出庄子外物。v揠y 苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。v猗y 郁：充满生气的样子。v幽囚：囚禁。
4、v淅x 沥l ：形容轻微的雨声。2作家作品v陆蠡不仅是我国现代著名的散文家，学名陆圣泉。 3、谋篇立意v这是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常青藤，抒发了对光明与自由的向往之情。3.西花厅的海棠花又开了1字词积累v甬y ng道：这里指庭院里居中的路。v浮想联翩pi n：头脑中涌现的感想连续不断。v在所不惜：绝不吝惜，“在”和“所”连用，表示强调。v患难与共：在不利的处境中，共同承担困难或灾祸。v泰然：沉着、镇定的样子。v思潮：某一时期内影响较大的思想倾向；不断涌现出来的思想活动。2、谋篇立意v本文是一篇追忆性的文字，由西花厅的海棠花触发对
5、过去有关人物和事件的回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前，记叙了他们在西花厅共同生活的日子和他们相识、相知、相爱的过程，表现了无产阶级革命家崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。4.草莓1字词积累v枝柯：树枝。v妖艳：艳丽而不庄重。v酣h n然：酣畅的样子。v湛zh n蓝：深蓝（多用来形容天空、湖海等）。v沁q n人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料后感到的舒适。多用来形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。v韶sh o华：比喻美好的青年时代。v禀赋：先天具有的体魄、智力等方面的素质。v荒诞d n：极不真实、极不通情理。v似水流年：形容光阴过得很快。v璀cu 璨c n：形容珠宝玉石等光
6、彩夺目。2、谋篇立意 v这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。文章情理相生，耐人寻味。5.孔乙己字词积累v一、字v、读准红色字的音v傍午（）踱进（）咸亨（）v侍候（）荐头（）绰号（）v、多音多义字vv涨间和vv、解词v缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。v不屑置辩：认为不值得争辩。不屑：认为不值得。v颓唐：精神不振，情绪低落。v附和：（言语、行动）追随着别人。v、积累v惋惜皱纹不屑置辩颓唐好喝懒做二、词2、作家作品v鲁迅（18811936），浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。至三十八岁，始用“鲁迅”为
7、笔名。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和革命家 。主要作品有小说（呐喊、彷徨、故事新编）和两种散文（野草、朝花夕拾） 3、主题思想、主题思想v通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描写，成功的塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时的昏沉麻木状态。 6.一厘米1字词积累v皲j n裂：手足的皮肤因寒冷干燥而开裂；皲同“龟”。v温文尔雅：态度温和，举止文雅。v矜j n持：拘束。v检点：注意约束自己的言行。v战战兢兢：因害怕而微微发抖；形容小心谨慎的样子。v锲qi 而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。锲：雕刻。v犀x
8、 利：（武器、语言等）锋利；锐利。v冥思苦想：深沉地思索。v刁难：故意使人为难。v释然：形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静。v秉b ng公：依照公认的道理或公平的标准（办事）。v彬b n彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。v目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。v沮丧：灰心失望。2作家作品v毕淑敏，女，有毕淑敏文集八卷，长篇小说红处方、血玲珑等。3、谋篇立意v小说围绕“一厘米”，通过主人公陶影要努力成为一个“完美而无可挑剔的母亲”的执著追求，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了主人公对完美的执著和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。7.差半车麦秸1、字词积累v1词语注释
9、v枯燥 单调，没有趣味。v绰号 外号。v心不在焉 思想不集中。v抱怨 心中不满，数说别人不对，埋怨。v哽咽 哭时不能痛快地出声。v谩骂 用轻慢、嘲笑的态度骂。v诌媚 用卑贱的态度向人讨好。v2形近字辨析v燥：音zo，作“干”解，可组“枯燥、干燥、燥热”等词。v躁：音zo，作“性急，不冷静”解，可组“急躁、暴躁、戒骄戒躁”等词。2、作家作品v姚雪垠（19101999），现代著名作家。原名姚冠三，字汉英，河南邓县人。代表作五卷本长篇历史小说 李自成 。8.清兵卫与葫芦1字词积累v热衷：十分爱好某种活动。v茶卤l ：很浓的茶水。v熠y 熠y ：形容闪光发亮。v乖觉：机警、聪敏。v哆嗦：由于生理或心理
10、上受到刺激而身体激动。v战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。v呵h 叱ch ：发怒吆喝。v名伶l ng：旧时称著名的戏剧演员为名伶。v嘀咕：小声说；私下里说。猜疑；犹疑。2、谋篇立意v小说通过清兵卫与葫芦的故事，批判了那种粗暴扼杀少年个性、剥夺孩子爱好的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。9.中国人失掉自信力了吗1、文体v本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 2、作家作品v鲁迅（18811936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年，鲁
11、迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为五四新文化运动的主将，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨，论文集坟，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集华盖集等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。3、字词积累v1词语注释词语注释v玄虚玄虚 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。v渺茫渺茫 课文中指因没有把握而难以预期，也可以指因遥远而模糊不清。课文中指因没有把握而难以预期，也可以指因遥远而模糊不清。v省悟省悟 醒悟，在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。醒悟，在
12、认识上由模糊而清楚，由错误而正确。v舍身求法舍身求法 为了真理和正义而牺牲自己。为了真理和正义而牺牲自己。v光耀光耀 课文中指光辉，光大。也可以指光辉照耀（多用比喻）。课文中指光辉，光大。也可以指光辉照耀（多用比喻）。v前仆后继前仆后继 前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。v摧残摧残 （使政治、经济、文化、身体、精神等）蒙受严重损失。（使政治、经济、文化、身体、精神等）蒙受严重损失。v诬蔑诬蔑 捏造事实败坏别人的名誉。捏造事实败坏别人的名誉。v自欺欺人自欺欺人 用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人
13、。用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。v2形近字辨析形近字辨析v摧：音摧：音cu，作，作“破坏，折断破坏，折断”解，可组解，可组“摧残、摧毁、无坚不摧摧残、摧毁、无坚不摧”等词。等词。v催：音催：音cu，作，作“使赶快行动，使事物的产生、发展变化加快使赶快行动，使事物的产生、发展变化加快”解，可组解，可组“催办、催生、催催办、催生、催化剂化剂”等词。等词。v3多音字辨析多音字辨析v省：读省：读shng时，可组时，可组“省长、省钱、省略省长、省钱、省略”等词；等词；v读读xng时，可组时，可组“省悟、反省、不省人事省悟、反省、不省人事”等词。等词。v【摆出对方的论点和论据
14、。】v【驳斥论敌的论点和论据。】v【号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。】10.吴汉何尝杀妻1字词积累v自刎w n割颈部自杀。v死心塌地：形容主意已定，决不改变。v典籍j ：记载古代法制的图书，泛指古代图书。v殊不知：竟不知道。v给事：供职。v无稽j ：毫无根据。稽：查考。v让：责怪，埋怨。v校ji o：订正。v质厚：朴实厚道。v造次：匆忙，仓促。v无中生有：凭空捏造。2作家作品v邓拓，福建福州人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。笔名“马南邨” 代表作燕山夜话 3、谋篇立意v本文是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉
15、杀妻”的说法，有力论证了“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”的观点，从而说明了历史剧的创作原则和创作态度：不可帮编乱造。v文章标题“吴汉何尝杀妻”中“何尝”二字表反问语气，表示未曾或并非。学习本文不仅要澄清具体史实“吴汉何尝杀妻”，更重要的是理解本文的文化内涵，即作者通过这一具体史实的论证，得出了一个普遍的道理“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大”，“谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。这就告诫人们在文化生活中应该辨明真伪，以免上当。11.大小猫洞1字词积累v贫寒：穷苦。v认死理：坚持某种道理或理由，不知变通。v辉煌：光辉灿烂。v玲珑
16、：精巧细致。v下马威：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。v徒步：步行。v告帮：请人助以金钱。v仆役：仆人。v无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。2、谋篇立意v本文是一篇立论，文章通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。12.世上没有傻问题1、谋篇立意v这是一篇思想深刻的议论文。作者运用散文化的语言，表明世界上没有傻问题，孩子们怕提傻问题是成年人造成的，成年人应该鼓励孩子们提问，并教会他们思考。 2、字词
17、积累v1词语注释词语注释v滔滔不绝滔滔不绝 比喻话多，连续不断。比喻话多，连续不断。v疏忽疏忽 粗心大意，忽略。粗心大意，忽略。v贬低贬低 故意降低对人或对事物的评价。故意降低对人或对事物的评价。v嘲弄嘲弄 嘲笑和戏弄。嘲笑和戏弄。v脆弱脆弱 禁不起挫折，不坚强。禁不起挫折，不坚强。v乏味乏味 没有趣味。没有趣味。v2形近字辨析形近字辨析v贬：音贬：音bin，作，作“减低，降低，跟减低，降低，跟褒褒相反相反”解，可组解，可组“贬低、贬值、贬低、贬值、褒贬褒贬”等词。等词。v眨：音眨：音zh，作，作“眼睛很快地一张一闭眼睛很快地一张一闭”解，可组解，可组“眨眼、眨巴眨眼、眨巴”等词。等词。v3多
18、音字辨析多音字辨析v应：读应：读yng时，可组时，可组“回应、呼应、反应、随机应变、有求必应回应、呼应、反应、随机应变、有求必应”等词；等词；v读读yng时，可组时，可组“应当、应当、应该、应允、应有尽有应该、应允、应有尽有”等词。等词。13.致蒋经国先生的信1字词积累v咫zh 尺：比喻距离很近。v幼时同袍：形容当年很亲密。v政躬违和：文中指蒋经国患病。政躬，对对方身体的尊称。违和，不平和，即生病。v珍摄：保重身体。v同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。v诠qu n察：明察真理。诠，事理，真理。v悖b i谬：荒谬，不合道理。v难辞其咎：难以推卸责任。咎，罪过。v巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好
19、别人。令，美好。v经纬万端：指形势错综复杂。v苟g u同：随便地同意。v毋庸赘zhu 言：无须说多余的话。v旨哉斯言：这话说得对呀。旨哉，赞美之词。斯言，这番话。v时不我与：时间不等待我。指要抓紧时间。v未雨绸缪m u：原指趁着天还没下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先做好准备。2、谋篇立意v本文围绕和平统一祖国，解劝蒋经国为此做出贡献为中心进行阐述。首先开门见山提出信旨，接着从不同角度，采用说理与反驳相结合的方法进行劝说。感情强烈，推心置腹。论证灵活、逻辑严密，既摆事实，又讲道理，不失为一篇好文章。14.给儿子的一封信1、字词积累v1字音字形v瞟（pio） 呛（qing）v2词语注释v倚马万言
20、 晋恒温领兵北征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎一会儿就写成七张纸，而且写得很好。（见世说新语文学）形容文思敏捷，写文章快。v锐减 急剧减少。v悸动 因害怕而心跳得厉害。v谄（chn）媚 用卑贱的态度向人讨好。v作（zu）践（jian） 糟蹋。v取悦 取得别人的喜欢；讨好。v一泻千里 形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。v蹂（ru）躏（ln） 践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。v瘦骨嶙（ln）峋（xn） 形容人十分瘦。v3形近字辨析v缘：音yun，作“原因、顺着、边”解，可组“血缘、缘由、边缘”等词。v绿：音l，作“一种草和树叶的颜色”解，可组“绿色、红花绿叶”等词。15.给女儿的信1字词积累
21、v忐t n忑t ：形容心神很不安定。v不可思议：道理神秘奥妙，不可想像，也不能理解。v擅sh n自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。v蕴y n藏：包含，蓄积。v纽带：指能够起联系作用的事物。v明智：懂事理；有远见；想得周到。2作家作品v苏霍姆林斯基，是苏联著名教育理论家和实践家。 3、谋篇立意v文章从表面上看是女儿提出了“什么叫爱情”这一问题后，父亲没有正面回答，而用祖母讲过的一则优美童话，从人生的青年恋爱到中年的生儿育女、勤勉生活，到老年的忠贞生活、忠贞爱情回答了爱情问题。但文章的真正含义是在爱情问题上对十四岁女儿及广大青少年提出的做人标准：要明智的生活，要善于生活，要热爱珍惜爱情，并
22、要忠贞不渝的呵护它。要做一个不仅懂得爱情，而且具有“明智”、具有“真诚品质”的人。16.给布特勒的信1、字词积累v1、词语注释、词语注释 v恍若恍若 仿佛。仿佛。v洞府洞府 本义是神话传说中深山中神仙所住的地方，这里指藏本义是神话传说中深山中神仙所住的地方，这里指藏满宝藏的地方。满宝藏的地方。v不可名状不可名状 没法用语言形容。名，说出。没法用语言形容。名，说出。v剪影剪影 比喻对事物轮廓的描写。比喻对事物轮廓的描写。v荡然无存荡然无存 形容原有的东西全部失去。形容原有的东西全部失去。v2形近字解析形近字解析v缀：音缀：音zhu，作，作“装饰，连接装饰，连接”解，可组解，可组“缀满、点缀、缀缀
23、满、点缀、缀字成文字成文”等词。等词。v辍：音辍：音chu，作，作“中止，停止中止，停止”解，可组解，可组“辍学、不辍劳辍学、不辍劳作作”等词。等词。v3多音字辨析多音字辨析v朝：读朝：读zho时，可组时，可组“有朝一日、朝思暮想、只争朝夕、朝有朝一日、朝思暮想、只争朝夕、朝气蓬勃气蓬勃”等词；等词；v读读cho时，可组时，可组“朝向、朝拜、朝廷朝向、朝拜、朝廷”等词。等词。2、作家作品v雨果（18021885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。作品有浪漫主义文学杰作长篇小说巴黎圣母院、被雨果自称为“社会的史诗”的长篇小说悲惨世界、笑面人、海上劳工以
24、及戏剧克伦威尔。3、谋篇立意v首都北京有两座举世闻名的皇家园林颐和园和圆明园，如今，颐和园风光依旧，可圆明园却成了一片废墟。v圆明园被焚毁的第二年，即1861年11月25日，雨果给布特勒上尉写了这封信，表达了对中国人民的深厚情谊，对中华文明的衷心仰慕和热情赞颂，强烈谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。还用了很长的篇幅大力赞美圆明园的瑰丽原貌。 17.茶馆1、作家作品 v老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，出生于北京一个满族家庭，中国现代著名作家。小说骆驼祥子、话剧龙须沟、茶馆等十几部。由于创作了龙须沟，他获得了“人民艺术家”的光荣称号。2、谋篇立意 v茶馆以旧北京城中一个大茶馆裕泰茶
25、馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌，揭示了半封建半殖民地的旧中国社会的动荡、黑暗和罪恶，宣告了旧中国必将走向灭亡的命运。18.陈毅市长1字词积累v在下：谦辞，用于自称。与文中“不才”、“老朽”义同。v无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。v驽n 钝d n：愚笨、迟钝。这里是自谦的话。v大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫做圣人了。这里借指政治变化。v自娱：自找乐趣。v伊始：开始。v亲顾茅庐：亲自去拜访。v秉b ng烛：拿着点着的蜡烛。v才疏学浅：见识不广，学问不深。v深居简出：平日老
26、在家中呆着，很少出门。v充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。v赐c 教：敬辞，给予指教。v痛心疾首：形容痛恨到极点。2作家作品v沙叶新，当代剧作家。回族，1939年出生于江苏南京。主要作品有话剧陈毅市长、假如我是真的、马克思秘史、寻找男子汉等。3、谋篇立意v本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐的性格。19.开国大典（节选）1、解词：v熙熙攘攘：形容人来人往。v奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。v龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。v公事公办：按原则办事，不徇私情。v岂有此理：哪有这种道理
27、。v七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。v聚精会神：集中精神，集中注意力。2、主题v一代伟人在他领导的人民和人民的军队，经过艰苦卓绝的奋斗，终于取得了全国的胜利，迎来了开国的大典，那震撼人心的炮声虽然难忘，那人如海歌如潮的景象固然感人，在这些重大的场面中我们能感受到伟大领袖的非凡风采，但是，伟大领袖魅力，绝不仅仅在惊天动地的大事件中，在他们的一些细小事情上，同样使人感到内心的震撼与不平凡。20.秋水1字词积累v秋水：秋天的洪水。秋水：秋天的洪水。v百川灌河：许多河流注入黄河。灌，注入。河，黄河。百川灌河：许多河流注入黄河。灌，注入。河，黄河。v不辩牛马：分辨不清牛和马。辩，分辨，现在写作不辩牛马
28、：分辨不清牛和马。辩，分辨，现在写作“辨辨”。v欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。v以天下之美为尽在己：认为天下盛美的东西全部都在自己身以天下之美为尽在己：认为天下盛美的东西全部都在自己身上。己，自身。上。己，自身。v东面而视：面向东观看。面，面向，朝向。视，看。东面而视：面向东观看。面，面向，朝向。视，看。v望洋：抬着仰望的样子。望洋：抬着仰望的样子。v野语：俗语，俗话。野语：俗语，俗话。v莫己若：即莫己若：即“莫若己莫若己”，没有人能比得上自己。，没有人能比得上自己。v少仲尼之间：认为孔子的学识少。少仲尼之间：认为孔子的学识少。v轻伯夷之义：认为伯夷的道义轻。轻伯夷之义：认为伯夷的道义轻
29、。v大方之家：得大道的人。方，道。大方之家：得大道的人。方，道。2作家作品v庄子庄子(约公元前约公元前369一前一前286)，名周，字子休，名周，字子休，蒙城县城东郊人蒙城县城东郊人(今城关镇东城路今城关镇东城路)。曾为漆。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。园吏，战国时期著名思想家、文学家。v庄周一生著书十余万言，书名庄周一生著书十余万言，书名庄子庄子。 3、谋篇立意v这篇文章以河神见海神为喻，说明个人的见这篇文章以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。能囿于己见而骄傲自大。4、文章脉络v课文可分两层
30、。课文可分两层。v第一层（开头至第一层（开头至“以天下之美为尽在己以天下之美为尽在己”），），写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。v第二层（第二层（“顺流而东行顺流而东行”至文末），写河伯至文末），写河伯见到大海后自叹弗如。见到大海后自叹弗如。三、写作方法v1、对比手法的运用。、对比手法的运用。v在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如将黄河的壮阔与北海的广阔作比较（前者是将黄河的壮阔与北海的广阔作比较（前者是“百川百川灌河灌河”，“两涘渚崖之间，不辩牛马两涘渚崖之间，不辩牛马”；后者是；后者是“不见水端不见水端”），还将
31、河伯前后的认识作了对比（），还将河伯前后的认识作了对比（“欣然自喜欣然自喜”“望洋自若而叹望洋自若而叹”）。这种手法的）。这种手法的运用，使人觉得文章通俗、明白、形象易懂。运用，使人觉得文章通俗、明白、形象易懂。v2、设喻说理，以小见大。、设喻说理，以小见大。v这篇文章用河神见海神的寓言故事来说明道理，通这篇文章用河神见海神的寓言故事来说明道理，通篇都在设喻，说明个人的见识是有限的，大小都是篇都在设喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对而言的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。相对而言的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。v有的文言文托手言志，有的托物寓意，此篇即用河有的文言文托手言志，有的托物
32、寓意，此篇即用河神见海神为喻，阐述深刻的哲理。平时学生在写作神见海神为喻，阐述深刻的哲理。平时学生在写作时，可以向这方面发展，注意平时的积累，才能使时，可以向这方面发展，注意平时的积累，才能使自己的写作水平上一个新台阶。自己的写作水平上一个新台阶。21.愚公移山1字词积累v河阳：黄河的北岸。河，黄河。河阳：黄河的北岸。河，黄河。v年且九十：年龄将近九十。且，将要，快要。年且九十：年龄将近九十。且，将要，快要。v出入之迂：进门出门要绕远。迂，曲折，绕行。出入之迂：进门出门要绕远。迂，曲折，绕行。v平险：铲平险峻的大山。险，本文指险峻的大山。平险：铲平险峻的大山。险，本文指险峻的大山。v杂然：纷纷
33、。杂然：纷纷。v献疑：提出疑问。献疑：提出疑问。v如太行、王屋何：又能把太行、王屋两座山怎么样呢？如如太行、王屋何：又能把太行、王屋两座山怎么样呢？如何，把何，把怎么样。怎么样。v叩石垦壤：凿石头挖泥土。叩石垦壤：凿石头挖泥土。v始一反焉：才回家一次。始一反焉：才回家一次。v甚矣，汝之不惠：你太不聪明了。甚矣，汝之不惠：你太不聪明了。v残年余力：老迈的年纪和残余的力气。残年余力：老迈的年纪和残余的力气。v何苦而不平：担心什么铲不平？苦：愁，担心。何苦而不平：担心什么铲不平？苦：愁，担心。v惧其不已：害怕他不停地做下去。惧其不已：害怕他不停地做下去。v感其诚：被他的诚心所感动。感其诚：被他的诚心
34、所感动。v无陇断焉：没有高大的山了。陇断：高大的山。无陇断焉：没有高大的山了。陇断：高大的山。2、谋篇立意v本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又富有神话色彩，读来脍炙人口。富有神话色彩，读来脍炙人口。v文章成功地塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山文章成功地塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大的成功反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大魄力，同时也说明了要想战胜困难，必须下定决心、魄力，同时也说明了要想战胜困难，必须下定决心、坚持不懈的道理。（概括一篇文章的主题，首先要坚持不懈的道理。（概括一篇文章的主
35、题，首先要掌握作者的行文思路，其次要注意概括主题的方式，掌握作者的行文思路，其次要注意概括主题的方式，通过什么样的事，来表达怎样一个中心。）通过什么样的事，来表达怎样一个中心。）22.扁鹊见蔡桓公1字词积累v有间：一会儿。有间：一会儿。v腠腠c u理：皮肤的纹理。理：皮肤的纹理。v居十日：待了十天。居，止，停。居十日：待了十天。居，止，停。v望桓侯而还走：远远地看见桓侯，掉头就跑。望桓侯而还走：远远地看见桓侯，掉头就跑。v针石：金属针和石针。本文指用针刺治病。针石：金属针和石针。本文指用针刺治病。v火齐：火剂汤，一种清火、治肠胃病的汤药。火齐：火剂汤，一种清火、治肠胃病的汤药。v司命：传说中掌
36、管生死的神。司命：传说中掌管生死的神。v医之好治不病以为功：医生喜欢给没病的人治病来医之好治不病以为功：医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。之，助词，无实义。捞取功劳。之，助词，无实义。v请：询问。请：询问。2作家作品v韩非（约公元前韩非（约公元前280年公元前年公元前233年），韩年），韩国贵族出身，他和李斯都是荀子的学生。国贵族出身，他和李斯都是荀子的学生。v 代表作代表作韩非子韩非子 3、谋篇立意v这篇文章讲扁鹊发现桓侯有病，多次提出要这篇文章讲扁鹊发现桓侯有病，多次提出要帮他治病，但屡遭拒绝，致使桓侯病情因此帮他治病，但屡遭拒绝，致使桓侯病情因此一步步加重，最后当桓侯真正发觉自己有病一步
37、步加重，最后当桓侯真正发觉自己有病时，已是无药可救，于是死去。这就是讳病时，已是无药可救，于是死去。这就是讳病忌医这一成语的来源。忌医这一成语的来源。23.捕蛇者说1字词积累v黑质：黑色的质地。黑质：黑色的质地。v白章：白色的花纹。白章：白色的花纹。v去死肌：去除坏死的肌肉。去死肌：去除坏死的肌肉。v岁赋其二：每年征收两次。赋，征收，敛取。岁赋其二：每年征收两次。赋，征收，敛取。v当其租入：抵他的税收。当，抵。当其租入：抵他的税收。当，抵。v争奔走焉：争着去做（捕蛇）这件事，争，争先恐争奔走焉：争着去做（捕蛇）这件事，争，争先恐后。奔走，忙着去做（某种事情）。后。奔走，忙着去做（某种事情）。v
38、三世：三代。父子相继叫一世。三世：三代。父子相继叫一世。v死于是：死在这件事上。死于是：死在这件事上。v若毒之乎：你痛恨这事吗？毒，痛恨，怨恨。若毒之乎：你痛恨这事吗？毒，痛恨，怨恨。v莅事者：管理政事的人，指地方官，莅，治理。莅事者：管理政事的人，指地方官，莅，治理。v更若役：更换你的差役。役，劳役，给官府出劳力更若役：更换你的差役。役，劳役，给官府出劳力做事。做事。v汪然：泪水盈眶的样子。汪然：泪水盈眶的样子。v积于今：累计到现在。积，一年一年地累计起来。积于今：累计到现在。积，一年一年地累计起来。v殚其地之出：把他们土地上的出产全部交出去。殚其地之出：把他们土地上的出产全部交出去。v竭其
39、庐之入：他们家里的收入全部交出去。庐，房竭其庐之入：他们家里的收入全部交出去。庐，房舍，家。舍，家。v死者相藉：死人互相压着，形容死的人多。藉，铺，死者相藉：死人互相压着，形容死的人多。藉，铺，垫。垫。v今其室十无一焉：现在十家中剩下不了一家了。今其室十无一焉：现在十家中剩下不了一家了。v哗然而骇：喧闹叫嚷着惊拢（乡村的气势）。哗然而骇：喧闹叫嚷着惊拢（乡村的气势）。v虽鸡狗不得宁焉：即使是鸡狗也不得安宁啊！虽鸡狗不得宁焉：即使是鸡狗也不得安宁啊！v谨食之：小心地喂养它。谨食之：小心地喂养它。2作家作品v柳宗元，字子厚（柳宗元，字子厚（773819年），河东（今年），河东（今永济县）人，是唐代
40、杰出的文学家，哲学家，永济县）人，是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。同时也是一位政治改革家。 v柳河东集柳河东集3、谋篇立意v捕蛇者说捕蛇者说通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，深刻地揭露了封建统治阶级横征苛政之害的事实，深刻地揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。文章暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。文章的核心是最后一段，从孔子的名言引出全篇主旨，的核心是最后一段，从孔子的名言引出全篇主旨，前面四段依次叙述了捕蛇的缘起、作者跟蒋氏的对前面四段依次叙述了捕蛇的缘起、作者跟蒋氏的对话和蒋氏自陈心曲，都是为
41、了表现话和蒋氏自陈心曲，都是为了表现“赋敛之毒有甚赋敛之毒有甚是蛇是蛇”这个主旨的。前人评论此文说：这个主旨的。前人评论此文说：“必先得孔必先得孔子子苛政猛于虎苛政猛于虎一句，然后有一篇之意一句，然后有一篇之意”。是说。是说得很中肯的。得很中肯的。24.诗词五首1字词积累v问边：到边疆去察看。问边：到边疆去察看。v属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。v胡天：指西北地区。胡天：指西北地区。v商女：以卖唱为生的乐妓。商女：以卖唱为生的乐妓。v百花残：百花凋零。百花残：百花凋零。v晓镜：早晨照镜子。晓镜：早晨照镜子。v无多路：没有多远。无多路：没有多远。v
42、殷勤：热情而周到。殷勤：热情而周到。v探看：探望，慰问。探看：探望，慰问。v把酒：举起酒杯。把，举，拿着。把酒：举起酒杯。把，举，拿着。v宫阙：宫殿，古时帝王宫殿门前有反阙，所以称宫殿为宫阙。宫阙：宫殿，古时帝王宫殿门前有反阙，所以称宫殿为宫阙。v琼楼玉宇：指神话中月宫里的亭台楼阁。琼楼玉宇：指神话中月宫里的亭台楼阁。v婵娟：形容月色明媚，这里指代明月。婵娟：形容月色明媚，这里指代明月。2作家作品v王维（王维（701-761），唐代杰出画家、诗人。字），唐代杰出画家、诗人。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。v工诗善书，尤以画名，开元进士，官至尚书工诗善书
43、，尤以画名，开元进士，官至尚书右丞，故人称右丞，故人称“王右丞王右丞”。v其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创渲谈的破墨法。宋苏东坡曾说：渲谈的破墨法。宋苏东坡曾说：“味摩诘之味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”v杜牧（杜牧（803约约852），字牧之，晚唐诗人。），字牧之，晚唐诗人。其其阿房宫赋阿房宫赋为人称道且标志着文赋体之为人称道且标志着文赋体之形成。有形成。有樊川文集樊川文集。v李商隐（李商隐（813-858），字义山，号玉谿生，怀），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。州河内（今河南沁阳县
44、人）。v他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。隐晦难解。v有有李义山诗集李义山诗集。v晏殊晏殊(9911055)字同叔字同叔,临川人。临川人。v其词清新婉丽，其词清新婉丽，“无可奈何花落去，似曾相无可奈何花落去，似曾相识燕归来识燕归来”为千古名句。为千古名句。v存存珠玉词珠玉词。v苏轼（苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。眉山（今四川眉
45、山县）人。v他在诗、词、散文、书法、绘画等各个艺术他在诗、词、散文、书法、绘画等各个艺术领域都有杰出的成就。它的诗歌题材广泛，领域都有杰出的成就。它的诗歌题材广泛，敢于反映现实生活。敢于反映现实生活。v他的词，开拓了词的境界，其风格豪放婉约他的词，开拓了词的境界，其风格豪放婉约兼而有之。他的散文挥洒自如，随物赋行，兼而有之。他的散文挥洒自如，随物赋行，写景抒情，十分自然。有写景抒情，十分自然。有东坡全集东坡全集。3、谋篇立意v使至塞上使至塞上这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了作
46、者抑郁孤寂之情。作者抑郁孤寂之情。v泊秦淮泊秦淮诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。和忧愤。v无题无题这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。v浣溪沙浣溪沙这首小令，通过惜春表达了作者感伤年这首小令，通过惜春表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪。华飞逝，好景不长的惆怅思绪。v水调歌头水调歌头全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的
47、怀念，表达了词人旷达的胸襟。子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟。4、写作方法v1使至塞上使至塞上意境深远开阔，对仗工整，意境深远开阔，对仗工整，用词准确。用词准确。v2泊秦淮泊秦淮情景交融，含蓄蕴藉，极具神情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。韵。v3无题无题结构精巧，感情沉郁。结构精巧，感情沉郁。v4浣溪沙浣溪沙意境优美，以小见大。意境优美，以小见大。v5水调歌头水调歌头寓哲理于抒情之中。寓哲理于抒情之中。5、名句赏析：v“征蓬出汉塞，归燕人胡天征蓬出汉塞，归燕人胡天”与与“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”。v征蓬出塞，大燕难归，大漠孤烟，长河落日。征蓬出塞，大燕难归，大漠孤烟，长河落日
48、。此对仗句，对仗工整。既是写诗人所看到的此对仗句，对仗工整。既是写诗人所看到的塞外奇特壮丽的风光，又是写诗人那种苍凉塞外奇特壮丽的风光，又是写诗人那种苍凉孤寂的情感。孤寂的情感。v“商女不知亡国恨商女不知亡国恨”。v此句表面上是批评歌女，实际上讽刺纵情声此句表面上是批评歌女，实际上讽刺纵情声色、醉生梦死的颓靡世风以及沉溺于歌舞升色、醉生梦死的颓靡世风以及沉溺于歌舞升平境界而不知平境界而不知“国之将亡国之将亡”的统治者。的统治者。6、本课的五首诗词均为名篇，每首诗词、本课的五首诗词均为名篇，每首诗词中都包含体现作者当时思想感情的句子。中都包含体现作者当时思想感情的句子。v使至塞上使至塞上里面的里
49、面的“大漠孤烟直，长河落大漠孤烟直，长河落日圆日圆”。v泊秦淮泊秦淮里面的里面的“商女不知亡国恨，隔江商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花犹唱后庭花”。v无题无题中的中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干泪始干”。v浣溪沙浣溪沙中的中的“无可奈何花落去，似曾相无可奈何花落去，似曾相识燕归来识燕归来”。v水调歌头水调歌头中的中的“人有悲欢离合，月有阴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟婵娟”。25.论语十则1字词积累v谋：为解决别人的难题出谋划策。谋：为解决别人的难题出谋划策。v忠：诚心诚意。忠：诚心诚意。v习：温习
50、。习：温习。v处：据有，取。处：据有，取。v所恶：厌恶，讨厌。所恶：厌恶，讨厌。v弘毅：抱负远大，意志坚强。弘毅：抱负远大，意志坚强。v见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。致。v任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。v成人之美：成全人家的美德。成人之美：成全人家的美德。2作家作品v孔子（前孔子（前551前前479）春秋末期思想家、政）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲
51、阜东南）人。 v其思想核心是其思想核心是“仁仁”，“仁仁”即即“爱人爱人”。 v孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成整理编成论语论语一书，成为后世儒家学派一书，成为后世儒家学派的经典。的经典。3背景链接v论语论语中的这十则是儒家的修身之言，讲中的这十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。见于的是做人的道理。见于为政为政里仁里仁述而述而泰伯泰伯先进先进颜渊颜渊等篇，等篇，论语论语是语录体散文，是孔子与其弟子讲是语录体散文，是孔子与其弟子讲学，从容答对的记录，所答只表见解，不述学，从容答对的记录，所答只表见解，不述论据，又少阐释。因而言简意深，皆是充
52、满论据，又少阐释。因而言简意深，皆是充满睿智的经验和真知灼见。睿智的经验和真知灼见。4、谋篇立意v论语论语中的这十则是儒家的修身之言，讲的是做中的这十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理，其中前三则讲做人的道德修养，要求人人的道理，其中前三则讲做人的道德修养，要求人们多们多“自省自省”，讲恕道。第四则讲做人应该抱负远，讲恕道。第四则讲做人应该抱负远大，意志坚强，第五、八则，可以看出大，意志坚强，第五、八则，可以看出“仁道仁道”是是孑孑L子追求、宣传的最高准则，六、七则主张人们子追求、宣传的最高准则，六、七则主张人们勇于实践，能成人之美。九、十则讲人要有艺术修勇于实践，能成人之美。九、十则讲人要
53、有艺术修养，要亲近自然，锻炼身体。学习本课，重在领悟，养，要亲近自然，锻炼身体。学习本课，重在领悟，重在用自己的生活经验去验证其正确性。重在用自己的生活经验去验证其正确性。5、写作方法v1每则相对独立，不能连贯成篇。每则相对独立，不能连贯成篇。v论语论语记录的都是一些精要的话，语言精炼，立记录的都是一些精要的话，语言精炼，立意深刻，不少成了格言警句，流传至今，有的闪现意深刻，不少成了格言警句，流传至今，有的闪现着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有很着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有很强的借鉴、启发作用。格式上体现了语录体的特点。强的借鉴、启发作用。格式上体现了语录体的特点。v2深
54、刻的主题，简洁精炼的语言。深刻的主题，简洁精炼的语言。v解及剖析：这十则都是孔子与其弟子讲学，从容答解及剖析：这十则都是孔子与其弟子讲学，从容答对的记录，所答只表见解、不述论据，又少阐释，对的记录，所答只表见解、不述论据，又少阐释，因而言简意深，皆是充满睿智的经验和真知灼见，因而言简意深，皆是充满睿智的经验和真知灼见，是儒家的修身之言，阐明了做人的道理。是儒家的修身之言，阐明了做人的道理。v四、参考译文四、参考译文v曾子说：曾子说：“我每天三次反省自己我每天三次反省自己为别人为别人谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗？谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗？传授的知识不去复习吗？传授的知识不去复
55、习吗？”v孔子说：孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。己。”v子贡问：子贡问：“有一句话可以作为终身遵守的准有一句话可以作为终身遵守的准则吗？则吗？”孔子说：孔子说：“是宽容啊！自己不想随是宽容啊！自己不想随的，不要施加在别人的身上。的，不要施加在别人的身上。”v曾子说：曾子说：“读书人不可以没有远大的抱负和读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰难的道路坚强的意志，承担的责任重大，艰难的道路还很长。还很长。”v孔子说：孔子说：“富裕和做官是人们追求的，不讲仁义之道去
56、得到富裕和做官是人们追求的，不讲仁义之道去得到它，就不应该占有。贫穷和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道它，就不应该占有。贫穷和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道反受穷而卑微，也不应离开它。反受穷而卑微，也不应离开它。”v子贡问怎样才能做个君子。孔子说：子贡问怎样才能做个君子。孔子说：“对于你要说的话，先对于你要说的话，先行动，再说出来。行动，再说出来。”v孔子说：孔子说：“君子应该成就别人的美德，不应该促成别人的恶君子应该成就别人的美德，不应该促成别人的恶行。小人与此相反。行。小人与此相反。”v孔子说：孔子说：“做官如果能够通过修养仁德而获得，即使是低微做官如果能够通过修养仁德而获得，即使是低微的官职，
57、我也尽力而为。如果不能获得，我就从事爱好的事的官职，我也尽力而为。如果不能获得，我就从事爱好的事业。业。”v孔子在齐地听了孔子在齐地听了韶韶，三个月吃肉都吃不出肉味，感叹道：，三个月吃肉都吃不出肉味，感叹道：“不料想音乐的创作竟然达到如此高的境界。不料想音乐的创作竟然达到如此高的境界。”v（曾点）说：（曾点）说：“到了暮春三月，春天的衣服已经做好（穿上）到了暮春三月，春天的衣服已经做好（穿上），五六个成年人，六七个少年，在沂水游泳，在舞雩台上吹，五六个成年人，六七个少年，在沂水游泳，在舞雩台上吹风，（然后）唱着歌回家。风，（然后）唱着歌回家。”孔子叹了口气说：孔子叹了口气说：“我赞赏曾我赞赏曾
58、点说的啊！点说的啊！”26.鱼我所欲也1字词积累v得：表示客观上的可能。得：表示客观上的可能。v苟：苟且。这里指为了生而不择手段。苟：苟且。这里指为了生而不择手段。v恶：讨厌，厌恶。恶：讨厌，厌恶。v故：所以。故：所以。v由是：由于这个原因。由是：由于这个原因。v是故：因为这个缘故。是故：因为这个缘故。v独：只。独：只。v呼尔：盛气凌人喊叫的样子。呼尔：盛气凌人喊叫的样子。v万钟：优厚的俸禄。万钟：优厚的俸禄。v奉：侍奉。奉：侍奉。v不屑：因轻视而不肯接受。不屑：因轻视而不肯接受。v本心：天性，天良；本来的心愿。本心：天性，天良；本来的心愿。2作家作品v孟子孟子(约前约前372前前289)，战
59、国时期伟大，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，邹邹(今山东邹城市今山东邹城市)人。作人。作孟子孟子七篇七篇”。v孟子继承和发展了孔子的思想，提出一孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为仅次于孔子的的影响，被尊奉为仅次于孔子的“亚圣亚圣”。3、谋篇立意v鱼我所欲也鱼我所欲也一文阐述了义重于生，义重于利的一文阐述了义重于生，义重于利的观点，告诉人们要辨礼义，要有观点，告诉人们要辨礼义，要有“舍生取义，舍得舍生取义，舍得取义取义”的精神，要有的精神，要有“羞恶之心羞恶之心
60、”，要保持善良的，要保持善良的本性，认为本性，认为“仁义礼智仁义礼智”是人所固有的品德，只要是人所固有的品德，只要守住守住“善性善性”，“人皆可以为舜尧人皆可以为舜尧”，本文便对这，本文便对这个道理进行论证，提出个道理进行论证，提出“舍生取义舍生取义”的道德主张。的道德主张。v“舍生取义舍生取义”为全文中心论点。文章用鱼、熊掌等为全文中心论点。文章用鱼、熊掌等比喻提出中心论点，由比喻提出中心论点，由“有甚于生有甚于生”、“有甚于死有甚于死”引出引出“不为苟得不为苟得”“不避祸患不避祸患”来。这是正面论来。这是正面论述；由述；由“莫甚于生莫甚于生”、“莫甚于死莫甚于死”，引出，引出“何不何不为也
61、为也”这是从反面论述。结论：世上有比生命更重这是从反面论述。结论：世上有比生命更重要的东西，有比死亡更让人厌恶的东西。要的东西，有比死亡更让人厌恶的东西。27.订鬼1字词积累v为：变成。为：变成。v存想：想像。存想：想像。v致：导致。致：导致。v何：什么。何：什么。v困：困顿。困：困顿。v把：拿。把：拿。v顾玩：仔细端详。顾玩：仔细端详。v用精至矣：精神专一，到了极点。用精至矣：精神专一，到了极点。v妄：荒诞，无根据。妄：荒诞，无根据。2作家作品v王充王充(27约约97)，东汉唯物主义哲学家。著，东汉唯物主义哲学家。著作有作有论衡论衡。3、谋篇立意v本文力图从心理方面解释人为什么相信有鬼，本文
62、力图从心理方面解释人为什么相信有鬼，有事实根据，有合理分析，表现了作者的唯有事实根据，有合理分析，表现了作者的唯物主义思想和实事求是的精神，四段文章紧物主义思想和实事求是的精神，四段文章紧紧围绕紧围绕“鬼，非人死精神为之也，皆人思念鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也存想之所致也”这个中心，用多种方法，从这个中心，用多种方法，从多个角度进行论证，有力地否定有鬼论，否多个角度进行论证，有力地否定有鬼论，否定了定了“人死为鬼人死为鬼”的流俗思想，是古代朴素的流俗思想，是古代朴素唯物论者对唯心论者的有力一击。唯物论者对唯心论者的有力一击。28.马说1字词积累v祗：只是。祗：只是。v一食：吃一顿
63、。一食：吃一顿。v虽：即使。虽：即使。v且：尚且，况且。且：尚且，况且。v等：等同，一样。等：等同，一样。v道：规律，方法。道：规律，方法。v安：哪里。安：哪里。v材：才华，现在写作材：才华，现在写作“才才”。v通：通晓。通：通晓。v外见：表现在外面。外见：表现在外面。v策之：鞭打它。策，马鞭，这里是策之：鞭打它。策，马鞭，这里是“鞭打鞭打”的意思。的意思。2作家作品v韩愈（韩愈（768824），字退之，南阳（今河南），字退之，南阳（今河南省孟县）人。著有省孟县）人。著有韩昌黎集韩昌黎集四十卷，四十卷，外集外集十卷。十卷。v韩文分论说、杂文、传记、抒情四类。他的韩文分论说、杂文、传记、抒情四类
64、。他的抒情文中的抒情文中的祭十二郎文祭十二郎文又是祭文中的千又是祭文中的千年绝调，具有浓厚的抒情色彩。韩愈是一个年绝调，具有浓厚的抒情色彩。韩愈是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如其中有不少已成为成语流传至今，如“落井落井下石下石”、“动辄得咎动辄得咎”、“杂乱无章杂乱无章”等。等。3、谋篇立意v马说马说一文借伯乐和千里马为喻，对在位一文借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，埋没和摧残人才表达了者的不能识别人才，埋没和摧残人才表达了强烈
65、的愤慨。作者所要表达的见解是：封建强烈的愤慨。作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，委之以重任，使他之以高爵，养之以厚禄，委之以重任，使他们能充分施展自己的才干。文章从这一见解们能充分施展自己的才干。文章从这一见解出发，借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄出发，借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做浅薄的统治者比做“食马者食马者”，将人才比做，将人才比做“千里马千里马”，深刻地阐述了封建社会中人才，深刻地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人
66、才的现象进行了有力抨击。残人才的现象进行了有力抨击。29.诗词五首1字词积累v却看：再看。却，还，再。却看：再看。却，还，再。v漫：随便。漫：随便。v约：约会。约：约会。v疏：疏落。疏：疏落。v可怜：可惜。可怜：可惜。v行人：指逃避战乱的难民。行人：指逃避战乱的难民。v涕泪：眼泪。涕，在这里指眼泪。涕泪：眼泪。涕，在这里指眼泪。v自横：（船在水流的作用下）横于水面，随波飘荡。自横：（船在水流的作用下）横于水面，随波飘荡。v漫卷诗书：随意把书卷起来。漫卷诗书：随意把书卷起来。v深树鸣：在大树茂密的枝叶间鸣叫。深树鸣：在大树茂密的枝叶间鸣叫。v闲敲棋子落灯花：闲坐等候客人时，放落的棋子震掉了灯心闲
67、敲棋子落灯花：闲坐等候客人时，放落的棋子震掉了灯心余烬结成的花状物。余烬结成的花状物。v应是绿肥红瘦：（经过这场春末夏初的风雨，庭中）该是花应是绿肥红瘦：（经过这场春末夏初的风雨，庭中）该是花残叶茂的景象。残叶茂的景象。2作家作品v杜甫（杜甫（712-770），字子美，祖籍河南巩县），字子美，祖籍河南巩县v他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐，选字精炼，者。他的诗声律和谐，选字精炼，“为
68、人性为人性癖耽佳句，语不惊人死不休癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨，正是他严谨创作态度的真实写照。创作态度的真实写照。v在我国文学史上有在我国文学史上有“诗圣诗圣”之称。他的诗留之称。他的诗留存至今的有一千四百余首。有存至今的有一千四百余首。有杜少陵集杜少陵集。v韦应物（约韦应物（约737792）早年当过唐玄宗的侍）早年当过唐玄宗的侍卫，建中二年卫，建中二年(781)为比部员外郎，出为滁州，为比部员外郎，出为滁州，江州刺史江州刺史.贞元初贞元初(785左右左右)为苏州刺史，后为苏州刺史，后世称为世称为“韦苏州。韦苏州。v他的诗卓然名家，他的诗卓然名家，“高雅闲谈，自成一家之高雅闲谈，自成
69、一家之体体”，世以，世以“王孟韦柳王孟韦柳”并称，都继承陶渊并称，都继承陶渊明而各有特色。明而各有特色。v他的词不多，仅他的词不多，仅三台三台和和调笑调笑共四首。共四首。“胡马胡马”一阕，极写边塞的荒凉，全无一字一阕，极写边塞的荒凉，全无一字写人，却深切地体现了征人远戍的孤独和烦写人，却深切地体现了征人远戍的孤独和烦忧，选唐五代词没有不选这一首的。忧，选唐五代词没有不选这一首的。v李清照李清照(约约1084约约1155)，号易安居士，是诗、词、，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。最高的还是词。v如如如梦令
70、如梦令、醉花阴醉花阴、声声慢声声慢v李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：善于抒善于抒情造境。她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，情造境。她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。造语浅显新奇。李词语言既浅显自然，又新奇魂造语浅显新奇。李词语言既浅显自然，又新奇魂丽，富于表现力。她的词用典不多，却善于运用口丽，富于表现力。她的词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常。李词的音节
71、语、市井俗语，使词写得明白而家常。李词的音节和谐，流转如珠，富有音乐美。和谐，流转如珠，富有音乐美。v辛弃疾（辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩居），字幼安，号稼轩居士，历城（今山东省历城县人）。士，历城（今山东省历城县人）。v辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，词中深入的辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，词中深入的反应了当时尖锐的民族矛盾和统治阶级内部反应了当时尖锐的民族矛盾和统治阶级内部矛盾，表现了他积极主张抗金和实现国家统矛盾，表现了他积极主张抗金和实现国家统一的爱国热忱。作品题材广阔，风格多样，一的爱国热忱。作品题材广阔，风格多样，以豪放为主，善于用典，也善于白描，开拓以豪放为主，善于用典，
72、也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力，成为南宋了词的疆域，提高了词的表现力，成为南宋词坛最杰出的代表作家。有词坛最杰出的代表作家。有稼轩长短句稼轩长短句集。集。3、谋篇立意v闻官军收河南河北闻官军收河南河北：是一首脍炙人口的名作，主要抒写：是一首脍炙人口的名作，主要抒写诗人忽闻安史之乱已平的捷报，急欲奔回老家的喜悦，漫卷诗人忽闻安史之乱已平的捷报，急欲奔回老家的喜悦，漫卷诗书、放歌纵酒，甚至连回家的路线都拟定了。诗书、放歌纵酒，甚至连回家的路线都拟定了。v滁州西涧滁州西涧：是一首著名的山水诗，写春游西涧赏景和晚：是一首著名的山水诗，写春游西涧赏景和晚雨野渡所见，以情写景，借景抒情，表露
73、出作者当时的心境：雨野渡所见，以情写景，借景抒情，表露出作者当时的心境：要在急剧变化的潮流中寻找一点自由和安静。要在急剧变化的潮流中寻找一点自由和安静。v约客约客：是一首有名的七言绝句，本诗通过对景物和动作：是一首有名的七言绝句，本诗通过对景物和动作描写，刻画出主人约客久等不至的心境：着急、生气、失落描写，刻画出主人约客久等不至的心境：着急、生气、失落和无奈。和无奈。v如梦令如梦令：写一位贵族少女怜花惜春的感情，表现了作者：写一位贵族少女怜花惜春的感情，表现了作者对大自然变化的敏感和对生活中美好事物的关怀，曲折的反对大自然变化的敏感和对生活中美好事物的关怀，曲折的反映出一种悠闲、淡雅的生活情趣。映出一种悠闲、淡雅的生活情趣。v菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁：是词人抚今追昔、即景明志之：是词人抚今追昔、即景明志之作，这首词寓情于景，情景交融，抒发了作者忧国忧民的思作，这首词寓情于景，情景交融，抒发了作者忧国忧民的思想感情和坚定报国的志向。想感情和坚定报国的志向。
